第五章第二節(jié)至第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的功能

1、 第五章第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 生態(tài)系統(tǒng)的功能生態(tài)系統(tǒng)的功能第二節(jié)第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 一、概念一、概念 生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。的過程。二、能量流動的基本思路二、能量流動的基本思路 能量輸入 種群 貯存能量 能量散失 （散失）（散失） 中中化學能化學能：直接用于各項生命活動：直接用于各項生命活動太陽能太陽能有機物中有機物中 光合作用光合作用生產(chǎn)者生產(chǎn)者呼吸作用呼吸作用生產(chǎn)者、消費者、分解者生產(chǎn)者、消費者、分解者化學能化學能熱能熱能ATPATP呼吸消耗呼吸消耗同化同化生長生長發(fā)育和繁殖發(fā)育

2、和繁殖三、能量流經(jīng)某一營養(yǎng)級的過程三、能量流經(jīng)某一營養(yǎng)級的過程析圖：析圖：A.A.消費者攝入能量（消費者攝入能量（a a）= =消費者同化能量消費者同化能量（b b）+ +糞便中能量（糞便中能量（c c），即動物糞便中能量不屬），即動物糞便中能量不屬該營養(yǎng)級同化能量，應為上一個營養(yǎng)級固定或同該營養(yǎng)級同化能量，應為上一個營養(yǎng)級固定或同化能量?；芰俊 B. .消費者同化能量（消費者同化能量（b b）= =呼吸消耗呼吸消耗( (d d)+)+生長、發(fā)生長、發(fā)育和繁殖（育和繁殖（e e）。）。C C. .生長、發(fā)育和繁殖（生長、發(fā)育和繁殖（e e）= =分解者分解利用分解者分解利用( (f f)+

3、)+下一營養(yǎng)級同化（下一營養(yǎng)級同化（i i）+ +未被利用未被利用( (j j) )，即消費者同，即消費者同化能量若為兩部分之和是化能量若為兩部分之和是b b= =d d+ +e e；若為四部分之和；若為四部分之和是是b b= =d d+ +f f+ +i i+ +j j。 （1 1）動物同化的能量動物同化的能量= =攝入量攝入量- -糞便有機物中的糞便有機物中的 能量，即攝入的食物只有部分被同化。能量，即攝入的食物只有部分被同化。例如蜣例如蜣 螂利用大象的糞便獲得能量，就不能說蜣螂獲螂利用大象的糞便獲得能量，就不能說蜣螂獲 得了大象的能量。得了大象的能量?？偨Y：能量流動過程的規(guī)律總結：能量流

4、動過程的規(guī)律（2 2）流入一個營養(yǎng)級的能量是指被這個營養(yǎng)級的）流入一個營養(yǎng)級的能量是指被這個營養(yǎng)級的 生物所同化的全部能量。能量的來源與去路：生物所同化的全部能量。能量的來源與去路： 生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能 其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同 化的能量化的能量來來源源 自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能 流向下一營養(yǎng)級流向下一營養(yǎng)級 殘體、糞便等被分解者分解殘體、糞便等被分解者分解 未被利用：未被利用：未被自身呼吸消耗，也未被后一營未被自身呼吸消耗，也未被后一營 養(yǎng)級和分解者利用。

5、養(yǎng)級和分解者利用。包括生物每年的積累量，也包包括生物每年的積累量，也包 括動植物殘體以化學燃料形式被儲存起來的能量。括動植物殘體以化學燃料形式被儲存起來的能量。即一個營養(yǎng)級所同化的能量即一個營養(yǎng)級所同化的能量= =呼吸消耗的能量呼吸消耗的能量+ +被下一營被下一營養(yǎng)級同化的能量養(yǎng)級同化的能量+ +分解者利用的能量分解者利用的能量+ +未被利用的能量。未被利用的能量。去去路路提醒提醒 最高營養(yǎng)級能量去路只有最高營養(yǎng)級能量去路只有3 3個方面，少了傳遞給個方面，少了傳遞給下一營養(yǎng)級這一去路。下一營養(yǎng)級這一去路。分解者分解作用的實質(zhì)仍然是呼吸作用。分解者分解作用的實質(zhì)仍然是呼吸作用。流經(jīng)各營養(yǎng)級的總

6、能量：對生產(chǎn)者而言強調(diào)關流經(jīng)各營養(yǎng)級的總能量：對生產(chǎn)者而言強調(diào)關鍵詞鍵詞“固定固定”而不能說而不能說“照射照射”，對各級消費者，對各級消費者而言強調(diào)關鍵詞而言強調(diào)關鍵詞“同化同化”而不能說而不能說“攝入攝入”。某營養(yǎng)級的某營養(yǎng)級的“糞便糞便”中的能量不同于中的能量不同于“尿液尿液”中的能量。前者應歸于上一營養(yǎng)級，是未被該中的能量。前者應歸于上一營養(yǎng)級，是未被該營養(yǎng)級利用的能量；后者則歸于該營養(yǎng)級，是營養(yǎng)級利用的能量；后者則歸于該營養(yǎng)級，是 該營養(yǎng)級所同化的能量中的一部分。該營養(yǎng)級所同化的能量中的一部分。例例. .下列有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，正確的下列有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，正確的

7、是是 （ ） A.A.一種蜣螂專以大象糞為食，則該種蜣螂最多一種蜣螂專以大象糞為食，則該種蜣螂最多 能獲取大象所同化能量的能獲取大象所同化能量的20%20% B. B.當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能 量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級 C.C.生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，能量就從生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，能量就從 非生物環(huán)境流入生物群落非生物環(huán)境流入生物群落 D.D.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的解析解析 蜣螂以大象糞便為食，那么，大象同化的蜣螂以大象糞便為食，那么，大象同化

8、的能量沒有被蜣螂獲得，因為糞便為食物殘渣，是能量沒有被蜣螂獲得，因為糞便為食物殘渣，是未被吸收同化的成分；狼捕食兔子則是能量從第未被吸收同化的成分；狼捕食兔子則是能量從第二營養(yǎng)級流入到了第三營養(yǎng)級；光合作用合成有二營養(yǎng)級流入到了第三營養(yǎng)級；光合作用合成有機物的同時把非生物環(huán)境中的光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能機物的同時把非生物環(huán)境中的光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能而進入了生物群落；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動伴隨著而進入了生物群落；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán)，但不能循環(huán)利用。物質(zhì)循環(huán)，但不能循環(huán)利用。答案答案 C1.1.能量流動的過程能量流動的過程 （1 1）圖示）圖示四、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動的過程四、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動的

