小學(xué)生文明禮儀教案

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考小學(xué)生文明禮儀教案尊師禮儀教學(xué)目標(biāo) ：、讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)的參與過(guò)程， 更多的了解語(yǔ)言文明知識(shí)及講文明的重要性。、通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)， 加深對(duì)語(yǔ)言文明禮儀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。教學(xué)重難點(diǎn) ：了解語(yǔ)言文明的重要性。教學(xué)方法 ：講解法教學(xué)準(zhǔn)備 ：情境小故事教學(xué)過(guò)程 ： 導(dǎo)入新課：語(yǔ)言文明是心靈美和講文明、 有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。 但是，我們有許多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語(yǔ)言，說(shuō)話(huà)粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語(yǔ)言文明，成為一

2、個(gè)有教養(yǎng)的人?；顒?dòng)一：常用的文明禮貌用語(yǔ)和校園禮貌用語(yǔ)學(xué)生對(duì)照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)這些禮貌用語(yǔ)，活學(xué)活用。活動(dòng)二：知識(shí)問(wèn)答要做到語(yǔ)言文明，首先要會(huì)用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。你會(huì)使用這些禮貌用語(yǔ)嗎？現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)問(wèn)答競(jìng)賽，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)。你想別人幫的忙，應(yīng)該說(shuō)什么？（請(qǐng)幫個(gè)忙）早上起床后見(jiàn)到別人說(shuō)什么？（早上好）平時(shí)見(jiàn)到別人要說(shuō)什么？（您好）晚上睡覺(jué)前對(duì)人要說(shuō)什么？（晚安）分別應(yīng)該說(shuō)什么？（再見(jiàn)）別人送你時(shí)，你應(yīng)說(shuō)什么？（請(qǐng)留步）別人幫了你的忙時(shí)要說(shuō)什么？（謝謝）不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說(shuō)什么？（對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?，很抱歉）?duì)方向你道歉時(shí)你應(yīng)說(shuō)什么？(別客氣，沒(méi)關(guān)系 )

3、對(duì)老年人應(yīng)該怎樣稱(chēng)呼？（老大爺、老奶奶）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考活動(dòng)三：語(yǔ)言文明的注意事項(xiàng)要待人有禮，就要說(shuō)話(huà)文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語(yǔ)。平時(shí)多用請(qǐng)求商量的口氣說(shuō)話(huà)，少用命令的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)。如“您請(qǐng)坐”、“請(qǐng)打開(kāi)窗戶(hù)”、“好嗎”、“請(qǐng)你讓開(kāi)點(diǎn)”等。同學(xué)之間不要稱(chēng)“小姐、先生、哥們、姐們”。平時(shí)，我們對(duì)老師，家長(zhǎng)以及對(duì)他人說(shuō)話(huà)一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒(méi)有注意到說(shuō)話(huà)要文雅，往往會(huì)出言不遜而得罪人， 或者說(shuō)話(huà)過(guò)程中時(shí)不時(shí)帶些粗話(huà)、臟話(huà)。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。課堂小結(jié)說(shuō)話(huà)文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)， 是一種良好的社會(huì)公德， 它會(huì)使人與人之間的

4、關(guān)系更融洽。 講話(huà)文明和禮貌待人， 這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。 讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，爭(zhēng)做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì) ：尊師禮儀您好！謝謝！教學(xué)反思 ：講話(huà)文明和禮貌待人，是文明禮貌的基本要求，孩子們都表示要把學(xué)到的文明知識(shí)融化在日常生活當(dāng)中去。小學(xué)生文明禮儀之行走禮儀教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。2知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。3懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。情感：1以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺(jué)遵守公共秩序。2反感不遵守公共秩序的行為。行為：1自覺(jué)遵守公共秩序，做文明小顧客、文

5、明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。2見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考教學(xué)重難點(diǎn) ：知道遵守公共秩序的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備 ：情境小故事教學(xué)方法 ：引導(dǎo)學(xué)習(xí)法。教學(xué)過(guò)程 ：一、談話(huà)導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩， 到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？板書(shū)：公共場(chǎng)所2小組交流：假如你在兒童游樂(lè)園排隊(duì)玩電動(dòng)馬， 發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)， 你有什么感受？假如你看電影時(shí)， 坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰€(xiàn)， 你又會(huì)怎么

