《計算機網(wǎng)絡(luò)》教案

1、計算機網(wǎng)絡(luò)教案蘇繼斌計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學設(shè)計一、課程定位本課程是面向全校本科各專業(yè)學生的一門重要的公共工程技術(shù)基礎(chǔ)課程，是理論和實踐緊密結(jié)合的一門課程，是提高學生信息素質(zhì)和工程素養(yǎng)的一門重要的基礎(chǔ)課程。通過本課程的教學，使學生能夠系統(tǒng)地掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、核心原理和常用的組網(wǎng)技術(shù)，為今后從事基于信息系統(tǒng)的作戰(zhàn)、指揮、 訓練工作奠定必要的工程技術(shù)基礎(chǔ)。二、教學對象計算機網(wǎng)絡(luò)課程的授課對象是全校本科各專業(yè)學生，他們具有基礎(chǔ)較好，理解能力強，有強烈的求知欲的特點，并且對計算機網(wǎng)絡(luò)已有一些初步的認識，接觸和使用過不少網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。他們希望通過課程學習了解計算機網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的工作原理，利用所學知識能解決一些

2、在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面的實際問題。本課程要求學生具備計算機系統(tǒng)硬件、軟件以及通信方面一些必要的基礎(chǔ)知識。三、課程教學目標通過本課程的教學，使學生能夠系統(tǒng)地掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念和核心原理，掌握因特網(wǎng)一些重要協(xié)議和常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基本工作原理。 培養(yǎng)學生學習復(fù)雜系統(tǒng)工作原理的能力；培養(yǎng)學生科學思維能力和自主學習能力，培養(yǎng)學生分析問題、歸納和綜合知識的能力；培養(yǎng)學生理論指導(dǎo)實際，靈活利用所學原理與知識分析和解決實際網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的問題的能力。通過本課程的教學提高學生的信息素質(zhì)，以適應(yīng)未來.的需要。同時通過本課程的教學，可以為學習計算機、通 信、信息類專業(yè)課程打下堅實的理論基礎(chǔ)， 為今后從事工作奠定 必要的工程

3、技術(shù)基礎(chǔ)。四、課程教學內(nèi)容設(shè)計本課程教學分為理論教學（ 44 學時） 和實踐教學（12 學時）兩部分。理論教學借助計算機網(wǎng)絡(luò)五層原理性體系結(jié)構(gòu)來組織教學內(nèi)容，以因特網(wǎng)為實例，圍繞基本概念和基本原理，按照：概述、物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、運輸層、應(yīng)用層的順序講授各層內(nèi)容，最后教授與以上各層都相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全。一是概述。使學生對整個計算機網(wǎng)絡(luò)和因特網(wǎng)的功能、構(gòu)成有一個整體粗略的了解。了解分組交換的基本原理和特點。理解什么是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的分層體系結(jié)構(gòu)及各層的基本功能。二是物理層。主要讓學生理解一些數(shù)據(jù)通信方面的基礎(chǔ)知識和物理層能為上層提供什么樣的服務(wù)，為理解上層協(xié)議的工作原理提供一定的基礎(chǔ)知識

4、。三是數(shù)據(jù)鏈路層。掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的底層技術(shù)：數(shù)據(jù)鏈路層要解決的幾個基本問題，重點是媒體訪問控制和局域網(wǎng)技術(shù)。四是網(wǎng)絡(luò)層。網(wǎng)絡(luò)層是計算機網(wǎng)絡(luò)的核心，掌握網(wǎng)絡(luò)層是理解整個計算機網(wǎng)絡(luò)的工作原理的關(guān)鍵，要掌握IP 地址、分組轉(zhuǎn)發(fā)、路由選擇、 網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)等計算機網(wǎng)絡(luò)的核心技術(shù)和重要概念。還要掌握網(wǎng)絡(luò)層和數(shù)據(jù)鏈路層的關(guān)系，以及將網(wǎng)絡(luò)虛擬化鏈路的概念。五是運輸層。理解運輸層在網(wǎng)絡(luò)分層體系結(jié)構(gòu)中承上啟下的重要地位，掌握可靠數(shù)據(jù)傳輸和TCP 的工作原理，掌握流量控制和擁塞控制的基本原理和方法。六是應(yīng)用層。由于學生對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的使用較為熟悉，應(yīng)用層主要是使學生理解應(yīng)用層是如何利用下層提供的服務(wù)來實現(xiàn)各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的，

5、理解應(yīng)用層協(xié)議所要解決的問題。理解典型網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本原理。七是網(wǎng)絡(luò)安全。先介紹網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)容，然后介紹網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)的各種機制，最后簡要介紹典型的網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議和系統(tǒng)。實踐教學以強化學生的動手實踐能力為目的，以提高操作技能和面向?qū)嵱眉夹g(shù)為設(shè)計原則，以組網(wǎng)技術(shù)和構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)為核心設(shè)計實驗內(nèi)容。具體包括簡單局域網(wǎng)組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析、路由器配置、 典型應(yīng)用服務(wù)器的配置和簡單網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序開發(fā)等實用性較強的實踐內(nèi)容。部分實驗內(nèi)容可根據(jù)學生學習能力和實際情況，讓學生自主選做。五、課程教學模式設(shè)計采用以講授原理性知識為主的教學模式，按照計算機網(wǎng)絡(luò)五層原理性體系結(jié)構(gòu)來組織教學內(nèi)容，以因特網(wǎng)為實例，圍繞基本概念

6、和基本原理，按照“自底向上”的方法，逐層講授各層內(nèi)容，使學生逐步建立起計算機網(wǎng)絡(luò)的知識體系結(jié)構(gòu)。著眼原理知識，使學生獲得長“保質(zhì)期”的知識，同時關(guān)注目前流行的技術(shù)，將這些技術(shù)作為網(wǎng)絡(luò)原理的應(yīng)用實例來學習。在學習計算機網(wǎng)絡(luò)每層協(xié)議的原理時，主要按照“問題一方法和原理一具體技術(shù)實例”的思路講解：先分析該層的主要任務(wù)是什么與 上下層之間的關(guān)系是什么，要解決的主要問題有哪些。針對這些主要問題先講解解決這些問題的基本方法和基本原理，然后介紹在因特網(wǎng)中實現(xiàn)這些功能的具體協(xié)議或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。例如， 網(wǎng)絡(luò)層的一個重要問題就是如何找到一條到目的地的“最佳”路徑，即路由選擇問題。先講授基本的原理性選路算法，如距離向量