9、過程（2 2）析圖：）析圖：能量流動的源頭能量流動的源頭太陽能。太陽能。 能量轉(zhuǎn)化：太陽能能量轉(zhuǎn)化：太陽能有機物中的化學能有機物中的化學能熱能熱能 （最終散失）。（最終散失）。 流動形式：有機物中的化學能。流動形式：有機物中的化學能。 散失途徑：呼吸作用，包括各個營養(yǎng)級自身的散失途徑：呼吸作用，包括各個營養(yǎng)級自身的 呼吸消耗以及分解者的呼吸作用。呼吸消耗以及分解者的呼吸作用。 能量散失的形式：以熱能形式散失。能量散失的形式：以熱能形式散失。 箭頭由粗到細：表示流入下一營養(yǎng)級的能量逐箭頭由粗到細：表示流入下一營養(yǎng)級的能量逐 級遞減。級遞減。 隨營養(yǎng)級的升高，儲存在生物體內(nèi)的能量越來隨營養(yǎng)級的升高

10、，儲存在生物體內(nèi)的能量越來 越少。越少。1717班班例、例、下列關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，正確下列關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，正確的是的是 （ ） A.A.通過消費者的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量通過消費者的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量 屬于消費者同化作用所獲得的能量的一部分屬于消費者同化作用所獲得的能量的一部分 B.B.能量伴隨著物質(zhì)而循環(huán)流動能量伴隨著物質(zhì)而循環(huán)流動 C.C.生產(chǎn)者可通過光合作用合成有機物，并把能生產(chǎn)者可通過光合作用合成有機物，并把能 量從無機環(huán)境流入生物群落量從無機環(huán)境流入生物群落 D.D.當捕食者吃掉被捕食者時，捕食者便獲得了當捕食者吃掉被捕食者時，捕食者便獲得了 被

11、捕食者的全部能量被捕食者的全部能量 解析解析 同化量同化量= =攝入量攝入量- -糞便量，糞便量不屬于糞便量，糞便量不屬于 同化量，故同化量，故A A、D D錯。能量流動是單向的，不能錯。能量流動是單向的，不能 循環(huán)流動，故循環(huán)流動，故B B錯。錯。1919班班1818班班C美國生態(tài)學家林德曼美國生態(tài)學家林德曼19421942年對賽達伯格湖的能量流動進行的定量分析年對賽達伯格湖的能量流動進行的定量分析五、能量流動的特點五、能量流動的特點（1 1）能量傳遞效率）能量傳遞效率 一般說來，能量傳遞的平均效率大約為一般說來，能量傳遞的平均效率大約為10%10%20%20%。能量傳遞效率能量傳遞效率=

12、=下一營養(yǎng)級的同化量下一營養(yǎng)級的同化量上一營養(yǎng)級的同化量上一營養(yǎng)級的同化量100%100%1、單向流動、單向流動2、逐級遞減：、逐級遞減：10%20%（同化量）（同化量）（2 2）能量傳遞效率的相關）能量傳遞效率的相關“最值最值”計算計算（最多、最最多、最少）少） 能量在流經(jīng)各個營養(yǎng)級時，上一營養(yǎng)級的能量能量在流經(jīng)各個營養(yǎng)級時，上一營養(yǎng)級的能量 大約有大約有10%10% 20%20%傳到下一營養(yǎng)級，營養(yǎng)級越高，傳到下一營養(yǎng)級，營養(yǎng)級越高， 能量越少。因此食物鏈越長，能量損失越多。能量越少。因此食物鏈越長，能量損失越多。 為了充分利用能量，應盡量縮短食物鏈。有關為了充分利用能量，應盡量縮短食物鏈

13、。有關 能量的能量的“最值最值”計算方法總結如下：計算方法總結如下： 選最短食物鏈選最短食物鏈 知低營養(yǎng)級知低營養(yǎng)級 按按20%20%計算計算 求高營養(yǎng)級求高營養(yǎng)級 選最長食物鏈選最長食物鏈 按按10%10%計算計算獲得最多能量獲得最多能量獲得最少能量獲得最少能量 選最長食物鏈選最長食物鏈知高營養(yǎng)級知高營養(yǎng)級 按按10%10%計算計算求低營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級 選最短食物鏈選最短食物鏈 按按20%20%計算計算需最少能量需最少能量需最多能量需最多能量 同一食物鏈不同環(huán)節(jié)能量傳遞效率往往不同一食物鏈不同環(huán)節(jié)能量傳遞效率往往不完全相同，不涉及完全相同，不涉及“最多最多”、“最少最少”，計算時，計算時不能

14、按不能按10%10%或或20%20%，而需按具體數(shù)值計算。如在食，而需按具體數(shù)值計算。如在食物鏈物鏈A AB BC CD D中，能量傳遞效率分別為中，能量傳遞效率分別為a a% %、b b% %、c c%,%,若若A A的能量為的能量為M M, ,則則D D的能量為的能量為M Ma a% %b b% %c c% %。提醒提醒例例. .圖中食物網(wǎng)中的貓頭鷹體重每增加圖中食物網(wǎng)中的貓頭鷹體重每增加20 20 g g，至少，至少 需要消耗植物需要消耗植物 （ ） A.200A.200g g B.250B.250g g C.500C.500g g D.1 000D.1 000g g 解析解析 該題有該

15、題有2 2條食物鏈，但因計算的是貓頭鷹條食物鏈，但因計算的是貓頭鷹 和植物的關系，則可當作和植物的關系，則可當作“1 1條條”鏈來看；鏈來看；“至至 少少”提示應按提示應按20%20%的傳遞效率計算，所以有：的傳遞效率計算，所以有： 2020g g20%20%20%=500 20%=500 g g。植物植物兔兔貓頭鷹貓頭鷹鼠鼠C（3） 能量金字塔、數(shù)量金字塔、生物量金字塔能量金字塔、數(shù)量金字塔、生物量金字塔 不同的金字塔能形象地說明營養(yǎng)級與能量、數(shù)不同的金字塔能形象地說明營養(yǎng)級與能量、數(shù) 量、生物量之間的關系，是定量研究生態(tài)系統(tǒng)量、生物量之間的關系，是定量研究生態(tài)系統(tǒng) 的直觀體現(xiàn)。的直觀體現(xiàn)。