6、想？3小結(jié)：在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么， 不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序” 。板書(shū)：公共秩序師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？板書(shū)：自覺(jué)遵守二、激情明理1小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車(chē)站、碼頭上車(chē)或上船；在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查資料；）2小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正?；顒?dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證， 它反映了人們的共同要求和愿望， 代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。三、樹(shù)立榜樣

7、，指導(dǎo)學(xué)生行為師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。1放音頻一：“朱德元帥自覺(jué)遵守公共秩序”學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考2說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？3全班交流4小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒(méi)有錯(cuò)。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒(méi)有這樣做， 他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。 要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想， 從自己做起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。板書(shū)：為他人著想從自己做起師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，

8、 下面讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。5放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽(tīng)電影”的故事6同桌互相說(shuō)說(shuō)：（ 1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋?lái)看電影？（ 2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來(lái)走走，隨便談?wù)勗?huà)，可以嗎？為什么？（ 3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么情況？7小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。8在我們的生活中，也有許多自覺(jué)遵守公共秩序的好榜樣。誰(shuí)能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？(四)全課總結(jié)：1說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。2小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志

9、，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。 只有大家都自覺(jué)遵守公共秩序， 我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己， 爭(zhēng)做文明小顧客、 文明小乘客、文明小觀眾、 文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。板書(shū)設(shè)計(jì) ：小學(xué)生文明禮儀之行走禮儀學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考為他人著想從自己做起教學(xué)反思：學(xué)習(xí)了本節(jié)課后， 同學(xué)們都懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障，達(dá)成共識(shí)，要為他人著想，從自己做起。待客做客禮儀教學(xué)目的 ：1、知道待客、做客的禮儀常識(shí)，教育學(xué)生做客要有禮貌，待客要熱情大方；2、在做客、待客的表演活動(dòng)中，充分

10、體現(xiàn)互相交流、互相溝通、友好相處的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn) ：學(xué)生做客要有禮貌，待客要熱情大方。教具準(zhǔn)備 ：情境小故事教學(xué)方法 ：討論法活動(dòng)主持 ：班長(zhǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備 ：句或格言。2、制作“待客做客禮儀賀卡” 。3、學(xué)生搜集待客做客禮儀方面的名句、格言。教學(xué)過(guò)程 ：一、談一談，待客做客的經(jīng)歷1、師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。做客、待客有禮貌是尊重他人、講文明的表現(xiàn)。在日常生活中，我想同學(xué)們都曾有過(guò)待客做客的經(jīng)歷，請(qǐng)大家談一談，你在這方面是怎樣做的？2、回憶1：當(dāng)你到別人家做客時(shí)，別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？3、回憶 2：你家里來(lái)客人了，你是如何接待他們的？今天這節(jié)班會(huì)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)待客做客方面的

11、禮儀。 （板書(shū)課題，請(qǐng)學(xué)生齊讀）4、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在待客做客禮儀方面應(yīng)該注意什么？（學(xué)生自由回答）5、同學(xué)們說(shuō)得真好。我們不光要說(shuō)得好，更重要的是應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上。二、看一看，學(xué)習(xí)待客做客方式（一）待客禮儀1、出示圖：小主人接待客人的場(chǎng)景。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考看圖討論：客人來(lái)到家，小主人是怎樣做的？客人離開(kāi)時(shí)，他又是怎樣做的？你覺(jué)得他的表現(xiàn)如何？2、請(qǐng)看小品表演家里來(lái)了客人讓學(xué)生交流、回答小品中的小強(qiáng)待客時(shí)做得怎么樣？哪地方做得對(duì)，哪地方做得不對(duì)？3、讓我們?cè)俅沃販?小學(xué)生日常行為規(guī)范在禮貌方面的有關(guān)要求：待人有禮，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)； 不打架，不罵人；到他人房間要先敲門(mén)，經(jīng)允許再進(jìn)入；

