中考語文考點(diǎn)技法點(diǎn)撥

1、第九十一課時(shí) 自主測評（講評） （一）傳傳 遞遞（文章略） 1.通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她她”情感變化情感變化過程的詞語。（過程的詞語。（4分）分） 十分痛苦十分痛苦 重拾希望重拾希望 十分感激十分感激 考點(diǎn)：文意把握考點(diǎn)：文意把握 題型：揣摩心理題型：揣摩心理 體驗(yàn)情感體驗(yàn)情感 點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：抓關(guān)鍵詞句。鎖定第（抓關(guān)鍵詞句。鎖定第（7）（）（8）段反映人物心）段反映人物心理、情感的詞句來分析揣摩。理、情感的詞句來分析揣摩。 答案：答案：非常感動(dòng)（或感到溫暖）心急如焚非常感動(dòng)（或感到溫暖）心急如焚 2.2.選文中的小男孩是一個(gè)怎樣的人？（選文中的小男孩是一個(gè)

2、怎樣的人？（4 4分）分） 考點(diǎn)：要點(diǎn)概括考點(diǎn)：要點(diǎn)概括 題型：人物形象性格分析題型：人物形象性格分析 思路：通過文中小男孩的典型事例、人物描思路：通過文中小男孩的典型事例、人物描寫來分析小男孩。寫來分析小男孩。 答案要點(diǎn)：善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、答案要點(diǎn)：善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報(bào)、（答出三點(diǎn)即可）（樂觀、知恩圖報(bào)、（答出三點(diǎn)即可）（4 4分）分） 3.第第(6)段劃線部分運(yùn)用了哪種記敘順序，有段劃線部分運(yùn)用了哪種記敘順序，有什么作用？（什么作用？（4分）分） 考點(diǎn)：內(nèi)容探究考點(diǎn)：內(nèi)容探究 題型：寫法探究題型：寫法探究 思路：插敘的作用是思路：插敘的作用是對主要情節(jié)或

3、中心事件對主要情節(jié)或中心事件進(jìn)行必要補(bǔ)充，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，人進(jìn)行必要補(bǔ)充，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，人物形象更豐滿，中心更突出。物形象更豐滿，中心更突出。 答案要點(diǎn)：答案要點(diǎn)：插敘。交代了小男孩貧苦的家境插敘。交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂觀的品質(zhì)，為下文寫觀的品質(zhì)，為下文寫“她她”給男孩廢品并資助他給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。上學(xué)做鋪墊。 4.4.結(jié)合上下文說一說第段結(jié)合上下文說一說第段“風(fēng)停了，她感風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。到了一陣溫暖?！币痪渲屑狱c(diǎn)詞語一句中加點(diǎn)詞語“溫暖溫暖”的含的含義。（義。（4

4、4分）分） 考點(diǎn)：詞句理解考點(diǎn)：詞句理解 題型：分析詞語含義題型：分析詞語含義 點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：表層含義表層含義+ +深層含義深層含義。深層含義要結(jié)合。深層含義要結(jié)合具體語境，答題落腳點(diǎn)在詞語所表達(dá)的內(nèi)容、情具體語境，答題落腳點(diǎn)在詞語所表達(dá)的內(nèi)容、情感上。感上。 答案：既指風(fēng)停了，答案：既指風(fēng)停了，“她她”的身體感到暖和，的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使也指小男孩的善良、懂事使“她她”內(nèi)心倍感溫暖。內(nèi)心倍感溫暖。（或小男孩的樂觀堅(jiān)強(qiáng)使（或小男孩的樂觀堅(jiān)強(qiáng)使“她她”深受鼓舞，重拾深受鼓舞，重拾希望。）希望。） 5.分析結(jié)尾劃線句分析結(jié)尾劃線句“其實(shí)，對她和男孩來說，寫誰的其實(shí)，對她和男孩來說

5、，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個(gè)世界，卻溫暖小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。了很多人的心。”在選文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。（在選文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。（4分）分） 考點(diǎn)：詞句理解考點(diǎn)：詞句理解 題型：句段作用題型：句段作用 點(diǎn)撥：點(diǎn)撥： 內(nèi)容內(nèi)容點(diǎn)明中心主旨、抒發(fā)情感點(diǎn)明中心主旨、抒發(fā)情感 結(jié)尾段結(jié)尾段 總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)總結(jié)全文，首尾呼應(yīng) 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 留下想象空間，引發(fā)讀者深思留下想象空間，引發(fā)讀者深思 答案：答案：內(nèi)容上：點(diǎn)明了外婆的愛使他感到溫暖

6、、果園內(nèi)容上：點(diǎn)明了外婆的愛使他感到溫暖、果園給予了他快樂的主旨，抒發(fā)了他對果園的喜愛之情。結(jié)構(gòu)給予了他快樂的主旨，抒發(fā)了他對果園的喜愛之情。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文。上：總結(jié)全文。 6.請結(jié)合選文的內(nèi)容，談一談你讀了本文之請結(jié)合選文的內(nèi)容，談一談你讀了本文之后的感受。（后的感受。（5分）分） 考點(diǎn)：作品感受考點(diǎn)：作品感受 題型：啟示感想題型：啟示感想 點(diǎn)撥：啟示要聯(lián)系文本主題思想，從多個(gè)角點(diǎn)撥：啟示要聯(lián)系文本主題思想，從多個(gè)角度分析。度分析。 答案：答案：小男孩因?yàn)樯屏?，受到小男孩因?yàn)樯屏?，受到“她她”的資助的資助讀完大學(xué)；讀完大學(xué)；“她她”因?yàn)樯屏?，火鍋店的生意由冷因?yàn)樯屏?，火鍋店的生意由冷清又?/p>

