第一章：機(jī)械運(yùn)動(dòng),第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢學(xué)案

1、第一章：機(jī)械運(yùn)動(dòng)，第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢（15）一教學(xué)內(nèi)容：第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢一第1課時(shí)（概念內(nèi)容）二教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。2、能用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢認(rèn)識(shí)速度概念在生活中的意義。3、了解速度的公式和單位及其單位的換算。三教學(xué)工具：略2、識(shí)記運(yùn)動(dòng)的快慢（速度）的有關(guān)概念內(nèi)容3、理解勻速直線運(yùn)動(dòng)有關(guān)概念五教學(xué)流程：一？情境導(dǎo)入：（揭題）質(zhì)疑：?jiǎn)枺褐该麊?wèn)：你們兩個(gè)賽跑時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么的結(jié)果？這說(shuō)明什么？請(qǐng)告訴我：我們兩個(gè)賽跑時(shí)會(huì)出現(xiàn)有快有慢的結(jié)果；跑是運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)有快有慢。從這節(jié)課開(kāi)始就來(lái)研究第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢二？自主學(xué)習(xí)：完成（課前預(yù)習(xí)或自主學(xué)習(xí)）三?合作探究：1、分析討論探究比

2、較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法1、討論探究：你說(shuō)你們兩個(gè)賽跑時(shí)誰(shuí)得快些？你是怎么比較的？請(qǐng)告訴大家：學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生在教師的誘導(dǎo)后小結(jié)結(jié)論）（需教師指導(dǎo)）比較方法1:相同時(shí)間比較物體經(jīng)過(guò)的路程，路程長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)得快，公之運(yùn)動(dòng)得慢_比較方法2:相同路程比較物體所用的時(shí)間亠時(shí)間短的運(yùn)動(dòng)得快,去之運(yùn)動(dòng)得慢_2、討論探究：如果時(shí)間和路程都不相同，例如：你（甲）8s運(yùn)動(dòng)了5m；她5s運(yùn)動(dòng)了3m；大家思考一下：你們說(shuō)他們誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快些，誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得慢些？學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生在教師的誘導(dǎo)后小結(jié)結(jié)論）（需教師指導(dǎo)）用5m/8s得0.625m/s；3m/5s得0.6m/s,這說(shuō)明甲每1s所運(yùn)動(dòng)的路程是0.625m；乙每1s所運(yùn)動(dòng)的路程

3、是06m將物體運(yùn)動(dòng)的路程除以所用的時(shí)間，這樣就可保證相同時(shí)間來(lái)比較路程長(zhǎng)短由（1）得知皿動(dòng)得快些或用8s/5m=1.6s/m；她5s/3m=1.67s/m,這說(shuō)明什么這說(shuō)明甲每運(yùn)動(dòng)1m所用的時(shí)間是1.67s；乙每運(yùn)動(dòng)1m所用的時(shí)間1.67s將物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間除以所運(yùn)動(dòng)路程，這樣就可保證相同路程來(lái)比較時(shí)間長(zhǎng)短由（2）也得知甲運(yùn)動(dòng)得快些3、討論探究：比較物體運(yùn)動(dòng)快慢必須考什么因素通常采用的比較方法是什么？學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生在教師的誘導(dǎo)后小結(jié)結(jié)論）（需教師指導(dǎo)）（1）比較物體運(yùn)動(dòng)快慢必須考慮路程和時(shí)間兩個(gè)因素（2）通常采用的比較方法是：用運(yùn)動(dòng)的路程除以所用的時(shí)間（路程與時(shí)間之比）來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢（0