16、某個湖的能量金字塔能量金字塔能量金字塔-根據(jù)單位時間內(nèi)流經(jīng)各根據(jù)單位時間內(nèi)流經(jīng)各個營養(yǎng)級的能量數(shù)值繪制而成。個營養(yǎng)級的能量數(shù)值繪制而成。（1 1）能量單向流動的原因：）能量單向流動的原因：只能從被捕食者流向捕食只能從被捕食者流向捕食者，不能逆流；者，不能逆流；散失的熱散失的熱能不能重新利用，不能循環(huán)，能不能重新利用，不能循環(huán)，只能單向。只能單向。 （2 2）能量逐漸遞減的原因：）能量逐漸遞減的原因：自身呼吸消耗；自身呼吸消耗； 分解者分解；分解者分解；未被利用。未被利用。在一片樹林中，樹、昆蟲和食蟲鳥在一片樹林中，樹、昆蟲和食蟲鳥的個體數(shù)比例關系如下圖所示：的個體數(shù)比例關系如下圖所示：鳥樹昆蟲

17、昆蟲樹鳥數(shù)量金字塔能量金字塔對一片海域中生態(tài)系統(tǒng)作了統(tǒng)計：對一片海域中生態(tài)系統(tǒng)作了統(tǒng)計：生產(chǎn)者（大葉藻）生產(chǎn)者（大葉藻）4 8004 800萬噸萬噸次級消費者（吃小魚蝦的大魚）次級消費者（吃小魚蝦的大魚）1717萬噸萬噸三級消費者（吃大魚的魚）三級消費者（吃大魚的魚）3 3萬噸。萬噸。初級消費者（吃大葉藻的小魚蝦）初級消費者（吃大葉藻的小魚蝦）12001200萬噸萬噸生物量金字塔生物量金字塔類型類型項目項目能量金字塔能量金字塔 數(shù)量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔生物量金字塔含義含義各營養(yǎng)級固各營養(yǎng)級固定的總能量定的總能量每一營養(yǎng)級生每一營養(yǎng)級生物個體的數(shù)量物個體的數(shù)量每一營養(yǎng)級現(xiàn)存每一營養(yǎng)級現(xiàn)存

18、生物的總質(zhì)量生物的總質(zhì)量形狀形狀特點特點呈正金字呈正金字塔形塔形一般呈正金一般呈正金字塔形字塔形一般呈正金字塔形一般呈正金字塔形分析分析(反映能量反映能量流動情況流動情況)能量流動能量流動的過程中的過程中總是有能總是有能量的耗散量的耗散 一株大樹上一株大樹上,鳥、蟲、樹鳥、蟲、樹的數(shù)量金字的數(shù)量金字塔的塔形會塔的塔形會發(fā)生倒置發(fā)生倒置 浮游植物的個體小浮游植物的個體小,壽命短，又不斷被壽命短，又不斷被浮游動物吃掉，所浮游動物吃掉，所以以某一點時間某一點時間浮游浮游植物的生物量（用植物的生物量（用質(zhì)量來表示）可能質(zhì)量來表示）可能低于浮游動物的生低于浮游動物的生物量物量特別提醒特別提醒1.1.在一

19、條食物鏈中，由低營養(yǎng)級到高營養(yǎng)級推算在一條食物鏈中，由低營養(yǎng)級到高營養(yǎng)級推算, , 前一營養(yǎng)級比后一營養(yǎng)級含量一定多的指標是前一營養(yǎng)級比后一營養(yǎng)級含量一定多的指標是 “能量流動量能量流動量”，而而“數(shù)量數(shù)量”和和“生物量生物量”均均 可能出現(xiàn)反例。可能出現(xiàn)反例。2.2.在人工生態(tài)系統(tǒng)中因在人工生態(tài)系統(tǒng)中因能量可人為補充能量可人為補充，可能會，可能會 使能量金字塔呈現(xiàn)倒置狀況。如人工魚塘中生使能量金字塔呈現(xiàn)倒置狀況。如人工魚塘中生 產(chǎn)者的能量未必比消費者（魚）多。天然生態(tài)產(chǎn)者的能量未必比消費者（魚）多。天然生態(tài) 系統(tǒng)則必須當系統(tǒng)則必須當能量流動狀況表現(xiàn)為金字塔形狀能量流動狀況表現(xiàn)為金字塔形狀 時

20、，方可維持生態(tài)系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)時，方可維持生態(tài)系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)，從而維持，從而維持 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。3.3.以金字塔圖形式呈現(xiàn)以金字塔圖形式呈現(xiàn) 如下圖所示，如果成千上萬只昆蟲生活在一棵如下圖所示，如果成千上萬只昆蟲生活在一棵 大樹上，鳥又以該樹上的昆蟲為食（食物鏈：大樹上，鳥又以該樹上的昆蟲為食（食物鏈： 樹樹昆蟲昆蟲鳥）。那么鳥）。那么樹、昆蟲和鳥的能量金樹、昆蟲和鳥的能量金 字塔、生物量金字塔和生物數(shù)量金字塔可依次字塔、生物量金字塔和生物數(shù)量金字塔可依次 表示為表示為A A、A A、C C。例例. .（20092009廣東理基，廣東理基，5151）如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)如圖為

21、某一生態(tài)系統(tǒng) 的能量金字塔，其中的能量金字塔，其中、分別代表分別代表 不同的營養(yǎng)級，不同的營養(yǎng)級，E E1 1、E E2 2代表能量的形式。下列代表能量的形式。下列 敘述正確的是敘述正確的是 （ ） A.A.是初級消費者是初級消費者 B.B.為分解者為分解者 C.C.E E1 1為太陽能，為太陽能，E E2 2為熱能為熱能 D.D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用能量可在食物鏈中循環(huán)利用 解析解析 依題意依題意是生產(chǎn)者，是生產(chǎn)者，是初級消費者，是初級消費者， 是次級消費者，是次級消費者，三級消費者，三級消費者，E E1 1為生產(chǎn)者為生產(chǎn)者 利用的能量，應是太陽能，利用的能量，應是太陽能，E E2 2為