7、轉(zhuǎn)起來。善良不僅溫暖了別人也幫助了自清又好轉(zhuǎn)起來。善良不僅溫暖了別人也幫助了自己。己。 （二）一支金色的鋼筆（二）一支金色的鋼筆 1請結(jié)合文本梳理小說的故事情節(jié)和請結(jié)合文本梳理小說的故事情節(jié)和“我我”的情感脈絡(luò)，并將（的情感脈絡(luò)，并將（1）（）（2）（）（3）（）（4）處內(nèi)）處內(nèi)容填入答題卡相應(yīng)位置。（容填入答題卡相應(yīng)位置。（4分）分） 考點(diǎn)：要點(diǎn)概括考點(diǎn)：要點(diǎn)概括 文意把握文意把握 題型：概括內(nèi)容要點(diǎn)題型：概括內(nèi)容要點(diǎn) 揣摩心理，體驗(yàn)情感揣摩心理，體驗(yàn)情感 思路：理清文章寫作思路，篩選各段各層信思路：理清文章寫作思路，篩選各段各層信息，對內(nèi)容分條縷析。息，對內(nèi)容分條縷析。 答案：答案： 情節(jié)

8、：（情節(jié)：（1）“她她”第五次沒用鋼筆寫字（作第五次沒用鋼筆寫字（作業(yè)）。（業(yè)）。（2）他站在終點(diǎn)附近的跑道，等兩人沖過）他站在終點(diǎn)附近的跑道，等兩人沖過終點(diǎn)后，他才奔向終點(diǎn)。對此，我對終點(diǎn)后，他才奔向終點(diǎn)。對此，我對“他他”怒吼怒吼斥責(zé)。斥責(zé)。 情感：（情感：（3）憤然（）憤然（4）愧疚）愧疚 2小說題為小說題為“一支金色的鋼筆一支金色的鋼筆”，請問，請問“鋼筆鋼筆”在小說結(jié)構(gòu)上有什么作用？你認(rèn)為在小說結(jié)構(gòu)上有什么作用？你認(rèn)為“金金色色”有哪幾層含義？（有哪幾層含義？（4分）分） 考點(diǎn)：文體知識考點(diǎn)：文體知識 詞句理解詞句理解 答案：結(jié)構(gòu)上的作用：答案：結(jié)構(gòu)上的作用：“鋼筆鋼筆”是全文的線是

9、全文的線索。含義：（索。含義：（1）顏色是金色的。（）顏色是金色的。（2）童真的友）童真的友誼是珍貴的。誼是珍貴的。 3 3請從修辭的角度賞析文中劃線部分的句子。（請從修辭的角度賞析文中劃線部分的句子。（4 4分）分） 她開始躲我，面色倉皇、神情狼狽，像春花躲著秋風(fēng)她開始躲我，面色倉皇、神情狼狽，像春花躲著秋風(fēng)一般，硬生生地要隔一個(gè)夏季。一般，硬生生地要隔一個(gè)夏季。 考點(diǎn)：詞句理解考點(diǎn)：詞句理解 題型：句子賞析題型：句子賞析 思路：切入角度思路：切入角度+ +內(nèi)容內(nèi)容+ +情感情感 答案：運(yùn)用比喻的修辭手法。將答案：運(yùn)用比喻的修辭手法。將“我我”比作比作“秋風(fēng)秋風(fēng)”，將將“小女孩小女孩”比作比

10、作“春花春花”，漫長的夏季比作，漫長的夏季比作“我我”與與“小女孩小女孩”之間的距離，形象地表現(xiàn)了之間的距離，形象地表現(xiàn)了“我我”與與“她她”之之間的距離很長，暗示了間的距離很長，暗示了“我我”的情感變化，進(jìn)而深化主題。的情感變化，進(jìn)而深化主題。 4你認(rèn)為你認(rèn)為“我我”和和“小男孩小男孩”誰是小說的主誰是小說的主人公？請簡述理由。（人公？請簡述理由。（4分）分） 考點(diǎn)：文體知識考點(diǎn)：文體知識 答案：答案：“我我”是主人公。小說以是主人公。小說以“我我”所見、所見、所聞、所思為線索組織材料，表現(xiàn)了所聞、所思為線索組織材料，表現(xiàn)了“我我”對自對自身心態(tài)的愧疚和對身心態(tài)的愧疚和對“小男孩小男孩”的行

11、為贊賞。的行為贊賞?！靶∧泻⑿∧泻ⅰ笔侵魅斯Ｐ≌f通過是主人公。小說通過“小男孩小男孩”的的行為，充分表現(xiàn)了童真友誼的珍貴。行為，充分表現(xiàn)了童真友誼的珍貴?！拔椅摇焙秃汀靶∧泻⑿∧泻ⅰ倍际侵魅斯?。小說通過都是主人公。小說通過“我我”與與“小小男孩男孩”的行為對比，既表現(xiàn)了的行為對比，既表現(xiàn)了“我我”的愧疚，也的愧疚，也表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”對對“小男孩小男孩”，以及，以及“小男孩小男孩”與與“小女孩小女孩”珍貴的童真友誼的贊賞（答出其中一珍貴的童真友誼的贊賞（答出其中一種即可）。種即可）。 （三）玉米餅里加了糖（三）玉米餅里加了糖 （文段略）（文段略） 1. 請用簡潔的語言概括選文主要內(nèi)容。（請