7、選路算法、鏈路狀態(tài)選路算法，然后再介紹因特網(wǎng)中分別采用這兩種算法的選路協(xié)議：RIP和OSPF。由于計算機網(wǎng)絡(luò)是一個極其復(fù)雜的系統(tǒng)，學習計算機網(wǎng)絡(luò)的過程實際就是一個在學生的知識空間中“構(gòu)建”一個計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的過程。因此， 對于每個知識點在授課中應(yīng)強調(diào)知識點在整個體系結(jié)構(gòu)中的位置，所起到的重要作用，以及與其他知識點之間的關(guān)系。在授課過程中，注重階段性總結(jié)，每章結(jié)束時通過總結(jié)幫助學生將該章內(nèi)容關(guān)聯(lián)起來建立起計算機網(wǎng)絡(luò)某一層的知識結(jié)構(gòu)，然后再放入到整個網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)去，這樣學完整個課程后在每個學生掌握的是一個復(fù)雜的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，而不僅僅是一些零散的知識點和技術(shù)原理。在教學方法上，由 “ 單一的教

8、員講解” 轉(zhuǎn)變?yōu)椴捎靡龑?dǎo)、啟發(fā)、研究、講解、討論等多種形式，引導(dǎo)學生主動思考、積極研究，激發(fā)學生的求知欲、想象力、創(chuàng)新欲和探索精神。在教學過程中強調(diào)“課前”、“課中”、“課后”的有機結(jié)合。強調(diào)課前預(yù)習， 先以預(yù)習作業(yè)的形式將問題布置給學生，學生在課前利用已學知識，分析問題并進行創(chuàng)新思維，大膽提出自己的解決方案。在學生充分課前思考的基礎(chǔ)上，教員引導(dǎo)學生利用科學思維方法最終將要傳授的知識轉(zhuǎn)化為學生自己的創(chuàng)新成果。通過課后開放性問題進一步拓展學生的思維空間。針對學生不會看書，不會學習，課堂互動深度不夠， 研究討論參與度不高的問題，部分教學內(nèi)容采用翻轉(zhuǎn)課堂模式，學生根據(jù)教員給出的學習要求、學習資料和啟

9、發(fā)性問題在課前自學，課堂通過有深度的問題展開討論，進行深度互動，迫使學生積極思考，指導(dǎo)學生的自主學習，及時糾正學生的學習偏差。在教學手段上，采用幻燈和板書相結(jié)合的形式，充分利用多媒體課件形象、直觀、能提高學生的學習興趣和求知欲的特點，多用圖例來描述網(wǎng)絡(luò)原理和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)， 用動畫來描述協(xié)議交互過程和設(shè)備工作的流程。同時用板書記錄關(guān)鍵性概念，并利用板書靈活動態(tài)的特點，在授課過程中對幻燈內(nèi)容進行靈活擴展和發(fā)揮。第 5 頁 共 138 頁教學進度總體安排序號教學容課堂教學學 時實踐教學學 時網(wǎng)絡(luò)教 學學時1概述40學生自 主學習2物理層203數(shù)據(jù)鏈路層824網(wǎng)絡(luò)層1245運輸層626應(yīng)用層847網(wǎng)絡(luò)安全

10、40總計4412計算機網(wǎng)絡(luò)課程教案容備注講課題目：課程介紹、因特網(wǎng)概述、因特網(wǎng)的組成目的要求：明確課程地位和意義，介紹學習方法。了解計算機網(wǎng)絡(luò)（特別是因特網(wǎng)）的構(gòu)成和術(shù)語。理解網(wǎng)絡(luò)核心的分組交換技術(shù)的基本工作原理，理解電路交換、分組交換的區(qū)別。重點難點：電路交換和分組交換的基本工作原理方法步驟：課堂講解與實例介紹器材保障：電腦、投影時間地點：教學內(nèi)容：§1概述預(yù)習思考題：1.你主要用計算機網(wǎng)絡(luò)或因特網(wǎng)干什么？你認為計算機網(wǎng)絡(luò)此處板書由哪些關(guān)鍵元素組成？你所知道的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有哪些？你知道的連接因特網(wǎng)的方式（上網(wǎng)方式）有哪些?2.你認為計算機網(wǎng)絡(luò)或因特網(wǎng)的核心功能是什么？與電話網(wǎng)、有線電視

11、網(wǎng)有什么本質(zhì)區(qū)別？通過預(yù)習思 考題，學生一、課程簡介提前思考課 堂內(nèi)容，增（一）課程目標強經(jīng)T度。（二）內(nèi)容、重難點（三）學習方法和要求此處板書二、計算機網(wǎng)絡(luò)在信息時代中的作用通過提問的方式，讓學生自己把計算機網(wǎng)絡(luò)在信息時代中的 作用講出來，然后進行總結(jié)。突出并強調(diào)“計算機網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)通信 基礎(chǔ)設(shè)施最大的不同在于：其端系統(tǒng)是功能強大、具有智能的計 算機！ ”，因此“應(yīng)用層出不窮！需求推動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展！ ”。三、因特網(wǎng)概述（一）網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)合圖示，介紹一些名詞和術(shù)語：主機、端系統(tǒng)、鏈路、路 由器。（二）因特網(wǎng)發(fā)展的三個階段（簡單介紹）通過圖示介紹一下因特網(wǎng)服務(wù)提供商和 ISP多層結(jié)構(gòu)的形成，

12、和WWW對世界的影響，其他內(nèi)容學生自學。（三）因特網(wǎng)的標準化工作（自學）布置學生自學，要求學生知道IETF和RFC四、因特網(wǎng)的組成（一）因特網(wǎng)的邊緣部分簡單講一卜具組成。（二）因特網(wǎng)的核心部分（重點）重點講解分組交換。1、為何需要交換技木？（分析）2、網(wǎng)絡(luò)核心示意圖3、電路交換的基本原理（圖例）4、用電路交換進行計算機數(shù)據(jù)傳輸?shù)膯栴}（提問）通過該問題，啟發(fā)學生提出分組交換的思想。5、分組交換的基本原理（圖例）分組、存儲轉(zhuǎn)發(fā)的概念6、分組交換與電路交換的比較。1）分組交換存在的問題：時延、丟包等此處板書使學生明確 學習目標、 方法。此處板書可將一部分放到課程簡介之前作為開場白此處板書幻燈并講 解

