初2020屆中考復習備考計劃

1、昆明市官渡區(qū)云子中學長豐學校2020屆初三年級復習備考方案一、指導思想貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導，以校本教研為動力，進一步加強初中學業(yè)水平考試后備考，強化教學常規(guī)管理，樹良好學風，促優(yōu)質(zhì)課堂，求教學效率，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學生的全面發(fā)展，面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生，確保我校2020屆初中學業(yè)水平考試成績在現(xiàn)有基礎上有較大幅度提升，爭創(chuàng)新的隹績。二、中考目標及職責為全面提升學校教育教學質(zhì)量，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，確保2020年中考復習備考工作的順利開展和中考指標的圓滿完成，結(jié)合我校的實際情況，學校對初2020屆下達中考目標任務，明確學校、初2020

2、屆年級組長、班主任以及任課教師的目標和責任。（一）中考目標1 .中考總平均分達到昆明市主城區(qū)一級高（完）中的最低錄取控制線（2019年昆明市主城區(qū)一級高（完）中的最低錄取控制線為500#）。2 .中考達到昆明市主城區(qū)一級高（完）中的最低錄取控制線達到報考人數(shù)的70%3 .中考全科合格率達到報考人數(shù)的90%4 .中考總平均分位于官渡區(qū)所有公、民辦學校前三名，體育中考成績達到昆明市平均分（排名不包括中考報名人數(shù)不足50人的學校）。（二）初2020屆年級組職責1 .服從學校發(fā)展大局，根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合本年級實際，科學安排年級工作，并督促落實。2 .負責本年級教學管理工作，配合教務處、教科信息中心

3、落實教學常規(guī)，定期分析教學質(zhì)量，有效監(jiān)控教學過程。加強學科備課組建設工作。3 .團結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應。4 .加強學生管理，營造良好的學風（或氛圍）是取得成績的保證。5 .狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導學法。6 .注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態(tài)，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三、年級基本情況1.教師基本情況分析及各班級教師授課情況表初2020屆現(xiàn)有任課教師28名，其中，具有高級職稱3人，分別為英語陳艷梅老師，數(shù)學何麗老師和方紅老師。一級教師5人。年齡在30歲以下的20人人，占71%,大部分教師都沒有初三任教的經(jīng)歷。年輕教師占比較大，年輕教師

4、思維活潑，有的本身就是一個大孩子，更容易讓孩子們產(chǎn)生和“哥哥姐姐”一起做學習的愿望，跟孩子打成一片就成了輕而易舉達到的目的；有正確的教育思想，熱愛自己從事的事業(yè)，對待教學工作有強烈的責任感，愛自己的每個學生；謙虛、積極要求上進，能認真聽取有經(jīng)驗的老師的指導與建議；能運用多媒體手段豐富課堂教學。但是年輕教師缺乏經(jīng)驗，年輕人一般比中年人或者老年人缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中，這也是許多家長最為擔心的地方。另外有些理論與實際操作脫節(jié)；有反思但不深入，也沒有整理成為論文，缺乏教學經(jīng)驗初三年級舊43/4388855333班次班主任語文數(shù)學英語物理化學歷史政治體育2020-1李進明方藝霖李進明伍梅孔維

5、世李麗波張琨珂宋業(yè)&田爍李忐斌2020-2張倩李哲何麗張倩孔維世李麗波張琨珂宋業(yè)&顧平忠畢巧麗2020-3李佳蓉涂淑琴張富強李佳蓉孔維世李鑫羅園宋業(yè)&顧平忠畢巧麗2020-4高濤涂淑琴高濤段秋蘭祖平李麗波羅園宋業(yè)&田爍李忐斌2020-5宋業(yè)七李哲高濤陳艷梅蘭祖平李鑫羅園謝易璇顧平忠畢巧麗2020-6劉麗霞劉麗霞方紅張倩許桃生魯愛玲羅園謝易璇顧平忠畢巧麗2020-7張富強劉麗霞張富強李佳蓉許桃生魯愛玲張琨珂謝易璇田爍李忐斌2020-8方藝霖方藝霖李進明段秋許桃生李鑫張琨珂謝易璇田爍李忐斌2.班級學生統(tǒng)計及學生情況分析班級應有學生人數(shù)男生女生實后人數(shù)備注2020-1401921402020-242

