教科版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)磁鐵6磁極間的相互作用_9

1、磁極間的相互作用教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：磁極間的相互作用是小學(xué)科學(xué)（教科2017課標(biāo)版）二年級(jí)下冊(cè)第一單元磁鐵的第六課，屬于“物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域”。學(xué)生在前五節(jié)的學(xué)習(xí)中，對(duì)磁鐵的部分性質(zhì)及磁鐵的兩極有所了解。本節(jié)課在學(xué)習(xí)了磁鐵的兩極之后探究?jī)蓸O之間的相互作用，對(duì)磁鐵的性質(zhì)有更深入的學(xué)習(xí)。也為后面磁鐵和我們的生活（人們對(duì)磁鐵的利用）打好基礎(chǔ)。本課也是學(xué)生記憶的難點(diǎn)，雖然這個(gè)磁極間相互作用的現(xiàn)象很明顯，也很容易獲得學(xué)生的認(rèn)同，但是因?yàn)椤巴瑯O”“異極”“相斥”“相吸”幾個(gè)表述非常相近，學(xué)生很容易混淆，所以要基于學(xué)生的理解現(xiàn)象為前提，以多種形式的活動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)化，加之運(yùn)用原理，才能讓學(xué)生比較深刻理解與掌握。二、學(xué)

2、情分析：學(xué)生經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了磁鐵有兩個(gè)極-南極和北極，而且的部分學(xué)生也有這樣的經(jīng)驗(yàn)：磁鐵之間有時(shí)候會(huì)互相吸引有時(shí)候會(huì)互相推開(kāi)。但大部分孩子只有感性的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有很清晰系統(tǒng)地總結(jié)出什么情況相互吸引，什么情況相互排斥。需要通過(guò)較全面的探究，包括各種磁極相對(duì)的情況、不同形狀的磁鐵等，并進(jìn)行歸納總結(jié)，以幫助學(xué)生充分探究磁極間的相互作用。二年級(jí)孩子普遍好動(dòng)，注意力不易集中，因此加強(qiáng)學(xué)生對(duì)磁極間相互作用的理解，需要不斷強(qiáng)化，而且強(qiáng)化的方式要有趣多變。這節(jié)課通過(guò)小組探究、個(gè)別演示、動(dòng)態(tài)游戲及板書(shū)填空等不一樣的活動(dòng)強(qiáng)化認(rèn)知。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）科學(xué)概念目標(biāo)：知道磁鐵相同的磁極相斥，不同的磁極相吸。（二

3、）科學(xué)探究目標(biāo)1.能通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)來(lái)收集磁極間相互作用的證據(jù)。2,能初步利用簡(jiǎn)單的表格、圖畫(huà)來(lái)記錄和整理證據(jù)。3.利用提供的材料和工具，通過(guò)口述、圖示等方式表達(dá)自己的設(shè)計(jì)與想法(三)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1 .能對(duì)磁極間的相互作用現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。2 .在探究磁極間的相互作用的實(shí)驗(yàn)中，表現(xiàn)出耐心、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，能與他人合作。(四)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)初步了解磁極間“同極相斥、異極相吸”知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道磁鐵相同的磁極相斥，不同的磁極相吸。難點(diǎn)：運(yùn)用初學(xué)的科學(xué)原理(同極相斥)解釋磁鐵玩具彈跳的原因，并嘗試模仿制作一個(gè)類(lèi)似的小玩具。利用提供的材料和工具，通過(guò)口述、圖示等