13、：使學生 因特網(wǎng) 個初步的認 識?；脽舨⒅v通過提問和啟發(fā)的方式讓學生自己將這些問題找出來2）在資源分配和資源共享方面的比較；3）在時延方面的比較；回顧與小結(jié)：1、 計算機網(wǎng)絡(luò)（特別是因特網(wǎng)）的作用；2、 因特網(wǎng)的組成；3、 電路交換、分組交換的基本工作原理；4、 列出本次課要掌握的知識點。作業(yè)與思考題：1 .習題1-012 .習題1-03參考資料：1 .計算機網(wǎng)絡(luò)一自頂向下方法與Internet特色（第4版）， （美）James F. Kurose Keith W. Ros陪/陳鳴譯，機械工業(yè)出版社。2 .計算機網(wǎng)絡(luò)（第4版），（美）特南鮑姆著/潘愛民譯， 清華大學出版社；解：使學生 知道什么

14、是 端系統(tǒng)，端 系統(tǒng)中都有 些什么。此處板書幻燈并講 解：使學生 理解電路交 換和分組交 換的基本原 理及其比 較。比較可能沒 有時間講 完，可讓學 生課后思 考，下次課 再講本次課教學體會：容備注講課題目：計算機網(wǎng)絡(luò)的類別、性能、體系結(jié)構(gòu)目的要求：掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本性能指標、通過研討理解計采用學生主 動發(fā)言與提 問相結(jié)合的 方式，就這 些問題開展 簡要討論此處板書算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分層的意義和作用，理解 5層原理體系結(jié)構(gòu)中各層的基本功能。重點難點：分層體系結(jié)構(gòu)方法步驟：課堂講解與實例介紹器材保障：電腦、投影時間地點：教學內(nèi)谷與時間安排：預(yù)習思考題：1 .你關(guān)心的網(wǎng)絡(luò)性能有哪些（你如何評價網(wǎng)絡(luò)運行

15、情況的好 壞）？2 .如果上網(wǎng)很慢你認為可能的原因是什么？3 .兩個人如何通過手電筒傳遞消息？要考慮哪些問題？請設(shè) 一種可行的方案。內(nèi)容回顧與本次課內(nèi)容介紹一、計算機網(wǎng)絡(luò)的類別（一）計算機網(wǎng)絡(luò)的定義（二）幾種/、同類別的網(wǎng)絡(luò)布置學生自學。三、計算機網(wǎng)絡(luò)的性能（一）計算機網(wǎng)絡(luò)的性能指標速率、帶寬、吞吐量、時延、利用率、丟包率的概念和單位。第105頁共138頁此處板書（二）時延的類型（重點）1、在路由器的節(jié)點時延示意圖；2、處理時延；3、排隊時延；此處板書使學生掌握 分組交換網(wǎng) 中時延的由 哪幾部分組 成，在什么 地方產(chǎn)生。4、傳輸時延；5、傳播時延；6、傳輸時延和傳播時延的比較。（三）丟包率（增

16、加）導(dǎo)致丟包的原因、擁塞的基本概念。四、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和計算機網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)（一）網(wǎng)絡(luò)協(xié)議使學生認識 到丟包問題 是分組交換 網(wǎng)中的一個 重要問題 此處板書網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的重要性，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的3要素。通過“手電通信” 作原理的研討，讓學生意識到網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的重要性和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議所要 規(guī)定的內(nèi)容。（二）燈塔通信問題（研討題）通過該實例的研究和討論使學生理解計算機網(wǎng)絡(luò)中最核心的 問題和原理并不難，但同時意識到設(shè)計一個完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的復(fù) 雜性。啟發(fā)學生用分層的思路去設(shè)計一個燈塔通信問題，從該問 題的解決中理解分層結(jié)構(gòu)在設(shè)計通信系統(tǒng)中的優(yōu)點和作用。從而 引出計算機網(wǎng)絡(luò)的分層體系結(jié)構(gòu)。（三）計算機網(wǎng)絡(luò)的5層原理體系結(jié)構(gòu)1、以

17、圖示的方法從底向上講解各層的主要功能。然后從上而 下總結(jié)各層的功能，并強調(diào)層間服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系。將討論題目布置給學生2、以郵政系統(tǒng)為例說明分層體系結(jié)構(gòu)在現(xiàn)實生活中的作用， 并與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行比較，引出協(xié)議數(shù)據(jù)單元在各層間傳遞的流程重點讓學生 建立網(wǎng)絡(luò)體 系結(jié)構(gòu)的概 念在講解郵政 系統(tǒng)時要突 出分層的作 用，不同層 有不同的傳 遞單元，有 不同的控制 信息和地 址，引出封 裝的概念和封裝的概念3、通過圖示和動畫講解協(xié)議數(shù)據(jù)單元在各層間傳遞的過程， 上層協(xié)議數(shù)據(jù)單元是如何封裝到下層協(xié)議數(shù)據(jù)單元中的。4、結(jié)合郵政系統(tǒng)說明首部在各層協(xié)議中的作用?；仡櫯c小結(jié)：1、 分組交換網(wǎng)絡(luò)中的幾種主要時延產(chǎn)生的原因

18、和區(qū)別；2、 網(wǎng)絡(luò)的分層體系結(jié)構(gòu)；3、 列出本次課要掌握的知識點。作業(yè)與思考題：1 .習題1-102 .習題1-11參考資料：1 .計算機網(wǎng)絡(luò)一自頂向下方法與Internet特色（第4版）， （美）James F. Kurose Keith W. Ros陪/陳鳴譯，機械工業(yè)出版社。2 .計算機網(wǎng)絡(luò)（第4版），（美）特南鮑姆著/潘愛民譯， 清華大學出版社；本次課教學體會：容備注講課題目：物理層目的要求：掌握物理層的基本功能，理解一些基本的數(shù)據(jù)通信此處板書此處板書關(guān)鍵是使學 生能理解數(shù) 據(jù)是如何在 媒體中傳播 的，媒體傳 輸信號的速 率是有限 的。此處板書 理解調(diào)制解 調(diào)的基本概方面的基礎(chǔ)知識和概