4、1、3、1教）一1（01）2、分析討論探究運(yùn)動(dòng)的快慢（速度）的有關(guān)概念內(nèi)容1、討論探究：在物理學(xué)中，我們把什么叫速度？路程與時(shí)間之比即用運(yùn)動(dòng)的路程除以所用的時(shí)間，實(shí)際上在數(shù)值上就為物體在單位時(shí)間內(nèi)（相同的時(shí)間內(nèi)）通過(guò)的路程，則我們也可以把物體在單位時(shí)間內(nèi)（相同的時(shí)間內(nèi)）通過(guò)的路程叫什么？這個(gè)數(shù)值越大，物體就運(yùn)動(dòng)得快，這個(gè)數(shù)值越大，速度就大，所以速度是一個(gè)表示什么的物理量？學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生在教師的誘導(dǎo)后小結(jié)結(jié)論最后背誦）（需教師指導(dǎo)）（1）由綜合分析可知：物體運(yùn)動(dòng)快慢通常采用運(yùn)動(dòng)的路程除以所用的時(shí)間（路程與時(shí)間之比）來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，在物理學(xué)中，把路程與時(shí)間之比叫速度速度的定義1:路程與時(shí)間

5、的比值叫速度（2）路程與時(shí)間之比即用運(yùn)動(dòng)的路程除以所用的時(shí)間，實(shí)際上在數(shù)值上就為物體在單位時(shí)間內(nèi)（相同的時(shí)間內(nèi)）通過(guò)的路程，貝賊們也可以把物體在單位時(shí)間內(nèi)（相同的時(shí)間內(nèi)）通過(guò)的路程叫速速度的定義2:運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的路程的多少叫速度（3）用運(yùn)動(dòng)的路程除以所用的時(shí)間或路程與時(shí)間之比，實(shí)際上在數(shù)值上就為物體在單位時(shí)間內(nèi)（相同的時(shí)間內(nèi)）通過(guò)的路程，則我們也可以把物體在單位時(shí)間內(nèi)（相同的時(shí)間內(nèi)）通過(guò)的路程叫速度；這個(gè)數(shù)值越大，物體就運(yùn)動(dòng)得快，速度就大，所以速度是一個(gè)表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量?2、討論探究：速度大與小的物理意義：學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生在教師的誘導(dǎo)后小結(jié)結(jié)論最后背誦）（需教師指導(dǎo)）（1

6、）速度大表示物體運(yùn)動(dòng)得快，反之運(yùn)動(dòng)得慢_（2）速度大表示物體在相同的時(shí)間內(nèi)所運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)，玄之路程要短_（3）速度大表示物體在運(yùn)動(dòng)相同的路程所用的時(shí)間短，玄之時(shí)間要長(zhǎng)_教師指導(dǎo)：典例1、下列關(guān)于速度的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是DA. 比較物體運(yùn)動(dòng)（快慢）速度的大小必須考慮路程和時(shí)間兩個(gè)因素B. 速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，速度大的物體運(yùn)動(dòng)快C.速度大表示物體在運(yùn)動(dòng)相同的路程所用的時(shí)間短，反之時(shí)間要長(zhǎng)D.運(yùn)動(dòng)速度大的物體，所運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)，反之路程要短學(xué)生練習(xí)：?jiǎn)栴}1、下列關(guān)于速度的說(shuō)法中正確的是DA.運(yùn)動(dòng)路程長(zhǎng)的物體的速度一定大B. 物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間短，物體的速度一定大C.速度大的物體，其運(yùn)動(dòng)時(shí)它運(yùn)動(dòng)的路

7、程一定長(zhǎng)D.運(yùn)動(dòng)快的物體.運(yùn)動(dòng)速度一定大（01、3、1教）一2（02）3、分析討論探究速度的公式及其他變形公式，學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生在教師的誘導(dǎo)后小結(jié)結(jié)論最后背誦）（1）v=s_/t（2）s=v二t（3）t=s/v4、分析討論探究速度的主單位、常用單位及符號(hào)和主單位與常用單位換算關(guān)系：學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生在教師的誘導(dǎo)后小結(jié)結(jié)論最后背誦）（1）主單位（基本單位或國(guó)際單位）:米每秒，符號(hào):m/s或m.st（2）常用單位：千米每小時(shí)，符號(hào):km/h（3）換算：1m/s=3km/h1km/h=1/3m/s（進(jìn)率為3.6;m/s大；km/h小）3、分析討論探究勻速直線運(yùn)動(dòng)有關(guān)概念1、自主探究：（看書(shū)找案）勻速直

