祝福公開課2課時(shí)教案

1、祝祝 福福魯 迅小說三要素：小說三要素： 人物：人物： 情節(jié)：情節(jié)： 環(huán)境：環(huán)境：外貌、語言、神態(tài)、外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理動(dòng)作、心理（序幕）（序幕）開端開端發(fā)發(fā)展展高潮高潮結(jié)局結(jié)局（尾（尾聲）聲）自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境怎樣鑒賞小說怎樣鑒賞小說1 1、要了解小說所反映的、要了解小說所反映的社會(huì)背景社會(huì)背景，作者寫作發(fā)表時(shí)的社會(huì)，作者寫作發(fā)表時(shí)的社會(huì)背景及作者的寫作意圖，在此基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)小說所揭示的主背景及作者的寫作意圖，在此基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)小說所揭示的主題思想題思想2 2、認(rèn)真分析、認(rèn)真分析人物形象人物形象，通過對(duì)有關(guān)描寫方法的研究，剖析，通過對(duì)有關(guān)描寫方法的研究，剖析人物，理解人物

2、，理解典型環(huán)境中的典型性格典型環(huán)境中的典型性格，從而深入領(lǐng)會(huì)小說的，從而深入領(lǐng)會(huì)小說的思想和藝術(shù)。思想和藝術(shù)。3 3、理解人物與、理解人物與環(huán)境環(huán)境會(huì)互相作用：會(huì)互相作用：環(huán)境對(duì)人物性格的體現(xiàn)起環(huán)境對(duì)人物性格的體現(xiàn)起到強(qiáng)化作用，并展示世態(tài)風(fēng)情。到強(qiáng)化作用，并展示世態(tài)風(fēng)情。4 4、研究小說的、研究小說的故事情節(jié)、線索結(jié)構(gòu)故事情節(jié)、線索結(jié)構(gòu)怎樣為創(chuàng)造形象，表達(dá)怎樣為創(chuàng)造形象，表達(dá)主題服務(wù)的。主題服務(wù)的。5 5、欣賞小說的、欣賞小說的語言語言，注意語言運(yùn)用的技巧，以及在塑造人，注意語言運(yùn)用的技巧，以及在塑造人物、表現(xiàn)主題、渲染環(huán)境等方面的作用。物、表現(xiàn)主題、渲染環(huán)境等方面的作用。注音注音 寒暄寒暄

3、送灶送灶 陳摶陳摶 朱拓朱拓 荸薺荸薺 門檻門檻 咀嚼咀嚼 渣滓渣滓 炮烙炮烙 窈陷窈陷 草窠草窠 蹙縮蹙縮 歆享歆享 牲醴牲醴 唾棄唾棄 蹣跚蹣跚 一瞥一瞥 馴熟馴熟 儼然儼然 醉醺醺醉醺醺 xunzo tunt bqknjjuzpoluyokcx nl tu pnshnpixnynxn 祝福祝福發(fā)表于發(fā)表于19241924年。是魯迅小說集年。是魯迅小說集彷彷徨徨的第一篇，故事敘述的是辛亥革命后中國(guó)農(nóng)的第一篇，故事敘述的是辛亥革命后中國(guó)農(nóng)村的黑暗現(xiàn)實(shí)。農(nóng)民問題是魯迅這一時(shí)期一直在村的黑暗現(xiàn)實(shí)。農(nóng)民問題是魯迅這一時(shí)期一直在探索的問題，而辛亥革命后，舊中國(guó)農(nóng)村的黑暗探索的問題，而辛亥革命后，舊中

4、國(guó)農(nóng)村的黑暗是空前的。辛亥革命雖然推翻了清王朝，趕跑了是空前的。辛亥革命雖然推翻了清王朝，趕跑了皇親，但反帝反封建的革命任務(wù)并沒有真正完成，皇親，但反帝反封建的革命任務(wù)并沒有真正完成，中國(guó)仍然處于帝國(guó)主義和封建主義的統(tǒng)治和壓迫中國(guó)仍然處于帝國(guó)主義和封建主義的統(tǒng)治和壓迫下，封建的思想觀念和禮教仍然頑固地束縛著廣下，封建的思想觀念和禮教仍然頑固地束縛著廣大農(nóng)民，尤其是婦女，她們更是受盡了剝削和壓大農(nóng)民，尤其是婦女，她們更是受盡了剝削和壓迫，承受著難以想像的肉體上和精神上的雙重重迫，承受著難以想像的肉體上和精神上的雙重重壓。五四運(yùn)動(dòng)提出了壓。五四運(yùn)動(dòng)提出了“民主、科學(xué)民主、科學(xué)”“”“打倒封建打倒封