19、念。理解常用寬帶接入技術(shù)的基本原理。重點難點：帶寬、調(diào)制解調(diào)、復(fù)用方法步驟：課堂講解與實例介紹器材保障：電腦、投影時間地點：教學內(nèi)谷與時間安排：他物理層內(nèi)容回顧與本次課內(nèi)容介紹一、物理層的基本概念物理層的主要任務(wù)和物理層規(guī)程描述的內(nèi)容。二、數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)知識（一）數(shù)字信號1 .數(shù)字信號與模擬信號2 .數(shù)字信號在傳輸中會失真3 .市竟和傳輸速率極限（二）調(diào)制解調(diào)技術(shù)1 .在電信號中表示數(shù)字的不同方式2 .幾種基本的調(diào)制方式AM、FM、PM3 .調(diào)制技術(shù)的主要用途三、物理層下面的傳輸媒體1 .雙絞線2 .同軸電纜3 .光纖4 .無線媒體四、信道復(fù)用技術(shù)1 .復(fù)用的基本概念（圖示）2 .頻分復(fù)用3

20、.時分復(fù)用4 .統(tǒng)計時分復(fù)用五、數(shù)字傳輸系統(tǒng)數(shù)字傳輸系統(tǒng)的作用六、寬帶接入技術(shù)1. ADSL簡單介紹撥號上網(wǎng)的基本原理;ADSL的基本原理；ADSL與撥號上網(wǎng)的區(qū)別。2. HFC主要特點補充：無線接入1. 3G2. Wi-Fi念和工作原 理，以及其 用途此處板書掌握各種傳 輸媒體的特 點，知道如 何選用。此處板書信道復(fù)用的 概念很重 要，理解除 統(tǒng)計時分復(fù) 用外，信道 復(fù)用技術(shù)就 是將一個原 來的傳輸媒 體劃分為多 個小的子信 道。此處板書此處板書重點是讓學 生理解ADSL與撥 號上網(wǎng)的本 質(zhì)區(qū)別1、物理層在整個計算機網(wǎng)絡(luò)的作用;簡單介紹一下無線接入 技術(shù)，鼓勵 學生去查資 料回顧與小結(jié):2、

21、對物理層要掌握到什么程度;3、要掌握的本次課知識點。作業(yè)與思考題：習題2-05參考資料：1 .計算機網(wǎng)絡(luò)一自頂向下方法與Internet特色（第4版），（美）James F. Kurose Keith W. Ros陪/陳鳴譯，機械工業(yè)出版社。2 .計算機網(wǎng)絡(luò)（第4版），（美）特南鮑姆著/潘愛民譯，清華大學出版社；本次課教學體會：容備注講課題目：數(shù)據(jù)鏈路層目的要求：掌握數(shù)據(jù)鏈路層的三個基本問題。重點難點：數(shù)據(jù)鏈路層的三個基本問題方法步驟：課堂講解與實例介紹器材保障：電腦、投影時間地點：教學內(nèi)谷與時間安排：預(yù)習思考題：1.你知道的接入因特網(wǎng)的方式肩哪些，各有什么特點？內(nèi)容回顧與本次課內(nèi)容介紹次數(shù)據(jù)

22、鏈路層一、數(shù)據(jù)鏈路層的基本概念介紹兩個主機通過互聯(lián)網(wǎng)進行通信時數(shù)據(jù)鏈路層所處的位置 強調(diào)：不同段的數(shù)據(jù)鏈路層可能采用不同的數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議 過渡：影響數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議的一個重要因素是信道類型的差 異。兩種信道類型：點對點信道、廣播信道。二、使用點對點信道的數(shù)據(jù)鏈路層(1)數(shù)據(jù)鏈路和幀基本概念：鏈路、數(shù)據(jù)鏈路、規(guī)程、幀此處板書此處板書此處板書點對點信道的數(shù)據(jù)鏈路層通信的主要步驟（2）三個基本問題：1、封裝成幀結(jié)合數(shù)據(jù)突發(fā)性解釋封裝成幀的原因和方法。介紹MTU的概念。（MTU使得軟硬件實現(xiàn)更簡單）重點是讓學 生理解為什 么這三個問 題是基本問 題，不解決 會有什么問 題2、透明傳輸討論幀定界符可能導(dǎo)致

23、的錯誤，引出透明傳輸問題。講解：字節(jié)填充方法、零比特填充法3、差錯檢測由誤碼率引出差錯檢測問題，并介紹差錯檢測功能的實現(xiàn)方可通過程序 設(shè)計中轉(zhuǎn)義 字符的概念 進行類比講 解講解：循環(huán)冗余檢驗（3）可靠傳輸：1、可靠傳輸?shù)墓ぷ髟碓诓豢煽康男诺郎蠈崿F(xiàn)可靠的數(shù)據(jù)傳輸為上層提供一條可靠的邏輯通道引導(dǎo)學生思 考會出現(xiàn)什 么問題，如 何解決。通過圖例建 立可靠數(shù)據(jù) 傳輸?shù)哪Ｐ?讓學生理解 可靠數(shù)據(jù)傳 輸不僅是運 輸層的功能不可靠信道課堂討論兩臺計算機通過一條雙向不可靠（可能出現(xiàn)比特差錯、分組 丟失）信道連接，請設(shè)計一個方法實現(xiàn)發(fā)送方到接收方的單向可 靠數(shù)據(jù)通信（無差錯、無丟失、不失序、不重復(fù)）。先解決以

24、上基本問題，再考慮若發(fā)送方和接收方之間的往返傳播時延很大，你的方法效率如何？如何改進?發(fā)送方雙向不可靠信道(一) 停止等待協(xié)議(1)超時重傳通過課堂討 論題讓學生 自己設(shè)計一 個簡單的可 靠傳輸協(xié)議 注意引導(dǎo)學 生考慮一些 特殊情況 引導(dǎo)學生自 己提出差錯 檢測、確認、 超時重傳、 序號等可靠 數(shù)據(jù)傳輸機 制(a)無差錯情況(b)超時重傳(2)確認丟失AB(a)確認丟失(3)確認遲到(過早超時)板書前面經(jīng)討論 已對停止等 待協(xié)議的基 本機制有了 一定的認 識，現(xiàn)在通 過圖例系統(tǒng) 講解停止等 待協(xié)議對各 種不同的情 況的處理算 法(4)可靠通信的實現(xiàn)使用上述的確認和重傳機制，我們就可以在不可靠的

25、傳輸網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)可靠的通信。這種可靠傳輸協(xié)議常稱為自動重傳請求ARQ (AutomaticRepeat reQuest)。ARQ表明重傳的請求是自動進行的。接收方不需要請求發(fā)送方重傳某個出錯的分組。(5)信道利用率關(guān)鍵是讓學生理解ARQ名稱的由來停止等待協(xié)議的優(yōu)點是簡單，但缺點是信道利用率太低?；仡櫯c小結(jié)：1、鏈路與數(shù)據(jù)鏈路2、三個基本問題：封裝成幀、透明傳輸、差錯檢測3、要掌握的本次課知識點。作業(yè)與思考題：1.習題3-04預(yù)習討論題：能否找到一種方法使得多臺計算機連接在同一條電纜上可以 互相通信？你能想出幾種方法？各有什么優(yōu)缺點？主要論述 一種。通過圖例說 明停止等待 協(xié)議的信道 利用率太低

