蘇教版小學(xué)語文三年級下冊《“你必須把這條魚放掉!”》教案

1、蘇教版小學(xué)語文三年級下冊“你必須把這條魚放掉！”教案蘇教版小學(xué)語文三年級下冊你必須把這條魚放掉！教案明光市小學(xué)語文課改培訓(xùn)觀摩課（國標(biāo)本蘇教版小學(xué)語文第六冊）明光市城西小學(xué)張勇一、教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地復(fù)述課文。2. 學(xué)會本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識不寫。理解用生字組成的詞語。3. 感受湯姆心情的變化，認(rèn)真品味父親話語的含義，從中受到嚴(yán)于律己、自覺遵守社會公德的教育。二、教學(xué)重點(diǎn)：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地復(fù)述課文。2.認(rèn)真品味父親話語的含義，從中受到嚴(yán)于律己、自覺遵守社會公德的教育。三、教學(xué)難點(diǎn)：感受湯姆心情的變化，認(rèn)真品味父親

2、話語的含義，從中受到嚴(yán)于律己、自覺遵守社會公德的教育。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件五、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)六、分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、揭題質(zhì)疑1 、今天我們學(xué)習(xí)的課文是一篇感人的小故事，題目是：你必須把這條魚放掉?。ń處煱鍟?，學(xué)生跟著寫）2 、讀了課題，和我們以前的課題有什么不一樣？（爸爸是怎樣說這句話的？在怎樣的情況下說這句話的？帶著問題放聲讀課文）二、初讀課文1 、出示自讀要求：（1）讀準(zhǔn)生字，劃出帶有生字的詞。（2）放聲讀課文，努力讀得正確、流利。3）查詞典或聯(lián)系上下文理解生詞的意思2 、檢查自學(xué)效果：（1）出示生詞：（2）指讀，開火車讀，齊讀，注意垂、甩、漣、鱸、遵的讀音。三、黓讀課文，理清順

3、序。1. 誰能在爸爸說：你必須把這條魚放掉。這句話中的橫線上加一個(gè)詞，爸爸是怎樣說的？2. 爸爸在怎樣的情況下說：你必須把這條魚放掉。說了后，湯姆又是怎樣做的？請你在爸爸說：你必須把這條魚放掉。前后橫線上各加一句話?？焖倌x課文。（生默讀課文。）3. 總結(jié)：這三句話連起來就是課文的主要內(nèi)容。第一句話是起因，第二句話是經(jīng)過，第三句話是結(jié)果。我們讀完一篇課文，必須想想文章的主要內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)課文第一至四自然段。1 、自由讀課文一到四小節(jié)，好的標(biāo)準(zhǔn)是把湯姆釣魚的情景讀出來，讓人一聽就感受到湯姆在釣魚。2 、指名讀第一自然段?？匆幌拢瑴泛桶职衷谑裁磿r(shí)候釣魚？教師指導(dǎo)朗讀，抓住明月、慢慢這兩個(gè)詞。3

4、、讀第二小節(jié)。通過朗讀來體會漣漪的意思。4 、讀第三小節(jié)。抓住一定一詞來朗讀體會。5 、生讀第四小節(jié)。（引導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣讀哇這個(gè)詞。）6 、學(xué)生自由地朗讀課文一到四小節(jié)。7 、大家讀得很好，現(xiàn)在想考考大家會不會說。課件出示四組詞語：套上魚鉤甩起魚竿拋向遠(yuǎn)處劃破水面沉入水中泛起漣漪恢復(fù)平靜覺察動(dòng)靜一陣驚喜小心翼翼拖出鱸魚 讀讀這幾組詞語，看看有沒有聯(lián)系，快速把它記住。 誰能用上這幾組詞語，說說我是怎樣釣魚的？ 如果老師出一個(gè)題目：我釣魚你會寫嗎？要注意什么？五、鞏固生字,描紅書寫1. 認(rèn)讀生字及詞語。2. 說說怎樣記住生字的字形。3. 描紅文后田字格中的生字。（播放輕音樂）4. 完成習(xí)字冊中

5、的生字書寫。（播放輕音樂）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，教給方法。1 、聽寫詞語：套上魚鉤甩起魚竿拋向遠(yuǎn)處劃破水面恢復(fù)平靜覺察動(dòng)靜一陣驚喜2 、用聽寫的詞語說說湯姆是怎樣釣魚的。3 、總結(jié)并教給學(xué)生的讀書方法。板書：關(guān)注細(xì)節(jié)：一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情感受語言：一個(gè)字、一個(gè)詞語、一個(gè)句子二、學(xué)習(xí)課文第五至十二自然段。1 、按要求讀課文5至12小節(jié)。（1）反復(fù)讀課文5至12小節(jié)，圈畫出重點(diǎn)詞語、句子，寫出讀書的感受。（2）對于感受深刻的詞句要反復(fù)、大聲朗讀。2 、匯報(bào)交流讀書成果，抓住湯姆和爸爸的話進(jìn)行品讀感悟。（1）抓住爸爸說的三句話品讀感悟： 孩子，你必須把這條魚放掉！抓住必須一詞，指導(dǎo)讀出爸爸不容

6、置疑的語氣 現(xiàn)在是晚上10點(diǎn)離允許釣鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。指導(dǎo)讀出勸導(dǎo)教育的語氣，練習(xí)用允許說一句話。 不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。a、指導(dǎo)讀出爸爸?jǐn)蒯斀罔F的語氣。b、生活中哪些規(guī)定要自覺遵守，請你用上不管都這組詞語。（2）抓住三處描寫湯姆心情的句子品讀感悟。 為什么？湯姆很不情愿地嚷起來。這是第一次寫湯姆的心情。想一想，此刻，湯姆的心情是怎樣的？ 他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。（指導(dǎo)讀出湯姆無可奈何的語氣。） 湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。（指導(dǎo)讀出湯姆遺憾、失望的語氣。）3 、分角色朗讀湯姆和爸爸的對話。4 、兒子說了那么多理由，

7、爸爸為什么還是要堅(jiān)持讓兒子放掉呢？讓我們再一起讀讀爸爸的話。（生齊讀爸爸的話：不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。）5 、啟發(fā)談話：喜歡這樣的爸爸嗎？為什么？三、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段。1、齊讀課文最后一節(jié)。2 、湯姆有遺憾嗎，后悔了嗎？研讀最后一節(jié)。（引導(dǎo)學(xué)生抓住一直、銘刻、回響等詞語體會這件事對湯姆的影響。）3 、讀寫結(jié)合。一條魚和做人的道理哪個(gè)更重要？哪一句話會銘刻在湯姆的記憶里？如果湯姆要把對爸爸的感激、敬佩的心情寫出來的話，他會寫些什么呢？4 、總結(jié)：生活中，有許多規(guī)定，不管有沒有人看見，有沒有要求，都應(yīng)該自覺遵守。四、積累內(nèi)化，拓展延伸。1、復(fù)述指導(dǎo)。提示：按事情發(fā)展的順序，根據(jù)湯姆的心情變化進(jìn)行復(fù)述；盡量多用課文中的優(yōu)美詞語和精彩句段。2、積累妙詞佳句。挑選自己喜愛的、感受