22、各營養(yǎng)級的生為各營養(yǎng)級的生 物釋放出的能量，應為熱能，故物釋放出的能量，應為熱能，故 C C正確。正確。 答案答案 C六、根據(jù)提供的數(shù)據(jù)構建食物（網(wǎng)）六、根據(jù)提供的數(shù)據(jù)構建食物（網(wǎng)） （1）曲線圖呈現(xiàn)構建食物鏈）曲線圖呈現(xiàn)構建食物鏈 如圖如圖1 1為一定時間內(nèi)某生態(tài)系統(tǒng)中幾個種群的為一定時間內(nèi)某生態(tài)系統(tǒng)中幾個種群的數(shù)量變化曲線，如果它們構成一條食物鏈，在一數(shù)量變化曲線，如果它們構成一條食物鏈，在一般的生態(tài)系統(tǒng)中，種群的相對數(shù)量與種群的能量般的生態(tài)系統(tǒng)中，種群的相對數(shù)量與種群的能量呈正相關。從圖示三條曲線與縱坐標的交點可以呈正相關。從圖示三條曲線與縱坐標的交點可以看出看出, ,此生態(tài)系統(tǒng)中乙的相

23、對數(shù)量最多此生態(tài)系統(tǒng)中乙的相對數(shù)量最多, ,能量也最能量也最多，應處于第一營養(yǎng)級多，應處于第一營養(yǎng)級, ,丙其次丙其次, ,甲最少甲最少, ,分別處于分別處于第二、第三營養(yǎng)級第二、第三營養(yǎng)級, ,則食物鏈是乙則食物鏈是乙丙丙甲。甲。 （2 2）柱形圖呈現(xiàn)構建食物鏈（網(wǎng)）柱形圖呈現(xiàn)構建食物鏈（網(wǎng)） 如圖如圖2 2在一個生態(tài)系統(tǒng)中有四種生物構成一在一個生態(tài)系統(tǒng)中有四種生物構成一 條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物（甲、條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物（甲、 乙、丙、?。┧袡C物的總量。能量儲存在有乙、丙、?。┧袡C物的總量。能量儲存在有 機物中，各營養(yǎng)級的有機物總量可以看作各營養(yǎng)機物

24、中，各營養(yǎng)級的有機物總量可以看作各營養(yǎng) 級含有的能量。在生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越低，所級含有的能量。在生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越低，所 占有的能量越多，反之，則越少。據(jù)此可以推出占有的能量越多，反之，則越少。據(jù)此可以推出 此生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈是丙此生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈是丙甲甲乙乙丁。丁。 （3 3）表格數(shù)據(jù)形式直接呈現(xiàn)（能量值）構建食）表格數(shù)據(jù)形式直接呈現(xiàn)（能量值）構建食物鏈（網(wǎng)）物鏈（網(wǎng)） 下表是對某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的下表是對某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結果，表中調(diào)查結果，表中A A、B B、C C、D D分別表示不同的營養(yǎng)分別表示不同的營養(yǎng)級，級，PgPg表示生物同化作用固定能量的總量

25、。表示生物同化作用固定能量的總量。 所以根據(jù)能量多少和傳遞效率所以根據(jù)能量多少和傳遞效率10%10% 20%20%可以確可以確定食物鏈為定食物鏈為B BD DA AC C。營養(yǎng)級營養(yǎng)級A AB BC CD DPgPg15.915.9870.7870.70.90.9141.0141.0 （4 4）表格數(shù)據(jù)形式間接呈現(xiàn)（重金屬、）表格數(shù)據(jù)形式間接呈現(xiàn)（重金屬、DDT DDT 等濃度）構建食物鏈（網(wǎng)）等濃度）構建食物鏈（網(wǎng)） 如某生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)殘留有機汞的情況如某生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)殘留有機汞的情況如下表：如下表：生物體生物體A AB BC CD DE E有機汞濃度有機汞濃度( (ppmppm)

26、) 0.050.057 70.510.5168680.390.39 注意注意本表直接呈現(xiàn)的是某生物體的有機汞濃本表直接呈現(xiàn)的是某生物體的有機汞濃度，并非能量值。有機汞存在生物富集現(xiàn)象，即度，并非能量值。有機汞存在生物富集現(xiàn)象，即隨著營養(yǎng)級的增加，汞濃度增加，兩者在數(shù)值上隨著營養(yǎng)級的增加，汞濃度增加，兩者在數(shù)值上呈正相關，所以從表中有機汞濃度的大小可推知呈正相關，所以從表中有機汞濃度的大小可推知該生物營養(yǎng)級的高低，從而判斷各生物能量值的該生物營養(yǎng)級的高低，從而判斷各生物能量值的大小。表中大小。表中A A有機汞濃度最低，屬第一營養(yǎng)級，有機汞濃度最低，屬第一營養(yǎng)級，含能量也最多，含能量也最多，C C

27、和和E E的有機汞濃度差不多的有機汞濃度差不多(5-10(5-10倍倍) )，表明兩者屬同一營養(yǎng)級，表明兩者屬同一營養(yǎng)級，D D有機汞有機汞濃度最高，屬最高營養(yǎng)級濃度最高，屬最高營養(yǎng)級, ,含能量也最少含能量也最少, ,那么那么, ,最可能最可能的食物鏈如右圖。的食物鏈如右圖。 （5 5）根據(jù)提供的捕食方面的信息構建食物鏈）根據(jù)提供的捕食方面的信息構建食物鏈（網(wǎng)）（網(wǎng)） 古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星瓢蟲、古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星瓢蟲、麻雀、花喜鵲等麻雀、花喜鵲等6 6種動物，它們之間的關系是：草種動物，它們之間的關系是：草蛉、七星瓢蟲捕食紅蜘蛛、蚜蟲；紅蜘蛛、蚜蟲蛉、七星瓢蟲捕食紅

28、蜘蛛、蚜蟲；紅蜘蛛、蚜蟲以植物的各器官為食物；麻雀、花喜鵲以紅蜘蛛、以植物的各器官為食物；麻雀、花喜鵲以紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉為食。蚜蟲、草蛉為食。 根據(jù)上述材料根據(jù)上述材料, ,畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，以表示各生物之間的關系，圖示如下：以表示各生物之間的關系，圖示如下：1919班班1818班班1717班班例例 下面表格表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況（相應動下面表格表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況（相應動 物右邊格中的物右邊格中的“”表示此動物胃中含有上面的表示此動物胃中含有上面的 生物）。生物）。植物植物食植食植昆蟲昆蟲食蟲食蟲昆蟲昆蟲蛙蛙食蟲鳥食蟲鳥鼠鼠 蛇蛇 鷹鷹食植昆

