2012初三一模語文復(fù)習(xí)

1、考考前前一一搏搏中考語文試卷構(gòu)成中考語文試卷構(gòu)成寫作寫作50 分分閱讀閱讀39 分分文文 言言 文文現(xiàn)現(xiàn) 代代 文文 8 分分31分分記敘文記敘文說明文說明文議論文議論文15分分 8 分分 8 分分綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)11 分分填空填空 8 分分默默 寫寫 5 分分名著閱讀名著閱讀 3 分分選擇選擇12 分分詞語詞語 俗成俗成 病句病句 連貫連貫 標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn) 修辭修辭古詩文古詩文默寫默寫，一覽眾山小。（杜甫，一覽眾山小。（杜甫望岳望岳）征蓬出漢塞，征蓬出漢塞，。（王維。（王維使至塞上使至塞上），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)（馬致遠(yuǎn)天凈沙天凈沙秋思秋思）岳陽樓

2、記岳陽樓記中描寫夜晚洞庭湖波光月影的語句是：中描寫夜晚洞庭湖波光月影的語句是：，。會當(dāng)凌絕頂會當(dāng)凌絕頂歸雁入胡天歸雁入胡天枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉浮光躍金浮光躍金靜影沉璧靜影沉璧基礎(chǔ)準(zhǔn)備易錯點(diǎn)舉例 小惠未徧 小信未孚，神弗福也 遂逐齊師 曾益其所不能 衡于慮 法家拂士 人不知而不慍 罔 殆 緣溪行 惟吾德馨 案牘 西蜀子云亭 如鳴珮環(huán) 水尤清冽 為坻為嶼 為嵁為巖 青樹翠蔓 蒙絡(luò)搖綴 參差披拂 檣傾楫摧 憂讒畏譏 而無車馬喧 屬國過居延 歸雁 玉盤珍羞直萬錢 多歧路 陰陽割昏曉 蕩胸生曾云 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 巴山楚水凄涼地 懷舊空吟聞笛賦 自緣身在最高層 衡陽雁去 天上宮闕 麾下

3、炙 霹靂 贏得生前身后名 零丁洋里嘆零丁 留取丹心照汗青 枯藤 夕陽西下 名著名著導(dǎo)讀導(dǎo)讀詩詩 經(jīng)經(jīng)論論 語語孟孟 子子戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策名著名著導(dǎo)讀導(dǎo)讀 左傳左傳是一部編年體史書，相傳為春秋是一部編年體史書，相傳為春秋時(shí)期的時(shí)期的所作。所作。左傳左傳善于記錄戰(zhàn)善于記錄戰(zhàn)爭，其中爭，其中曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)記錄的就是齊魯兩國記錄的就是齊魯兩國在魯國的在魯國的發(fā)生的一次戰(zhàn)爭。發(fā)生的一次戰(zhàn)爭。左傳左傳還善于記錄人物語言，這一點(diǎn)在還善于記錄人物語言，這一點(diǎn)在曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)中表現(xiàn)為對中表現(xiàn)為對過程的描寫。過程的描寫。 左丘明左丘明長勺長勺曹劌與魯莊公對話曹劌與魯莊公對話名著名著導(dǎo)讀導(dǎo)讀（1）詩經(jīng)我國最早的一部

4、詩經(jīng)我國最早的一部詩歌總集詩歌總集 ，是，是當(dāng)時(shí)社會生活的百科全書。收集了西周初年到當(dāng)時(shí)社會生活的百科全書。收集了西周初年到春秋中葉大約春秋中葉大約500年間的年間的305首詩，分為首詩，分為風(fēng)、雅、風(fēng)、雅、頌頌 三部分。其中一首選自詩經(jīng)三部分。其中一首選自詩經(jīng)秦風(fēng)的秦風(fēng)的蒹葭蒹葭（詩名），作者用秋景起興，主（詩名），作者用秋景起興，主要寫一個(gè)癡情人苦苦追尋心上人的心理和感受，要寫一個(gè)癡情人苦苦追尋心上人的心理和感受，也是現(xiàn)代流行歌曲在水一方的取材來源。也是現(xiàn)代流行歌曲在水一方的取材來源。賦、比、興賦、比、興是詩經(jīng)的三種表現(xiàn)手法。是詩經(jīng)的三種表現(xiàn)手法。 （2）論語是孔子的再傳弟子輯錄論語是孔子