12、不打擾別人的工作和休息。（二）做客禮儀1、出示圖：小主人隨父母去做客的情景?？磮D后討論：盼盼到人家做客時(shí)， 言行舉止如何？哪些地方值得你學(xué)習(xí)？2、下面，我們?cè)倨饋?lái)學(xué)習(xí)做客禮儀，看看學(xué)校在做客禮儀方面又是怎樣要求的？做客注意禮當(dāng)先，先敲門(mén)，再問(wèn)候，告別別忘說(shuō)“再見(jiàn)”。具體做法如下：A、到別人家，應(yīng)先敲門(mén)或按門(mén)鈴，等到有人應(yīng)聲或出來(lái)迎接時(shí)再進(jìn)去。B、做客要彬彬有禮，主人家里所有的人，不論熟悉與否都應(yīng)一一打招呼。C、做客后離開(kāi)時(shí)要向主人及其家屬說(shuō)： “再見(jiàn)”。（讓學(xué)生相互交流）3、小結(jié)：只要我們做客時(shí)，能按照以上做客禮儀去做，就是一個(gè)文明的小客人，就一定能受到主人的歡迎，主人一定會(huì)對(duì)你說(shuō)： “歡迎你

13、下次再來(lái)”（三）待客做客禮儀總結(jié)1、回憶我校的待客做客禮儀，學(xué)生回答，板書(shū)：親戚朋友來(lái)做客，禮貌熱情來(lái)招待。端茶送水說(shuō)請(qǐng)用，客人離去送門(mén)外。做客注意禮當(dāng)先，告別需要說(shuō)再見(jiàn)。學(xué)生齊聲誦讀。2、分組學(xué)習(xí)，相互再介紹一些接待客人的方法和做客時(shí)需要注意的地方。三：小組內(nèi)演一演，待客禮儀體驗(yàn)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考1、幾個(gè)人到同學(xué)家去玩；2、媽媽的朋友來(lái)了；3、有客人來(lái)家里吃飯；4、和奶奶一起去親戚家做客。（ 1）讓學(xué)生讀一讀，然后小組討論。（ 2）選擇你們最喜歡的一個(gè)問(wèn)題，分角色，演一演。師：大家想一想，在別人表演時(shí)，你應(yīng)該做什么？分小組開(kāi)始表演。評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，教師鼓勵(lì)補(bǔ)充。四、

14、考一考投影顯示：請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：（ 1）客人來(lái)到，主人應(yīng)（ ）。（ 2）大人談話(huà)時(shí)，我應(yīng)該（ ）。（ 3）邀請(qǐng)客人進(jìn)餐時(shí)，我應(yīng)先（ ）。（ 4）到別人家做客時(shí)，敲門(mén)時(shí)（ ）。（ 5）在別人家做客時(shí)，我要坐得（ ）。（請(qǐng)學(xué)生上來(lái)做示范）（ 6）主人給我吃水果，我會(huì)（ ）。（ 7）主人家要開(kāi)飯了，我該（ ），因?yàn)椋?）。（ 8）平時(shí)不是節(jié)假日，下列時(shí)間哪個(gè)時(shí)間做客最合適？因?yàn)椋?）。、中午；、吃飯時(shí)；、晚上 10 點(diǎn)；、晚上八時(shí)。五：制作賀卡，相互贈(zèng)言1、讓學(xué)生在小組內(nèi)交流課前收集到的有關(guān)待客做客禮儀方面的名句、格言。2、讓學(xué)生在自己制作的“待客做客禮儀賀卡”上，寫(xiě)上格言，贈(zèng)送給好友，相互勉勵(lì)。

15、3、評(píng)一評(píng)班級(jí)中的“待客做客禮儀之星”。六、總結(jié)：同學(xué)們，希望大家通過(guò)這節(jié)課，在待客做客禮儀方面，有新的認(rèn)識(shí)，用小學(xué)生日常行為規(guī)范 來(lái)嚴(yán)格要求自己，按照學(xué)校制定的禮儀目標(biāo)去做，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。讓文明禮儀之花處處開(kāi)放的！愿你們做文明禮儀的使者，遍撒文明禮儀的花種， 使我們的社會(huì)變得更加美好！板書(shū)設(shè)計(jì) ：待客做客禮儀學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考做客要有禮貌待客要熱情大方爭(zhēng)做禮儀小明星教學(xué)反思 ：學(xué)習(xí)了本節(jié)課后， 同學(xué)們?cè)诖妥隹投Y儀方面，有新的認(rèn)識(shí)，用小學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己，按照學(xué)校制定的禮儀目標(biāo)去做。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)教學(xué)目標(biāo) ：1知道日常生活中的常用問(wèn)候語(yǔ)。2愿意學(xué)習(xí)并使用問(wèn)