29、蟲食植昆蟲 食蟲昆蟲食蟲昆蟲 蛙蛙 食蟲鳥食蟲鳥 鼠鼠 蛇蛇 鷹鷹 請據(jù)表分析回答該生態(tài)系統(tǒng)共有請據(jù)表分析回答該生態(tài)系統(tǒng)共有 條食物鏈。條食物鏈。8七、研究能量流動的意義七、研究能量流動的意義 1、實現(xiàn)對能量多級利用，大大提高能量利用率； 2、調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動關系，使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愑幸娌糠郑?3、減少環(huán)境污染，提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 （1）延長食物鏈； （2）除雜草、殺蟲； （3）建沼氣池。例例. .下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解， 表示相關過程能量流動量。下列有關敘述表示相關過程能量流動量。下列有關敘述 正確的是正確的是 （ ） A.A.是

30、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B.B.分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可 供綠色植物再利用供綠色植物再利用 C.C.圖中圖中/ /的比值代表的比值代表“草草兔兔”的能量傳遞的能量傳遞 效率效率 D.D.和和分別屬于草和兔同化量的一部分分別屬于草和兔同化量的一部分解析解析 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應該是生產(chǎn)者流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應該是生產(chǎn)者（草）所固定的太陽能的總量，而（草）所固定的太陽能的總量，而僅是其中的僅是其中的一部分，所以一部分，所以A A錯。分解者分解遺體，最終是以熱錯。分解者分解遺體，最終是以熱能的形式釋放，而熱能是不能被綠

31、色植物固定利能的形式釋放，而熱能是不能被綠色植物固定利用，所以用，所以B B錯。圖中錯。圖中分別是流向兔和狐的能分別是流向兔和狐的能量，二者之比不能代表量，二者之比不能代表“草草兔兔”的能量傳遞效的能量傳遞效率，所以率，所以C C錯。錯。是兔排出的糞便中所含的能量，是兔排出的糞便中所含的能量，兔是初級消費者，初級消費者的糞便所含的能量兔是初級消費者，初級消費者的糞便所含的能量不屬于初級消費者所同化的，應該屬于生產(chǎn)者不屬于初級消費者所同化的，應該屬于生產(chǎn)者（草）的；（草）的；是由兔流向分解者的能量，應屬于是由兔流向分解者的能量，應屬于兔同化量的一部分，所以兔同化量的一部分，所以D D正確。正確。

32、答案答案 D 第三節(jié)第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)一、物質(zhì)循環(huán)的概念一、物質(zhì)循環(huán)的概念 在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的C C、H H、O O、N N、P P、S S等化學元素，不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，等化學元素，不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，再回到無機環(huán)境的循環(huán)過程。其中的生態(tài)系統(tǒng)是指再回到無機環(huán)境的循環(huán)過程。其中的生態(tài)系統(tǒng)是指生物圈，所以又稱生物地球化學循環(huán)。生物圈，所以又稱生物地球化學循環(huán)。 二、碳循環(huán)二、碳循環(huán)碳是地球上碳是地球上 最豐富的元素之一，它分布最豐富的元素之一，它分布 ；同時碳又是構成生命體的同時碳又是構成生命體的 元素；元素；碳

33、是有機化合物的碳是有機化合物的“ ”，沒有碳就沒有生命。，沒有碳就沒有生命。儲量儲量廣泛廣泛基本基本骨架骨架1. 1. 碳在無機環(huán)境中的碳在無機環(huán)境中的 存在形式存在形式COCO2 2和碳酸鹽和碳酸鹽含碳有機物含碳有機物3. 3. 碳在生物體之間傳遞途徑碳在生物體之間傳遞途徑沿食物鏈以含碳有機沿食物鏈以含碳有機物的形式傳遞物的形式傳遞2. 2. 碳在生物體內(nèi)的碳在生物體內(nèi)的 存在形式存在形式（一）碳循環(huán)過程（一）碳循環(huán)過程6. 6. 碳在無機環(huán)境和生物群落碳在無機環(huán)境和生物群落 之間的循環(huán)形式之間的循環(huán)形式光合作用、化能合成作用光合作用、化能合成作用無機環(huán)境無機環(huán)境 生物群落生物群落呼吸作用、

34、微生物分解作用呼吸作用、微生物分解作用5. 5. 碳進入大氣的途徑碳進入大氣的途徑綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用化石燃料的燃燒化石燃料的燃燒化能合成作用化能合成作用4.4.碳進入生物體的途徑碳進入生物體的途徑COCO2 2生物的呼吸作用生物的呼吸作用分解者的分解作用分解者的分解作用COCO2 2和碳酸鹽和碳酸鹽有機物有機物光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用燃燒作用燃燒作用分解作用分解作用攝食作用攝食作用無機環(huán)境無機環(huán)境化石燃料化石燃料生產(chǎn)者生產(chǎn)者分解者分解者消費者消費者形成石油、形成石油、天然氣等天然氣等形成石油、形成石油、天然氣等天然氣等（

35、二）碳循環(huán)的文字圖解（二）碳循環(huán)的文字圖解（1）碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑是光合作用；碳從生物群落進入無機環(huán)境的主要途徑有生產(chǎn)者和消費者的呼吸作用、分解者的分解（呼吸）作用、化石燃料的燃燒產(chǎn)生CO2。（三）碳循環(huán)過程總結（三）碳循環(huán)過程總結（2）碳在無機環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在；碳在生物群落中以含碳有機物的形式沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動；碳在生物群落和無機環(huán)境之間以CO2 形式循環(huán)。（四）溫室效應（四）溫室效應1 1、成因：、成因：大氣中大氣中CO2 含量增加含量增加 工廠、汽車、飛機、輪船等對化學燃料的大工廠、汽車、飛機、輪船等對化學燃料的大 量使用，向大氣中釋放大量的量使用，

