《一面五星紅旗》教學(xué)案祁彥錄

1、一面五星紅旗教學(xué)案人教版語文三年級下冊第七單元教學(xué)內(nèi)容：26、一面五星紅旗設(shè)計:劉梅課時：第二課時教材解讀：這是一篇感人至深的文章?！拔摇笔且幻袊魧W(xué)生，在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的尊敬。課文從三個方面敘述事件的經(jīng)過，第一部分寫“我”在一次漂流活動中失事，處境非常艱難；第二部分寫“我”與面包店老板打交道的過程，“我”斷然拒絕了他提出的用面包換國旗的要求；第三部分寫“我”的行為感動了面包店老板，“我”也得到了救助。課文思路清晰，在表達(dá)上的特點是通過人物的動作來表現(xiàn)

2、心理活動，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會這一寫法。教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費用”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。3、理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。教學(xué)重點理解面包店老板態(tài)度的變化，難點是學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。教學(xué)難點理解面包店老板態(tài)度的變化，難點是學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。教具準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動教學(xué)板塊獨立自學(xué)1、自學(xué)課文。2、完成問題生成單認(rèn)真鉆研教材，分析

3、學(xué)情，制定問題生成單。合作交流一、欣賞國旗，進(jìn)入課文、認(rèn)識各國的國旗。、中國國旗是什么樣子的？、觀察我國國旗，誰能準(zhǔn)確介紹一下我們的五星紅旗。4、讀課題。二、查預(yù)習(xí)，反饋學(xué)情【依托問題生成單】1、讀詞語。2、通過預(yù)習(xí)，你知道課文主要講了一件什么事呢？三、精讀細(xì)嚼，理解課文內(nèi)容再讀課文，劃出課文中有幾處寫到“五星紅旗”的句子。1、在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？2、選擇你最為感動的地方讀一讀。圍繞這些句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，你產(chǎn)生了哪些疑問？3、解決1、2自然段中提出的關(guān)于國旗的問題。4、指導(dǎo)朗讀1、2兩段。5、重點研讀“拒換五星紅旗”（教師牢牢抓住“為什么拒換五星紅旗最令你感動

4、？”（1）指導(dǎo)學(xué)生讀好第三自然段。體會“我”當(dāng)時處境的危難。（2）默讀412節(jié)，找出描寫面包店老板前后態(tài)度的句子，讀讀，體會他的態(tài)度。6、再次輕讀課文，劃出“我”的行為動作，交流體會人物的內(nèi)心情感。7、請帶著這種情感讀這段話。一、欣賞國旗，激發(fā)興趣、同學(xué)們，在沒有上新課之前，老師想考考你們對各國國旗的認(rèn)識。、誰知道中國國旗是什么樣子的？、出示我國國旗，誰能準(zhǔn)確介紹一下我們的五星紅旗。4、引入課題：板書課題。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。1、讀詞語。2、通過預(yù)習(xí)，你知道課文主要講了一件什么事呢？三、精讀細(xì)嚼，理解課文內(nèi)容再讀課文，劃出課文中有幾處寫到“五星紅旗”的句子。1、在這些寫到“五星紅旗”的句子

5、中，你感受最深的是哪些？2、選擇你最為感動的地方讀一讀。圍繞這些句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，你產(chǎn)生了哪些疑問？3、解決1、2自然段中提出的關(guān)于國旗的問題。如：帶五星紅旗去漂流，是為了表明自己是個中國人。4、指導(dǎo)朗讀1、2兩段。5、重點研讀“拒換五星紅旗”（教師牢牢抓住“為什么拒換五星紅旗最令你感動？”（1）提問：我是在什么情況下拒換五星紅旗的？當(dāng)時我的處境怎么樣？指導(dǎo)學(xué)生讀好第三自然段。體會“我”當(dāng)時處境的危難。（2）默讀412節(jié)，找出描寫面包店老板前后態(tài)度的句子，讀讀，體會他的態(tài)度。出示句子：a、“老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”b