5、的再傳弟子輯錄 的語錄，是的語錄，是 家經(jīng)典著作之一。家經(jīng)典著作之一。其中其中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”一則，一則，闡述了闡述了_的辯證關(guān)系。的辯證關(guān)系?？鬃蛹捌鋵W(xué)生孔子及其學(xué)生儒儒學(xué)與思學(xué)與思戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策 戰(zhàn)國策是一部 史書。主要記述了 時(shí)期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)國時(shí)代的歷史特點(diǎn)和社會風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。 時(shí)期編定為三十三篇， 1人物刻畫生動 2善于諷喻 善于通過諷喻的小故事說明一種道理，生動幽默、耐人尋味。例如 以鄒忌借其妻、妾、朋友出于不同目的，贊美其“美于徐公”，說明“兼聽則明,偏聽則暗”的道理，勸戒齊王不應(yīng)偏任宮婦近臣的話，而應(yīng)廣

6、開言路，鼓勵人民進(jìn)諫。 國別體國別體戰(zhàn)國戰(zhàn)國西漢西漢劉向劉向鄒忌諷齊王納諫孟子 孟子孟子一書是的一書是的 言論匯編，由孟子言論匯編，由孟子及其再傳弟子共同編寫而成，記錄了孟子及其再傳弟子共同編寫而成，記錄了孟子的語言、政治觀點(diǎn)和政治行動，屬的語言、政治觀點(diǎn)和政治行動，屬 經(jīng)典經(jīng)典著作。其學(xué)說出發(fā)點(diǎn)為著作。其學(xué)說出發(fā)點(diǎn)為 論，提出論，提出“仁政仁政”、“王道王道”，主張德治。，主張德治。 孟子孟子儒家儒家性善性善 結(jié)合語境，在下面語段中的橫線處填寫句子最結(jié)合語境，在下面語段中的橫線處填寫句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 晴天固然萬事皆明媚，雨天亦有可賞之處。晴天固然萬事皆明媚，雨天亦有可賞之處。雨

7、敲青磚窗臺飛濺起的水珠，雨敲青磚窗臺飛濺起的水珠， ，水霧彌漫，水霧彌漫，大地一片迷茫?；蛴须婇W雷鳴之時(shí)，大地一片迷茫?；蛴须婇W雷鳴之時(shí)， ，紫，紫氣飛散，云幕低垂，天空立刻被割成浪漫的形氣飛散，云幕低垂，天空立刻被割成浪漫的形狀。狀。 A稀稀疏疏滴落在地上稀稀疏疏滴落在地上 突現(xiàn)銀光突現(xiàn)銀光 B清清脆脆地落在地上清清脆脆地落在地上 銀光突現(xiàn)銀光突現(xiàn) 結(jié)合語境，在下面語段中的橫線處填寫句子最結(jié)合語境，在下面語段中的橫線處填寫句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 晴天固然萬事皆明媚，雨天亦有可賞之處。晴天固然萬事皆明媚，雨天亦有可賞之處。雨雨敲敲青磚窗臺飛濺起的水珠，青磚窗臺飛濺起的水珠， ，水霧彌漫

8、，大地一片迷茫?；蛴须婇W雷鳴之時(shí)，水霧彌漫，大地一片迷茫?；蛴须婇W雷鳴之時(shí)， ，紫氣紫氣飛散飛散，云幕低垂，天空立刻被割成，云幕低垂，天空立刻被割成浪漫的形狀。浪漫的形狀。 A稀稀疏疏滴落在地上稀稀疏疏滴落在地上 突現(xiàn)銀光突現(xiàn)銀光 B清清脆脆地清清脆脆地落在地上落在地上 銀光銀光突現(xiàn)突現(xiàn)修辭修辭常識常識比喻比喻擬人擬人夸張夸張排比排比對偶對偶設(shè)問設(shè)問反問反問反復(fù)反復(fù) 對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項(xiàng)是 春天來了！春天來了！ 春天，從解凍的冰河中涌來，從大雁的叫聲中飛春天，從解凍的冰河中涌來，從大雁的叫聲中飛來，從小草的萌發(fā)中醒來。來，從小草的萌發(fā)中醒來。 A選段中用選段中用“醒

9、來醒來”一詞賦予小草以人的行為，生動一詞賦予小草以人的行為，生動地描寫出春天草木萌發(fā)、萬象更新的景象。地描寫出春天草木萌發(fā)、萬象更新的景象。 B選段中運(yùn)用選段中運(yùn)用“從從來來”的排比句式，形象地寫出的排比句式，形象地寫出了春天來臨時(shí)大地上五彩繽紛的景象。了春天來臨時(shí)大地上五彩繽紛的景象。 對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項(xiàng)是 春天來了！春天來了！春天來了！春天來了！ 我們像春筍一樣冒尖，像山花一樣爛漫。我們，從這里出我們像春筍一樣冒尖，像山花一樣爛漫。我們，從這里出發(fā)，走向夏的繁茂，秋得成熟發(fā)，走向夏的繁茂，秋得成熟 C選段中把選段中把“我們我們”比喻成比喻成“春筍春筍”“”“山