8、線運(yùn)動(dòng)的定義：學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生看書(shū)后小結(jié)結(jié)論最后背誦）勻速直線運(yùn)動(dòng)的定義：物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)2、分析討論：勻速直線運(yùn)動(dòng)中速度的含義：（根據(jù)定義舉例分析后質(zhì)疑：）學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生在教師的誘導(dǎo)后小結(jié)結(jié)論最后背誦）（需教師指導(dǎo)）a、含義1:在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，物體的速度是一個(gè)不變的恒量,b、含義2:物體的速度與通過(guò)的路程和所用的時(shí)間無(wú)關(guān)。教師指導(dǎo)：典例1、關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng)速度的計(jì)算公式v=s/t，下列說(shuō)法正確的是DA、物體通過(guò)的路程s越長(zhǎng)，物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，B、物體所用時(shí)間t越短，物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大C、物體運(yùn)動(dòng)的速度v與路程s成正比，與時(shí)間t成反比D、物體運(yùn)動(dòng)的速度v由s

9、/t求出，但與路程s、時(shí)間t的大小無(wú)關(guān)學(xué)生練習(xí)：?jiǎn)栴}1、某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式v=s/t可知，物體的AA、速度的大小恒定不變B、速度與路程成正比C、速度與時(shí)間成反比D、以上說(shuō)法都對(duì)問(wèn)題2、某同學(xué)在前10秒內(nèi)都以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，關(guān)于他在第3秒內(nèi)，與第5秒內(nèi)所運(yùn)動(dòng)的距離及速度下列說(shuō)法中正確的是DA、他在第3秒內(nèi)，與第5秒內(nèi)所運(yùn)動(dòng)的距離相等、速度不相等B、他在第3秒內(nèi)，與第5秒內(nèi)所運(yùn)動(dòng)的距離不相等、速度相等C、他在第3秒內(nèi)，與第5秒內(nèi)所運(yùn)動(dòng)的距離及速度都不相等D、他在第3秒內(nèi)，與第5秒內(nèi)所運(yùn)動(dòng)的距離及速度都相等3、分析討論：變速直線運(yùn)動(dòng)的有關(guān)概念學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生在教師的誘導(dǎo)或

10、直接提示后小結(jié)結(jié)論最后背誦）（需教師指導(dǎo)）在變速直線運(yùn)動(dòng)中，平均速度用來(lái)描述做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體的平均運(yùn)動(dòng)快慢，它的大小也等于運(yùn)動(dòng)物體通過(guò)的路程與通過(guò)該段路程的時(shí)間之比。但平均速度的大小與與物體通過(guò)的路程和所用的時(shí)間有關(guān)。（01、3、1教）一3（03）小結(jié)：本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及本節(jié)課要背的有關(guān)概念；本節(jié)課的重點(diǎn)：1速度大與小的物理意義2、勻速直線運(yùn)動(dòng)中速度的含義3、速度公式及主單位與常用單位換算關(guān)系：4、要記憶的基本概念本節(jié)課要背的有關(guān)概念：（學(xué)生用一定的時(shí)間讀背這些概念）1、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢必須考慮路程和時(shí)間兩個(gè)因素2、通常采用的比較方法是：用運(yùn)動(dòng)的路程除以所用的時(shí)間（路程與時(shí)間之比）來(lái)比較

11、物體運(yùn)動(dòng)的快慢3、速度的定義：a路程與時(shí)間的比值叫速度b、運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的路程的多少叫速度c、速度是一個(gè)表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量？4、速度大與小的物理意義：（1速度大表示物體運(yùn)動(dòng)得快，反之運(yùn)動(dòng)得慢（2）速度大表示物體在相同的時(shí)間內(nèi)所運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)，反之路程要短（3）速度大表示物體在運(yùn)動(dòng)相同的路程所用的時(shí)間短，反之時(shí)間要長(zhǎng)5、速度的公式及其他變形公式，（1）v=St（2）s=v.t（3）t=s/v6速度的主單位、常用單位及符號(hào)和主單位與常用單位換算關(guān)系：（1）主單位（基本單位或國(guó)際單位）：米每秒，符號(hào)：m/s或m.st（2）常用單位：千米每小時(shí)，符號(hào)：km/h（3）換算：（進(jìn)率為3.6