5、建禮教禮教”的口號(hào)，婦女解放運(yùn)動(dòng)也成了這個(gè)時(shí)期魯?shù)目谔?hào)，婦女解放運(yùn)動(dòng)也成了這個(gè)時(shí)期魯迅探索的主題。正是在這樣的背景下，迅探索的主題。正是在這樣的背景下，祝福祝福應(yīng)運(yùn)而生。在小說中，魯迅深刻地揭露了封建文應(yīng)運(yùn)而生。在小說中，魯迅深刻地揭露了封建文化思想的流弊和余毒?；枷氲牧鞅缀陀喽?。 閱讀課文，編寫祥林嫂簡(jiǎn)歷，列閱讀課文，編寫祥林嫂簡(jiǎn)歷，列出祥林嫂人生悲劇的情節(jié)提綱出祥林嫂人生悲劇的情節(jié)提綱祥林嫂祥林嫂悲慘遭遇悲慘遭遇外逃幫傭，初到魯鎮(zhèn)外逃幫傭，初到魯鎮(zhèn)被人劫回，被迫改嫁被人劫回，被迫改嫁喪夫失子，再到魯鎮(zhèn)喪夫失子，再到魯鎮(zhèn)捐獻(xiàn)門檻，未能贖罪捐獻(xiàn)門檻，未能贖罪逐出魯家，淪為乞丐逐出魯家，淪為乞

6、丐祝福之夜，凄然死去祝福之夜，凄然死去 閱讀全文，按故事的閱讀全文，按故事的“序幕序幕開開端端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局結(jié)局尾聲尾聲”的順序把全文分為六部分；的順序把全文分為六部分； 本文的記敘順序是什么？采用這本文的記敘順序是什么？采用這樣的記敘順序有什么作用？樣的記敘順序有什么作用？情節(jié)情節(jié)內(nèi)容內(nèi)容 順序順序 序幕序幕 結(jié)局結(jié)局 開端開端 發(fā)展發(fā)展 高潮高潮 尾聲尾聲祝福景象與魯四老爺祝福景象與魯四老爺祥林嫂凄然死去祥林嫂凄然死去祥林嫂初到魯鎮(zhèn)祥林嫂初到魯鎮(zhèn)祥林嫂被迫改嫁祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到魯鎮(zhèn)祥林嫂再到魯鎮(zhèn)祝福景象和我的感受祝福景象和我的感受倒倒敘敘倒倒 敘敘 把祥林嫂悲慘的結(jié)局放把祥林嫂

7、悲慘的結(jié)局放在開頭，巧妙地在開頭，巧妙地設(shè)置了設(shè)置了懸念懸念，使讀者急于探求，使讀者急于探求事情的原委，事情的原委，有一定的有一定的吸引力吸引力,引人入勝。引人入勝。 把祝福的景象和祥林嫂把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起，的死連在一起，形成強(qiáng)形成強(qiáng)烈的對(duì)比，烈的對(duì)比，有震撼人心有震撼人心的力量，的力量，突出反封建的突出反封建的主題。主題。研讀：人物形象研讀：人物形象祥林嫂祥林嫂 找出文中對(duì)祥林嫂進(jìn)行的三次肖找出文中對(duì)祥林嫂進(jìn)行的三次肖像描寫，看看她發(fā)生了怎樣的變像描寫，看看她發(fā)生了怎樣的變化，這樣描寫的作用是什么？化，這樣描寫的作用是什么？祥林嫂祥林嫂肖像描寫肖像描寫第一次第一次第二次第二次第

8、三次第三次臉色臉色精神精神狀態(tài)狀態(tài)衣著衣著飾物飾物眼睛眼睛兩頰兩頰 要極儉省地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，要極儉省地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫出他的眼睛。最好是畫出他的眼睛。 魯迅魯迅 找眼睛找眼睛 論特點(diǎn)論特點(diǎn) 初到魯鎮(zhèn)初到魯鎮(zhèn) 再到魯鎮(zhèn)再到魯鎮(zhèn) 講阿毛故事講阿毛故事 捐捐 門門 檻檻 不讓祝福不讓祝福 行行 乞乞 問有無靈魂問有無靈魂順著眼順著眼安分安分順著眼，順著眼，眼角帶著淚痕眼角帶著淚痕再受打擊，內(nèi)心痛苦再受打擊，內(nèi)心痛苦直著眼直著眼分外有神分外有神失神、窈陷失神、窈陷眼珠間或一輪眼珠間或一輪忽然發(fā)光忽然發(fā)光精神有些麻木精神有些麻木又有希望又有希望再受打擊再受打擊徹底麻木徹底麻木一絲希望一絲希