16、候語(yǔ)。3以正確使用問(wèn)候語(yǔ)為榮。4知道向別人問(wèn)候敬意，。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問(wèn)候語(yǔ)及問(wèn)候方式。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問(wèn)候語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備 ：1多媒體課件2小紅花數(shù)朵。教學(xué)方法 ：引導(dǎo)學(xué)習(xí)法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了， 我們趕快跟隨他一起去看看吧！二、出示課件，感知禮貌用語(yǔ)。今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來(lái)，看到媽媽的第一句話(huà)是什么呢？板書(shū)：媽媽?zhuān)缟虾?！如果是你，你?huì)怎么說(shuō)？（媽媽?zhuān)绯亢?！媽媽?zhuān)绨玻?）

17、上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買(mǎi)菜回來(lái)，他怎么和問(wèn)候奶奶的？板書(shū)：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問(wèn)候？三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐：1、看課后題：說(shuō)說(shuō)下列場(chǎng)合該如何問(wèn)候？把序號(hào)填在括號(hào)中。A 問(wèn)聲：“您好！”學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考B 點(diǎn)頭微笑 /C 招招手。D 面帶微笑靜靜的看著。引導(dǎo)學(xué)生討論： 為什么看見(jiàn)熟人正在講臺(tái)上講話(huà)， 就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”在圖書(shū)館大家都在安靜的看書(shū)， 為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來(lái)不問(wèn)候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？2、比比看，那個(gè)小朋友記得快太陽(yáng)升，早上好，見(jiàn)面說(shuō)您好、您早，遇到老師忙問(wèn)候：“老師早上好！”老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。晚上星星不滿(mǎn)天，爸爸加

18、班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！ ”爸爸夸我長(zhǎng)大了。四、禮儀鏈接貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了 美的回聲一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說(shuō)：“你對(duì)他說(shuō)我們是朋友！ ，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)說(shuō)什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳茫覀兪桥笥眩?”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽(tīng)了非常高興。媽媽說(shuō)： “孩子，你用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人，別人也會(huì)有用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待你。 ”五、課堂禮儀實(shí)踐1、同學(xué)們，你們有什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人呢？2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來(lái)到我們班板書(shū)設(shè)計(jì) ：爭(zhēng)做禮儀小明星問(wèn)候早晨好、晚上好、您好、辛苦了教學(xué)反思 ：同

19、學(xué)們學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，都懂得了許多的文明禮貌用語(yǔ)，很好！小學(xué)生文明禮儀課 - 講文明懂禮儀學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考教學(xué)目的 ：1.通過(guò)討論、交流有關(guān)課間活動(dòng)的問(wèn)題，提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)。2.促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，遵守課間禮儀，爭(zhēng)做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。教學(xué)重點(diǎn) ：提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)， 促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。教學(xué)難點(diǎn) ：促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。課前準(zhǔn)備 ：相關(guān)資料教學(xué)方法 ：講解法教學(xué)過(guò)程 ：一 、情境導(dǎo)入1、渲染課間情境。2、引發(fā)思考，組織交流。3、情感共鳴，導(dǎo)入新課。創(chuàng)建和諧社會(huì)， 創(chuàng)建和諧校園， 讓我們也來(lái)為校園增添

20、光彩， 你、我、他，我們共同來(lái)創(chuàng)建一個(gè)安全、文明、快樂(lè)的和諧課間。（板書(shū)：共創(chuàng)和諧課間）二、深入交流1、談身邊故事，樹(shù)立正確形象。（ 1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn)師：我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)， 有著禮儀之邦的美稱(chēng)，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富?，F(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動(dòng)有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。下面，我想請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在課間的小故事，說(shuō)說(shuō)那些活動(dòng)有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)身邊實(shí)例， 明確課間應(yīng)做些什么， 怎么去

21、做。如：準(zhǔn)備下節(jié)備品。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考有秩序上下樓。愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動(dòng)他人物品。室外安全游戲，文明禮讓?zhuān)突ブ?。尊重他人勞?dòng)，保持校園衛(wèi)生。極目遠(yuǎn)眺，保護(hù)視力。2、聯(lián)系實(shí)際，選擇適度禮儀（ 1）講述禮儀現(xiàn)象（ 2）討論、交流3、提高認(rèn)識(shí)，商討共創(chuàng)和諧課間。（ 1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要?jiǎng)?chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考）（ 2）共同商討歸納共創(chuàng)和諧課間的措施， 并促進(jìn)學(xué)生選擇自己喜歡的措施， 積極參與。如：學(xué)習(xí)課間活動(dòng)禮儀、童謠。編寫(xiě)我班課間禮儀常規(guī) 。做課間活動(dòng)宣傳報(bào)。