10、花山花”，集中地表達(dá)，集中地表達(dá)了了“我們我們”對美好春天的期盼之情。對美好春天的期盼之情。 D選段中反復(fù)運(yùn)用感嘆句選段中反復(fù)運(yùn)用感嘆句“春天來了春天來了”，強(qiáng)烈地抒發(fā)了當(dāng)春，強(qiáng)烈地抒發(fā)了當(dāng)春天到來時(shí)人們按捺不住的欣喜之情。天到來時(shí)人們按捺不住的欣喜之情。標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)常識常識 參考參考8 8下附錄下附錄句句 號號。問問 號號？感嘆號感嘆號！逗逗 號號，頓頓 號號、分分 號號；冒冒 號號：引引 號號“”括括 號號（）【】破折號破折號省略號省略號著重號著重號連接號連接號-間隔號間隔號書名號書名號 專名號專名號 _1選擇復(fù)句中間用了問號選擇復(fù)句中間用了問號只有一張票，是你去？還是我去？只有一張票，是你去

11、？還是我去？2.倒裝句中問號前置倒裝句中問號前置你干什么去？小張。你干什么去？小張。3.非疑問句用問號非疑問句用問號（1）我想知道明天是不是會下雨？）我想知道明天是不是會下雨？（2）他不得不認(rèn)真思考企業(yè)的生產(chǎn)為什么會滑他不得不認(rèn)真思考企業(yè)的生產(chǎn)為什么會滑坡？怎樣才能擴(kuò)大產(chǎn)品的銷路？坡？怎樣才能擴(kuò)大產(chǎn)品的銷路？,?。, （1) 經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾有句格言：經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾有句格言：“知識是生產(chǎn)中知識是生產(chǎn)中最有力的發(fā)動機(jī)最有力的發(fā)動機(jī) ” （2）雖然歐洲剛剛在）雖然歐洲剛剛在“獵兔犬獵兔犬 2號號 上受挫，但上受挫，但這并不妨礙他們制定雄心勃勃的這并不妨礙他們制定雄心勃勃的“極光計(jì)劃極光計(jì)劃”。（3）

12、唐代大詩人杜甫曾寫下了）唐代大詩人杜甫曾寫下了“朱門酒肉臭，朱門酒肉臭，路有凍死骨路有凍死骨 ”的名句。的名句。（4）在老張）在老張“同志們，走吧同志們，走吧 ” 的招呼聲中，的招呼聲中，我們這支不大的隊(duì)伍便冒著雨出發(fā)了。我們這支不大的隊(duì)伍便冒著雨出發(fā)了。（5）他問：）他問：“老師，有條不紊中的老師，有條不紊中的“紊紊”是什是什么意思？么意思？” ”。！。 1 1、小崗嶺在里屋架峰六、小崗嶺在里屋架峰六 七里的地方。七里的地方。2 2、我任教高三年級、我任教高三年級十一十一 二二班的時(shí)候，他是十一班的時(shí)候，他是十一班的學(xué)習(xí)委員。班的學(xué)習(xí)委員。3、過去、現(xiàn)在、未來過去、現(xiàn)在、未來 上下、左右上下

13、、左右 中國、外國，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。 4 4、哥哥經(jīng)常給我講他的游泳啊、哥哥經(jīng)常給我講他的游泳啊 放牛啊放牛啊 捉麻雀捉麻雀啊。啊。 5、你要不斷進(jìn)步、你要不斷進(jìn)步 識字識字 生產(chǎn)。生產(chǎn)。 、 ，、，1、這樣的人往往經(jīng)驗(yàn)很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗(yàn)為滿足，那也很危險(xiǎn)。2、天才出于勤奮，知識在于積累。 冒號使用的錯誤冒號使用的錯誤1 1、天氣預(yù)報(bào)的價(jià)值，并不像人們理解的那樣簡單、天氣預(yù)報(bào)的價(jià)值，并不像人們理解的那樣簡單：根據(jù)根據(jù)氣溫增減衣服，下雨打傘，刮風(fēng)戴紗巾，從某種意義上氣溫增減衣服，下雨打傘，刮風(fēng)戴紗巾