12、用簡潔的語言概括選文主要內(nèi)容。（4分）分） 考點(diǎn)：文意把握考點(diǎn)：文意把握 題型：概述內(nèi)容題型：概述內(nèi)容 【導(dǎo)思導(dǎo)思】在閱讀過程中，我們要把握文章的人、在閱讀過程中，我們要把握文章的人、事、物、情、理。然后組織答案：人事、物、情、理。然后組織答案：人+事事+結(jié)果，即：結(jié)果，即：誰？做了什么事？怎么做的？結(jié)果如何？誰？做了什么事？怎么做的？結(jié)果如何？ 答案答案:為玉米餅而自卑的我在老師的教育下改變?yōu)橛衩罪灦员暗奈以诶蠋煹慕逃赂淖兞讼敕ǎJ(rèn)識到了母愛的偉大。了想法，認(rèn)識到了母愛的偉大。 忐忑忐忑 2.根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，展開想象，按根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，展開想象，按要求填空。（要求填空。（

13、4分）分） A.這一路上，我的心始終這一路上，我的心始終（1） 著，著，母親給我烙的幾個(gè)甜玉米餅越想越拿不出手。母親給我烙的幾個(gè)甜玉米餅越想越拿不出手。 B.我我（2） 地走到了一棵樹下，默地走到了一棵樹下，默默地吃起母親給我做的糖玉米餅。默地吃起母親給我做的糖玉米餅。 要求：（要求：（1）上填寫一個(gè)描寫程剛心理活動(dòng)的）上填寫一個(gè)描寫程剛心理活動(dòng)的詞。（詞。（2）上填寫一個(gè)描寫程剛神態(tài)的詞語。）上填寫一個(gè)描寫程剛神態(tài)的詞語。 滿臉通紅滿臉通紅 3.你是如何理解第段加點(diǎn)詞語你是如何理解第段加點(diǎn)詞語“珍貴珍貴”和和“貧窮貧窮”的？（的？（5分）分） 考點(diǎn)：詞句理解考點(diǎn)：詞句理解 題型：理解詞語含義

14、題型：理解詞語含義 【導(dǎo)思導(dǎo)思】理解詞語含義，要聯(lián)系上下文，結(jié)理解詞語含義，要聯(lián)系上下文，結(jié)合特定的語境，理解在文中的含義。答題的落腳合特定的語境，理解在文中的含義。答題的落腳點(diǎn)放在詞語所表達(dá)的內(nèi)容主題和情感上。點(diǎn)放在詞語所表達(dá)的內(nèi)容主題和情感上。 答案：答案：“貧窮貧窮”是指是指“我我”的家里生活拮據(jù)，的家里生活拮據(jù)，買不起好吃的去郊游。買不起好吃的去郊游。“珍貴珍貴”體現(xiàn)了體現(xiàn)了“我我”對對母愛的理解與感激。母愛的理解與感激。 4.無論是貧窮還是富有，母親都會(huì)以不同方無論是貧窮還是富有，母親都會(huì)以不同方式表達(dá)對我們的愛，讀了這篇文章，請結(jié)合親身式表達(dá)對我們的愛，讀了這篇文章，請結(jié)合親身經(jīng)歷

15、談?wù)劯邢?。（?jīng)歷談?wù)劯邢搿＃?分）分） 考點(diǎn)：作品感受考點(diǎn)：作品感受 題型：啟示感想題型：啟示感想 點(diǎn)撥：啟示要聯(lián)系文本主題思想，并結(jié)合親點(diǎn)撥：啟示要聯(lián)系文本主題思想，并結(jié)合親身經(jīng)歷，從多個(gè)角度分析。身經(jīng)歷，從多個(gè)角度分析。 答案：答案：開放性試題，符合要求即可。開放性試題，符合要求即可。 （四）怯懦（四）怯懦 1根據(jù)小說的情節(jié)，以陳葉為陳述對象，完根據(jù)小說的情節(jié)，以陳葉為陳述對象，完成下面的表格。（成下面的表格。（4分）分）情情 節(jié)節(jié)主主 要要 事事 件件 開端（北京）開端（北京）陳葉與父親同在北京卻從未見面陳葉與父親同在北京卻從未見面發(fā)展（發(fā)展（“話吧話吧”）（1 1）高潮（禮堂）高潮（禮

16、堂）（2 2） 考點(diǎn)：要點(diǎn)概括考點(diǎn)：要點(diǎn)概括 題型：概括內(nèi)容要點(diǎn)（事件概括）題型：概括內(nèi)容要點(diǎn)（事件概括） 思路：根據(jù)情節(jié)提示，思路：根據(jù)情節(jié)提示，鎖定區(qū)間鎖定區(qū)間摘取要義摘取要義組織答案（人組織答案（人+事）事） 答案：（答案：（1）陳葉第一次接到父親在北京打來）陳葉第一次接到父親在北京打來的電話（陳葉與同在北京的父親只通過一次電話）的電話（陳葉與同在北京的父親只通過一次電話）關(guān)注點(diǎn)：陳葉與父親通電話，第一次（或關(guān)注點(diǎn)：陳葉與父親通電話，第一次（或“唯有唯有一次一次”）通話。（）通話。（2）陳葉看見父親不敢相認(rèn)。關(guān)）陳葉看見父親不敢相認(rèn)。關(guān)注點(diǎn)：陳葉看見父親（或注點(diǎn)：陳葉看見父親（或“父親就