9、望語言描寫語言描寫 找對(duì)話找對(duì)話 論特點(diǎn)論特點(diǎn) 與我對(duì)話靈魂有無與我對(duì)話靈魂有無封建迷信桎梏封建迷信桎梏下矛盾的心理下矛盾的心理 對(duì)四嬸講阿毛對(duì)四嬸講阿毛痛苦、自責(zé)痛苦、自責(zé) 對(duì)大家講阿毛對(duì)大家講阿毛麻木、空虛麻木、空虛 與柳媽的對(duì)話與柳媽的對(duì)話精神重壓，陷入恐精神重壓，陷入恐懼懼行動(dòng)描寫行動(dòng)描寫 找行動(dòng)找行動(dòng) 論特點(diǎn)論特點(diǎn) 反對(duì)再嫁反對(duì)再嫁逃、撞逃、撞 怕被分身怕被分身捐（門檻）捐（門檻） 懷疑靈魂懷疑靈魂問問有一定的反抗性有一定的反抗性 總結(jié)：人物形象總結(jié)：人物形象祥林嫂祥林嫂祥林嫂是舊中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的祥林嫂是舊中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型。她勤勞、善良、質(zhì)樸、頑典型。她勤勞、善良、質(zhì)樸、頑強(qiáng)

10、，但在舊社會(huì)她卻不但不能掌強(qiáng)，但在舊社會(huì)她卻不但不能掌握自己的命運(yùn)，反而成為一個(gè)被握自己的命運(yùn)，反而成為一個(gè)被踐踏、被迫害、被愚弄、被鄙視踐踏、被迫害、被愚弄、被鄙視的人物，以至被舊社會(huì)所吞噬。的人物，以至被舊社會(huì)所吞噬。提問:誰是殺害祥林嫂的真正的劊子手？三三次次“皺眉皺眉”二二個(gè)個(gè)“可惡可惡”一一聲聲“謬種謬種”魯四老爺魯四老爺書房的擺設(shè)書房的擺設(shè) 是當(dāng)時(shí)農(nóng)村中地主階級(jí)的代是當(dāng)時(shí)農(nóng)村中地主階級(jí)的代表人物表人物, ,是封建思想的堅(jiān)決捍衛(wèi)者。是封建思想的堅(jiān)決捍衛(wèi)者。政治上迂腐、保守，思想上守舊、政治上迂腐、保守，思想上守舊、反動(dòng)，為人自私、冷酷、虛偽。他反動(dòng)，為人自私、冷酷、虛偽。他是造成祥林

11、嫂悲劇的一個(gè)重要人物。是造成祥林嫂悲劇的一個(gè)重要人物。柳媽柳媽是個(gè)無聊冷漠、受封建禮教和封建迷是個(gè)無聊冷漠、受封建禮教和封建迷信的毒害很深的人，最終也造成了祥信的毒害很深的人，最終也造成了祥林嫂的悲劇。林嫂的悲劇。善女人善女人 吃素吃素 不殺生不殺生打皺的臉打皺的臉 蹙縮得像一蹙縮得像一個(gè)核桃個(gè)核桃 干枯的小眼睛干枯的小眼睛詭秘地說詭秘地說又即傳揚(yáng)開去又即傳揚(yáng)開去魯四嬸：魯四嬸：自私、冷漠，把祥林嫂當(dāng)作一件工具。自私、冷漠，把祥林嫂當(dāng)作一件工具。不準(zhǔn)祥林嫂參加祭祀，粉碎了祥林嫂不準(zhǔn)祥林嫂參加祭祀，粉碎了祥林嫂生前免于恥辱、死后免于痛苦的希望，生前免于恥辱、死后免于痛苦的希望，加速了她的死亡。加