12、）1m/s=3.6km/h1km/h=1/3.6m/s7、勻速直線運(yùn)動(dòng)的定義：物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)8、勻速直線運(yùn)動(dòng)中速度的含義：a、含義1:在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，物體的速度是一個(gè)不變的恒量，b、含義2:物體的速度與通過(guò)的路程和所用的時(shí)間無(wú)關(guān)。9、在變速直線運(yùn)動(dòng)中，平均速度用來(lái)描述做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體的平均運(yùn)動(dòng)快慢，它的大小也等于運(yùn)動(dòng)物體通過(guò)的路程與通過(guò)該段路程的時(shí)間之比。但平均速度的大小與與物體通過(guò)的路程和所用的時(shí)間有關(guān)。四？歸納、質(zhì)疑歸納：1、分析討論探究比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法質(zhì)疑：2、分析討論探究運(yùn)動(dòng)的快慢（速度）的有關(guān)概念內(nèi)容3、分析討論探究勻速直線運(yùn)動(dòng)有關(guān)概念五?課堂

13、測(cè)試（課堂訓(xùn)練）（每題10分）1、54km/h=_15m/s200m/s=_720_km/h2、如果一個(gè)做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)100所用的時(shí)間是10S，那么在這段路程內(nèi)的平均速度是10m/s，這個(gè)物體前50m的速度不一定（填“一定”或“不一定”）所以變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度與路程和時(shí)間有關(guān)3、體育考試中，甲、乙兩個(gè)同學(xué)跑1000m所用的時(shí)間分別是3min30s和3min50s則AA、甲同學(xué)的速度大B、乙同學(xué)的速度大C、甲、乙兩個(gè)同學(xué)的速度相同D、無(wú)法比較誰(shuí)的速度大（01、3、1教）一4（04）4、下列關(guān)于速度的說(shuō)法中正確的是CA、運(yùn)動(dòng)路程長(zhǎng)的物體的速度一定大B、物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間短、物體的速度一定

14、大C、勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度不變，路程與時(shí)間成正比D、勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度與物體通過(guò)的路程成正比，跟時(shí)間成反比5、某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式v=s/t可知，物體的AA、速度的大小恒定不變B、速度與路程成正比C、速度與時(shí)間成反比D、以上說(shuō)法都對(duì)6甲、乙兩同學(xué)在平直的公路上騎車(chē)勻速前進(jìn)，甲同學(xué)的速度比乙同學(xué)的大以下說(shuō)法正確的是A、甲運(yùn)動(dòng)的路程比乙長(zhǎng)C、甲運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比乙短DB、運(yùn)動(dòng)相同的路程甲用的時(shí)間比乙長(zhǎng)D、在相同的時(shí)間內(nèi)甲運(yùn)動(dòng)的路程比乙長(zhǎng)7、關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng)速度的計(jì)算公式v=s/t，下列說(shuō)法正確的是DA、物體運(yùn)動(dòng)的速度B、物體運(yùn)動(dòng)的速度C、物體運(yùn)動(dòng)的速度D、物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，通過(guò)的路程s