14、，從某種意義上講，天氣預(yù)報(bào)改變了人們的生活。講，天氣預(yù)報(bào)改變了人們的生活。2 2、熊秉明喜歡小詩，李白、熊秉明喜歡小詩，李白靜夜思靜夜思他稱之為他稱之為：“不能不能再小的小詩再小的小詩”。3 3、西湖博覽會上，本市企業(yè)界的三大杰出人物、西湖博覽會上，本市企業(yè)界的三大杰出人物：宗慶厚、宗慶厚、魯冠球、何云東在一起談笑風(fēng)生。魯冠球、何云東在一起談笑風(fēng)生。4 4、桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛好一派萬紫千紅的燦爛春光。春光。5 5、整個(gè)推介會由八個(gè)板塊的三大亮點(diǎn)、整

15、個(gè)推介會由八個(gè)板塊的三大亮點(diǎn)：即：即奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)商機(jī)、奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)商機(jī)、項(xiàng)目招商信息和項(xiàng)目招標(biāo)信息組成。項(xiàng)目招商信息和項(xiàng)目招標(biāo)信息組成。6 6、會議剛開始，王校長大聲宣布、會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個(gè)好消息告今天有兩個(gè)好消息告訴大家訴大家：一是我校德育工作受到省里表揚(yáng)，二是一是我校德育工作受到省里表揚(yáng)，二是 冒號的提示范圍要冒號的提示范圍要到句末到句末作為句子成分，引號前不作為句子成分，引號前不用冒號用冒號后文表示總結(jié)時(shí)用冒號后文表示總結(jié)時(shí)用冒號短暫停頓，不用冒號短暫停頓，不用冒號書名號使用的錯誤書名號使用的錯誤1、社區(qū)開展了一場以、社區(qū)開展了一場以健康秩序，健康生活健康秩序，健康生活為為主

16、題的演講賽。主題的演講賽。2、1933年到年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在年間，魯迅先生經(jīng)常在申報(bào)副申報(bào)副刊刊的的自由談自由談上寫稿，攻擊時(shí)弊。上寫稿，攻擊時(shí)弊。 3、他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和中國文化編委、他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和中國文化編委會聯(lián)合主辦會聯(lián)合主辦中國文化與世界文化暑期講習(xí)班中國文化與世界文化暑期講習(xí)班的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。4、讀讀石鐘山記石鐘山記有感有感 中國工人中國工人發(fā)發(fā)刊詞刊詞 （10年）作者在回憶冼星海的過程中，既寫了想象中的冼星海，年）作者在回憶冼星海的過程中，既寫了想象中的冼星海，也寫了冼星海留給他的印象。閱讀文章，填寫表格

17、。也寫了冼星海留給他的印象。閱讀文章，填寫表格。 （10年）年）（10年）年） 我見過馬達(dá)的一幅木刻：一人伏案，執(zhí)筆沉思，大的斗篷顯我見過馬達(dá)的一幅木刻：一人伏案，執(zhí)筆沉思，大的斗篷顯得他頭部特小，兩眼瞇緊如一線。這人就是冼星海，這幅木刻就得他頭部特小，兩眼瞇緊如一線。這人就是冼星海，這幅木刻就名為名為冼星海作曲圖冼星海作曲圖。木刻家的用意不在。木刻家的用意不在“寫真寫真”，而在表現(xiàn)，而在表現(xiàn)冼星海作曲時(shí)的神韻。冼星海作曲時(shí)的神韻。它還遠(yuǎn)不能滿足我的它還遠(yuǎn)不能滿足我的“好奇好奇”。而這，直。而這，直到我讀了冼星海的自傳，才得到部分的滿足。到我讀了冼星海的自傳，才得到部分的滿足。引發(fā)引發(fā)“好奇好

18、奇”的并非木刻，應(yīng)閱讀前面的文字。的并非木刻，應(yīng)閱讀前面的文字。 那一次我所聽到的那一次我所聽到的黃河大合唱黃河大合唱，據(jù)說是小規(guī)模的。那次演奏的指揮是，據(jù)說是小規(guī)模的。那次演奏的指揮是一位青年音樂家，朋友告訴我，要是冼星海自任指揮，演奏當(dāng)更精彩些。但我一位青年音樂家，朋友告訴我，要是冼星海自任指揮，演奏當(dāng)更精彩些。但我得老實(shí)說，盡管是得老實(shí)說，盡管是“小規(guī)模小規(guī)?！保墒悄且淮蔚难葑噙€是十分美滿。我應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，可是那一次的演奏還是十分美滿。我應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，這開了我的眼界，使我感動，老覺得有什么東西在心里抓，癢癢的又舒服又難這開了我的眼界，使我感動，老覺得有什么東西在心里抓，癢癢的又舒服又難受。那偉