6、2221422020-3412120412020-4442123442020-5422122422020-6402119402020-7452322452020-843222143初2020屆共有8個班337名學生，其中男生170人，女生167人。學生家長大多數(shù)事周邊從事個體經(jīng)營。從整體來說，學生的學習積極性還是比較強的，與上一學年比較學習風氣有了明顯的好轉(zhuǎn)，學習的興趣濃了，學習的主動性增強了。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，尖子生不夠突出。初二下學期的期末考試，語文、數(shù)學、英語和物理均排官渡區(qū)第四名，比初一入學時的語文、數(shù)學和英語的排名均下降。學生也存在各學科之間發(fā)展不平衡，存在著偏科的現(xiàn)象，這直接

7、影響年級中考分數(shù)和合格率。云子中學長豐學校初2020屆初二下期末考成績匯總表班語文年級平均分#及格率0.979數(shù)學年級平均分95.921及格率0.915英語年級平均分98.533及格率0.897級任課教師平均分及格率優(yōu)秀率綜合考核分任課教師平均分及格率優(yōu)秀率綜合考核分任課教師平均分及格率優(yōu)秀率綜合考核分1方藝霖92.3751.000.30P86.09P李進明一98.7000.950.6387.93周俊材103.9580.980.7065.742李哲90.5361.000.2985.49李楊93.6430.860.6281.03張倩100.2100.900.6961.423涂淑琴93.2440.

8、980.4486.24張富強94.1220.900.6183.77段秋98.7630.880.7159.984涂淑琴91.9320.980.3685.26高濤101.6360.980.7591.55段秋98.8890.910.7061.825李哲89.8840.980.1982.94高濤95.3720.950.5686.63牟涵95.1740.880.6459.516秦文娟88.7740.980.12:81.96李楊96.8100.930.7487.30張倩99.0430.930.7163.097秦文娟88.7220.930.1679.74張富強95.7330.910.5684.16周俊材96

9、.9910.840.6757.548方藝霖94.1361.000.45:88.08:李進明:91.4090.840.6479.67牟涵95.7270.860.7059.08班政治年級平均分9.735及格率0.000歷史年級平均分9.972及格率0.000地理年級平均分#DIV/0!及格率#DIV/0!級任課教師平均分及格率優(yōu)秀率綜合考核分任課教師平均分及格率優(yōu)秀率綜合考核分任課教師平均分及格率優(yōu)秀率綜合考核分1宋亞飛9.7830.000.0029.35張璃珂10.0000.000.0030.00樊駿#DIV/0!2宋亞飛9.6430.000.0028.93張璃珂10.0000.000.0030

10、.00周堯#DIV/0!3宋亞飛9.6880.000.0029.06張璃珂10.0000.000.0030.00周堯#DIV/0!4宋亞飛9.7950.000.0029.39張璃珂10.0000.000.0030.00樊駿#DIV/0!5宋亞飛9.7720.000.0029.32羅園9.8720.000.0029.62周堯#DIV/0!6宋亞飛9.8900.000.0029.67羅園10.0000.000.0030.00周堯#DIV/0!7謝易璇9.4620.000.0028.39r張璃珂一9.9070.000.0029.72樊駿#DIV/0!8謝易璇9.8590.000.002.96I張璃珂

11、I10.0000.000.003.00樊駿#DIV/0!班物理年級平均分#及格率0.824化學年級平均分及格率生物年級平均分#DIV/0!及格率#DIV/0!級任課教師平均分及格率優(yōu)秀率綜合考核分任課教師平均分及格率優(yōu)秀率綜合考核分任課教師平均分及格率優(yōu)秀率綜合考核分1孔維世59.2000.880.3878.45楊祎#DIV/0!2孔維世56.0190.760.3670.29毛蕊#DIV/0!3孔維世59.0050.850.4477.74毛蕊#DIV/0!4布紹軍57.2360.770.3471.24楊祎#DIV/0!5布紹軍57.1810.760.3670.73毛蕊#DIV/0!6周雪60.

12、5520.950.3383.18毛蕊#DIV/0!7周雪57.8840.760.4271.26楊祎#DIV/0!8周雪62.4730.860.5780.93楊祎#DIV/0!班信息技術(shù)年級平均分及格率體育年級平均分47.283及格率0.979總分均分410.862級任課教師平均分及格率優(yōu)秀率綜合考核分任課教師平均分及格率優(yōu)秀率綜合考核分班主任班級1李志斌47.9501.001.0098.77李進明421.9652畢巧麗48.5361.000.9598.65張倩408.5863畢巧麗47.0120.950.9594.79毛蕊411.8344李志斌47.6820.980.9596.79高濤417.