22、開(kāi)展課間安全知識(shí)競(jìng)賽、禮儀知識(shí)競(jìng)賽。晨檢時(shí)，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。做“小小課間監(jiān)督員” 。評(píng)“課間禮儀之星” 。三、總結(jié)激勵(lì)在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法， 這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起， 歡聲笑語(yǔ)即將在校園飄蕩。 相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同努力，我們的課間一定會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。板書(shū)設(shè)計(jì) ：小學(xué)生文明禮儀課 -講文明懂禮儀活動(dòng)有序注意安全共創(chuàng)和諧課間文明禮讓互幫互助教學(xué)反思 ：學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，同學(xué)們都認(rèn)為自覺(jué)進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，遵守課間禮儀，爭(zhēng)做“課間禮儀之星” ，共同創(chuàng)建和諧課間。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考打電話(huà)禮儀活動(dòng)目標(biāo) ：

23、1、知道并掌握撥打、接聽(tīng)、轉(zhuǎn)接電話(huà)的禮儀要求。2、在活動(dòng)中感受打電話(huà)的樂(lè)趣。3、在模擬游戲、討論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性?；顒?dòng)重點(diǎn) ：知道并掌握撥打、接聽(tīng)、轉(zhuǎn)接電話(huà)的禮儀要求?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :1、已有打電話(huà)的經(jīng)驗(yàn)。2、視頻準(zhǔn)備：電話(huà)禮儀示范表演。3、圖片 3 種，電話(huà)機(jī) 2 部。教學(xué)方法 ：實(shí)踐學(xué)習(xí)法活動(dòng)過(guò)程 ：1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示電話(huà)機(jī)。提問(wèn)：“你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)，是怎么打的？”請(qǐng)學(xué)生自由表達(dá)，并鼓勵(lì)幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話(huà)”游戲。2、學(xué)習(xí)打電話(huà)的禮儀。 提問(wèn)“我們什么時(shí)候需要給別人打電話(huà)？”出示 3 張 ppt 圖片引導(dǎo)學(xué)生觀

24、察， 圖片內(nèi)容分別為： 過(guò)生日打電話(huà)邀請(qǐng)好朋友、生病打電話(huà)向老師請(qǐng)假、 過(guò)新年打電話(huà)給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。請(qǐng)幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作， 進(jìn)行打電話(huà)練習(xí)， 并請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話(huà)禮儀。3、學(xué)習(xí)接聽(tīng)電話(huà)、轉(zhuǎn)接電話(huà)的禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書(shū)時(shí)電話(huà)鈴響了， 紅紅就拿起話(huà)筒：“喂，您好。請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？” “你好，我找你媽媽?zhuān)诩覇?？”紅紅說(shuō)：“請(qǐng)稍等，我馬上讓媽媽來(lái)接?！眿寢寔?lái)接電話(huà)了，說(shuō)：“你好！ ?再見(jiàn)?！保┳層變夯貞浺曨l內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說(shuō)：“喂，你好”；“請(qǐng)稍等！”。組織幼兒與同伴討論： “假如要找的家人不在家該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒選用合適的方法

25、轉(zhuǎn)告他人。 最后學(xué)生兒和教師練習(xí)接電話(huà)， 鞏固剛才所學(xué)。4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話(huà)禮儀經(jīng)驗(yàn)。出示不同小圖片提出問(wèn)題：“這些圖片中的小朋友接、打電話(huà)時(shí)有禮貌嗎？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出： “當(dāng)他人休息時(shí)不要打干擾電話(huà)；當(dāng)對(duì)方要找家人接電話(huà)時(shí)，一定要主動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)，而且不要隨便掛斷電話(huà)；特殊電話(huà)如 119、110、120 都不能隨便打。 ”接著請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作訓(xùn)練：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考看看這些卡片上誰(shuí)是有禮貌的小朋友？貼上電話(huà)禮儀之星獎(jiǎng)花； 并幫助卡片上的小朋友連上電話(huà)線(xiàn)?；顒?dòng)延伸1日常生活：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)給生病在家的同伴打個(gè)電話(huà)，送去問(wèn)候。2家園共育：讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒撥打好朋友電話(huà)、主