19、大的氣魄自然而然使人發(fā)生崇高的情感，光是這一點(diǎn)，也就叫你聽過受。那偉大的氣魄自然而然使人發(fā)生崇高的情感，光是這一點(diǎn)，也就叫你聽過一次，就像靈魂洗過澡似的。一次，就像靈魂洗過澡似的。 從那時(shí)起，我便在想象：冼星海是怎樣一個(gè)人呢？我曾經(jīng)想象他該是木刻從那時(shí)起，我便在想象：冼星海是怎樣一個(gè)人呢？我曾經(jīng)想象他該是木刻家馬達(dá)那樣一位魁梧奇?zhèn)?、沉默寡言的人物?？墒桥笥延指嬖V我：不是，冼星家馬達(dá)那樣一位魁梧奇?zhèn)ァ⒊聊蜒缘娜宋??？墒桥笥延指嬖V我：不是，冼星海是中等身材，喜歡說笑，話匣子一開就會滔滔不絕。海是中等身材，喜歡說笑，話匣子一開就會滔滔不絕。 那一次我所聽到的那一次我所聽到的黃河大合唱黃河大合唱，據(jù)

20、說是小規(guī)模的。那次演奏的指揮是一，據(jù)說是小規(guī)模的。那次演奏的指揮是一位青年音樂家，朋友告訴我，要是冼星海自任指揮，演奏當(dāng)更精彩些。但我得位青年音樂家，朋友告訴我，要是冼星海自任指揮，演奏當(dāng)更精彩些。但我得老實(shí)說，盡管是老實(shí)說，盡管是“小規(guī)模小規(guī)?！?，可是那一次的演奏還是十分美滿。我應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，可是那一次的演奏還是十分美滿。我應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，這開了我的眼界，使我感動，老覺得有什么東西在心里抓，癢癢的又舒服又難這開了我的眼界，使我感動，老覺得有什么東西在心里抓，癢癢的又舒服又難受。受。那偉大的氣魄自然而然使人發(fā)生崇高的情感那偉大的氣魄自然而然使人發(fā)生崇高的情感，光是這一點(diǎn)，也就叫你聽過，光是這一點(diǎn)，也就叫

21、你聽過一次，就像靈魂洗過澡似的。一次，就像靈魂洗過澡似的。 從那時(shí)起，我便在想象：冼星海是怎樣一個(gè)人呢？從那時(shí)起，我便在想象：冼星海是怎樣一個(gè)人呢？我曾經(jīng)想象他該是木刻家我曾經(jīng)想象他該是木刻家馬達(dá)那樣一位魁梧奇?zhèn)?、沉默寡言的人物?？墒桥笥延指嬖V我：不是，冼星海馬達(dá)那樣一位魁梧奇?zhèn)?、沉默寡言的人物?？墒桥笥延指嬖V我：不是，冼星海是中等身材，喜歡說笑，話匣子一開就會滔滔不絕。是中等身材，喜歡說笑，話匣子一開就會滔滔不絕。 情感態(tài)度事件人物事件事件品質(zhì)品質(zhì)性格性格 修鞋人大學(xué)畢業(yè)后，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了修鞋小屋，修鞋人大學(xué)畢業(yè)后，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有樣；

22、把修鞋工作做得有模有樣； 修鞋之余，還在雜志上發(fā)表小說，追求自己的夢想；修鞋之余，還在雜志上發(fā)表小說，追求自己的夢想； 他能夠面對現(xiàn)實(shí)，在生活中找到自己的位置他能夠面對現(xiàn)實(shí)，在生活中找到自己的位置。 這些都對年輕人轉(zhuǎn)變思想、思考自己的人生道路產(chǎn)生了影響。由這些都對年輕人轉(zhuǎn)變思想、思考自己的人生道路產(chǎn)生了影響。由此看來，修鞋人這一人物形象的主要特點(diǎn)是此看來，修鞋人這一人物形象的主要特點(diǎn)是腳踏實(shí)地和有人生追腳踏實(shí)地和有人生追求求。 作者雖與冼星海只見過一面，但印象深刻。作者雖與冼星海只見過一面，但印象深刻。 作者詳細(xì)記述了這次見面的情形作者詳細(xì)記述了這次見面的情形，描寫了冼星海滔滔不絕的談吐，描寫

23、了冼星海滔滔不絕的談吐，計(jì)劃寫計(jì)劃寫名族交響樂名族交響樂的創(chuàng)作激情，以及的創(chuàng)作激情，以及“要寫，還得回中國來要寫，還得回中國來”的鏗鏘話語，在對人物的描寫中，生動地刻畫了一個(gè)的鏗鏘話語，在對人物的描寫中，生動地刻畫了一個(gè)熱情開朗、熱情開朗、才華橫溢、充滿愛國情懷才華橫溢、充滿愛國情懷的音樂家形象，給讀者留下了深刻的印的音樂家形象，給讀者留下了深刻的印象。象。1.閱讀第段，說出畫線的閱讀第段，說出畫線的【甲甲】【】【乙乙】兩個(gè)語句的位置不能調(diào)換的三條理由。（兩個(gè)語句的位置不能調(diào)換的三條理由。（3分）分） 由此看來，核輻射對人類有著極大地的由此看來，核輻射對人類有著極大地的危害危害，然而然而【甲甲