13、1705畢巧麗48.2440.980.9897.32宋亞飛401.9566畢巧麗46.0480.980.8895.01李楊411.1177李志斌46.9781.000.9697.74張富強405.6788李志斌45.8860.950.9194.36方藝霖409.4913.學科備課組長科目數(shù)學英語物理化學政治歷史體育備課組長涂淑琴方紅陳艷梅許桃生李麗波P曾繼偉顧平忠四、班主任工作1 .班主任要做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。2 .各班要營造良好的中考備考氛圍，確定班級目標，協(xié)調(diào)任課教師，加強學生管理,采取具體措施有效激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。3 .不定期召開科任教師會議，向任課教師了

14、解班級學生上課的表現(xiàn)等，及時指導學生的學習方法、端正學習態(tài)度，并格外關(guān)注學生的心理狀態(tài)，及時幫助學生調(diào)節(jié)心理，進行心理輔導，減輕壓力。4 .指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結(jié)。5 .不定期召開優(yōu)、中、學困生學生會議，了解學生對任課教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時作出調(diào)整。6 .加強學風紀律的管理，杜絕遲到、早退、曠課等不良現(xiàn)象，各班主任要對本班的學風、紀律負責，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。7 .各班落實好班內(nèi)尖子生培養(yǎng)對象，對尖子生由任課教師分包到人，并制定尖子生培養(yǎng)計劃，班主任組織任課教師對尖子生進行

15、分析，注重學科的均衡發(fā)展，揚長（優(yōu)勢科目）不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。8 .促進臨界生”，培養(yǎng)學生的自信心，實施分層管理、分層教學，為每個學生都能取得進步創(chuàng)造條件。9 .鼓勵學困生”，認真分析原因，做細致工作，交給學習方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學習的價值，增強學習興趣。10 .重視非智力因素對學生的影響，提高學生的抗干擾能力。五、任課教師工作1 .研究考試說明，研究近三年中考試題，明確考試方向、范圍、重點，及時做好九年級授課及復習計劃，做到早安排，有的放矢。2 .科任教師間多溝通，共同探討教育學生的思想方法，改進課堂教學方法，探討復習的有效措施。3 .收集中考資源、中考信息等

16、，努力提高所教學科的成績。4 .做好每一次考試的命題、評卷、質(zhì)量分析工作，特別是及時總結(jié)，以便進行查缺補漏，不斷改進課堂教學的方法。5 .經(jīng)常與省、市、區(qū)教研室、其他兄弟學校保持聯(lián)系，明確目標，增強教師之間、學校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。6 .結(jié)合學生學科實際，強化學生分層推進工作。各科教師要以班為單位，對學生進行分層，并通過制定具體措施提質(zhì)減負，扎實搞好培優(yōu)、補偏工作，力促各層次學生在中考中都能獲得最大程度的提高。7 .注重學科平衡發(fā)展，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。將每一位學生的弱勢科目分包到位，組織各科任教師利用課余時間進行輔導，力爭不讓一位學生掉隊。8 .各學科要加強方

17、法指導，強化能力訓練，根據(jù)學科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，提高學生學習的積極性，抓好復習課的質(zhì)量。9 .科任教師要互相聽課、學習，取長補短，多聽本年級本科目教師的課，互相探討如何做到發(fā)揮集體的智慧和力量。10 .避免題海戰(zhàn)術(shù)”，避免學生做機械重復的作業(yè)。復習課要重在精講精練，要進行學習方法、解題技巧、知識歸納能力的訓練。11 .年級組定期召開年級會，解決教師及學生存在的困惑，全力調(diào)動年級科任教師的積極性，布置好各階段的教學管理任務。六、家長配合學校做的工作1 .家長要為孩子創(chuàng)造一個安靜、溫馨的復習備考環(huán)境。初三，孩子面臨人生的第一次大考，到了關(guān)鍵時期，可以說到了一個節(jié)骨眼上。我們要努力

18、做一名合格的初三學生家長。當孩子在家的時候，比如晚放后或周末自己盡量不看電視或?qū)⒁袅空{(diào)小，不要讓朋友聚集到自己家打牌、打麻將，夫妻之間不要當著孩子的百吵架，這些會使孩子心情煩亂不能安靜下來，不能專心投入于學習。家長可以看點書，盡量不去影響和干擾孩子。2 .家長要管理和引導好孩子讓孩子真正認識到中考的重要性。什么樣的環(huán)境造就什么樣的人，“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！蔽覀円M量把孩子送進一所好的高中，讓他們與一些比較優(yōu)秀的孩子生活在一起，相互影響和促進。與不是和一些不求上進的孩子混在一起，彼此沾染上一些不良習氣。要引導孩子拒絕平庸，追求卓越，樹立目標，盡量考一個好一點的學校，即使考到