17、在眼前父親就在眼前”），），陳葉沒與父親相認(rèn)。陳葉沒與父親相認(rèn)。 2第段多處運(yùn)用對比手法，請舉一例，作簡要分第段多處運(yùn)用對比手法，請舉一例，作簡要分析。（析。（4分）分） 考點(diǎn)：內(nèi)容探究考點(diǎn)：內(nèi)容探究 題型：寫法探究題型：寫法探究 思路：思路：根據(jù)寫法根據(jù)寫法+舉例分析舉例分析+作用，緊扣文本，舉出實(shí)作用，緊扣文本，舉出實(shí)例說明文章所用的對比手法，再結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。例說明文章所用的對比手法，再結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。 答案：答案：示例一：舍友與家人遠(yuǎn)隔千里如同近在咫尺和示例一：舍友與家人遠(yuǎn)隔千里如同近在咫尺和陳葉與父親同在北京卻似遠(yuǎn)隔天涯，形成對比，表現(xiàn)了陳陳葉與父親同在北京卻似遠(yuǎn)隔天

18、涯，形成對比，表現(xiàn)了陳葉的失落、無奈、羨慕等復(fù)雜的情感。示例二：收到包裹葉的失落、無奈、羨慕等復(fù)雜的情感。示例二：收到包裹或電話的舍友與從未收過的陳葉形成對比，表現(xiàn)陳葉的羨或電話的舍友與從未收過的陳葉形成對比，表現(xiàn)陳葉的羨慕之情。示例三：陳葉羨慕舍友得到父母關(guān)愛，卻不希望慕之情。示例三：陳葉羨慕舍友得到父母關(guān)愛，卻不希望父親來看她，形成對比，這種矛盾的心理表現(xiàn)了她的虛榮。父親來看她，形成對比，這種矛盾的心理表現(xiàn)了她的虛榮。示例四：舍友的父母經(jīng)常寄來包裹和打來電話，與陳葉父示例四：舍友的父母經(jīng)常寄來包裹和打來電話，與陳葉父親從沒來看女兒形成對比，表現(xiàn)了陳父的怯懦。親從沒來看女兒形成對比，表現(xiàn)了陳

19、父的怯懦。 3聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語，聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語，指出其表達(dá)效果。（指出其表達(dá)效果。（4分）分） （1）那視線里）那視線里鮮明鮮明的不屑，如一把尖銳的刀的不屑，如一把尖銳的刀子，瞬間插入她的身體。子，瞬間插入她的身體。 （2）她似乎被一根針給）她似乎被一根針給定住定住了，想要挪動(dòng)腳步，了，想要挪動(dòng)腳步，卻發(fā)覺所有的努力，都是徒勞。卻發(fā)覺所有的努力，都是徒勞。 考點(diǎn)：詞句理解考點(diǎn)：詞句理解 思路：首先弄清詞語基本義，再聯(lián)系上下文思路：首先弄清詞語基本義，再聯(lián)系上下文結(jié)合特定的語境，解釋在文中的含義。即：結(jié)合特定的語境，解釋在文中的含義。即： 詞基本義詞基本

20、義+ +深層含義（指代的具體內(nèi)容和情感）深層含義（指代的具體內(nèi)容和情感） 答案：答案： （1）這里有分明、明顯之意，既形象地表現(xiàn)）這里有分明、明顯之意，既形象地表現(xiàn)出出“話吧話吧”老板對陳葉的歧視（或老板對陳葉的歧視（或“老板的勢老板的勢利利”），也表現(xiàn)了陳葉的敏感。），也表現(xiàn)了陳葉的敏感。 （2）這里有固定不動(dòng)之意，形象地寫出父親）這里有固定不動(dòng)之意，形象地寫出父親的出現(xiàn)使陳葉極度震驚（或的出現(xiàn)使陳葉極度震驚（或“尷尬尷尬”、“不知所不知所措措”），表現(xiàn)了陳葉想認(rèn)又不敢認(rèn)父親的矛盾心），表現(xiàn)了陳葉想認(rèn)又不敢認(rèn)父親的矛盾心理（或理（或“認(rèn)還是不認(rèn)父親的猶豫認(rèn)還是不認(rèn)父親的猶豫”） 4小說的結(jié)局

21、耐人尋味，請說說其妙處。（小說的結(jié)局耐人尋味，請說說其妙處。（5分）分） 考點(diǎn)：內(nèi)容探究考點(diǎn)：內(nèi)容探究 題型：寫法探究題型：寫法探究 思路：思路：小說的結(jié)局的妙處，可以從多角度分小說的結(jié)局的妙處，可以從多角度分析：如對人物性格的影響、對主題思想的影響等。析：如對人物性格的影響、對主題思想的影響等。 答案：小說的結(jié)局是陳葉父女最終沒有相認(rèn)。答案：小說的結(jié)局是陳葉父女最終沒有相認(rèn)。妙處：凸顯人物的性格：表現(xiàn)了父女的怯懦妙處：凸顯人物的性格：表現(xiàn)了父女的怯懦（或（或“缺乏勇氣缺乏勇氣”）女兒怯懦是因?yàn)樽员芭c虛榮，）女兒怯懦是因?yàn)樽员芭c虛榮，父親怯懦是因?yàn)樽陨淼谋拔⒑蛯ε畠荷畛恋膼?。父親怯懦是因?yàn)樽陨?/p>