24、】只有過量的核輻射只有過量的核輻射才會對人體造才會對人體造成傷害，而成傷害，而【乙乙】少量的核輻射少量的核輻射不會危及人不會危及人類的健康，合理使用還可以類的健康，合理使用還可以造福造福人類。人類?！炯准住俊尽俊疽乙摇績蓚€(gè)語句不能調(diào)換位置兩個(gè)語句不能調(diào)換位置，因?yàn)?，其一，因?yàn)?，其一，【甲甲】句與前面的句與前面的“危害危害”一句直接相關(guān)；一句直接相關(guān)；其二，其二，【乙乙】句與后面的句與后面的“造福造?！币痪渲苯右痪渲苯?相關(guān)；相關(guān)；其三，兩句調(diào)換后語段表達(dá)的重點(diǎn)與原意不符。其三，兩句調(diào)換后語段表達(dá)的重點(diǎn)與原意不符。【文本文本】街頭雕塑一般分為街頭雕塑一般分為紀(jì)紀(jì)念性、主題性和裝飾性雕塑念性、主題

25、性和裝飾性雕塑。紀(jì)念紀(jì)念性雕塑性雕塑一般是以歷史上的人或事件一般是以歷史上的人或事件為主題，它布設(shè)在為主題，它布設(shè)在特定地點(diǎn)特定地點(diǎn)，再現(xiàn)再現(xiàn)特定的特定的歷史人物和事件歷史人物和事件，顯示顯示一個(gè)一個(gè)國家的國家的歷史歷史和民族的和民族的精神精神?！敬鸢复鸢浮縿㈤L春是劉長春是大連大連人，是人，是第一位第一位參加奧運(yùn)會參加奧運(yùn)會的中國人。的中國人。這座雕塑安放在劉長春的家鄉(xiāng)這座雕塑安放在劉長春的家鄉(xiāng)大連這一特定的大連這一特定的地點(diǎn)地點(diǎn)，再現(xiàn)再現(xiàn)了了劉長春代表中國參加奧運(yùn)會的劉長春代表中國參加奧運(yùn)會的情景，顯示出中華民族自強(qiáng)不情景，顯示出中華民族自強(qiáng)不息的息的精神精神，具有紀(jì)念性雕塑的，具有紀(jì)念性雕

26、塑的特征。特征。 【材料材料】大連大連街頭，有一座街頭，有一座“中國奧運(yùn)第一人中國奧運(yùn)第一人”劉長春劉長春的的雕塑。雕塑。19321932年，中國年，中國首次參加首次參加第第1010屆屆奧奧林匹克林匹克運(yùn)運(yùn)動會，大連動會，大連人劉長春代表中國參賽。這座人劉長春代表中國參賽。這座雕塑雕塑展示展示的是他在短跑預(yù)賽起的是他在短跑預(yù)賽起跑時(shí)的跑時(shí)的瞬間瞬間，人物形象動感十，人物形象動感十足。足。信信息息的的應(yīng)應(yīng)用用議論文 區(qū)分論點(diǎn)與論據(jù) 論點(diǎn)與論據(jù)的聯(lián)系 我國著名數(shù)學(xué)家谷超豪院士，曾將自己的三我國著名數(shù)學(xué)家谷超豪院士，曾將自己的三大研究領(lǐng)域大研究領(lǐng)域微分幾何、偏微分方程和數(shù)微分幾何、偏微分方程和數(shù)學(xué)物

27、理，親昵地稱為學(xué)物理，親昵地稱為“金三角金三角”，并告訴別，并告訴別人：人：“別看它們表面上枯燥，其實(shí)只要深入別看它們表面上枯燥，其實(shí)只要深入進(jìn)去，就會發(fā)現(xiàn)其中奧妙無窮，充滿快樂。進(jìn)去，就會發(fā)現(xiàn)其中奧妙無窮，充滿快樂。而正是這快樂給予了我無窮的動力。而正是這快樂給予了我無窮的動力?！惫认裙认壬臄?shù)學(xué)人生啟示我們，科研工作者要在創(chuàng)生的數(shù)學(xué)人生啟示我們，科研工作者要在創(chuàng)新之路上不斷前行，不可缺少那種發(fā)自心底新之路上不斷前行，不可缺少那種發(fā)自心底而又融入生活的創(chuàng)新的快樂，否則就缺少了而又融入生活的創(chuàng)新的快樂，否則就缺少了動力。可是，在很多人眼里，科研創(chuàng)新是艱動力?？墒?，在很多人眼里，科研創(chuàng)新是艱深、