4、方式表達(dá)自己的設(shè)計(jì)與想法五、課前準(zhǔn)備：白板課件、實(shí)驗(yàn)記錄單、條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、蹄形磁鐵、小車(chē)、橡皮泥、小木棒、卡通貼紙、小猴摘桃玩具、條形磁鐵教具六、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)目標(biāo)和設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入(1)激趣導(dǎo)入-“聽(tīng)話(huà)的小車(chē)”：出示小車(chē)(上回放有條形磁鐵)，用白紙包住的條形磁鐵去靠近小車(chē)，老師能預(yù)測(cè)小車(chē)前進(jìn)或者后退的情況。(2)提問(wèn)并引出課題：為什么小車(chē)能前進(jìn)也能后退，而且與老師的預(yù)測(cè)一樣，你們知道為什么嗎？磁極之間后什么相互作用呢？(1)觀察小車(chē)的運(yùn)動(dòng)與老師的預(yù)測(cè)是否T(2)思考是什么原因引起小車(chē)運(yùn)動(dòng)情況的不同喚起學(xué)生對(duì)磁極之間的相互作用的前概念，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)磁極之間的相互關(guān)系

5、的學(xué)習(xí)興趣探究活動(dòng)1:磁極問(wèn)的相互作用：同極相斥，異極相吸(1)“擺一擺”：兩根條形磁鐵的磁極相互靠近，會(huì)有哪幾種情況？(2)提醒學(xué)生探究任務(wù)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)要重復(fù)三次(3)通過(guò)問(wèn)答及白板動(dòng)態(tài)圖反饋探究結(jié)果(1)思考兩根條形磁鐵的磁極間相對(duì)會(huì)有哪幾種/、同情況。學(xué)生代表將幾種情況將磁鐵教具貼于黑板上(2)小組進(jìn)行條形磁鐵磁極間的相互作用探究,完成實(shí)驗(yàn)記錄單(3)說(shuō)出探究結(jié)果(1)讓學(xué)生明確所有兩條形磁鐵磁極相對(duì)的各種情況(2)通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)來(lái)收集磁極間相互作用的證據(jù)。(3)通過(guò)親身感受，初步利用簡(jiǎn)單的圖回來(lái)記錄和整理證據(jù)得出磁極相互間的作用，并通過(guò)歸納得出規(guī)律。(4)動(dòng)態(tài)圖，提高學(xué)生的注息力探究活動(dòng)2

6、:探究具他形狀的磁鐵也有同極相斥，異極相吸的特點(diǎn)嗎？(1)引導(dǎo)學(xué)生回憶除了條形磁鐵外的其他常見(jiàn)磁鐵及其磁極位置(2)引導(dǎo)學(xué)生思考其他形狀的磁鐵磁極問(wèn)的相互作用與條形磁鐵是否一致(1)回憶并說(shuō)出常見(jiàn)的磁鐵名稱(chēng)及其磁極的位置(2)通過(guò)個(gè)別同學(xué)的演示實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們了解其他形狀的磁鐵也存在同極相斥，異極相吸的特點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出其他形狀的磁鐵也有同極相斥，異極相吸的特點(diǎn)。小結(jié)及練習(xí)鞏固(1)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出磁鐵的磁極之間的相互作用的特點(diǎn)(2)通過(guò)填空、補(bǔ)充板書(shū)、游戲等多種方法強(qiáng)化磁極間同極相斥，異極相吸的特點(diǎn)(1)總結(jié)出磁極之間“同極相斥、異極相吸”的特點(diǎn)(2)檢測(cè)、強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容(1)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)科學(xué)概

7、念的理解(2)游戲能極大限度地吸引學(xué)生的注意力，讓游戲的學(xué)生和觀看的學(xué)生都保持高度的專(zhuān)注度，達(dá)到高效的強(qiáng)化效果學(xué)以致用：運(yùn)用磁極間相互作用的規(guī)律解釋現(xiàn)象并嘗試模仿(1)出示猴子摘桃的磁鐵玩具及玩法，提出：為什么小猴子可以跳起來(lái)？(2)提出任務(wù)，模仿做一個(gè)這樣的玩具，提問(wèn)：你認(rèn)為需要什么材料(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行玩具制作的計(jì)劃(4)明確制作目標(biāo)(5)測(cè)試學(xué)生的(1)學(xué)生運(yùn)用磁極間同極相斥的原理解釋猴子跳起來(lái)的原因(2)根據(jù)老師的模型，思考制作所需要的材料，有些沒(méi)有的材料能想到常見(jiàn)的替代材料(3)小組討論如何進(jìn)行制作，請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)出小組討論后計(jì)劃具體如何進(jìn)行制作(4)小組進(jìn)行制作及測(cè)試(5)(1)運(yùn)用