6、、“我身無分文，只好脫下新買的大衣。老板接過去看了看，聳了聳鼻子，還給了我。” c、他見我醒來，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付?！保?）談?wù)劺习宓那昂髴B(tài)度，想想怎么會有如此大的變化呢？（他被感動了。）被什么感動了？你被感動了嗎？6、學(xué)生再次輕讀課文，劃出“我”的行為動作，交流體會人物的內(nèi)心情感。出示句子：a、我楞了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！澳暋笔窃鯓拥目?？這時，我可能會想寫什么？對于我來說，“換”意味什么？“不換”又意味著什么？請你帶著這種心情讀好這句話。b、我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。我搖搖頭，我在拒絕什么？拒絕意味著什么？從

7、這句話中你讀懂了“我”的什么情感？（熱愛國旗，寧可餓死，也要保留國旗）7、請你帶著這種情感讀這段話?？偨Y(jié)評價一、聯(lián)系上下文，你還從哪些地方可以看出“我”愛五星紅旗？二、聽師總結(jié)。一、聯(lián)系上下文，你還從哪些地方可以看出“我”愛五星紅旗？二、總結(jié)：總結(jié)：同學(xué)們，文中的我以實際行動維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，贏得了他人的尊重，一直以來，也有許多人用實際行動維護(hù)著祖國的尊嚴(yán)。五星紅旗作為我們祖國的象征，他無處不在。運用拓展一、聽歌曲紅旗飄飄二、寫話練習(xí)。一、播放歌曲紅旗飄飄，再次激發(fā)學(xué)生情感。二、寫話：正是因為我這樣愛五星紅旗，所以外國老板被我深深的感動了。面對著躺在病床上的我，此時，老板會說些什么呢？那么作為

8、自己的同胞，你也一定被這位年輕的留學(xué)生深深打動了，你想對他說什么？（二選一）（1）面對著躺在病床上的年輕留學(xué)生，老板滿懷敬意地說：“-?！保?）面對著躺在病床上的年輕留學(xué)生，我滿懷敬意地說：“ -。”板書設(shè)計： 26一面五星紅旗平等交易 敬佩 手舉紅旗老板 拒換紅旗 “我” 脖系紅旗支付費用 愛國 花擁紅旗 動作心理教學(xué)反思：一面五星紅旗是一篇感人至深的文章，一名中國留學(xué)生在一次假期的漂流旅行中發(fā)生了事故。在極度困難的情況下，他拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的尊敬和幫助。在教學(xué)過程中，我以“留學(xué)生尊重、熱愛國旗的愛國之心”為主

9、線，引領(lǐng)全文的學(xué)習(xí)。課堂伊始，我出示國旗請學(xué)生談?wù)勛约簩斓恼J(rèn)識和感受。繼而讓學(xué)生交流自學(xué)情況，說說體會到了作者對五星紅旗有什么樣的思想感情，在交流反饋的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步深入朗讀、感悟課文，找出反映這種情感的句子或段落，有選擇地細(xì)讀、體會，并進(jìn)行小組交流討論，在集體交流中選擇“我”拒絕交換國旗的部分重點理解，進(jìn)行感情朗讀。通過抓住重點詞句體會的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，所以我讓學(xué)生尋找描寫作者當(dāng)時處境的句子，分析面包店老板態(tài)度變化的句子，以及體現(xiàn)愛國情感的詞語，針對教學(xué)難點，引導(dǎo)學(xué)生初步推測“面包店老板態(tài)度為什么變化？”引入分析“我”和“國旗”有關(guān)的句子，從讀中感悟。在分析了“我”和“國旗”有關(guān)的句子后，再次引導(dǎo)學(xué)生討論“面包店老板的態(tài)度有什么變化？”促進(jìn)學(xué)生積極思考問題，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。通過這樣步步深入地理解感悟，學(xué)生也一步一步地走進(jìn)了課文，走進(jìn)了那位留學(xué)生的內(nèi)心深處，理解了他的矛盾掙扎，理解了他心靈的激烈斗爭，最后，愛國心戰(zhàn)勝了一切饑餓與困苦，他用自己的行動捍衛(wèi)了國旗的尊嚴(yán)，捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)。上到后來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生越來越積極，氣氛越來越熱烈，學(xué)生想說的話也越來越多。最后拓展：“面對著躺在病床上的年輕留學(xué)生，老板滿懷敬意地說： ”的時候，學(xué)生的發(fā)言就很精彩，感受也很深刻了。最后，讓學(xué)生欣賞五星紅旗飄揚及五星紅旗這首歌，感受做一名中