26、引出連續(xù)ARQ協(xié)議布置預(yù)習討 論題，并讓 學生開展分 組合作設(shè)計解決方案，準備在后面 的課堂中進 行研討交流a A u a a參考資料：1 .計算機網(wǎng)絡(luò)一自頂向下萬法與Internet特色（第4版）， （美）James F. Kurose Keith W. Ros陪/陳鳴譯，機械工業(yè)出版社。2 .計算機網(wǎng)絡(luò)（第4版），（美）特南鮑姆著/潘愛民譯， 清華大學出版社；本次課教學體會：講課題目：PPP協(xié)議與使用廣播信道的數(shù)據(jù)鏈路層目的要求：了解PPP協(xié)議的基本功能。理解媒體訪問控制的概 念，了解信道共享的一般技術(shù)，包括信道劃分、受控接入和隨機 接入。掌握CSMA/CD協(xié)議基本原理。重點難點：CSMA

27、/CD協(xié)議方法步驟：課堂講解與實例介紹器材保障：電腦、投影時間地點：教學內(nèi)容與時間安排：三、點對點協(xié)議PPP（一）特點（二）PPP協(xié)議不需要的功能（三）PPP協(xié)議的組成此處板書此處板書讓學生了解 各協(xié)議之間 的關(guān)系，建 立PPP鏈路 的過程1、封裝方法2、鏈路控制協(xié)議LCP為什么需要LCP, LCP的作用是什么3、網(wǎng)絡(luò)控制協(xié)議NCP為什么需要NCP, NCP的作用是什么（四）PPP協(xié)議的幀格式1、幀格式2、透明傳輸（五）PPP協(xié)議的工作狀態(tài)（課后自習）簡單介紹四、局域網(wǎng)的數(shù)據(jù)鏈路層1、局域網(wǎng)特點2、局域網(wǎng)拓撲3、媒體共享技術(shù)課堂討論引出靜態(tài)劃分信道和動態(tài)劃分信道，以及隨機接 入和受控接入的概念

28、。討論廣播信道帶來的問題，引出靜態(tài)劃分信道和動態(tài)劃分信 道，以及隨機接入和受控接入的概念。靜態(tài)劃分信道頻分多址、時分多址、碼分多址 動態(tài)媒體接入控制（多點接入）隨機接入，如以太網(wǎng)如何減少沖突，沖突后如何辦受控接入，如多點線路探詢（polling）,或輪詢。五、CSMA/CD協(xié)議先介紹以太網(wǎng)環(huán)境：總線、廣播方式，提供不可靠服務(wù)和曼徹斯特編碼介紹CSMA/CD概念，強調(diào)多點接入、載波監(jiān)聽和沖突檢測。分析CSMA的碰撞現(xiàn)象，討論如何盡可能的有效利用信道資此處板書此處板書此處板書通過討論讓 學生主動思 考，激發(fā)學 生的創(chuàng)造熱 情和創(chuàng)新思 維討論通過討論讓 學生自己提 出較為可行 的方法來實 現(xiàn)媒體訪問

29、 控制注意引導(dǎo)學 生發(fā)現(xiàn)其他 同學提出方 案的問題此處板書通過幻燈分 析碰撞過 程，講解載波監(jiān)聽和沖 突檢測的目 的。講解退避方 法、分析退 避效果。分析：(1)二進制指數(shù)類型退避方法討論一下這種退避方法的效果。(2)爭用期用基本退避時間如何確定來引出爭用期的討論。強調(diào)爭用期又稱為“碰撞窗口”，并用作基本退避時間。(3)最短有效幀長解釋引入最短有效幀長的目的。(4)強化碰撞。分析在強化碰撞的情況下，總線占用時間 Tb+T肝p以太網(wǎng)的重要特性：(1)碰撞與范圍的關(guān)系(2)碰撞與主機數(shù)量的關(guān)系回顧與小結(jié)：1、 鏈路與數(shù)據(jù)鏈路2、 三個基本問題：封裝成幀、透明傳輸、差錯檢測3、 PPP協(xié)議：字節(jié)填充

30、、零比特填充4、 CSMA/CD:碰撞、退避方法、爭用期、最短有效幀長、強化沖突作業(yè)與思考題：3-07 , 3-08 , 3-20、3-25、3-26參考資料：1 .計算機網(wǎng)絡(luò)一自頂向下方法與Internet特色(第4版)， (美)James F. Kurose Keith W. Ros陪/陳鳴譯，機械工業(yè)出版社。2 .計算機網(wǎng)絡(luò)（第4版），（美）特南鮑姆著/潘愛民譯,清華大學出版社；本次課教學體會：容備注講課題目：使用廣播信道的以太網(wǎng)及其擴展目的要求：掌握集線器的工作原理、 MAC地址等概念；掌握以太網(wǎng)擴展的方法，理解網(wǎng)橋工作原理和碰撞域等概念。重點難點：MAC地址、網(wǎng)橋工作原理、碰撞域概念

31、方法步驟：課堂講解與實例介紹器材保障：電腦、投影教學內(nèi)谷與時間安排：預(yù)習思考題：網(wǎng)橋和集線器有什么區(qū)別？一、使用廣播信道的以太網(wǎng)(一)使用集線器的星形拓撲此處板書(1)介紹從粗同軸電纜到細同軸電纜到集線器此處板書(2)使用集線器的雙絞線以太網(wǎng)集線器的構(gòu)造、特點(二)、MAC 地址(1) MAC的作用多點接入的標識問題。此處板書(2) MAC地址的類型單播地址、廣播地址和多播地址關(guān)鍵是理解為何需要(三)、以太網(wǎng)的幀格式MAC地址課后思考：如何判斷幀結(jié)束？有沒有透明傳輸問題？二、擴展的以太網(wǎng)此處板書（一）在物理層擴展以太網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā)器擴展和光纖擴展結(jié)合例子，解釋在物理層上擴展以太網(wǎng)時，碰撞域的變化情 況