22、的卑微和對女兒深沉的愛。深化主題：反映了世俗的尊卑觀對人的影響根深化主題：反映了世俗的尊卑觀對人的影響根深蒂固。深蒂固。 （五）刀（五）刀 愛愛 1請概括出請概括出“我我”對砍樹這一行為的情感態(tài)對砍樹這一行為的情感態(tài)度的變化。（度的變化。（4分）分） 兒時(shí)：兒時(shí)： 。 長大了：長大了： 。 考點(diǎn)：文意把握考點(diǎn)：文意把握 題型：揣摩心理題型：揣摩心理 體驗(yàn)情感體驗(yàn)情感 點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：鎖定第（鎖定第（5）段）段“疑惑疑惑”，（，（13）段）段“震撼震撼”這一反映人物心理詞句來作答。這一反映人物心理詞句來作答。 答案：答案：兒時(shí)：疑惑（不理解）兒時(shí)：疑惑（不理解） 長大了：震撼長大了：震撼（理解）（理

23、解） 2說說下列句中加點(diǎn)詞好在哪里。（說說下列句中加點(diǎn)詞好在哪里。（6分）分） （1）他們）他們虔誠虔誠地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。沉醉的作品。 （2）我）我怔怔在了那里，沒有說話。在了那里，沒有說話。 考點(diǎn)：詞句理解考點(diǎn)：詞句理解 思路：首先弄清詞語基本義，再聯(lián)系上下文結(jié)合特定思路：首先弄清詞語基本義，再聯(lián)系上下文結(jié)合特定的語境，解釋在文中的含義。即：的語境，解釋在文中的含義。即： 詞基本義詞基本義+ +深層含義（指代的具體內(nèi)容和情感）深層含義（指代的具體內(nèi)容和情感） 答案：答案：（1）“虔誠虔誠”是恭敬而有誠意的意思，（是恭敬而有誠意的意

24、思，（1分）分）形象地寫出了梨農(nóng)們砍樹時(shí)的細(xì)致、用心（認(rèn)真），表達(dá)形象地寫出了梨農(nóng)們砍樹時(shí)的細(xì)致、用心（認(rèn)真），表達(dá)了梨農(nóng)們對梨樹深深的愛及期望。了梨農(nóng)們對梨樹深深的愛及期望。 （2）“怔怔”是發(fā)愣、是發(fā)愣、發(fā)呆的意思，（發(fā)呆的意思，（1分）表現(xiàn)了我聽了梨農(nóng)的解釋后深受震分）表現(xiàn)了我聽了梨農(nóng)的解釋后深受震撼并明白了刀之傷原來就是刀之愛的心理。撼并明白了刀之傷原來就是刀之愛的心理。 3結(jié)合語境賞析文中畫線的句子。（結(jié)合語境賞析文中畫線的句子。（6分）分） （1）那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用）那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。飽含滄桑的容顏，默默地迎接著

25、刀的洗禮。 （2）奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，）奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀 考點(diǎn)：詞句理解考點(diǎn)：詞句理解 題型：句子賞析題型：句子賞析 思路：思路： 切入角度切入角度+ +內(nèi)容內(nèi)容+ +情感情感 答案：答案：（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，將棗樹）運(yùn)用擬人的修辭手法，將棗樹人格化，生動(dòng)形象地描繪出棗樹無怨無悔地承受人格化，生動(dòng)形象地描繪出棗樹無怨無悔地承受（迎接、接受）刀的考驗(yàn)的場景。（迎接、接受）刀的考驗(yàn)的場景。 （2）運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作描寫，形象地寫出了）運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作描寫，形象地寫出了奶奶砍棗樹時(shí)的解決、認(rèn)真。奶奶砍棗樹

26、時(shí)的解決、認(rèn)真。 4結(jié)合全文，談?wù)勀銓︻}目結(jié)合全文，談?wù)勀銓︻}目“刀愛刀愛”含義的理解。含義的理解。（5分）分） 考點(diǎn)：文意把握考點(diǎn)：文意把握 題型：標(biāo)題理解題型：標(biāo)題理解 思路：理解標(biāo)題的含義，解題思路：思路：理解標(biāo)題的含義，解題思路： 析字詞析字詞 修辭手法修辭手法 析手法析手法 表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法 含義含義 表層含義表層含義聯(lián)系內(nèi)容聯(lián)系內(nèi)容 析內(nèi)容主旨析內(nèi)容主旨 聯(lián)系主題聯(lián)系主題 深層含義深層含義 作者情感作者情感 表達(dá)意圖表達(dá)意圖 析背景結(jié)構(gòu)析背景結(jié)構(gòu) 答案要點(diǎn)：答案要點(diǎn)： 刀愛有兩層含義：刀愛有兩層含義： （1）奶奶、梨農(nóng)們砍果樹，看似在傷害果樹，）奶奶、梨農(nóng)們砍果樹，看似在傷害果樹，

