Unit 7 Is she at home第一課時(shí)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)VIP

1、Unit 7 Is she at home?第一課時(shí)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)Lesson 37教案示例課題：Unit 7 Lesson 37重點(diǎn)：句型Is she/he at home?詞匯Morning, think難點(diǎn)：Think的發(fā)音，句子“Whats wrong with her?”的意義理解，英語(yǔ)教案Unit 7 Is she at home?第一課時(shí)。過(guò)程：一、復(fù)習(xí)/熱身1. 教師與學(xué)生合唱歌曲season。2. 接句練習(xí)：教師給出一個(gè)單詞，如：What?學(xué)生根據(jù)教師給出的單詞完成句子，學(xué)生可以說(shuō)：Whats his name? Whats your telephone number?等等。然

2、后換單詞Where? Who? Whose?3. 猜物游戲：教師事先將某位學(xué)生的一樣?xùn)|西放在一個(gè)口袋里，然后提示學(xué)生Guess! Whats in this bag? 學(xué)生以提問(wèn)的方式來(lái)猜出這個(gè)東西是什么，如Is it yellow? Is it a book? Is it *s?4. 猜人游戲：教師想好班內(nèi)一位學(xué)生的名字，并說(shuō)：I spy. 學(xué)生同樣還是通過(guò)提問(wèn)題來(lái)猜出這位學(xué)生是誰(shuí)。猜對(duì)的學(xué)生可繼續(xù)說(shuō)：I spy. 其他學(xué)生來(lái)猜。二、介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目與教學(xué)方法1. 師生交流，為新課做鋪墊T: Good morning, everyone.Ss: Good morning, teacher.T:

3、 Whos on duty today?S: Yes, I am.T: Is everyone here?S: Yes. / is not here.T: Thank you. Sit down, please.問(wèn)全班學(xué)生：Is everyone here? Are you all here? 回答后請(qǐng)英文基礎(chǔ)較好的學(xué)生替代教師與其他學(xué)生做交流。2. 對(duì)話練習(xí)圖片或照片：Lets practise中的圖片，在此出現(xiàn)學(xué)生曾經(jīng)接觸過(guò)的詞組at home/ at school/ in the park，已達(dá)到溫故知新的目的。3. 句型教學(xué)學(xué)生準(zhǔn)備好一些圖片或照片。內(nèi)容：自己搜集到的圖片，某人在某地，

4、也可以是家庭成員外出照的照片，例如在公園、動(dòng)物園、學(xué)校里等，小學(xué)英語(yǔ)教案英語(yǔ)教案Unit 7 Is she at home?第一課時(shí)。A. 教師拿起一張學(xué)生準(zhǔn)備好的照片，與該學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)T: Hello. Whos that in the picture?S: Shes my new friend.T: Whats her name?S: Her name isT: How old is she?S: ShesT: Is she at home?S: No.T: Where is she? Is she at school?S: Yes.T: Thank you very much.以上只是

5、舉一范例，僅供參考。B. 教師引用一組學(xué)生的問(wèn)答：Is she at school? Yes. 將其引申為Yes, I think so.并板書(shū)句子，帶讀幾遍I think so. 接著還可以問(wèn)學(xué)生：Where is Miss Wu? (一位學(xué)生熟悉的授課教師的名字) 自問(wèn)自答：I dont know. Do you know? 找?guī)讉€(gè)學(xué)生說(shuō)出答案。C. 學(xué)生根據(jù)教師提供的Lets practise的圖片進(jìn)行問(wèn)答Is he/she ? Yes, I think so./ I dont know.4. 會(huì)話教學(xué)A. 說(shuō)話練習(xí)出示主題圖學(xué)生根據(jù)主題圖出示的畫(huà)面，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)生生問(wèn)答，根據(jù)畫(huà)面提供的

6、內(nèi)容，做問(wèn)答練習(xí)B. 聽(tīng)課文錄音一遍，回答教師提問(wèn)配套錄音Is everyone here today?Whos not here?Where is she?Whats wrong with her?C. 聽(tīng)錄音，重復(fù)句子教師連續(xù)放錄音，停到哪句學(xué)生就重復(fù)哪句Are you all here?Is she at home?Yes, I think so.Whats wrong with her?教師適當(dāng)糾正或提示幾個(gè)單詞的發(fā)音和句子的語(yǔ)調(diào)：thinkWhats wrong with her?教師對(duì)Whats wrong with her?的'中文做適當(dāng)解釋，直接告訴學(xué)生此句的意思為“她

7、怎么了？”D. 學(xué)生打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音跟讀課文全班齊讀課文一遍，教師帶讀學(xué)生出錯(cuò)的地方E. 兩人小組朗讀課文三、趣味操練1. Group work：情景對(duì)話，教師將全班學(xué)生分成若干小組，每組45人，進(jìn)行情景對(duì)話，每次可假設(shè)一人因病缺席。2. 聽(tīng)字母說(shuō)單詞游戲：教師將與此課有關(guān)的單詞卡片全部貼在黑板上（最好是圖片），然后教師口拼一個(gè)單詞如m-o-r-n-i-n-g，學(xué)生很快地反應(yīng)出教師所拼的是哪個(gè)單詞，反應(yīng)最快的學(xué)生到前面從黑板上的圖片中找出該單詞，并將寫(xiě)有單詞的一面展示給全班學(xué)生看，這時(shí)全班學(xué)生一起口拼單詞。3. 猜詞游戲：教師找一位學(xué)生到教室前面，將黑板上的單詞卡片取下來(lái)，拿在手中，抽出其中一張

8、貼在這位學(xué)生的背上，問(wèn)全班學(xué)生：“Guess! Whats the word on his back?”如果猜對(duì)并能拼讀正確者將代替教師的位置，繼續(xù)做游戲。如果猜錯(cuò)了，教師說(shuō)：“Sorry. Youre wrong.”其他學(xué)生繼續(xù)猜。四、練一練聽(tīng)音標(biāo)號(hào) 配套課堂練習(xí)五、作業(yè)：朗讀并抄寫(xiě)本課課堂練習(xí)中的單詞和句子六、板書(shū)設(shè)計(jì)：LESSON THIRTY-SEVENIs she at home? Yes, I think so.Sorry, I dont know.教案點(diǎn)評(píng)：教師通過(guò)唱歌、接句練習(xí)、猜一猜游戲等方式來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生回憶起已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。通過(guò)會(huì)話教學(xué)進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，可分為展示情景、聽(tīng)錄音、復(fù)述、表演等過(guò)程。然后，可通過(guò)