《門的裝飾》教案

1、門的裝飾桐鄉(xiāng)市鳳鳴同福小學(xué)李東強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1了解中外傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點(diǎn)。2通過對(duì)門飾的觀察、欣賞，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙或繪畫形式，創(chuàng)作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛中外優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用線面的形式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)的門飾。難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出一定的裝飾風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：配套教材、刻刀、剪刀、毛筆、顏料、調(diào)色碟。教師：課件、已完成的門范畫三幅、一幅門的造型簡圖。示范作品，門鈸 、門 環(huán)、門 釘 。教學(xué)過程：一、 猜字激趣，導(dǎo)入新課。1教師出示課件，請(qǐng)學(xué)生猜字。師：這是一個(gè)什么字，我想請(qǐng)同學(xué)們猜猜它是什么字？（門）師：你們真聰明。對(duì)了這個(gè)就是象形文字中的“門”字，在古代

2、單扇門為戶，兩扇相并才是門。（課件展示）2 對(duì)比圖片 ，認(rèn)識(shí)門的特點(diǎn)。師： 門是建筑物的出入口，在我們生活中到處可見。你們都知道哪些門？我這也有幾扇門，這扇是什么門？這扇門見過嗎？這扇是傳統(tǒng)有錢人家的住宅大門。提問： 這幾扇門有什么不同？（門的外形，門上的花紋都有所不同，）（ 1）住宅大門。（ 2）雕花木門。3揭示課題。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“門的裝飾”。（出示課題：6門的裝飾）二、小組探究學(xué)習(xí)門的特點(diǎn)。師：我們中國地域遼闊，由于地域、民族的差異，中國傳統(tǒng)的門裝飾風(fēng)格和樣式也是不一樣的。到底有哪些差異呢？我請(qǐng)四個(gè)小組的同學(xué)一起來完成四個(gè)有關(guān)門飾的問題。桌頭信封里面有照片和問題，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)照片

3、中的門請(qǐng)將討論的結(jié)果寫在紙上，時(shí)間為2 分鐘。1 .學(xué)生分小組討論。(課件出示問題)(1)門的制作材料有哪些？(2)門的形狀主要分為哪幾種？(3)請(qǐng)找出門的各部分結(jié)構(gòu)。(門頭、門楣、門檻、門枕石、門框、門扇)(4)門有哪些裝飾方法？2 .學(xué)生交流反饋，課件展示答案。(1)門的制作材料以木頭，鐵片、竹子、竹蔑。(2)門的形狀主要分為拱形、方形和圓形。圖片展示。(3)門的裝飾方法主要有 雕刻、彩繪和鑲嵌。中國門飾一般以雕刻為主，北方 以彩繪木雕為主、南方則以浮雕和鏤空雕 為主。三、深入學(xué)習(xí)門的裝飾。1 .學(xué)習(xí)雕刻和彩繪的裝飾特點(diǎn)。(1)師：這是我們桐鄉(xiāng)的門，大家來摸一摸，感受一下。(2)裝飾的內(nèi)容

4、：提問：剛剛看到的門上都有哪些圖案？裝飾的內(nèi)容有 幾何圖形或線條，人物，動(dòng)物，花鳥。人們通常會(huì)用 蝙蝠象征幸福。 用牡丹、玉蘭花代表富貴。用壽字或者桃子來寓意長壽。用用產(chǎn)、葡萄、石榴代 表多子多孫。在花瓶上面插上月季花代表“四季平安”。(3)裝飾的形式：提問：那么，門上的紋樣以什么樣的形式安排的呢？門飾的形式主要是對(duì)稱.圖案的重復(fù)排列。2 .學(xué)習(xí)鑲嵌門飾的裝飾特點(diǎn)。師：在中國古代門飾中門飾不僅是美觀，而且不同的門飾象征著不同的身份和地 位。(1)門釘。出示北京天安門城門圖。師：門上這些又圓又大的叫門釘，過去可 是只有皇帝家的門上才有，橫九顆豎九顆，一共九九八十一顆。后來慢慢發(fā)展成 有錢人家的門

5、飾，門釘造型也開始變得更為豐富。2） 門鈸。 （走到門邊摸著教室門）出示門圖。我們家的門上都有把手，古代叫門鈸。 你看， 這些門鈸都是什么形狀的？（圓形六邊形八角形）而這種獸行鋪首是門鈸的極品，也代表著這個(gè)家族的尊嚴(yán)和地位。（ 3） 門環(huán)。 在門框的上面還有一件很重要的構(gòu)件叫門環(huán)。有兩枚也有四枚或者更多，（出示門簪圖貼大圖上），門環(huán)也有許多造型，你看（方形、長方形、六角形、八角形、花朵形等），兩枚就會(huì)雕上“吉祥”，四枚會(huì)刻上什么呢（吉祥如意，天下太平）。（ 4） 門神。3 談一談感受與想法：欣賞了這么多的門，如果讓你來設(shè)計(jì)，你會(huì)將哪些元素畫進(jìn)你的作品中？門的形狀和紋樣你會(huì)什么想法呢？四、教師示

6、范聽了這么多大家的想法，我也想嘗試一下。先從門框開始吧，我想給它加上門楣，門錢，加上自己喜歡的紋樣門扇上有粗有細(xì)的變化，能突出門扇的裝飾。五、欣賞不同作品。1教師作品欣賞。出示三幅作品。我也根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)了幾幅作品，誰來說說自己的想法？2欣賞垂花門和雕花門。3學(xué)生作品欣賞。課件出示學(xué)生作品。師：我們一起來看看其他同學(xué)的作品。說一說這些作品中最吸引你的是哪一幅，哪些地方的設(shè)計(jì)最特別？你最喜歡哪一幅，為什么？你喜歡哪一幅？我也很喜歡這幅，說說你的想法是不是和我的一樣？六、學(xué)生作業(yè)。1 布置作業(yè)：用各種各樣的線為未來自己家的圍墻設(shè)計(jì)一扇具有傳統(tǒng)風(fēng)格的門。2學(xué)生作畫，教師巡視。播放音樂，課件圖片循環(huán)播放。七、作業(yè)展評(píng)。1讓學(xué)生將作品展示在圍墻上。2評(píng)價(jià)：在我眼中，你們每個(gè)人都是設(shè)計(jì)師，在你的眼中，這么多的門哪一幅 作品設(shè)計(jì)得最出色？哪一幅最具特色？說說你的感受和理由。八、課后拓展。1課件展示不同民族和歐洲建筑的門。師：除了那些傳統(tǒng)的門飾外，我們中國各個(gè)民族的門飾也富有一定的特色，還有歐洲建筑的門飾也富有特點(diǎn)，和我們中國傳統(tǒng)的門飾對(duì)比，歐洲建筑的門飾還有許多不同的特點(diǎn)