36、向大氣中釋放大量的COCO2 2。 森林、草原等植被大面積的破壞，大大降低森林、草原等植被大面積的破壞，大大降低 了對大氣中了對大氣中COCO2 2的調(diào)節(jié)能力。的調(diào)節(jié)能力。2 2、危害、危害 加快極地冰川融化，導致海平面上升，對陸地生加快極地冰川融化，導致海平面上升，對陸地生 態(tài)系統(tǒng)和人類的生存構成威脅。態(tài)系統(tǒng)和人類的生存構成威脅。3 3、緩解措施、緩解措施 植樹造林，增加綠地面積。植樹造林，增加綠地面積。 開發(fā)清潔能源，減少化學燃料燃燒。開發(fā)清潔能源，減少化學燃料燃燒。（五）（五）碳循環(huán)碳循環(huán)過程圖解及解讀過程圖解及解讀 （1 1）圖示）圖示（2 2）析圖）析圖 大氣中的碳元素進入生物群落，

37、是通過植物的大氣中的碳元素進入生物群落，是通過植物的 光合作用（主要途徑）或硝化細菌等的化能合成光合作用（主要途徑）或硝化細菌等的化能合成 作用完成的。作用完成的。 碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要 形式是形式是COCO2 2；碳元素在生物群落中的傳遞；碳元素在生物群落中的傳遞主要主要沿沿 食物鏈和食物網(wǎng)進行，傳遞形式為有機物。食物鏈和食物網(wǎng)進行，傳遞形式為有機物。 分解者的分解作用分解者的分解作用 動植物的細胞呼吸動植物的細胞呼吸 化學燃料的燃燒化學燃料的燃燒 碳元素在無機環(huán)境與生物群落之間傳遞時，只碳元素在無機環(huán)境與生物群落之間傳遞時，只 有

38、生產(chǎn)者與無機環(huán)境之間的傳遞是雙向的，其他有生產(chǎn)者與無機環(huán)境之間的傳遞是雙向的，其他 成分都是單向的。（判斷成分的依據(jù)）成分都是單向的。（判斷成分的依據(jù)）大氣中大氣中COCO2 2的主要來源的主要來源例、例、 右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模 式圖，式圖，1 1、2 2、3 3、4 4分別代表生分別代表生 態(tài)系統(tǒng)的不同成分。下列相關態(tài)系統(tǒng)的不同成分。下列相關 敘述正確的是敘述正確的是 （ ） A.1A.1代表生產(chǎn)者，代表生產(chǎn)者，5 5可以代表化能合成作用可以代表化能合成作用 B.B.碳元素在碳元素在1 1、2 2、3 3、4 4間以含碳有機物的形式間以含碳有機物的形式 傳遞傳

39、遞 C.C.在食物鏈中含有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是在食物鏈中含有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是1 1 D.1 D.1、2 2、3 3中含有的有機物可以作為動力來促進中含有的有機物可以作為動力來促進 碳元素在群落和環(huán)境之間循環(huán)碳元素在群落和環(huán)境之間循環(huán)解析解析 考查生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的相關知識?？疾樯鷳B(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的相關知識。1 1代表代表生產(chǎn)者；生產(chǎn)者；2 2代表消費者；代表消費者；3 3是分解者；是分解者；4 4是環(huán)境中的是環(huán)境中的二氧化碳。碳元素在二氧化碳。碳元素在1 1、2 2、3 3間以含碳有機物的形間以含碳有機物的形式傳遞。式傳遞。1 1（生產(chǎn)者）是其他營養(yǎng)級的能量來源，（生產(chǎn)者）是其他營養(yǎng)

40、級的能量來源，因此含碳元素最多。碳元素通過光合作用或化能因此含碳元素最多。碳元素通過光合作用或化能合成作用進入生物界。合成作用進入生物界。答案答案 C三、氮循環(huán)三、氮循環(huán)必須經(jīng)過哪些過程才能反復循環(huán)？必須經(jīng)過哪些過程才能反復循環(huán)？生物固氮作用、硝化作用、反硝化作用生物固氮作用、硝化作用、反硝化作用1717班班1919班班四、物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關系四、物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關系 物質(zhì)循環(huán)流動，能量單向流動不循環(huán)，所物質(zhì)循環(huán)流動，能量單向流動不循環(huán)，所 以不能說能量伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)。以不能說能量伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)。18班班能量流動能量流動物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)形式形式以以 的的形式流動形式流動因不

41、同元素而異，如碳以因不同元素而異，如碳以 或有機物的形式循環(huán)或有機物的形式循環(huán)特點特點 物質(zhì)被物質(zhì)被 ，即具有循，即具有循環(huán)性和環(huán)性和范圍范圍 生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)的各個營養(yǎng)級各個營養(yǎng)級內(nèi)內(nèi)聯(lián)系聯(lián)系二者都是生態(tài)系統(tǒng)的功能，二者都是生態(tài)系統(tǒng)的功能， 進行進行, ,相相互依存互依存, ,不可不可 , ,物質(zhì)是能量的物質(zhì)是能量的 , ,能能量則是物質(zhì)循環(huán)的量則是物質(zhì)循環(huán)的提醒提醒有機物有機物COCO2 2單向流動，單向流動，逐級遞減逐級遞減反復利用反復利用全球性全球性生物圈生物圈同時同時分割分割載體載體動力動力物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關系解讀物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關系解讀1.1.圖示圖示2.2.析圖析圖 （

42、1 1）生物群落中物質(zhì)和能量最終來自無機環(huán)境。）生物群落中物質(zhì)和能量最終來自無機環(huán)境。 （2 2）連接生物群落和無機環(huán)境的兩大成分）連接生物群落和無機環(huán)境的兩大成分 生產(chǎn)者和分解者；圖示中未標出生產(chǎn)者還可以生產(chǎn)者和分解者；圖示中未標出生產(chǎn)者還可以 利用化學能進行化能合成作用。利用化學能進行化能合成作用。 （3 3）二者均開始于生產(chǎn)者，通過光合作用合成）二者均開始于生產(chǎn)者，通過光合作用合成 有機物、固定太陽能，然后沿共同的渠道有機物、固定太陽能，然后沿共同的渠道 食物鏈（網(wǎng)）一起進行。食物鏈（網(wǎng)）一起進行。（4 4）能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物）能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物