32、?？偨Y(jié)用集線器擴展局域網(wǎng)的優(yōu)點和缺點并引出數(shù)據(jù)鏈路層上擴展局域網(wǎng)的方法。（二）在數(shù)據(jù)鏈路層上擴展局域網(wǎng)結(jié)合幻燈片 簡單介紹一 下以太網(wǎng)幀 格式此處板書 此處板書分析碰撞域的變化情況網(wǎng)橋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、并圖示工作過程。網(wǎng)段 .段B©I ®i_1 ®i®i_®ri ri n rn £1 rI£1! IIMB I網(wǎng)橋能夠隔離碰撞域分析網(wǎng)橋的好處和缺點介紹廣播風暴的概念。（三）透明網(wǎng)橋1、透明的含義2、網(wǎng)橋的自學習轉(zhuǎn)發(fā)表的過程此處板書用圖示的方 法介紹網(wǎng)橋 的工作過 程。此處板書比較網(wǎng)橋和集線器的區(qū)別F根據(jù)網(wǎng)橋的 基本結(jié)構(gòu)和 工作原理引

33、 導(dǎo)學生思考 如何實現(xiàn)“透明”回顧與小結(jié):1、以太網(wǎng)的拓撲、MAC地址和幀結(jié)構(gòu)2、以太網(wǎng)的擴展方法：物理層擴展和數(shù)據(jù)鏈路層擴展用動畫圖示 的方法介紹 透明網(wǎng)橋?qū)W 習轉(zhuǎn)發(fā)表的 過程。3、沖突域、廣播風暴。作業(yè)與思考題:3-32作業(yè)與思考題:參考資料:強調(diào)：集線 器工作在物 理層，邏輯 上仍然是一 個總線網(wǎng)1 .計算機網(wǎng)絡(luò)一自頂向下方法與Internet特色（第4版），（美）James F. Kurose Keith W. Ros陪/陳鳴譯，機械工業(yè)出版社。2 .計算機網(wǎng)絡(luò)（第4版），（美）特南鮑姆著/潘愛民譯, 清華大學出版社;本次課教學體會:容備注講課題目：以太網(wǎng)擴展（續(xù)）、高速以太網(wǎng)、無線局

34、域網(wǎng)目的要求：理解交換機的環(huán)路問題、理解 VLAN的作用，了解此處板書根據(jù)網(wǎng)橋的 基本結(jié)構(gòu)和 工作原理引 導(dǎo)學生思考 如何實現(xiàn)透明”高速以太網(wǎng)的發(fā)展，了解無線局域網(wǎng)的基本組成、隱蔽站問題、CSMA/CA的基本工作過程。重點難點：虛擬局域網(wǎng)、無線局域網(wǎng)方法步驟：課堂講解與實例介紹器材保障：電腦、投影時間地點：預(yù)習思考題：1.交換機，用交換機能互連全球所有的主機嗎？有什么問題？教學內(nèi)谷與時間安排：內(nèi)容回顧與本次課內(nèi)容介紹一、數(shù)據(jù)鏈路層上擴展以太網(wǎng)（續(xù)）（二）透明網(wǎng)橋4、討論透明網(wǎng)橋的環(huán)路問題和解決方法（三）多接口網(wǎng)橋1、以太網(wǎng)交換機的實質(zhì)就是多接口的網(wǎng)橋2、以太網(wǎng)交換機的特點全雙工、獨占帶寬3、虛

35、擬局域網(wǎng)虛擬局域網(wǎng)是局域網(wǎng)給用戶提供的一種服務(wù)。VLAN抑制了廣播風暴VLAN的實現(xiàn)方法：VLAN的以太網(wǎng)幀基于端口的VLAN劃分:交換機 1D3 D4 D5 D6此處板書幻燈并講 解：以太網(wǎng) 交換機和虛 擬局域網(wǎng)、高速以太網(wǎng)(1) 100Base-T 以太網(wǎng)(2)使用以太網(wǎng)進行寬帶接入三、無線局域網(wǎng)此處板書(一)無線局域網(wǎng)的組成1、有固定基礎(chǔ)設(shè)施的無線局域網(wǎng)2、移動自組織網(wǎng)絡(luò)此處板書圖示講解 重點是接入 點的作用。（二）802.11 的 MAC 層提問思考：考慮到無線信道的特點,CSMA/CD協(xié)議能否直接此處板書用于無線局域網(wǎng)?1、隱蔽站問題A的作用范國C的作用范凰圖示講解 介紹移動自 組織

36、網(wǎng)絡(luò)的 軍事應(yīng)用2、CSMA/CA 協(xié)議分析IEEE 802.11多路訪問特殊性，引出 CSMA/CA協(xié)議概念和避免碰撞的關(guān)鍵思想。3、確認與幀問問隔介紹站點在進行數(shù)據(jù)收發(fā)之前需要分別等待一個時間間隔,此處板書圖示說明幀間間隔的作用。4、利用退避避免碰撞為避免碰撞，如果要發(fā)送數(shù)據(jù)的站發(fā)現(xiàn)信道忙在信道恢復(fù)空閑時并不是立即發(fā)送數(shù)據(jù)，而是要退避一段隨機的時間（大以圖示說明 為什么無線 局域網(wǎng)不能 使用碰撞檢 測此處板書于DIFS）若信道仍然空閑才能發(fā)送數(shù)據(jù)5、利用預(yù)約避免碰撞講解802.11協(xié)議中預(yù)約機制的工作原理及解決的問題ABDATA (A)SIPSfrCK()ACKfA)推遲 訪問此處板書 說

37、明為什么 要確認以圖示說明 幀間間隔的 作用CSMA/CD 算法進行比 較?；仡櫯c小結(jié)：1、VLAN的概念、網(wǎng)橋和交換機中的生成樹算法的目的2、802.11 LAN體系結(jié)構(gòu)3、CSMA/CA工作原理作業(yè)與思考題:1. 3-27以圖示說明 預(yù)約是如何 解決隱蔽站 碰撞的問題2. 3-283.試描述 IEEE 802.11CSMA/CA協(xié)議。彳貿(mào)設(shè) IEEE 802.11 RTSffiCTS幀與標準的DATA數(shù)據(jù)和ACK幀一樣長，使用CTS和RTS幀?為什么?預(yù)習作業(yè):1 .用網(wǎng)橋和交換機能否方便地互連大量異構(gòu)網(wǎng)絡(luò) （不同類型的物,這些網(wǎng)絡(luò)的幀結(jié)構(gòu)、物理地址長度可能都不同）？為什么?2 .為什么路