19、普通中學，也要進他的重點班。讓孩子樹立學習先于娛樂的觀念，君子務本，本立而道生。中考在即整天光想著玩就是不務正業(yè)，是沒有志氣，沒有出息的。告訴孩子人生路雖然漫長但緊要處只有幾步，關(guān)鍵是在年輕的時候。有好鋼要用在刀刃上?？措娨?、玩電腦，即使看也要在家長的指導下看一些有助于學習的東西，并且嚴控時間。孩子的自控力是很差的。所以，加強對他們的監(jiān)督和監(jiān)控，嚴格控制他們上網(wǎng)和去外面玩的時間是必要的。非常時期要有非常的舉措。3 .家長要幫助孩子樹立明確的目標據(jù)我們了解有相當一部分家長，對孩子放任自流：你愛學不學，考上什么算什么，只要孩子健康快樂就行，覺得成績無所謂，生怕孩子吃苦受累。其實吃得苦中苦，方為人上

20、人。對于從小在福窩中長大的孩子，最怕的是“對事不認真，對己不控制，對物不珍惜，對人不感激”，缺乏責任感和上進心。吃點苦受點累才會感恩惜福，為理想而努力才會逐漸培養(yǎng)起有責任感。我們要根據(jù)孩子的實際為他們樹立一個切實的目標。（通過對比孩子現(xiàn)在的成績和一些目標學校的錄取分數(shù)，為孩子樹立一所自己通過努力可以考到的學校），我們要告訴孩子考上高中對他前途的影響，讓孩子學著去規(guī)劃自己的未來。失敗和貧窮不需要規(guī)劃，而成功需要去認真規(guī)劃。有思路才會有出路。如果只是一天天混日子，傻吃迷糊睡，這樣的孩子永遠沒有成長，不會成熟，不能自立，淪為可悲的“啃老族”。4 .家長要為孩子樹立信心培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對未來的希望和信

21、心。我們要時常為孩子加油、打氣。相信孩子行，他就真的行。過去不等于未來。告訴孩子我們還有七八個月的時間，還來得及，不要后悔過去，而要奮斗將來。只有暫時的領(lǐng)先，沒有永遠的落后。初三老師會把初中三年的東西，進行復習，即使以前沒有努力，沒有聽懂學會，這一遍復習時好用點心，努力完全可能彌補過來。那些初一初二學得好的同學，估計現(xiàn)在也都忘記了。告訴他中考難易的比例是7:2:1,大部分題是基礎題，真正難題是少數(shù)。因此只要初三這一年努力拼搏，只要有激情和干勁，一切皆有可能！5.安排好孩子的作息時間我們要讓孩子科學備考，注意勞逸結(jié)合。晚上不要太晚睡，回家沖涼、吃宵夜不要磨蹭。要在11:00之前睡覺。最晚也不能超

22、過11:30。保證第二天白天上課精力充沛。周末不要太貪睡，以免擾亂了生物鐘。晚上有個別孩子愛玩手機，家長要加以關(guān)注。要保證孩子睡眠充足。不要第二天昏昏欲睡，降低了學習效率。6 .關(guān)注飲食、情緒以及心態(tài)緊張、焦慮、沮喪、情緒低落時要給孩子談談心。疏導孩子的不良情緒。孩子壓力大時告訴孩子盡力就行，緩解壓力。7 .了解中考信息，根據(jù)報考范圍為孩子選擇好的高中學校，到明年七月份填報志愿時心里有里有譜。不打無準備之仗。沒有辦理二代身份證的孩子，一定不要掉以輕心，還有兩個月就要進行中考身份證報名采集，盡量不要誤事。七、備考日程安排1.第一階段（2019.9-2020.3）要求各學科在3月底完成所有新課的教

23、學工作。召開學生備考動員會、教師備考專題會、分層制定備考計劃。（10月、11月、12月分別進行3次月考，考試科目為：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史）2.第二階段（2020.4）第一輪復習，本階段師生以各科考綱為標準，加強基本概念、基礎知識的復習，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、夯實基礎、循序漸進。3.（2020.5）第二輪復習，本階段以突破難點、解決重點為目標，在學生全面把握基礎知識的基礎上，突出抓好考點、難點、重點的突破。以精講帶練、以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到舉一反三，觸類旁通的效果。4.第四階段（2020.6）第三輪復習，本階段教師以套題練習、模擬