26、動(dòng)接聽(tīng)電話(huà)，并使用禮貌用語(yǔ)。課后小結(jié)：打電話(huà)需要注意 1、選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。往對(duì)方家里打時(shí)，應(yīng)注意避開(kāi)吃飯或睡覺(jué)時(shí)間。 2 、首先通報(bào)自己的姓名、身份。必要時(shí)，應(yīng)詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否方便，在對(duì)方方便的情況下再開(kāi)始交談。板書(shū)設(shè)計(jì) ：打電話(huà)禮儀你好再見(jiàn)教學(xué)反思 ：學(xué)習(xí)了本節(jié)課后， 同學(xué)們都懂得了接打電話(huà)的禮儀，懂得了文明用語(yǔ)。餐桌上的文明禮儀文明用餐禮貌待人活動(dòng)目的 （教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)） ：同學(xué)們?cè)谥黝}班會(huì)活動(dòng)中了解一些文明用語(yǔ)使用的必要性， 并且在學(xué)校百年校慶中有禮貌的向來(lái)賓問(wèn)候， 展現(xiàn)省錫中學(xué)子高尚的文明素養(yǎng)。小學(xué)生中對(duì)于節(jié)約糧食體會(huì)的還不是很深刻， 食堂中常有浪費(fèi)的現(xiàn)象，通過(guò)本次活動(dòng)讓同學(xué)們體會(huì)

27、到節(jié)約的重要， 同時(shí)注意用餐過(guò)程要文明，減少交談，杜絕大笑，避免飯菜灑落的桌面上?；顒?dòng)準(zhǔn)備（教室布置及含義，學(xué)生的先期準(zhǔn)備等）：布置給每一個(gè)同學(xué)任務(wù)，想想生活中存在的與文明有關(guān)的片段，并能夠流暢的把它表達(dá)出來(lái)。根據(jù)典型的故事情景，由學(xué)生排演情景劇。假想何與老校友交流遇到不文明的人自己的感受是什么？回憶自己感到印象深刻的一個(gè)文明舉動(dòng)教室布置成中間的方形空地，四周是同學(xué)課桌活動(dòng)過(guò)程：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考（1）主持人致辭（2）讓同學(xué)列舉一些文明用語(yǔ)（3）討論文明待人與傲慢無(wú)理的在生活中產(chǎn)生的差別（4）由同學(xué)表演事先準(zhǔn)備的短?。?）由同學(xué)朗誦一首詩(shī)歌（6）點(diǎn)明本次活動(dòng)的主題和意義注意事

28、項(xiàng)或建議：學(xué)生對(duì)以活動(dòng)為主， 應(yīng)該在事前加強(qiáng)對(duì)組織者的指導(dǎo)， 逐漸糾正同學(xué)以?shī)蕵?lè)放松為主的印象，逐步達(dá)到有教育意義的方向上來(lái)。課后小記基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)， 各個(gè)環(huán)節(jié)都能按照預(yù)定的程序進(jìn)行， 學(xué)生參與的積極性是可以的，今后應(yīng)該多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì) ：餐桌上的文明禮儀規(guī)矩教學(xué)反思 ：食堂中常有浪費(fèi)的現(xiàn)象， 通過(guò)本次活動(dòng)讓同學(xué)們體會(huì)到節(jié)約的重要，同時(shí)注意用餐過(guò)程要文明，減少交談，杜絕大笑，避免飯菜灑落的桌面上。 大多數(shù)學(xué)生在就餐時(shí)注意了以上問(wèn)題， 收到較好的學(xué)習(xí)效果。升國(guó)旗要敬禮教學(xué)目標(biāo)分析 ：1、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2

29、、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，體會(huì)國(guó)旗、國(guó)徽的重要意義。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗國(guó)徽的神圣， 知道我們升旗的時(shí)候怎么做。教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體課件小紅旗教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) ：一、生活引出新篇章（一） 師：同學(xué)們好，今天老師給你們帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看。（教師播放有本班學(xué)生參加的學(xué)校升旗儀式，當(dāng)學(xué)生看到錄像中的自己和同學(xué)時(shí)紛紛指指點(diǎn)點(diǎn)， 十分興奮。最后鏡頭定格在高高飄揚(yáng)的國(guó)旗上。）師：剛才你們看到了什么？師：你們看得真認(rèn)真。 是的，這是我們學(xué)校舉行的一次升旗儀式。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考你知道除了學(xué)校要舉行升旗儀式， 還有什么時(shí)候、 什么地方可以看到升旗儀式？ 師：你們知道的真不少。是啊，在升旗