38、由器有多個IP地址?參考資料：1 .計算機網(wǎng)絡(luò)一自頂向下萬法與Internet特色（第4版）， （美）James F. Kurose Keith W. Ros陪/陳鳴譯，機械工業(yè)出版社。2 .計算機網(wǎng)絡(luò)（第4版），（美）特南鮑姆著/潘愛民譯， 清華大學出版社；本次課教學體會：在傳輸數(shù)據(jù)前要先在源主機和目的主機間建立一個連接虛電路很多廣域網(wǎng)采用虛電路方式，如 ATM、幀中繼、MPLS虛電路服務(wù)（補充）1、虛電路號什么是虛電路號，虛電路號的分配過程。提問：為什么虛電路號要在每段鏈路獨立分配，而不分配一個全局唯一的號碼？此處板書2、虛電路的基本工作原理虛電路交換機的轉(zhuǎn)發(fā)表以圖示說明 虛電路的分虛電路

39、號的改變配過程3、虛電路的組成從源到目的地的路徑（一系列鏈路和路由器）路徑上每條鏈路一個獨立的VC號標識經(jīng)過該鏈路的各條VC沿路徑每臺路由器的轉(zhuǎn)發(fā)表中的表項以圖示說明1、虛電路的信令協(xié)議轉(zhuǎn)發(fā)表的作 用和虛電路 號的改變2、虛電路和數(shù)據(jù)報的比較強調(diào)該轉(zhuǎn)發(fā) 表與數(shù)據(jù)報 分組交換機4.2互連網(wǎng)協(xié)議IP的轉(zhuǎn)發(fā)表有 何不同。4.2.1概述1.虛擬互連網(wǎng)絡(luò)以圖示說明 虛電路的建 立過程此處板書此處板書（a）網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)（b）因特網(wǎng)此處板書通過圖例說明虛擬互連網(wǎng)絡(luò)的概念此處板書 講解各網(wǎng)絡(luò) 連接設(shè)備的 區(qū)別和工作 層次比較OSI、TCP/IP和五層原理體系結(jié)構(gòu)TCP/IP的體系結(jié)構(gòu)OSI的體系結(jié)構(gòu)應(yīng)用層（各種

40、應(yīng)用層協(xié)議如TELNET, FTP, SMTP 等）運輸層（TCP或UDP）網(wǎng)際層IP網(wǎng)絡(luò)接口層五層原理體系結(jié)構(gòu)此處板書通過圖例說 明三種體系 結(jié)構(gòu)的聯(lián)系 和區(qū)別2、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備物理層：集線器（hub）、轉(zhuǎn)發(fā)器（repeater）數(shù)據(jù)鏈路層:交換機（switch）、網(wǎng)橋（bridge）網(wǎng)絡(luò)層：路由器（router）由于歷史的原因，許多有關(guān)TCP/IP的文獻將網(wǎng)絡(luò)層使用的路 由器稱為網(wǎng)關(guān)。網(wǎng)絡(luò)層以上的中繼系統(tǒng)：網(wǎng)關(guān)（gateway）3、因特網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)此處板書4.2.2地址IP地址及其表示方法提問：如何設(shè)計IP地址更利于路由器轉(zhuǎn)發(fā)和尋址？類似于MAC地址這樣的唯一標識行嗎？1分類IP地址不能分配給

41、主機的特殊IP地址常用的三種類別的IP地址2 劃分子網(wǎng)從兩級IP地址到三級IP地址此處板書通過提問啟 發(fā)學生思考 如何設(shè)計IP 地址的結(jié)構(gòu) 從而理解分 類IP地址此處板書 僅簡單介紹 重點是分析 特點和缺點此處板書兩級的IP地址不夠靈活。劃分子網(wǎng)的基本思路從主機號借用若干個位作為子網(wǎng)號subnet-id ,而主機號host-id也就相應(yīng)減少了若干個位。劃分子網(wǎng)后IP地址就變成了三級結(jié)構(gòu)。IP地址：:=<網(wǎng)絡(luò)號 >, < 子網(wǎng)號 >, < 主機號>(4-2)3 .無分類編址劃分子網(wǎng)在一定程度上緩解了因特網(wǎng)在發(fā)展中遇到的困難。但還是不夠靈活，仍然有大量地址空間不

42、能被充分利用，大量 C類地址塊由于容納主機數(shù)太小而無法充分被利用。提出構(gòu)成超網(wǎng)方法：將多個 C類地址塊合起來形成一個更大僅簡單介紹 重點是分析 特點和缺點的地址塊分配給某個組織的網(wǎng)絡(luò)。解決辦法(1993年)：32位IP地址中的網(wǎng)絡(luò)號的長度可以占任 意比例一一網(wǎng)絡(luò)前綴。無分類編址方式：無分類域間路由選擇 CIDR (ClasslessInter-Domain Routing)無分類的兩級編址的記法是：IP地址:=卜網(wǎng)絡(luò)前綴 >,< 主機號>(4-3)此處板書CIDR把網(wǎng)絡(luò)前綴都相同的連續(xù)的IP地址組成“CIDR地址塊”，每塊中的地址個數(shù)是2的乘方。為什么要提出無分類編將CIDR

43、地址塊”分配給一個組織，該組織還可以將該地址塊劃分為多個更小的地址塊（前綴更長）分配給組織內(nèi)的小單位。用不定長的網(wǎng)絡(luò)前綴來替代原來分類IP地址中的網(wǎng)絡(luò)號，路 由器按目的地址塊進行選路和轉(zhuǎn)發(fā)。子網(wǎng)掩碼在劃分子網(wǎng)和無分類編址方式中，從一個IP數(shù)據(jù)報的首部并 無法判斷目的IP地址的網(wǎng)絡(luò)前綴/網(wǎng)絡(luò)號。使用子網(wǎng)掩碼（subnet mask）可以找出IP地址中的網(wǎng)絡(luò)部分 （網(wǎng)絡(luò)前綴）。CIDR雖然不使用子網(wǎng)了，但仍然使用“掩碼”或“子網(wǎng)掩碼” i 一名詞。通過黑板練 習來說明 CIDR地址 塊的計算用32位的子網(wǎng)掩碼來表示網(wǎng)絡(luò)前綴的長度CIDR還使用“斜線記法”，它又稱為CIDR記法，即在IP地 址面加上