12、速了她的死亡?！拔椅摇币约棒旀?zhèn)其他人對(duì)祥林嫂的態(tài)度。以及魯鎮(zhèn)其他人對(duì)祥林嫂的態(tài)度。1 1、“我我” “ “我我”與祥林嫂的對(duì)話與祥林嫂的對(duì)話“我我”與四叔的寒暄與四叔的寒暄是一個(gè)具有進(jìn)步思想的小資產(chǎn)階是一個(gè)具有進(jìn)步思想的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的形象，同情勞動(dòng)人民，級(jí)知識(shí)分子的形象，同情勞動(dòng)人民，不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，但也有軟弱和無能不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，但也有軟弱和無能的一面。的一面?！拔椅摇痹谛≌f中的作用在小說中的作用是全文的線索人物，祥林嫂是全文的線索人物，祥林嫂一生的悲慘遭遇都是通過一生的悲慘遭遇都是通過“我我的所見所聞來展現(xiàn)的。的所見所聞來展現(xiàn)的。2、其他人、其他人祥林嫂第二次到魯鎮(zhèn)祥林嫂第二次到魯鎮(zhèn)講阿

13、毛的故事：講阿毛的故事：斂起笑容，陪出眼淚斂起笑容，陪出眼淚特意尋來，滿足地去了特意尋來，滿足地去了再不見一點(diǎn)淚的痕跡再不見一點(diǎn)淚的痕跡逗小孩：逗小孩：催她走催她走似笑非笑地問似笑非笑地問和柳媽談話之后：和柳媽談話之后：可惜，白撞了一下可惜，白撞了一下（同情，可憐）（同情，可憐）（找談資）（找談資）（煩厭和唾棄）（煩厭和唾棄）（嘲笑、挖苦）（嘲笑、挖苦）（煩厭和頭痛）（煩厭和頭痛）死時(shí)：死時(shí)： 短工簡(jiǎn)潔地說、始終沒有抬頭、淡然的回答短工簡(jiǎn)潔地說、始終沒有抬頭、淡然的回答從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在。從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在。誰是殺害祥林嫂的真正的劊子手？

14、誰是殺害祥林嫂的真正的劊子手？封建禮教封建禮教 、封建迷信、封建迷信三從四德三綱五常三綱五常（封建思想）（封建思想）四條繩索四條繩索研讀：環(huán)境描寫 小說描寫了幾次小說描寫了幾次“祝福祝?！?？在小說中起什么作用？在小說中起什么作用？ 小說為什么以小說為什么以“祝福祝福”為題？為題？ 本文的環(huán)境描寫有什么特點(diǎn)？本文的環(huán)境描寫有什么特點(diǎn)？環(huán)境描寫環(huán)境描寫祝福祝福 祝福祝福1 1（初到魯鎮(zhèn)）：（初到魯鎮(zhèn)）： 年輕能干的寡婦，年輕能干的寡婦，受到眾人贊揚(yáng)。受到眾人贊揚(yáng)。 祝福祝福2 2（再到魯鎮(zhèn)）：被認(rèn)為是（再到魯鎮(zhèn)）：被認(rèn)為是“敗壞風(fēng)敗壞風(fēng)俗俗”的罪人，被剝奪了做人的權(quán)利。的罪人，被剝奪了做人的權(quán)利。

15、 祝福祝福3 3（開頭與結(jié)尾）：淪為乞丐，懷著（開頭與結(jié)尾）：淪為乞丐，懷著對(duì)地獄的恐懼悲慘地死去。對(duì)地獄的恐懼悲慘地死去。環(huán)境描寫環(huán)境描寫祝福作用祝福作用 作為時(shí)間標(biāo)志，把祥林嫂的人生悲劇串連作為時(shí)間標(biāo)志，把祥林嫂的人生悲劇串連起來，形成清晰的發(fā)展脈絡(luò)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)起來，形成清晰的發(fā)展脈絡(luò)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；展；內(nèi)容上用內(nèi)容上用“祝福祝?！狈諊c祥林嫂之死形氛圍與祥林嫂之死形成鮮明對(duì)比，包含了作者反諷的深義成鮮明對(duì)比，包含了作者反諷的深義,深深化主題?；黝}。揭示祥林嫂生活的典型環(huán)境，預(yù)示祥林揭示祥林嫂生活的典型環(huán)境，預(yù)示祥林嫂悲劇的必然性；嫂悲劇的必然性；封建迷信的毒害封建迷信的毒害封建禮教的束縛封建禮教的束縛封閉的農(nóng)村社會(huì)封閉的農(nóng)村社會(huì)群眾的淡薄、冷漠群眾的淡薄、冷漠魯鎮(zhèn)魯鎮(zhèn)舊歷的年底舊歷的年底雪天雪天 社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境