30、儀式上我們的國(guó)旗高高飄揚(yáng)。除了升旗儀式上可以看到國(guó)旗，你還在什么地方看到過(guò)國(guó)旗？ 師：這么多同學(xué)要說(shuō)。這樣吧，把你知道的可以看到國(guó)旗的地方告訴給你學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，好嗎？小組交流圖片、文字、實(shí)物，教師注意傾聽(tīng)。師：同學(xué)們交流得真熱鬧。相信聽(tīng)了同學(xué)的介紹，你增加了更多的知識(shí)?，F(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)代表小組介紹交流的情況。組長(zhǎng)介紹，組員手拿圖片、實(shí)物展示。師：你們每個(gè)人都認(rèn)真完成了課前收集的作業(yè)，用心觀察，在很多地方看到了國(guó)旗。( 二）提升認(rèn)識(shí)師：你知道為什么在這么多地方都可以看到國(guó)旗嗎？師：你們知道的真多！是的，國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志。教師播放錄像片段一（飽含深情地） ：1949 年 10 月 1 日，毛澤東

31、主席在天安門(mén)城樓親手升起了第一面五星紅旗， 這標(biāo)志著中華人民共和國(guó)成立了， 國(guó)旗代表了我們的國(guó)家。 從此天安門(mén)廣場(chǎng)天天都要舉行升旗儀式，我們的國(guó)旗每天和太陽(yáng)一同升起。師：你在什么地方看到過(guò)國(guó)徽？師：你們能在這么多地方發(fā)現(xiàn)祖國(guó)的標(biāo)志，真了不起。( 三）巧練行為師：同學(xué)們明白了國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。面對(duì)國(guó)旗，你想說(shuō)什么？學(xué)生交流。教師板書(shū)：國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗。師：國(guó)旗是祖國(guó)的標(biāo)志，我們要愛(ài)護(hù)國(guó)旗。那升旗儀式時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢？學(xué)生交流。師：同學(xué)們說(shuō)得都對(duì)。國(guó)旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志。因此無(wú)論什么時(shí)候、什么地方，只要我們聽(tīng)到國(guó)歌響起，看到國(guó)旗升起時(shí)都要肅立、敬禮。教師播放天安門(mén)升旗儀式。 學(xué)生的表現(xiàn)：

32、有的學(xué)生聽(tīng)到國(guó)歌聲立學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考刻站好向國(guó)旗行注目禮， 有的跟著唱國(guó)歌， 也有的坐在座位上不知該干什么，到最后更多的學(xué)生站了起來(lái)觀看升旗儀式。 （一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還沒(méi)戴紅領(lǐng)巾只能行注目禮。 ）師：從你們剛才的表現(xiàn)， 我們可以看出很多同學(xué)已經(jīng)知道升旗儀式時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好，眼睛看著紅旗。少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮，不是少先隊(duì)員或沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)要行注目禮。 （板書(shū)：升國(guó)旗，要敬禮，唱國(guó)歌，要肅立）師：同學(xué)們知道該怎樣做了吧？咱們?cè)倏纯翠浵裰心阕龅煤貌缓谩＃ㄔ俅尾シ配浵?，讓學(xué)生檢查自己的行為）師：你做得好嗎？學(xué)生表?yè)P(yáng)或批評(píng)自己的行為，教師給予正確的評(píng)價(jià)。師：同學(xué)們能按要求做一做

33、嗎？咱們互相看看誰(shuí)做得最好。學(xué)生互相檢查。師：同學(xué)們練好了嗎？升旗儀式馬上開(kāi)始。全體起立，奏國(guó)歌。師：你們的行動(dòng)告訴我，大家都知道了升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎樣做。平時(shí)我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)國(guó)旗呢？今天老師把大隊(duì)部的旗手請(qǐng)到了我們的課堂，咱們請(qǐng)他們講講好嗎？大家歡迎。旗手：國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，我們要愛(ài)護(hù)國(guó)旗。升旗降旗時(shí)要注意國(guó)旗不能拖地；不能讓國(guó)旗淋雨，雨天一般不升旗；我們也不能上旗臺(tái)玩，不能搖旗桿。這些都是愛(ài)護(hù)國(guó)旗的表現(xiàn)。師：謝謝你們的講解（師生鼓掌） 。同學(xué)們你們能做到嗎？師：多么響亮的回答。從你們的回答中，我聽(tīng)出了你們對(duì)國(guó)旗的愛(ài)。讓我們一起說(shuō)：“國(guó)旗，國(guó)旗，我愛(ài)你！ ” 教師板書(shū)：國(guó)旗，國(guó)旗，我愛(ài)你。(