44、一個斜線“/”，然后寫上網(wǎng)絡(luò)前綴所占的位數(shù)。CIDR地址塊/20表示的地址塊共有 212個地址（因為斜線后面的20是網(wǎng)絡(luò)前綴的位數(shù)，所以這個地址的主機號是12位）。/20表示的地址（212個地址）CIDR地址塊劃分舉例IP地址的編址方法分類IP地址。這是最基本的編址方法，在 1981年就通過了 相應(yīng)的標準協(xié)議。子網(wǎng)劃分。這是對最基本的編址方法的改進，其標準RFC 950 在1985年通過。無分類編址。即構(gòu)成超網(wǎng)，這是比較新的無分類編址方法。1993年提出后很快就得到推廣應(yīng)用。作業(yè)與思考題：1 .比較虛電路和數(shù)據(jù)報網(wǎng)絡(luò)的特點。2 . 4-10預(yù)習4.2

45、.5節(jié)，回答：1 .什么情況卜IP報文會被分片？2 .為什么路由器有多個IP地址？參考資料：1 .計算機網(wǎng)絡(luò)一自頂向下萬法與Internet特色（第4版）， （美）James F. Kurose Keith W. Ros陪/陳鳴譯，機械工業(yè)出版社。2 .計算機網(wǎng)絡(luò)（第4版），（美）特南鮑姆著/潘愛民譯， 清華大學出版社；本次課教學體會：容備注講課題目：IP協(xié)議皇目的要求：理解ARP協(xié)議的工作原理和作用范圍，理解IP報文的轉(zhuǎn)發(fā)過程和IP報文的格式。重點難點：IP報文的轉(zhuǎn)發(fā)過程和IP報文分片方法步驟：課堂講解與實例介紹器材保障：電腦、投影時間地點：教學內(nèi)谷與時間安排：內(nèi)容回顧與本次課內(nèi)容介紹4.2

46、互連網(wǎng)協(xié)議IP &案）4.2.2 IP地址及編址方式（續(xù)）課堂練習：IP地址的分配 _ 士生X此處板書 此處板書2 檢 0 64。，因特網(wǎng) (206 0 6X (1 ? J)通過課堂練 習讓學生掌 握計算方206.050.0i24冽6。71.也!：岫凱71都住5八00臺主機乙50臺主機'Q00臺主QQoo臺主”法，并及時 糾正錯誤三系四系4.2.3 IP地址與硬件地址IP地址與硬件地址關(guān)系板書IP數(shù)據(jù)報通過不同類型的網(wǎng)絡(luò)通過圖示說 明IP報文和 數(shù)據(jù)鏈路層 幀的關(guān)系A(chǔ)TM網(wǎng)絡(luò)以太網(wǎng)4.2.4地址解析協(xié)議ARP (續(xù))1 . ARP的工作過程每一個主機都設(shè)有一個 ARP高速緩存(

47、ARP cache),緩存已知 的IP地址到硬件地址的映射。當主機 A欲向本局域網(wǎng)上的某個主機B發(fā)送IP數(shù)據(jù)報時，就先在其 ARP高速緩存中查看有無主機 B的IP地址。板書通過提問引 出 ARP協(xié) 議，使學生 理解為何需要ARP協(xié)議如有，就可查出其對應(yīng)的硬件地址，再將此硬件地址寫入MAC幀，然后通過局域網(wǎng)將該 MAC幀發(fā)往此硬件地址。否則， 執(zhí)行ARP。2 .應(yīng)當注意的問題ARP是解決同一個局域網(wǎng)上的主機或路由器的IP地址和硬通過圖例講 解件地址的映射問題。如果所要找的主機和源主機不在同一個局域網(wǎng)上，那么就要 通過ARP找到一個位于本局域網(wǎng)上的某個路由器的硬件地址， 然 后把分組發(fā)送給這個路由

48、器，讓這個路由器把分組轉(zhuǎn)發(fā)給下一個網(wǎng)絡(luò)。剩下的工作就由下一個網(wǎng)絡(luò)來做課堂討論題將自己想象成一個路由器僅知道直接連接的網(wǎng)絡(luò)可以和鄰居交流 如何知道其他網(wǎng)絡(luò)？R1關(guān)鍵是強調(diào) ARP的作用 范圍通過圖例說 明路由器轉(zhuǎn) 發(fā)IP報文的 過程R3R2作業(yè)與思考題:啟發(fā)學生自 己去設(shè)計一 個簡單的路 由選擇協(xié)議1.考慮圖中的網(wǎng)絡(luò)。假設(shè)開始時所有計算機的 ARP表為空，交 換機的轉(zhuǎn)發(fā)表也為空，不考慮其他通信的進程?，F(xiàn)在計算機D上一 個程序發(fā)送一個IP報文給C,問計算機A, F和H的網(wǎng)卡分別能檢 測到哪些分組（什么報文，IP地址和MAC地址和內(nèi)容）？而計算 機A, F和H的協(xié)議軟件能接收到哪些分組？接著，計算機

49、 C上的 一個程序發(fā)送一個IP報文給D,問計算機A, F和H的網(wǎng)卡分別能 檢測到哪些分組？而計算機 A, F和H的協(xié)議軟件能接收到哪些分 組？SwitchRouter1 十 I I由叫、 Hub2、Hub3 ,ATeBiIC山E山G山 山2. 4-22預(yù)習作業(yè)：1.預(yù)習4.3節(jié)，回答：劃分子網(wǎng)和構(gòu)造超網(wǎng)解決什么問題？子網(wǎng)俺碼是干什么的？參考資料：1 .計算機網(wǎng)絡(luò)一自頂向下萬法與Internet特色（第4版）， （美）James F. Kurose Keith W. Ros陪/陳鳴譯，機械工業(yè)出版社。2 .計算機網(wǎng)絡(luò)（第4版），（美）特南鮑姆著/潘愛民譯， 清華大學出版社；本次課教學體會：第10講容講課題目：劃分子網(wǎng)和構(gòu)造超網(wǎng)目的要求：劃分子網(wǎng)、構(gòu)造超網(wǎng)和無分類 IP編址的概念，掌握IP地址的分配。重點難點：IP地址的分配方法步驟：課堂講解與實例介紹器材保障：電腦、投影時間地點：教學內(nèi)容與時間安排：內(nèi)容回顧與本次課內(nèi)容介紹4.2.5 IP數(shù)據(jù)報的格式位 04816192431部分固定部分 I首部板書板書首部數(shù) 據(jù) 部 分IP數(shù)據(jù)報主要讓學生 理解為何要 提出劃分子 網(wǎng)1