27、實(shí)則是為了讓果樹結(jié)出更多更甜的果實(shí)，是對果樹實(shí)則是為了讓果樹結(jié)出更多更甜的果實(shí)，是對果樹的愛。的愛。 （2）在人生的道路上，逆境時(shí)我們要克服自身）在人生的道路上，逆境時(shí)我們要克服自身滋長的驕狂傲慢。用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果。滋長的驕狂傲慢。用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果。（或答：人生路上，在逆境的時(shí)候，去承受挫折并（或答：人生路上，在逆境的時(shí)候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料；在順利的時(shí)候，自己給自己一把刀并慎積蓄養(yǎng)料；在順利的時(shí)候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果。）用養(yǎng)料。用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果。） （六）父親的雨（六）父親的雨 1.閱讀文中劃橫線的句子，聯(lián)系上下文，

28、回閱讀文中劃橫線的句子，聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。答括號中的問題。 （1）父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，）父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。（為什么挨了罵父親也不在意，仿佛快樂的事。（為什么挨了罵父親也不在意，仿佛是件快樂的事？）（是件快樂的事？）（3分）分） 考點(diǎn)：內(nèi)容探究考點(diǎn)：內(nèi)容探究 題型：原因分析題。題型：原因分析題。 答案：答案：因?yàn)楦赣H還沉浸在為村民攔到水的快因?yàn)楦赣H還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中。（或因?yàn)檫秶Z是母親對父親的心疼樂與滿足中。（或因?yàn)檫秶Z是母親對父親的心疼表現(xiàn)

29、）表現(xiàn)） （2）山塘像個(gè)氣球，一下子就給吹脹了。）山塘像個(gè)氣球，一下子就給吹脹了。（山塘給（山塘給“吹脹吹脹”了是什么意思？）（了是什么意思？）（3分）分） 考點(diǎn)：詞句理解考點(diǎn)：詞句理解 思路：聯(lián)系上下文結(jié)合特定的語境，解釋在思路：聯(lián)系上下文結(jié)合特定的語境，解釋在文中的含義。文中的含義。 答案：答案：意思是山塘的漲滿了水。（或山塘一意思是山塘的漲滿了水。（或山塘一下子水靈豐活起來）下子水靈豐活起來） 2.請任選一個(gè)角度（如修辭手法、詞語運(yùn)用、描寫方請任選一個(gè)角度（如修辭手法、詞語運(yùn)用、描寫方法、描寫角度）賞析文章第段中劃波浪線的句子。（法、描寫角度）賞析文章第段中劃波浪線的句子。（3分）分）

30、考點(diǎn)：詞句理解考點(diǎn)：詞句理解 題型：句子賞析題型：句子賞析 思路：思路： 切入角度切入角度+ +內(nèi)容內(nèi)容+ +情感情感 答案：答案：例：運(yùn)用了比喻修辭手法，把雨水比作珠子，例：運(yùn)用了比喻修辭手法，把雨水比作珠子，生動(dòng)形象第描摹了雨水的形態(tài)；運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象第描摹了雨水的形態(tài)；運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“跑跑”“”“拾拾”“”“甩甩”，表現(xiàn)出父親的快樂（不畏風(fēng)雨）；，表現(xiàn)出父親的快樂（不畏風(fēng)雨）；動(dòng)詞使用生動(dòng)，如動(dòng)詞使用生動(dòng)，如“飄飄”字，形象寫出了斗笠在空中旋字，形象寫出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣子；用轉(zhuǎn)的樣子；用“四射四射”“”“濺濺”，形象寫出了雨水四散、，形象寫出了雨水四散、紛紛點(diǎn)點(diǎn)灑落在身上的

31、動(dòng)態(tài)過程；運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，紛紛點(diǎn)點(diǎn)灑落在身上的動(dòng)態(tài)過程；運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，通過寫父親通過寫父親“跟著跟著”風(fēng)跑，風(fēng)跑，“終于終于”跑在風(fēng)前面，側(cè)面寫跑在風(fēng)前面，側(cè)面寫出風(fēng)大的特點(diǎn)，從而襯托出父親不畏風(fēng)雨的精神。出風(fēng)大的特點(diǎn)，從而襯托出父親不畏風(fēng)雨的精神。 3.文章以文章以“父親的雨父親的雨”為題有哪些作用？說說為題有哪些作用？說說你的看法。（你的看法。（5分）分） 考點(diǎn)：文意把握考點(diǎn)：文意把握 題型：標(biāo)題理解。題型：標(biāo)題理解。 思路：讀解文意思路：讀解文意浮想要點(diǎn)（內(nèi)容、主旨、浮想要點(diǎn)（內(nèi)容、主旨、結(jié)構(gòu)、語言、寫法方面浮想答題的要點(diǎn)）結(jié)構(gòu)、語言、寫法方面浮想答題的要點(diǎn)）對號對號入座。完成