43、質(zhì)的合成與分解等過程。質(zhì)的合成與分解等過程。（5 5）物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈）物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動。（網(wǎng)）流動。（6 6）能量作為動力，使物質(zhì)在生物群落和無機環(huán)）能量作為動力，使物質(zhì)在生物群落和無機環(huán) 境之間不斷地循環(huán)往返。境之間不斷地循環(huán)往返。（7 7）上述關系，總體上體現(xiàn)了二者相互依存、不）上述關系，總體上體現(xiàn)了二者相互依存、不 可分割，并且同時進行?？煞指?，并且同時進行。五、土壤微生物的分解作用五、土壤微生物的分解作用”的探究活動的探究活動實驗實驗假設假設案例案例1 1案例案例2 2微生物能分解落微生物能分解落葉使之腐爛葉使之腐爛微生物分解淀粉微生

44、物分解淀粉實實驗驗設設計計 實驗實驗組組對土壤高溫處理對土壤高溫處理A A杯中加入杯中加入3030mLmL土壤浸出液土壤浸出液 對照對照組組對土壤不做任何對土壤不做任何處理處理B B杯中加入杯中加入3030mLmL蒸餾水蒸餾水 自變自變量量土壤中是否含微土壤中是否含微生物生物土壤中是否含有土壤中是否含有分解淀粉的微生分解淀粉的微生物物 （注：在（注：在A A1 1、B B1 1中加入碘液，在中加入碘液，在A A2 2、B B2 2中加入斐中加入斐 林試劑）林試劑） 實驗實驗現(xiàn)象現(xiàn)象在相同時在相同時間內(nèi)實驗間內(nèi)實驗組落葉腐組落葉腐爛程度小爛程度小于對照組于對照組 A AA A1 1不變藍不變藍A

45、 A2 2產(chǎn)生磚紅色沉淀產(chǎn)生磚紅色沉淀B BB B1 1變藍變藍B B2 2不變色不變色結論結論分析分析微生物對落葉微生物對落葉有分解作用有分解作用 土壤浸出液中的微生土壤浸出液中的微生物能分解淀粉物能分解淀粉例例. .右圖表示右圖表示a a、b b、c c三地區(qū)森林土三地區(qū)森林土 壤有機物分解狀況，則分解者壤有機物分解狀況，則分解者 的作用強弱是的作用強弱是 （ ） A.A.a ab bc c B. B.c cb ba a C. C.c c= =b ba a D. D.a ac c= =b b 解析解析 由題意可知，土壤中有機物量指的是未由題意可知，土壤中有機物量指的是未 被分解者分解的有機

46、物的數(shù)量，由圖可知，被分解者分解的有機物的數(shù)量，由圖可知，a a的的 數(shù)量少，分解的落葉量最多；數(shù)量少，分解的落葉量最多；b b次之；次之；c c數(shù)量最數(shù)量最 多，分解的落葉量最少。由此可推知，分解落多，分解的落葉量最少。由此可推知，分解落 葉的能力葉的能力a ab bc c。A例、例、（20092009山東理綜山東理綜,4,4）利用泥漿生物反應器利用泥漿生物反應器處理污染土壤，原理是將污染土壤用水調(diào)成泥漿處理污染土壤，原理是將污染土壤用水調(diào)成泥漿狀，同時加入部分營養(yǎng)物質(zhì)和菌種等，在有氧條狀，同時加入部分營養(yǎng)物質(zhì)和菌種等，在有氧條件下劇烈攪拌，使污染物快速分解。由此推知，件下劇烈攪拌，使污染物

47、快速分解。由此推知，該反應器該反應器 （ ） A.A.能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)循環(huán)能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)循環(huán) B.B.主要處理有機污染主要處理有機污染 C.C.可看作一個小型生態(tài)系統(tǒng)可看作一個小型生態(tài)系統(tǒng) D.D.存在能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失存在能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失解析解析 本題通過泥漿生物反應器的介紹考查了對本題通過泥漿生物反應器的介紹考查了對于生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的理解。解答本題的關鍵于生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的理解。解答本題的關鍵在于抓住題目中污染物的分解是在有氧條件下劇在于抓住題目中污染物的分解是在有氧條件下劇烈攪拌而使污染物快速分解，所以肯定是菌種進烈攪拌而使污染物快速分解，所以肯定是菌種進行有氧呼吸而分

48、解有機物行有氧呼吸而分解有機物, ,故故B B正確。本題中的反正確。本題中的反應器中有土壤、營養(yǎng)物質(zhì)和菌種應器中有土壤、營養(yǎng)物質(zhì)和菌種, ,無生產(chǎn)者無生產(chǎn)者, ,不滿不滿足生態(tài)系統(tǒng)（生物群落及其無機環(huán)境）的概念范足生態(tài)系統(tǒng)（生物群落及其無機環(huán)境）的概念范疇疇, ,更談不上生態(tài)系統(tǒng)功能中的物質(zhì)循環(huán)和能量流更談不上生態(tài)系統(tǒng)功能中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動動, ,A A、C C、D D均錯誤。均錯誤。答案答案 B 拓展提升拓展提升 處理污染水體、土壤常借助于微生物的分解作用處理污染水體、土壤常借助于微生物的分解作用 特別關注微生物代謝類型與環(huán)境關系。特別關注微生物代謝類型與環(huán)境關系。（1 1）自養(yǎng)型微生物

49、處理無機物污染，如富營養(yǎng)化）自養(yǎng)型微生物處理無機物污染，如富營養(yǎng)化 問題的解決、重金屬污染等。問題的解決、重金屬污染等。（2 2）異養(yǎng)型微生物處理有機物污染，如生活污水、）異養(yǎng)型微生物處理有機物污染，如生活污水、 農(nóng)藥等。農(nóng)藥等。（3 3）異養(yǎng)需氧型微生物處理時保證充足的空氣）異養(yǎng)需氧型微生物處理時保證充足的空氣 采用攪拌、通氣等措施。采用攪拌、通氣等措施。（4 4）異養(yǎng)厭氧型微生物處理時保證厭氧環(huán)境）異養(yǎng)厭氧型微生物處理時保證厭氧環(huán)境 密封、池底沉積物等措施。密封、池底沉積物等措施。第四節(jié)第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 一、物理信息一、物理信息1、光信息 ：（1）雌雄螢火蟲相互