24、題練習為主，用收集到的信息題為補充，深入實際做好查缺補漏，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化。掃清盲點、易錯點，研究答題技巧和得分方法，使學生以最隹的狀態(tài)面對中考。有目的、有針對性地展開個別輔導工作，力爭每位同學的成績在此輪復習中得到最大的提升。六、年級事務安排1.9月10日開始，每周的周一、周三、周五下午5:15-6:00組織學生進行體育訓練。2.利用每周一教工大會時間進行年級統(tǒng)測。3.9月7日開始開始星期六上課，具體課表如下：2019-2020學年云子中學長豐學校初三年級組上學期周六課表節(jié)次時間初三1班初三2班初三3班初三4班初三5班初三6班初三7班初三8班第1節(jié)數(shù)學李進明英語

25、張倩數(shù)學英語段秋英語陳艷梅語文劉麗霞英語語文7:20-8:40張富強李住蓉方藝霖第2節(jié)數(shù)學李進明英語張倩數(shù)學英語段秋英語陳艷梅語文劉麗霞英語語文張富強李住蓉方藝霖第3節(jié)9:00-10:20英語伍梅數(shù)學方紅語文涂淑琴數(shù)學高濤語文李哲英語張倩數(shù)學張富強英語段秋第4節(jié)英語伍梅數(shù)學方紅語文涂淑琴數(shù)學高濤語文李哲英語張倩數(shù)學張富強英語段秋第5節(jié)語文語文李哲英語語文涂淑琴數(shù)學高濤數(shù)學方紅語文劉麗霞數(shù)學李進明10:40-12:0方藝霖李住蓉第6節(jié)0語文語文李哲英語語文涂淑琴數(shù)學高濤數(shù)學方紅語文劉麗霞數(shù)學李進明方藝霖李住蓉午自習12:40-13:50第7節(jié)14:00-14:40物理孔維世政治宋業(yè)H歷史羅園化學

26、李麗波物理蘭祖平物理許桃生歷史張璃柯政治謝易璇第8節(jié)14:50-15:30化學李麗波物理孔維世政治宋業(yè)H歷史羅園化學李鑫政治謝易璇化學魯愛玲歷史張璃柯第9節(jié)15:45-16:2歷史化學物理政治政治歷史物理化學5張璃柯李麗波孔維世謝易璇宋業(yè)8羅園許桃生李鑫第1016:35-17:1政治歷史化學物理歷史化學政治物理節(jié)5宋業(yè)8張璃柯李鑫蘭祖平羅園魯愛玲謝易璇，許桃生自習課17:25-18:004.9月2日開始，年級安排老師值守晚自習，晚自習課表如下:初三年級晚自習值班表1班2班3班4班5班6班7班8班星期一李進明張倩李佳蓉高濤宋業(yè)g劉麗霞張富強方藝霖李麗波張理珂涂淑琴孔維世李鑫許桃生魯愛玲段秋星期二

27、李進明張倩李佳蓉高濤宋業(yè)g劉麗霞張富強方藝霖段秋李麗波李鑫謝易璇蘭祖平魯愛玲張理珂許桃生星期三李進明張倩李佳蓉高濤宋業(yè)g劉麗霞張富強方藝霖魯愛玲孔維世田爍羅園李鑫謝易璇許桃生段秋星期四李進明張倩李佳蓉高濤宋業(yè)g劉麗霞張富強方藝霖張理珂田爍孔維世蘭祖平羅園謝易璇魯愛玲段秋星期五李進明張倩李佳蓉高濤宋業(yè)g劉麗霞張富強方藝霖羅園李哲孔維世段秋蘭祖平魯愛玲謝易璇張理珂晚自習要求：1.時間6:309:30,語、英、物、化四科各30分鐘，數(shù)學60分鐘（各位班主任安排協(xié)調(diào)本班各科作業(yè)時間段）；2 .教室安排成單人單桌，嚴禁喧嘩吵鬧；3 .晚自習不得講課，班主任按規(guī)定收齊各科作業(yè)；4 .嚴禁晚輔老師坐在辦公室