32、解答。入座。完成解答。 答案要點(diǎn)：答案要點(diǎn)：“雨雨”是文章線索，貫穿全文。是文章線索，貫穿全文。制造懸念，吸引讀者興趣。表現(xiàn)文章主要內(nèi)制造懸念，吸引讀者興趣。表現(xiàn)文章主要內(nèi)容（揭示主題），寫的是關(guān)于父親與雨的故事。容（揭示主題），寫的是關(guān)于父親與雨的故事。透露情感主旨，表達(dá)了父親對雨的深厚感情，透露情感主旨，表達(dá)了父親對雨的深厚感情，形象地借形象地借“雨雨”來表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)。來表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)。 4. 4.你認(rèn)為父親是怎樣的一個(gè)人？結(jié)合情節(jié)和你認(rèn)為父親是怎樣的一個(gè)人？結(jié)合情節(jié)和文章具體內(nèi)容做簡要分析。（文章具體內(nèi)容做簡要分析。（6 6分）分） 考點(diǎn)：要點(diǎn)概括考點(diǎn)：要點(diǎn)概括 題型：人物形象

33、性格概括題型：人物形象性格概括 思路：思路： 直接提取詞句法直接提取詞句法 典型事例分析法典型事例分析法 正面描寫正面描寫 人物描寫分析法人物描寫分析法 側(cè)面描寫側(cè)面描寫 故事情節(jié)梳理法故事情節(jié)梳理法 答案：答案： （1 1）責(zé)任心強(qiáng)：）責(zé)任心強(qiáng)：來雨時(shí)，村人都樂得什么都來雨時(shí)，村人都樂得什么都忘了，只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水。（意思對忘了，只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水。（意思對即可）即可） （2 2）甘于奉獻(xiàn)：）甘于奉獻(xiàn)：風(fēng)雨越大，父親越快樂，因風(fēng)雨越大，父親越快樂，因?yàn)榭梢詾榇迕駜π罡嗟乃疄榭梢詾榇迕駜π罡嗟乃?（3 3）顧全大局：）顧全大局：面對村人天旱時(shí)拼命往自己面對村人天旱時(shí)拼命往

34、自己家的田里放水，不懂節(jié)約的自私行為，父親雖然家的田里放水，不懂節(jié)約的自私行為，父親雖然想撒手不管給他們一個(gè)教訓(xùn)，但為了大伙的利益想撒手不管給他們一個(gè)教訓(xùn)，但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水。還是忍不住又沖了出去攔水。 （七）像水晶一樣的心愿（七）像水晶一樣的心愿 1 1概括文章的情節(jié)，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（概括文章的情節(jié)，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（6 6分）分） 小時(shí)候小時(shí)候“我我”經(jīng)常到小書店看書，想買一套經(jīng)常到小書店看書，想買一套安徒安徒生童話生童話。 “水晶石水晶石”原來是不值錢的石英，但最后老者還是原來是不值錢的石英，但最后老者還是收下收下3 3元錢和石英，把書賣給了元錢和

35、石英，把書賣給了“我我”。 考點(diǎn)：要點(diǎn)概括考點(diǎn)：要點(diǎn)概括 題型：概括事件題型：概括事件 思路：根據(jù)情節(jié)提示，思路：根據(jù)情節(jié)提示，鎖定區(qū)間鎖定區(qū)間摘取要義摘取要義組織答案組織答案（人（人+事）事） 答案：答案：“我我”攢錢買書，還差攢錢買書，還差6毛錢的時(shí)候，撿到一毛錢的時(shí)候，撿到一塊塊“值錢值錢”的的“水晶石水晶石”。 多年后，多年后，“我我”依舊珍藏著依舊珍藏著那套書，并創(chuàng)作出版了自己的作品。那套書，并創(chuàng)作出版了自己的作品。 2第（第（10）段畫線的句子運(yùn)用了什么）段畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（修辭手法？有什么作用？（3分）分） 考點(diǎn)：語言賞析考點(diǎn)：語言賞析 題型：句子賞析題

36、型：句子賞析 思路：思路： 修辭修辭+ +（修辭效果）（修辭效果）+ +內(nèi)容內(nèi)容+ +情感情感 答案：答案：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小男孩得到書后無比喜悅的心情。現(xiàn)了小男孩得到書后無比喜悅的心情。 3請說說文中的老者是怎樣的一個(gè)人？（請說說文中的老者是怎樣的一個(gè)人？（4分）分） 考點(diǎn)：要點(diǎn)概括考點(diǎn)：要點(diǎn)概括 題型：人物形象性格概括題型：人物形象性格概括 思路：思路： 直接提取詞句法直接提取詞句法 典型事例分析法典型事例分析法 正面描寫正面描寫 人物描寫分析法人物描寫分析法 側(cè)面描寫側(cè)面描寫 故事情節(jié)梳理法故事情節(jié)梳理法 答案：答案： 老者是一個(gè)和藹可

37、親、善解人意、富老者是一個(gè)和藹可親、善解人意、富有愛心的人。有愛心的人。 4老者的呵護(hù)成就了一位作家。你從老者的呵護(hù)成就了一位作家。你從這個(gè)故事中獲得了怎樣的啟示？（這個(gè)故事中獲得了怎樣的啟示？（5分）分） 考點(diǎn)：作品感受考點(diǎn)：作品感受 題型：啟示感想題型：啟示感想 點(diǎn)撥：啟示要聯(lián)系文本內(nèi)容、主題思想，從點(diǎn)撥：啟示要聯(lián)系文本內(nèi)容、主題思想，從多個(gè)角度分析。多個(gè)角度分析。 答案：言之有理即可。答案答案：言之有理即可。答案略。略。 （八）長在心上的眼睛（八）長在心上的眼睛 1.“ 1.“鞋鞋”在小說中有何作用？請結(jié)合文本簡在小說中有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。要分析。(4(4分分) ) 考點(diǎn)：文體