8、初學(xué)的科學(xué)原理(同極相斥)解釋磁鐵玩具彈跳的原因(2)學(xué)生根據(jù)玩具思考需要的材料，在思考中學(xué)生會(huì)初步考慮如何景星制作，其實(shí)是隱含的設(shè)計(jì)制作環(huán)節(jié)，同日在學(xué)生說(shuō)出一種材料，教師用擦除蒙層的方法，展示，一是可以反饋學(xué)生是否止確，二是讓學(xué)生更有成就感。(3)利用提供的材料和工具，通過(guò)口述、圖示等方式表達(dá)自己的設(shè)計(jì)與想法總結(jié)七、教學(xué)流程：激趣導(dǎo)入，引出探究課題“磁極間的相互作用”探究條形磁鐵磁極間的相互作用得出“同極相斥、異極相吸”通過(guò)探究蹄形磁鐵及環(huán)形磁鐵磁極之間的相互關(guān)系，得出磁鐵磁極間在著“同極相斥、異極相吸”的特點(diǎn)練習(xí)、游戲鞏固運(yùn)用所學(xué)原理解釋及制作九、教學(xué)反思：本節(jié)課旨在讓孩子通過(guò)探究磁極間的

9、相互作用，歸納總結(jié)出“同極相斥，異極相吸”的特點(diǎn)。本節(jié)課結(jié)合二年級(jí)孩子的特點(diǎn)，設(shè)置了多種有趣強(qiáng)化學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)課堂練習(xí)及學(xué)生對(duì)原理的運(yùn)用等反饋，大部分學(xué)生對(duì)概念的掌握較好。其中在這節(jié)課，我使用了幾個(gè)教學(xué)策略，我認(rèn)為對(duì)于二年級(jí)孩子較有效果：1 .擺一擺兩條形磁鐵磁極相對(duì)的各種情況，這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生興趣很強(qiáng)，而且具有直觀性，比直接提問(wèn)學(xué)生有哪幾種情況的方法更適合形象思維較強(qiáng)的低年段學(xué)且方便魚(yú)問(wèn)題的暴露，有學(xué)生認(rèn)為不止四種情況，在黑板上擺出他們認(rèn)為是新的情況時(shí)，便于其他同學(xué)指出問(wèn)題的所在。2 .嘗試使用以判斷題形式的動(dòng)物賽跑游戲，完成知識(shí)點(diǎn)的鞏固，游戲的現(xiàn)場(chǎng)的氣氛高漲，學(xué)生的關(guān)注度很高，從后面拍攝的視頻回放在教師講解這些游戲題目的解答，也是所有學(xué)生的注意力高度集中。課件這種形式非常適合低年段學(xué)生的知識(shí)鞏固。為了讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，我認(rèn)為讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)是很重要的，在這節(jié)課中，我參考了粵教版的制作磁鐵玩具的一部分，我認(rèn)為二年級(jí)學(xué)生對(duì)玩具的制作非常感興趣，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主能動(dòng)性。學(xué)生通過(guò)觀察并思考制作這個(gè)玩具運(yùn)用了磁鐵的什么特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用這個(gè)特點(diǎn)魔方制作一個(gè)類(lèi)似的玩具，讓學(xué)生對(duì)磁鐵得點(diǎn)的認(rèn)識(shí)更加深刻。另外，通過(guò)讓學(xué)生思考制作次玩具需要什么材料，學(xué)生通過(guò)小組討論，更好地突破“學(xué)生利用提供的材料和工具，通過(guò)口述、圖