28、，必須一前一后坐在教室里；5 .如果同學有問題，請班主任在微信上呼叫老師，然后由一名老師替換出去輔導;6 .班主任親自將學生交與家長，并收回接送卡。附件1:云子中學長豐學校初2020屆晚自習管理方案一.實施背景針對我校初三年級學生面臨中考，學業(yè)任務加重，加之我校學生進行走讀，部分學生晚間回家作業(yè)完成不夠認真，對晚間的學習時間利用率不夠高的情況，為提高學生學習的主動性和作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的學習習慣，以適應中考的需要，并出于廣大家長的申請及本年級的實際情況，特制定本方案。2 .管理目標1 .晚自習時間要求學生有安靜的學習環(huán)境，在規(guī)定的教室學習，無學生在室外活動。2 .學生有足夠的時間完成當天的作業(yè)

29、，有一定的時間溫習當天課程和預習第二天課程。3 .學生存在作業(yè)疑難問題時有條件得到教師的解答。3 .學生管理1 .年級組做好確定參加晚自習的學生的人數(shù)統(tǒng)計，以方便每晚核定應到人數(shù)。2 .晚自習期間的學生考勤與正課同樣對待。因事因病不能來上晚自習的，須事先向班主任請假，若班主任不在，須向值班教師請假并說明原因，經(jīng)值班教師同意后方可由家長接回，否則按曠課處理。3 .學生在晚自習期間要保持教室內(nèi)安靜，不準以任何名義大聲喧嘩，自習期間不得相互交談，不準看與學習無關(guān)的報刊、雜志，有問題舉手示意老師。4 .晚自習結(jié)束后迅速熄燈關(guān)窗鎖門，在老師的組織下10分鐘內(nèi)家長有序到各班教室將學生接回。（注意：家長于晚

30、上9:30憑學生接送卡有序進入校園到各班級門口等待，將接送卡交給教室內(nèi)值守教師方可將學生接回。接送卡分為A卡和B卡，周一、三、五使用A卡，周二、四使用B卡。）四.教師管理1 .值班教師安排采取“8+8模式”，即每班教室安排一名教師（共8名）進行管理和輔導，主要為班主任及主科老師，加上8名教室外巡場的教師，方便及時輔導做作業(yè)有疑問的學生，跟換教室內(nèi)教師及進行緊急事項處理。2 .值班教師務必按時進入教室維持紀律，在晚自習開始時，清點學生人數(shù)，了解缺席、遲到學生去向，控制好自習期間學生出入教室。3 .值班教師應了解當天學生的作業(yè)任務，監(jiān)督學生及時完成當天各科作業(yè)。在學生遇到疑難問題時要給予耐心細致的

31、解答，如果是其他科目的問題，可及時聯(lián)系其他教室的相關(guān)科目老師幫助解答。4 .值班教師按照年級組的作業(yè)安排，監(jiān)督學生完成作業(yè)后，及時組織班委收回相關(guān)科目的作業(yè)。5 .晚自習結(jié)束后，值班教師及時組織學生關(guān)閉電源，關(guān)好門窗，交代學生注意安全，等待家長將學生一一接回。（注：如家長還不到或者沒來，一定不得將學生放出校外。）待所負責班級所有學生都由家長接走，處理好各項事宜后，值班教師方可離開。6 .如晚自習期間遇突發(fā)情況時，值班教師應及時聯(lián)系場外教師、班主任、年級組長、學校領(lǐng)導、學生家長等人員作出緊急處理。7 .各學科備課組當天作業(yè)布置同步，大約控制在40分鐘左右，并根據(jù)學生的實際完成情況及時地作出安排和

32、調(diào)整。8 .場外值班教師準時到崗巡視，檢各班查教室到崗情況、學生考勤情況，學生活動及教師活動，并及時做好記錄。在自習期間，場外教師不間斷進行檢查，并和教室內(nèi)值班教師進行必要的更換。9 .自習結(jié)束后，場外教師負責最后的清場，確保初三年級全體學生已離開教室和校園，門窗全部關(guān)鎖好。如有問題，須及時解決。10.初三年級晚自習安排表:1班2班3班4班5班6班7班8班周一李進明張倩李佳蓉高濤宋業(yè)g劉麗霞張富強方藝霖李麗波張理珂涂淑琴孔維世李鑫許桃生魯愛玲段秋周二李進明張倩李佳蓉高濤宋業(yè)g劉麗霞張富強方藝霖段秋李麗波李鑫謝易璇蘭祖平魯愛玲張理珂許桃生周三李進明張倩李佳蓉高濤宋業(yè)g劉麗霞張富強方藝霖魯愛玲孔維