15、越長(zhǎng)v越大，所用時(shí)間t越短v與路程s成正比，與時(shí)間t成反比v由s/t求出，但與路程S、時(shí)間t的大小無(wú)關(guān)8、某同學(xué)在前10秒內(nèi)都以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，關(guān)于他在第與第5秒內(nèi)所運(yùn)動(dòng)的距離及速度下列說(shuō)法中正確的是A、他在第3秒內(nèi)，與第B、他在第3秒內(nèi)，與第C、他在第3秒內(nèi)，與第D、他在第3秒內(nèi)，與第5秒內(nèi)所運(yùn)動(dòng)的距離相等、速度不相等5秒內(nèi)所運(yùn)動(dòng)的距離不相等、速度相等5秒內(nèi)所運(yùn)動(dòng)的距離及速度都不相等5秒內(nèi)所運(yùn)動(dòng)的距離及速度都相等9、一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)它通過(guò)45m的路程時(shí)用了30s的時(shí)間，15s內(nèi)的速度為BA、0.5m/sB、1.5m/sC、2m/s10、一輛小車(chē)在平直的公路上行駛，在第1

16、s內(nèi)通過(guò)了在第3s內(nèi)通過(guò)了30m則這輛小車(chē)A、在第1s內(nèi)是做勻速直線運(yùn)動(dòng)C、在這3s內(nèi)做變速直線運(yùn)動(dòng)六?作業(yè)布置：課堂作業(yè)：54km/h=15m/s如果一個(gè)做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，、1.5m/s3秒內(nèi),D那么它前D、3m/s10m在第2s內(nèi)通過(guò)了20mC、在這3s內(nèi)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)1、2、只在第2s內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)家庭作業(yè)學(xué)法上的內(nèi)容200m/s=720km/h運(yùn)動(dòng)100m所用的時(shí)間是10S，那么在這段路程內(nèi)的平均速度是10m/s，這個(gè)物體前50m的速度不一定（填或“不一定”）所以變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度與路程和時(shí)間有關(guān)列關(guān)于速度的說(shuō)法中正確的是A、運(yùn)動(dòng)路程長(zhǎng)的物體的速度一定大B、物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間短、

17、物體的速度一定大C、勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度不變，路程與時(shí)間成正比D、勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度與物體通過(guò)的路程成正比，跟時(shí)間成反比4、某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式v=s/t可知，物體的B、速度與路程成正比D、以上說(shuō)法都對(duì)教學(xué)后記：3、A、速度的大小恒定不變C、速度與時(shí)間成反比課堂板書(shū)：上述歸納部分的三點(diǎn)（01、3、1教）第一章：機(jī)械運(yùn)動(dòng)，學(xué)案：5第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢第1課時(shí)(610)CA(05)一學(xué)習(xí)內(nèi)容：第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢一第1課時(shí)（概念內(nèi)容）二. 學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。2、能用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢認(rèn)識(shí)速度概念在生活中的意義。3、了解速度的公式和單位及其單位的換算。三. 學(xué)習(xí)工具：

18、略四. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、了解比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法2、識(shí)記運(yùn)動(dòng)的快慢（速度）的有關(guān)概念內(nèi)容3、理解勻速直線運(yùn)動(dòng)有關(guān)概念五. 學(xué)習(xí)流程：一？情境導(dǎo)入：（揭題）質(zhì)疑：?jiǎn)枺褐该麊?wèn)：你們兩個(gè)賽跑時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么的結(jié)果？這說(shuō)明什么？請(qǐng)告訴我：我們兩個(gè)賽跑時(shí)會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果；跑是運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明物體有快有慢。從這節(jié)課開(kāi)始就來(lái)研究第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢二？自主學(xué)習(xí)：完成（課前預(yù)習(xí)或自主學(xué)習(xí)）三?合作探究：1、分析討論探究比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法1、討論探究：你說(shuō)你們兩個(gè)賽跑時(shí)誰(shuí)得快些？你是怎么比較的？請(qǐng)告訴大家：學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生在教師的誘導(dǎo)后小結(jié)結(jié)論）比較方法1:相同時(shí)間比較物體經(jīng)過(guò)的，路程長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)得_，反之運(yùn)動(dòng)得_比較方法2:

19、相同路程比較物體所用的_，時(shí)間短的運(yùn)動(dòng)得，反之運(yùn)動(dòng)得_2、討論探究：如果時(shí)間和路程都不相同，例如：你（甲）8s運(yùn)動(dòng)了5m；她5s運(yùn)動(dòng)了3m；大家思考一下：你們說(shuō)他們誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快些，誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得慢些？學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生在教師的誘導(dǎo)后小結(jié)結(jié)論）用5m/8s得0.625m/s；3m/5s得0.6m/s,這說(shuō)明甲每_s所運(yùn)動(dòng)的路程是m；乙每_s所運(yùn)動(dòng)的路程是m將物體運(yùn)動(dòng)的路程除以所用的時(shí)間，這樣就可保證相同時(shí)間來(lái)比較路程長(zhǎng)短由（1）得知運(yùn)動(dòng)得快些或用8s/5m=1.6s/m；她5s/3m=1.67s/m,這說(shuō)明什么這說(shuō)明甲每運(yùn)動(dòng)m所用的時(shí)間是s；乙每運(yùn)動(dòng)m所用的時(shí)間s將物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間除以所運(yùn)動(dòng)路程，這樣就可保

20、證相同路程來(lái)比較時(shí)間長(zhǎng)短由（2）也得知_運(yùn)動(dòng)得快些3、討論探究：比較物體運(yùn)動(dòng)快慢必須考什么因素通常采用的比較方法是什么？學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生在教師的誘導(dǎo)后小結(jié)結(jié)論）（1）比較物體運(yùn)動(dòng)快慢必須考慮和兩個(gè)因素（2）通常采用的比較方法是：.來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢（01、3、1學(xué)）一1（06）2、分析討論探究運(yùn)動(dòng)的快慢（速度）的有關(guān)概念內(nèi)容1、討論探究：在物理學(xué)中，我們把什么叫速度？路程與時(shí)間之比即用運(yùn)動(dòng)的路程除以所用的時(shí)間，實(shí)際上在數(shù)值上就為物體在單位時(shí)間內(nèi)（相同的時(shí)間內(nèi)）通過(guò)的路程，則我們也可以把物體在單位時(shí)間內(nèi)（相同的時(shí)間內(nèi)）通過(guò)的路程叫什么？這個(gè)數(shù)值越大，物體就運(yùn)動(dòng)得快，這個(gè)數(shù)值越大，速度就大，所以

21、速度是一個(gè)表示什么的物理量？學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生在教師的誘導(dǎo)后小結(jié)結(jié)論最后背誦）（1）由綜合分析可知：物體運(yùn)動(dòng)快慢通常采用運(yùn)動(dòng)的路程除以所用的時(shí)間（路程與時(shí)間之比）來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，在物理學(xué)中，把路程與時(shí)間之比叫速度的定義1:叫速度（2）路程與時(shí)間之比即用運(yùn)動(dòng)的路程除以所用的時(shí)間，實(shí)際上在數(shù)值上就為物體在單位時(shí)間內(nèi)（相同的時(shí)間內(nèi)）通過(guò)的路程，貝賊們也可以把物體在單位時(shí)間內(nèi)（相同的時(shí)間內(nèi)）通過(guò)的路程叫速速度的定義2:運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的路程的多少叫速度（3）用運(yùn)動(dòng)的路程除以所用的時(shí)間或路程與時(shí)間之比，實(shí)際上在數(shù)值上就為物體在單位時(shí)間內(nèi)（相同的時(shí)間內(nèi)）通過(guò)的路程，則我們也可以把物體在單位時(shí)

22、間內(nèi)（相同的時(shí)間內(nèi)）通過(guò)的路程叫速度；這個(gè)數(shù)值越大，物體就運(yùn)動(dòng)得快，速度就大，所以速度是一個(gè)表示物體運(yùn)動(dòng)的物理量?2、討論探究：速度大與小的物理意義：學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生在教師的誘導(dǎo)后小結(jié)結(jié)論最后背誦）（1）速度大表示物體運(yùn)動(dòng)得，反之運(yùn)動(dòng)得（2）速度大表示物體在相同的時(shí)間內(nèi)所運(yùn)動(dòng)的路程_，反之路程要_（3）速度大表示物體在運(yùn)動(dòng)相同的路程所用的時(shí)間_，反之時(shí)間要_教師指導(dǎo)：典例1、下列關(guān)于速度的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A. 比較物體運(yùn)動(dòng)（快慢）速度的大小必須考慮路程和時(shí)間兩個(gè)因素B. 速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，速度大的物體運(yùn)動(dòng)快C.速度大表示物體在運(yùn)動(dòng)相同的路程所用的時(shí)間短，反之時(shí)間要長(zhǎng)D. 運(yùn)動(dòng)速度大