28、枯燥、乏味的深、枯燥、乏味的“苦差事苦差事”，又如何成為，又如何成為快樂的源泉呢？快樂的源泉呢？其實(shí)快樂就來源于創(chuàng)新的各其實(shí)快樂就來源于創(chuàng)新的各個(gè)環(huán)節(jié)：從源頭到過程再到結(jié)果。個(gè)環(huán)節(jié)：從源頭到過程再到結(jié)果。論據(jù)論點(diǎn)創(chuàng)新的快樂，還在于對創(chuàng)新成果的分享。愛迪生用創(chuàng)新的快樂，還在于對創(chuàng)新成果的分享。愛迪生用電燈給人類增添光明，袁隆平用雜交水稻為人類解電燈給人類增添光明，袁隆平用雜交水稻為人類解決溫飽，高錕用光纖使人類加強(qiáng)交流決溫飽，高錕用光纖使人類加強(qiáng)交流一直以來，一直以來，全球的科學(xué)家都有一個(gè)共同的夢想：讓全人類共享全球的科學(xué)家都有一個(gè)共同的夢想：讓全人類共享科技進(jìn)步的成果。科技進(jìn)步的成果。【丙丙】

29、用創(chuàng)新成果為大眾創(chuàng)造美用創(chuàng)新成果為大眾創(chuàng)造美好生活，是科研工作者最大的快樂。好生活，是科研工作者最大的快樂。孟子認(rèn)為，獨(dú)樂樂，不若與眾樂樂（自己一個(gè)人欣賞音孟子認(rèn)為，獨(dú)樂樂，不若與眾樂樂（自己一個(gè)人欣賞音樂快樂，不如與眾人一起欣賞音樂更快樂）。樂快樂，不如與眾人一起欣賞音樂更快樂）。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“世上最快樂的事，莫過于世上最快樂的事，莫過于為為理想而奮斗。理想而奮斗?！倍韲膶W(xué)批評家車爾尼雪夫斯基說：俄國文學(xué)批評家車爾尼雪夫斯基說：“幸福的斗爭不論幸福的斗爭不論它是如何的艱難，它都不是痛苦，而是一種快樂。它是如何的艱難，它都不是痛苦，而是一種快樂。”閱讀第段

30、，簡要分析這一段所用事例閱讀第段，簡要分析這一段所用事例為什么為什么可以證明可以證明“君君子之交淡如水子之交淡如水”？（？（3分）分）君子之交淡如水君子之交淡如水，那是魯迅和瞿秋白腥風(fēng)血雨中的，那是魯迅和瞿秋白腥風(fēng)血雨中的同同舟共濟(jì)舟共濟(jì)。面對國民黨的懸賞追捕，同樣處于。面對國民黨的懸賞追捕，同樣處于危難危難中的魯迅中的魯迅四次四次收留收留瞿秋白在家中瞿秋白在家中避難避難；而在形形色色的反動文人侮；而在形形色色的反動文人侮蔑和詆毀魯迅雜文的戰(zhàn)斗意義時(shí)，是瞿秋白蔑和詆毀魯迅雜文的戰(zhàn)斗意義時(shí)，是瞿秋白站出站出來給予魯來給予魯迅雜文以迅雜文以極高的評價(jià)極高的評價(jià)。僅僅憑借當(dāng)初翻譯進(jìn)步文學(xué)作品時(shí)。僅僅

31、憑借當(dāng)初翻譯進(jìn)步文學(xué)作品時(shí)的的書信往來，便讓之前未曾謀面書信往來，便讓之前未曾謀面的兩人在反對國民黨反革的兩人在反對國民黨反革命文化圍剿中，命文化圍剿中，肝膽相照，引為同志肝膽相照，引為同志。還有什么比。還有什么比患難與患難與共、志同道合共、志同道合的友情來得更深厚？的友情來得更深厚？ 答案：魯迅和瞿秋白以前答案：魯迅和瞿秋白以前未曾謀面未曾謀面，平日相交只是，平日相交只是書信往書信往來來，兩人的交往看似平淡兩人的交往看似平淡，但當(dāng)危難來臨之際，卻，但當(dāng)危難來臨之際，卻互伸援互伸援手手，肝膽相照肝膽相照，表現(xiàn)出君子間，表現(xiàn)出君子間患難與共、志同道合患難與共、志同道合的深厚的深厚情誼。所以，這個(gè)