33、世田爍羅園李鑫謝易璇許桃生段秋周四李進明張倩李佳蓉高濤宋業(yè)g劉麗霞張富強方藝霖張理珂田爍孔維世蘭祖平羅園謝易璇魯愛玲段秋周五李進明張倩李佳蓉高濤宋業(yè)g劉麗霞張富強方藝霖羅園李哲孔維世段秋蘭祖平魯愛玲謝易璇張理珂11.學生放學后值班教師負責區(qū)域劃分:教室走廊教學樓一學校正門教室負責教師星期一李肥波、張璃珂、涂淑琴、魯愛玲孔維世、李鑫、許桃生、段秋各班班主任星期二段秋、李麗波、謝易璇、魯愛玲李鑫、蘭祖平、張璃珂、許桃生星期三段秋、謝易璇、羅園、魯愛玲田爍、孔維世、李鑫、許桃生星期四張璃珂、田爍、羅園、謝易璇魯愛玲、孔維世、蘭祖平、段秋星期五羅園、李哲、段秋、魯愛玲謝易璇、孔維世、蘭祖平、張璃珂五.

34、時段安排（周一至周五）時間內(nèi)容17:2017:50體育鍛煉18.0018:30晚餐、衛(wèi)生18:3019:10數(shù)學作業(yè)自習19.1019:50英語作業(yè)自習19.5020:30語文作業(yè)自習20:3021:00物理作業(yè)自習21:0021:30化學作業(yè)自習21:3021:40學生離校21:45清校六,注意事項1 .自習期間科任老師不再講課，時間將留給學生寫作業(yè)和自習。2 .各備課組合理安排作業(yè)并進行統(tǒng)一，可提前安排備用作業(yè)，供學有余力的同學使用。3 .學生自習期間出現(xiàn)違紀現(xiàn)象3次及以上，或者家長3次以上沒來接孩子的情況，則取消該生在校晚自習資格，下午放學后由家長接回。4 .家長需遞交申請書和學生放學接

35、送安全承諾書，保證每天準時接送孩子。5 .放學后值班教師見到家長后方可放孩子出校門，不可直接讓孩子單獨離開校園，以免發(fā)生安全隱患。6 .放學回家后，因部分學生寫作業(yè)速度較慢未完成任務的，教師將通過互學通發(fā)送至家長手機上，涉及到的學生回到家中接著寫完，第二天帶回學校交給科任老師。7 .學生回家后家長應嚴格控制好學生手機，學生及時完成背記任務及預習后，及早休息。8 .學生接送卡是家長進入校園及接學生的重要憑證，請家長妥善保管，并按要求正確地攜帶A卡或B卡到校接送學生。如有遺失，請及時申請補辦。云子中學長豐學校初三年級組2019年9月2日附件2:云子中學長豐學校學生培優(yōu)輔差方案一、指導思想著眼于提升

36、學校的品牌質(zhì)量和學生的長遠可持續(xù)發(fā)展，因材施教，分層輔導,促成本年級整體實力的均衡提升，為學校的內(nèi)涵發(fā)展添磚加瓦。二、職責分配協(xié)調(diào)、獎評：夏信仁丁松考核、督促：陳艷梅曾繼偉具體執(zhí)行：輔導組語文組：方藝霖李哲涂淑琴劉麗霞數(shù)學組：方紅何麗張富強李進明高濤英語組:陳艷梅李佳蓉伍梅張倩段秋化學組:李麗波李鑫魯愛玲物理組:許桃生蘭祖平孔維世政治組：宋亞飛謝易璇歷史組：張璃珂羅園體育組：顧平忠田爍李志斌畢巧麗三、工作目標1、認真組織相關(guān)的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優(yōu)補差活動中去，使90%的學生能認識到學習的重要性。2、學生的學習輔導和思想教育工作，每周不少于一次，主要以分散學習和集中學習為模

37、式的輔導方式。3、利用月考、平時測驗成績數(shù)據(jù)分析，充分利用網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)找出每個學生的相對薄弱科目，建立個人相應的培優(yōu)、補差成長檔案，確定培優(yōu)工作對象。培優(yōu)：年級前40名（動態(tài)）；（2）補差：年級后15名（動態(tài)）。四、方法措施（一）、轉(zhuǎn)變思想觀念，對學生思想態(tài)度進行“培優(yōu)輔困”1、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。（二）、轉(zhuǎn)變教法，對學生文化知識進行有效培優(yōu)輔困

38、利用課余時間和晚自習，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“同伴教育”。3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”即基礎題，第二層：“選做題”即中等題，第三層“思考題”即拓展題。滿足不同層次學生的需要。4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要