34、 四）自由創(chuàng)作師：面對(duì)國(guó)旗，你想怎樣表達(dá)你對(duì)國(guó)旗的愛(ài)？師：有相同想法的同學(xué)在一起開(kāi)始行動(dòng)吧。學(xué)生分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。師：請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)。這是我們畫(huà)的升旗儀式 ，我們愛(ài)國(guó)旗。師：畫(huà)得真好，五星紅旗在你們的筆下更鮮艷。國(guó)旗是美麗的，國(guó)旗、國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志。讓我們用優(yōu)美的學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)國(guó)旗的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)吧！板書(shū)設(shè)計(jì) ：國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗。教學(xué)反思 ：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我們的國(guó)旗有了深刻的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗的信念，達(dá)到了很好的德育教育。不足之處是時(shí)間把握不好，容量太大，學(xué)生不能及時(shí)的掌握。禮貌用語(yǔ)知多少教學(xué)目標(biāo) ：1 認(rèn)知目標(biāo)

35、：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。2 情感目標(biāo)：感受到使用禮貌用語(yǔ)的好處，愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。3 行為目標(biāo)：正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)： “請(qǐng)”、“你好”、“謝謝”（別客氣）、“對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系） 、“再見(jiàn)”等。教學(xué)重、難點(diǎn) ：學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語(yǔ)，做到言行一致。教學(xué)方法 ：講解法教學(xué)過(guò)程 ：一、情境導(dǎo)入1、 同學(xué)們，喜歡聽(tīng)歌嗎？今天，老師給大家?guī)?lái)一首歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（多媒體播放看誰(shuí)懂禮貌 ）2、你聽(tīng)懂了什么？3、 教師小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)的真好，人人都喜歡有禮貌的孩子，沒(méi)有禮貌的孩子大家都不歡迎。 你想成為有禮貌的孩子嗎？這節(jié)課老師給大家介紹幾位好朋友，和它們交上了朋友，

36、你一定會(huì)成為一個(gè)有禮貌的孩子。它們就是禮貌用語(yǔ)。 （貼版貼畫(huà)）二、感知明理1、在生活中你經(jīng)常用到哪些禮貌用語(yǔ)？（教師將十字禮貌用語(yǔ)貼在黑板上）2、 這就是我們生活中最常用的禮貌用語(yǔ)。禮貌用語(yǔ)要用在合適的場(chǎng)合，相信同學(xué)一定在生活中積累了不少的經(jīng)驗(yàn)， 下面這些情景應(yīng)該使用什么禮貌用語(yǔ)呢？3、喚起經(jīng)驗(yàn)，舉一反三。（1）多媒體播放學(xué)生圖片：早晨?jī)蓚€(gè)學(xué)生見(jiàn)面問(wèn)好“你好”。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考a. 你什么時(shí)候用過(guò)“你好”？怎么說(shuō)的？b. “你好”和“您好”的區(qū)別。c. 小結(jié)：你好是問(wèn)候語(yǔ)?；ハ鄦?wèn)候了“你好”，心里暖融融的，人與人之間的交往都從這美好的問(wèn)候中開(kāi)始。（2）多媒體：借書(shū)a. 你什么時(shí)候用過(guò)“請(qǐng)”？怎么說(shuō)的？b. 小結(jié)：請(qǐng)是請(qǐng)求別人用的。同時(shí)，用上了“請(qǐng)”就表示對(duì)別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。（3）多媒體 : 還書(shū)a. 你什么時(shí)候用過(guò)“謝謝”？怎么說(shuō)的？b. 小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說(shuō)上一句“謝謝”，對(duì)方也要有禮貌地說(shuō)句“不用謝”或“別客氣” 。這樣就讓我們的友情更加深厚了。（4）多媒體：撞倒a. 光說(shuō)對(duì)不起，行嗎？我們要言行一致，說(shuō)了禮貌用語(yǔ)，也要付出行動(dòng)。b. 你什么時(shí)候用過(guò)“對(duì)不起”