32、例子證明了君子之交淡如水。情誼。所以，這個(gè)例子證明了君子之交淡如水。淡如水淡如水君子之交君子之交寫作復(fù)習(xí)建議寫作復(fù)習(xí)建議素材積累示例素材積累示例生活系列：學(xué)校、家庭、社會生活系列：學(xué)校、家庭、社會成長系列：思想、心路、榮辱、成敗、人際成長系列：思想、心路、榮辱、成敗、人際情感系列：親情、友情、真人真事情感系列：親情、友情、真人真事勵志系列：困難、挫折、榜樣、理想勵志系列：困難、挫折、榜樣、理想教材系列：成長、戰(zhàn)爭、人生、動物、環(huán)境教材系列：成長、戰(zhàn)爭、人生、動物、環(huán)境建議一：積累和選擇建議一：積累和選擇序號素 材 1在周末緊張的學(xué)習(xí)生活下，全家準(zhǔn)備去郊游，放松一下神經(jīng)，并享受大自然的美麗。2下

33、雪天走出書本來，享受雪帶給我們的快樂。3在清晨醒來后，獨(dú)自在陽臺上看一本自己好喜歡的書，喝上一杯濃茶，來享受清晨帶給自己的快樂。4在上學(xué)和回家的路上，享受同學(xué)之間的快樂。5在緊張的考試后，放松自己，享受其中的快樂。6在合作之間享受快樂。中心從體會中享受快樂，并發(fā)現(xiàn)快樂，突出自己內(nèi)心的想法。題目：享受快樂題目：享受快樂建議二：明確與突出建議二：明確與突出 1. 1.開頭入題開頭入題 2.2.中間反復(fù)點(diǎn)題中間反復(fù)點(diǎn)題 3.3.結(jié)尾升華主題結(jié)尾升華主題 握手握手 握手，一個(gè)在生活中很平常的動作。但是有時(shí)候真誠地與他人握手，一個(gè)在生活中很平常的動作。但是有時(shí)候真誠地與他人握手握手，不但可以改變一個(gè)人的

34、，不但可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，而且可以使他重獲自信。命運(yùn)，而且可以使他重獲自信。 我曾經(jīng)跟隨著學(xué)校隊(duì)伍來到第一戒毒所。這么多年過去了，我始終無法忘記他的眼神。我曾經(jīng)跟隨著學(xué)校隊(duì)伍來到第一戒毒所。這么多年過去了，我始終無法忘記他的眼神。 學(xué)校那是安排我們來到戒毒人員的休息室。一進(jìn)了門，我立即被眼前的景象驚呆了。一群學(xué)校那是安排我們來到戒毒人員的休息室。一進(jìn)了門，我立即被眼前的景象驚呆了。一群“光頭光頭”圍坐在一臺小小的電視機(jī)前，他們時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣笑聲。從他們那滿足而又愉快的笑圍坐在一臺小小的電視機(jī)前，他們時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣笑聲。從他們那滿足而又愉快的笑聲中，真的看不出他們時(shí)曾經(jīng)吸過毒的人。而他

35、們更像是曾經(jīng)熟識的朋友，看上去是那么的平靜聲中，真的看不出他們時(shí)曾經(jīng)吸過毒的人。而他們更像是曾經(jīng)熟識的朋友，看上去是那么的平靜、和善。這時(shí)，一個(gè)身穿白蘭條衣服的老人走了過來。從他斑白的胡子和那布滿皺紋的額頭，可、和善。這時(shí)，一個(gè)身穿白蘭條衣服的老人走了過來。從他斑白的胡子和那布滿皺紋的額頭，可以看出來，他已經(jīng)年過花甲了。他來到我們的面前，低下了頭，小聲地說：以看出來，他已經(jīng)年過花甲了。他來到我們的面前，低下了頭，小聲地說：“你們愿意和我握手你們愿意和我握手嗎嗎? ?”之后他羞羞地抬了抬頭，用那近乎乞求的眼神看看左邊的同學(xué)，又看了看右邊。大家都與先之后他羞羞地抬了抬頭，用那近乎乞求的眼神看看左邊的同學(xué)，又看了看右邊。大家都與先入為主的概念，向后退了一步，生怕自己會成為百獸之王的獵物。他看到大家的舉動，剛剛還在入為主的概念，向后退了一步，生怕自己會成為百獸之王的獵物。他看到大家的舉動，剛剛還在顫抖著想要伸出去的右手，又緊緊地縮了回去。這時(shí)，我感到眼前的這個(gè)老人是那樣的可憐，他顫抖著想要伸出去的右手，又緊緊地縮了回去