抒情類微寫作教案

1、抒情：書微言，傳情意抒情類微寫作指導教學目標1、明確“微寫作”考察目的2、學習并掌握抒情類微寫作“寫什么”和“怎么寫”等問題教學時數(shù)：一課時教學重點：1、解決“寫什么”問題 2、什么是抒情，抒情方式有哪些導入：臺灣作家龍應臺說，每個時代都有思考和不思考的人。人本是散落的珍珠，隨地亂滾，寫作就是那根柔弱又強韌的細線，將珠子穿起來成為項鏈。一個敢于思考的人越多， 天分、才氣、道德、勇氣就越多.一、明確文體特點微寫作最突出的特點是帶著材料的任務式寫作。在150200字的區(qū)間里，它不僅考查學生在極短的時間內編織故事、描述事物、闡釋觀點、抒發(fā)情感以及辯證思維能力，更要考察學 生如何經(jīng)營句子邏輯關系以及遣

2、詞造句等多方面的能力，考的是學生的急才。學生在寫作的時候，可以帶著一點小情緒，比如幽默感或調侃什么的，可以是比較詼諧的， 寫作的個性化也可以容納在里面。思考：這段話告訴我們應具備哪些寫作能力（學習掌握哪些表達方式）一一記敘、描寫、 議論、抒情，還有說明等能力。示例：2014年高考語文北京卷一、微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過 150字。3.寫一段抒情文字（可寫詩歌）紀念自己的18歲。要求感情真摯，富有文采。示例：紀念自己的十八歲明天是我十八歲生日，那個少年也將一去不復返，在此，想 留作一份紀念，算是自己的一份奔二之禮?？粗R子里自己的模樣，眼神露著稚氣，舉止大大 咧

3、咧。我不想長大，長大一歲，肩上的責任和壓力就多一些?？粗职謰寢岊^上的青絲，我就 不想總是任性妄為了，自己也要為自己撐起一片大，因為到最后陪伴的人都可能離開自己。我 要學會照顧自己，學會生活，學會體諒。很多我都做得不好，但我會努力的，變成那個我喜歡 的自己。題解：以抒情的文字”紀念自己的十八歲”，這樣的內容選擇充分地貼近了學生的生活現(xiàn) 實，保證大家有話可說，既保留了一定的考查區(qū)分度，也能讓學生自由地抒發(fā)真情實感。思考：是否切題？有沒有你喜歡的部分？分析存在問題：（1）表達方式有誤，不切題，沒有抒情；（2）不講邏輯，思路不清；（3） 語言不精練，拖沓。1、解決一一“寫什么”問題。什么是十八歲，如

4、何變成十八歲的，十八歲意味著什么2、怎么寫一一用什么方式寫。題目要求是“抒情文字”，什么是抒情？什么是抒情？在文章中，自然真摯地表露作者的思想感情（喜怒哀樂），引起讀者共鳴，從 而增強文章的感染力。抒情方式（一）直接抒情：直接對有關人物和事件表明愛憎態(tài)度，也叫直抒胸臆。（二）間接抒情：在處理情感時言在此意在彼。1、因事抒情。杜牧的夜泊秦淮中 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花 ”一句，表面上 批評商女不知亡國之恨的事，實際上是對那些掌權的達官貴人不以國事為重、貪圖享受的行為進行 嘲諷。2、借景抒情（借助客觀外界景物的描寫來抒發(fā)感情）：樂景樂情、哀景哀情、樂景哀情、 哀景樂情。3、托物言志（稱寄意于

5、物，運用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的 特征來表達作者情感）。4、詠史抒懷。二、佳作賞析紀念自己的十八歲 白駒過隙，我也十八歲了。走在放學回家的路上，望著對街的商鋪， 張大爺?shù)膬蓷l狗已經(jīng)老得不成樣子；洗衣店老板的姑娘上初中了，長得沒小時候好看；湘菜館 來來回回開張關張好幾次；畫材店的老板娘生孩子了。遇到小學時的班主任，過去輕盈的體態(tài) 已不在，右手拉拽著一個又蹦又跳的小男孩，她已辯認不出我了；房前的大樹突然讓我覺得它是一夜間長大的，它伸展著臂膀，油亮的葉片在陽光中舞蹈。希望我的十八歲像早晨的陽光一樣明媚燦爛。（198字）討論：是否符合題意？有沒有你喜歡的部分？ “狗”“姑娘”