50、識別（雄蟲發(fā)光，初級信源）；（2）老鷹發(fā)現(xiàn)兔子（兔子反射太陽光，次級信源）（3）延長日照增加雞的產(chǎn)蛋率（4）昆蟲的趨光性（5）黑光燈誘殺昆蟲有些植物，像茄、煙草、有些植物，像茄、煙草、萵苣萵苣的種子必的種子必須接受某些波長的光信息，才能萌發(fā)生須接受某些波長的光信息，才能萌發(fā)生長。長。500600700800波長波長/nm/nm0255075100萌發(fā)率萌發(fā)率/%/%2、聲信息、聲信息（1）鳥聲婉轉(zhuǎn)多變發(fā)出警報（2）含羞草在強聲下合攏春眠不覺曉，處處聞啼鳥春眠不覺曉，處處聞啼鳥蝙蝠回聲定位蝙蝠回聲定位3、電信息、電信息（1）魚的回游是本身電場與地球磁場相互作用定位完成電信息電信息特別是魚類，大約

51、有特別是魚類，大約有300300多種能產(chǎn)生多種能產(chǎn)生0.2-20.2-2伏伏微弱電壓，電鰻產(chǎn)生的電壓能高達微弱電壓，電鰻產(chǎn)生的電壓能高達600600伏。伏。原產(chǎn)地：原產(chǎn)地：亞瑪遜河流域亞瑪遜河流域體長可以超過體長可以超過2米、具有驚米、具有驚人的放電能力人的放電能力4、磁力信息、磁力信息（1）候鳥的長途遷徙，自身電場與地球磁場相互作用定位完成（2）植物在磁場異常區(qū)，萌發(fā)率減少磁信息磁信息魚類遨游遷徙于大海，候鳥成群結隊長途飛行魚類遨游遷徙于大海，候鳥成群結隊長途飛行都靠動物自己都靠動物自己的電磁場與地球磁場互相作用確定方向、方位。的電磁場與地球磁場互相作用確定方向、方位。5、溫度、溫度.濕度信

52、息濕度信息 （1）對動植物生長發(fā)育和行為有較大的影響17班18班19班雨燕是飛翔速度最快的鳥雨燕是飛翔速度最快的鳥類，常在空中捕食昆蟲，類，常在空中捕食昆蟲，翼長而腿，腳弱小。雨燕翼長而腿，腳弱小。雨燕分布廣泛，常在高緯度地分布廣泛，常在高緯度地區(qū)繁殖而到熱帶地區(qū)越冬區(qū)繁殖而到熱帶地區(qū)越冬二、化學信息二、化學信息信息素（植物生物堿、有機酸、動物體表腺體分泌具揮發(fā)性的化學物質(zhì)如性外激素）（1）昆蟲通過特殊腺體分泌信息素性外激素；（2）獵豹和貓科動物高度特化的尿標志；（3）鼬遇危險時，肛門排臭味氣體；（4）蚜蟲被捕，放警報信息素；（5）植物自毒，早起產(chǎn)生毒素，使幼子植物死亡；（6）雄鼠氣味使雌鼠成

53、熟。臭鼬臭鼬當煙草植物受到蛾幼當煙草植物受到蛾幼蟲的攻擊后，能產(chǎn)生蟲的攻擊后，能產(chǎn)生和釋放一種信息素，和釋放一種信息素，該化學物質(zhì)在白天可該化學物質(zhì)在白天可以吸引蛾幼蟲的天以吸引蛾幼蟲的天敵敵捕食者，夜間捕食者，夜間又能夠驅(qū)趕雌蛾，使又能夠驅(qū)趕雌蛾，使它們不能停留在葉片它們不能停留在葉片上產(chǎn)卵。上產(chǎn)卵。三、行為信息三、行為信息（物理、化學信息的綜合體現(xiàn)）（1）蜜蜂的舞蹈行為，跳“8”字舞，跳“0”舞；（2）雄性孔雀開屏；（3）雄鳥遇到危險起飛，煽動雙翼；（4）貓狗對主人彎腰的動作產(chǎn)生反應?？兹搁_屏孔雀開屏四、營養(yǎng)信息：四、營養(yǎng)信息：通過食物鏈起作用（1）動物因食物因素的遷徙蜜蜂的圓圈舞和八字舞

54、蜜蜂的圓圈舞和八字舞五、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用五、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用 （1 1）個體：）個體： ，離不開信息的，離不開信息的 傳遞。（實例見教材傳遞。（實例見教材P P106106資料分析資料分析1 1和和2 2） （2 2）種群：）種群： ，離不開信息的傳遞。，離不開信息的傳遞。 （實例見教材（實例見教材P P107107資料分析資料分析3 3） （3 3）群落和生態(tài)系統(tǒng)）群落和生態(tài)系統(tǒng): :能能 關系關系, ,以以 維持維持 。（實例見教材。（實例見教材P P107107資料分析資料分析 4 4和和P P107107中草、兔子、狼之間信息傳遞關系）中草、兔子、狼之間信息傳遞關系

55、）生命活動的正常進行生命活動的正常進行生物種群的繁衍生物種群的繁衍調(diào)節(jié)生物的種間調(diào)節(jié)生物的種間生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定六六. .信息傳遞的應用信息傳遞的應用 （1 1）提高）提高 的產(chǎn)量。的產(chǎn)量。 （2 2）對）對 進行控制。進行控制。 教材教材P P107107信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應用信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應用 提到提到, ,提高農(nóng)作物產(chǎn)量和控制害蟲的信息傳遞的提高農(nóng)作物產(chǎn)量和控制害蟲的信息傳遞的 具體措施在開放性題目中經(jīng)常用到。具體措施在開放性題目中經(jīng)常用到。農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品有害動物有害動物挖掘教材挖掘教材七七. .信息傳遞的模型及解讀信息傳遞的模型及解讀 （1 1）模型）模型（2 2）析圖）析圖 該模型為信息傳遞模式圖。該模型為信息傳遞模式圖。 范圍范圍 個體個體 個體個體 種群種群 種群種群 生物群落生物群落 環(huán)境環(huán)境 形式：分為物理信息、化學信息、行為信息。形式：分為物理信息、化學信息、行為信息。生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞信息傳遞信息傳遞信息傳遞信息傳遞信息傳遞來源：可來自于環(huán)境，也可來自于生物。來源：可來自于環(huán)境，也可來自于生物。方向：方向：信息傳遞是雙向的（信息傳遞的特點）信息傳遞是雙向的（信息傳遞的特點）。作用