23、的物體，所運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)，反之路程要短學(xué)生練習(xí)：?jiǎn)栴}1、下列關(guān)于速度的說(shuō)法中正確的是A.運(yùn)動(dòng)路程長(zhǎng)的物體的速度一定大B. 物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間短，物體的速度一定大C.速度大的物體，其運(yùn)動(dòng)時(shí)它運(yùn)動(dòng)的路程一定長(zhǎng)D.運(yùn)動(dòng)快的物體.運(yùn)動(dòng)速度一定大（01、3、1學(xué)）一2（07）3、分析討論探究速度的公式及其他變形公式，學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生在教師的誘導(dǎo)后小結(jié)結(jié)論最后背誦）（1）V=_（2）s=（3）t=4、分析討論探究速度的主單位、常用單位及符號(hào)和主單位與常用單位換算關(guān)系:學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生在教師的誘導(dǎo)后小結(jié)結(jié)論最后背誦）（1）主單位（基本單位或國(guó)際單位）：，符號(hào)：或（2）常用單位：，符號(hào)：一（3）換算：（進(jìn)率為3.6

24、）1m/s=km/h1km/h=m/s3、分析討論探究勻速直線運(yùn)動(dòng)有關(guān)概念1、自主探究：（看書(shū)找案）勻速直線運(yùn)動(dòng)的定義：學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生看書(shū)后小結(jié)結(jié)論最后背誦）勻速直線運(yùn)動(dòng)的定義：物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)2、分析討論：勻速直線運(yùn)動(dòng)中速度的含義：（根據(jù)定義舉例分析后質(zhì)疑：）學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生在教師的誘導(dǎo)后小結(jié)結(jié)論最后背誦）a、含義1:在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，物體的速度是量，b、含義2:物體的速度與通過(guò)的路程和所用的時(shí)間關(guān)。教師指導(dǎo)：典例1、關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng)速度的計(jì)算公式v=s/t，下列說(shuō)法正確的是A、物體通過(guò)的路程s越長(zhǎng)，物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，B、物體所用時(shí)間t越短，物體運(yùn)動(dòng)的速度v越

25、大C、物體運(yùn)動(dòng)的速度v與路程s成正比，與時(shí)間t成反比D、物體運(yùn)動(dòng)的速度v由s/t求出，但與路程s、時(shí)間t的大小無(wú)關(guān)學(xué)生練習(xí)：?jiǎn)栴}1、某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式v=s/t可知，物體的A、速度的大小恒定不變B、速度與路程成正比C、速度與時(shí)間成反比D、以上說(shuō)法都對(duì)問(wèn)題2、某同學(xué)在前10秒內(nèi)都以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，關(guān)于他在第3秒內(nèi)，與第5秒內(nèi)所運(yùn)動(dòng)的距離及速度下列說(shuō)法中正確的是A、他在第3秒內(nèi)，與第5秒內(nèi)所運(yùn)動(dòng)的距離相等、速度不相等B、他在第3秒內(nèi)，與第5秒內(nèi)所運(yùn)動(dòng)的距離不相等、速度相等C、他在第3秒內(nèi)，與第5秒內(nèi)所運(yùn)動(dòng)的距離及速度都不相等D、他在第3秒內(nèi)，與第5秒內(nèi)所運(yùn)動(dòng)的距離及速度