39、有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。建議：基礎知識扎實練，重點內(nèi)容反復練，關(guān)鍵內(nèi)容突出練，易錯易混問題對比練，拔高問題綜合練。（三）、采取“六個分層”落實教學常規(guī)，實現(xiàn)共同提高。1、學生分層：以班為單位，根據(jù)學生現(xiàn)有知識、

40、能力水平和潛力傾向?qū)W生分為AB,C二層。A層學生：成績優(yōu)秀，基礎扎實，學習自覺，有能力獨立完成作業(yè)，有嚴密的數(shù)學邏輯思維和綜合解題能力。B層學生：成績中等，上課能聽懂，能獨立完成基礎知識題目，但綜合能力欠缺，邏輯分析思維尚未成熟，主動性積極性較好。C層學生：基礎不扎實。表現(xiàn)為：計算能力弱，領(lǐng)悟能力差，學習習慣不好，學習意志不堅定。根據(jù)自愿，學生可在層間流動，也可腳踏兩層。2、備課分層：備課是課堂教學的基礎。因此，我們堅持通過集體備課來明確教學目標，設計教學內(nèi)容，堅持在集體備課時，突出對培優(yōu)補差的討論和研究，經(jīng)過分析學生的能力增長點、思維障礙點，對不同層次學生提出不同的目標要求。備課內(nèi)容以學案

41、和教案呈現(xiàn)出來。學案供學生使用，內(nèi)容主要有：考綱要求，基礎知識整合，重點熱點探究，鏈接高考，總結(jié)歸納，課后練習五部分。其中基礎知識整合，重點熱點探究，課后練習都以培優(yōu)補差為出發(fā)點設計不同的教學目標，由淺入深，梯度合理，可供不同層次學生選用。教案供教師使用。任課教師根據(jù)所教班級實際情況，圍繞教學目標，編寫教學設計，主要內(nèi)容有：教學內(nèi)容、重點難點、課堂范例、探究點的設置、方法規(guī)律、作業(yè)布置、課后反思等。3、授課分層：分層授課的主要理念是：以學生為本，低起點，緩坡度，讓不同層次學生都有思考和回答問題的機會，讓各個學生在課堂中都能嘗試成功。分層授課模式是：基礎知識整合-嘗試探究一分層點撥-歸納小結(jié)一布

42、置作業(yè)。課堂教學中，我們交叉采用平行推進和分層推進授課。對于基本知識回顧、基本技能訓練和課堂歸納小結(jié)，無論哪個層次學生都必須參與，同步進行；對于重點知識的延伸拓展，并把所學知識遷移到習題中時，不同層次學生進行不同層次的概念理解和不同要求的探究。4、作業(yè)分層：對于作業(yè)，我們堅持做到：分層設計、統(tǒng)一要求、不同批改。(1)分層設計：可為C層學生設計基礎題，重在判斷、計算、了解；B層學生除了做C層學生的基礎題，還配以簡單的例題變式練習；A層學生除完成B、C層學生布置的題目外，主要從思想方法和能力培養(yǎng)上設計具有綜合性、開放性、討論型、滲入一些數(shù)學建模題目的自助餐(對于自助餐，我們配有答案，不收、不改、不

43、評)，使學生在自我消化的過程中感到學無止境。(2)統(tǒng)一要求：平時，我們在學校分配的時間內(nèi)要求學生按時作業(yè)，按時收繳，做到有練必交，有錯必糾；做好限時訓練，變學堂為戰(zhàn)場，做到平時練習考試化，并要求學生建立錯題檔案，及時領(lǐng)悟內(nèi)化、查漏補缺。(3)不同批改：對于不同層次學生的作業(yè)采取不同的批改方式。對C層學生盡量采用面批，及時指導，做到日清周結(jié)，幫助他們提高；對A、B層學生的作業(yè)，我們采取初改或者輪改的方式，批改后，要求他們互相對照獨立完善，鼓勵他們自主鉆研，力求更優(yōu)。5、輔導分層：分層復習在課堂中并不能徹底進行補差培優(yōu)工作，課外輔導是對課堂復習教學的補充和完善。我們利用學生自習課時間，分別對C層學生和A層學生在課堂中尚未解決的問題進行輔導，而且側(cè)重點不同：對C層學生側(cè)重于興趣、信心、愿意學習等意識教育；對A層學生側(cè)重于培養(yǎng)綜合運用能力和解題方法技巧的指導。(四)、具體安排：1、培優(yōu)工作具體措施培優(yōu)主要以擴大學生知識面，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標。(1)、培優(yōu)輔