38、知識（線索）考點(diǎn)：文體知識（線索） 答案答案: :（1 1）“鞋鞋”是小說的線索，文章用它是小說的線索，文章用它引出奶奶給小驢做鞋的情節(jié)，表現(xiàn)出奶奶對小驢引出奶奶給小驢做鞋的情節(jié)，表現(xiàn)出奶奶對小驢的愛。的愛。(2)(2)小驢穿著破舊的鞋在雪地里找藥的情節(jié)小驢穿著破舊的鞋在雪地里找藥的情節(jié)描寫，突出了小驢對奶奶的深厚感情。描寫，突出了小驢對奶奶的深厚感情。 2.根據(jù)要求回答問題。根據(jù)要求回答問題。(6分分) “山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子蓋上了厚厚的大被子”這句環(huán)境描寫的作用是什么？請簡這句環(huán)境描寫的作用是什么？請簡要概括

39、。要概括。 考點(diǎn)：詞句理解考點(diǎn)：詞句理解 題型：句段作用（環(huán)境描寫）題型：句段作用（環(huán)境描寫） 思路：環(huán)境描寫的作用：思路：環(huán)境描寫的作用：4.為情節(jié)展開作鋪墊為情節(jié)展開作鋪墊 3.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 1.交代時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)交代時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn) 2. 烘托人物心情，表現(xiàn)人物性格烘托人物心情，表現(xiàn)人物性格5.突出深化主題突出深化主題 6.渲染氣氛渲染氣氛 答案：答案： 交代了小驢為奶奶上山找藥的交代了小驢為奶奶上山找藥的環(huán)境，營造了一種大雪封山、無比寒冷的環(huán)境，營造了一種大雪封山、無比寒冷的氛圍，表現(xiàn)了小驢為奶奶尋找治療失眠草氛圍，表現(xiàn)了小驢為奶奶尋找治療失眠草藥的艱辛，體現(xiàn)了他

40、對奶奶的愛。藥的艱辛，體現(xiàn)了他對奶奶的愛。 “ “ 她用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得她用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得實(shí)在不能再穿的鞋實(shí)在不能再穿的鞋”一句中的一句中的“ “ 顫抖顫抖”有何作用？有何作用？ 考點(diǎn)：詞句理解考點(diǎn)：詞句理解 思路：聯(lián)系上下文思路：聯(lián)系上下文，答出，答出“顫抖顫抖”一詞所表一詞所表達(dá)的內(nèi)容、情感。達(dá)的內(nèi)容、情感。 答案：這個(gè)詞語形象地表現(xiàn)了年老的奶奶對答案：這個(gè)詞語形象地表現(xiàn)了年老的奶奶對小驢沒有新鞋穿的痛心，表達(dá)了祖孫二人相濡以小驢沒有新鞋穿的痛心，表達(dá)了祖孫二人相濡以沫的人間真情。（意近即可）沫的人間真情。（意近即可） 3. 3.有人認(rèn)為小說的標(biāo)題有人認(rèn)為小說的標(biāo)

41、題“長在心上的眼睛長在心上的眼睛”不如不如“ “ 奶奶的眼睛奶奶的眼睛”好，你的看法是什么呢？請好，你的看法是什么呢？請說明理由。說明理由。(5(5分分) ) 考點(diǎn)：文意把握考點(diǎn)：文意把握 題型：標(biāo)題理解題型：標(biāo)題理解 答案答案: :用用“長在心上的眼睛長在心上的眼睛”好，因?yàn)楹茫驗(yàn)椤靶男纳仙稀币辉~最集中、最具體的表現(xiàn)了奶奶的愛，形一詞最集中、最具體的表現(xiàn)了奶奶的愛，形象生動(dòng)，深化主題，而象生動(dòng)，深化主題，而“ “ 奶奶的眼睛奶奶的眼睛”則較為普則較為普通，既不形象，也沒有文采。通，既不形象，也沒有文采。 4.請你站在父母親應(yīng)承擔(dān)的家庭責(zé)任的角度，請你站在父母親應(yīng)承擔(dān)的家庭責(zé)任的角度，給小驢的父母發(fā)一條短信，勸說他們多關(guān)心子女，給小驢的父母發(fā)一條短信，勸說他們多關(guān)心子女，關(guān)照家庭?；蛘咭躁P(guān)照家庭?；蛘咭浴瓣P(guān)愛留守兒童關(guān)愛留守兒童”為主題，為為主題，為電視臺擬一條公益廣告。（電視臺擬一條公益廣告。（4分）分） 考點(diǎn)：作品感受考點(diǎn)：作品感受 題型：廣告標(biāo)語題型：廣告標(biāo)語 答案：答案：短信示例：叔叔阿姨好，你們?yōu)榱思叶绦攀纠菏迨灏⒁毯茫銈優(yōu)榱思彝サ纳钚腋?，長年在外打工，的確不容易。但庭的生活幸福，長年在外打工，的確不容易。但小驢年幼，奶奶多病，很需要你們的照顧，請你小驢年幼，奶奶多病，很需要你們的照顧，請你們平常多電話問候