26、都相等3、分析討論：變速直線運(yùn)動(dòng)的有關(guān)概念學(xué)生小結(jié)：（學(xué)生在教師的誘導(dǎo)或直接提示后小結(jié)結(jié)論最后背誦）在變速直線運(yùn)動(dòng)中，平均速度用來(lái)描述做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體的，它的大小也等于運(yùn)動(dòng)物體通過(guò)的路程與通過(guò)該段路程的之比。但平均速度的大小與與物體通過(guò)的路程和所用的時(shí)間。（01、3、1學(xué)）一3（08）小結(jié)：本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及本節(jié)課要背的有關(guān)概念；本節(jié)課的重點(diǎn)：1速度大與小的物理意義2、勻速直線運(yùn)動(dòng)中速度的含義3、速度公式及主單位與常用單位換算關(guān)系：4、要記憶的基本概念本節(jié)課要背的有關(guān)概念：（學(xué)生用一定的時(shí)間讀背這些概念）1、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢必須考慮路程和時(shí)間兩個(gè)因素2、通常采用的比較方法是：用運(yùn)動(dòng)的路程

27、除以所用的時(shí)間（路程與時(shí)間之比）來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢3、速度的定義：a路程與時(shí)間的比值叫速度b、運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的路程的多少叫速度c、速度是一個(gè)表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量？4、速度大與小的物理意義：（1速度大表示物體運(yùn)動(dòng)得快，反之運(yùn)動(dòng)得慢（2）速度大表示物體在相同的時(shí)間內(nèi)所運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)，反之路程要短（3）速度大表示物體在運(yùn)動(dòng)相同的路程所用的時(shí)間短，反之時(shí)間要長(zhǎng)5、速度的公式及其他變形公式，（1）v=St（2）s=v.t（3）t=s/v6速度的主單位、常用單位及符號(hào)和主單位與常用單位換算關(guān)系：（1）主單位（基本單位或國(guó)際單位）：米每秒，符號(hào)：m/s或m.st（2）常用單位：千米每小時(shí)，符

28、號(hào)：km/h（3）換算：（進(jìn)率為3.6）1m/s=3.6km/h1km/h=1/3.6m/s7、勻速直線運(yùn)動(dòng)的定義：物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)8、勻速直線運(yùn)動(dòng)中速度的含義：a、含義1:在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，物體的速度是一個(gè)不變的恒量，b、含義2:物體的速度與通過(guò)的路程和所用的時(shí)間無(wú)關(guān)。9、在變速直線運(yùn)動(dòng)中，平均速度用來(lái)描述做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體的平均運(yùn)動(dòng)快慢，它的大小也等于運(yùn)動(dòng)物體通過(guò)的路程與通過(guò)該段路程的時(shí)間之比。但平均速度的大小與與物體通過(guò)的路程和所用的時(shí)間有關(guān)。四？歸納、質(zhì)疑歸納：1、分析討論探究比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法質(zhì)疑：2、分析討論探究運(yùn)動(dòng)的快慢（速度）的有關(guān)概念內(nèi)容3、分

29、析討論探究勻速直線運(yùn)動(dòng)有關(guān)概念五?課堂測(cè)試（課堂訓(xùn)練）（每題10分）1、54km/h=m/s200m/s=_km/h2、如果一個(gè)做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)100m所用的時(shí)間是10S，那么在這段路程內(nèi)的平均速度是，這個(gè)物體前50m的速度（填“一定”或“不一定”）所以變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度與路程和時(shí)間有關(guān)3、體育考試中，甲、乙兩個(gè)同學(xué)跑1000m所用的時(shí)間分別是3min30s和3min50s則A、甲同學(xué)的速度大B、乙同學(xué)的速度大C、甲、乙兩個(gè)同學(xué)的速度相同D、無(wú)法比較誰(shuí)的速度大（01、3、1學(xué)）4(09)4、下列關(guān)于速度的說(shuō)法中正確的是A、運(yùn)動(dòng)路程長(zhǎng)的物體的速度一定大B、物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間短、物體的速度一定大C、勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度不變，路程與時(shí)間成正比D、勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度與物體通過(guò)的路程成正比，跟時(shí)間成反比5、某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式v=