6、湘菜館“老板娘”以及“班主任”和“紀念自己的十八歲”有什么關系？（歲月無情，時光易逝一一歲月是把殺豬刀，刀刀 無情催人老，紫了葡萄，黑了木耳，焉了黃瓜，殘了菊花，軟了香蕉。與自己充滿了生命力的 十八所形成對比）“長得沒小時候好看”換成“漂亮”可以嗎？ “輕盈的體態(tài)已不在”換成“身 材臃月中”好嗎？ “拉拽”換成“牽著”好不好？黑體字放到前面好不好？ “白駒過隙，我也十 八歲了”放在最后一句前面行不行？任評：幾個類似蒙太奇的鏡頭一一把在不同地點，從不同距離和角度，以不同方法拍攝的 鏡頭排列組合起來，寥寥幾筆，幾個平平常常的看點，幾件不經(jīng)意的小事，就將自己的18歲折射出來，從容和緩，辣手老道， 寫

7、出歲月無痕，青春易逝。 該學生必是善講故事的寫作高手， 這樣的文字才是我們追尋的佳作。三、寫作技法指導：思考：你認為大作文與小作文的區(qū)別在哪里？大作文和微作文的區(qū)別，就像田徑賽場上的 400米和一百米。跑400米，要控制好節(jié)奏，原則上，上一個一百米會慢于最后的一百米，第一個一百米盡 量達到體力的七成，在中間的兩百米時，要借助前一百米的慣性，放大步幅節(jié)奏均勻的放松跑， 能夠給自己一個恢復體力的空間，最后一百米，逐漸加速，盡全力沖刺！跑400米，可以允許自己犯點小錯誤，因為還可以有補救的機會。但是，跑 100米就不能 允許犯任何錯誤。博爾特在北京奧運 9秒69破百米世界紀錄，跑完百米只用了 40步

8、。其他選 手，如加特林等需要43步到44步，我國選手張培萌用了 44步。100米跑分一一起跑（0.2秒左右），起跑后加速（25 30米），途中跑（50米左右）， 加速沖刺四個階段（后15米20米）。40步，如果犯錯誤，沒有任何機會補救。微寫作也如 此。微寫作比大作文更講求布局謀篇，更需要敏捷的思維，更強的針對性，更加惜字如金，不 允許廢話、套話、空話與大話出現(xiàn)。相對而言，比大作文更不好寫，也更具有挑戰(zhàn)性，也能更 好地考出學生的作文水平。思考：把微寫作比作100米賽跑，假如需要10個句子，一個句子15字左右，你如何安排 這10個句子？分解微寫作的過程：入題一一（1句話），早入題，不繞彎子，做到短

9、平快。敘述部分（論述部分）一一 加速跑（5句話）,先說什么，后說什么，要井然有序。再敘部分（再論部分）一一途中跑（3句話），提升境界，稍作引申聯(lián)想，錦上添花。結束部分一一沖刺跑（1句話），或直白或含蓄，再次扣題。（這只是一個分解過程，至于每一層需要多找個句子，還要根據(jù)需要決定）四、學生練習以抒情的方式為紀念自己的十八歲添加內容，二句三句都可以，注意遣 詞造句。五、再欣賞范文：紀念自己的十八歲柿子樹上結滿了柿子，你是最溫柔的藍色一顆。刺繡店里掛滿了刺繡，你是最鮮艷的一幅。我翻遍字典想為你吟一首短詩，可是你只是最深沉的片語。我走過了無數(shù)紛繁的夜晚，也終究無法為你織顏。你給了我最飛揚的笑臉，最明快的歌喉，卻也交予我最沉重的責任，最富庶的思想。你是我的18歲。天空像水一般透明， 世界被溫暖的霧的聲響包圍。我會一路吱吱喳喳，我會像小鳥一樣去熱愛生命，熱愛你！（180字）點評才情飛揚，感情噴涌，18歲的花季，18歲的青春，花團錦簇，絢麗燦爛， 活力四射，光彩逼人。唯美抒情又描摹得體，令人稱奇。結束語：作家巴金說：人為什么需要文學？需要它來掃除我們心靈中的垃圾，需要它給 我們帶來希望