各具美感的雕塑、教學設計新部編版

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案2020學年度第_學期任教學科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學校育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan實驗小學校本課程：愛在家鄉(xiāng)欣賞各具美感的雕塑北京市石景山區(qū)實驗小學設計人：劉世彬育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan實驗小學校本課程：愛在家鄉(xiāng)欣賞各具美感的雕塑設計人：劉世彬一、指導思想與理論依據、編寫教學內容的理論依據： 對于校外課程資源的開發(fā)應根據美術課程目標、學生的興趣需

2、要，以及周邊環(huán)境所能提供的便利資源入手進行考察與檢索。校外課程資源的開發(fā)和利用是一個十分廣闊的空間， 也是專家反復強調應加以重視的方面。根據課程標準的精神， 九年義務教育美術課程的學習是一種文化學習，學生通過美術學習可以參與文化的傳承與交流。 然而現行的任何一套全國性的美術教材都不可能涵蓋全國各個不同地域的文化資源。 補充鮮活的本土文化課程資源有利于學生主動參與傳承和交流。 因此，在美術課堂上引入本土文化課程資源，引導兒童了解本土文化對于傳承本土文化血脈具有更現實而深遠的意義。、教學內容的理論依據：在我們的美術課程標準中，有這樣一段話：“培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀美術傳統(tǒng)的熱愛，對世界多元文化的寬容和

3、尊重” 。一方面，我們要弘揚傳統(tǒng)文化，另一方面，我們也要向學生介紹世界的優(yōu)秀文化，二者不可偏廢。 本課在欣賞具象雕塑的基礎上， 引導學生欣賞抽象雕塑。 每一個學生對藝術作品都有自己的體驗，有體驗就有探求。我們在教學中，給學生機會，讓他們充分地體驗， 引發(fā)出他們對藝術作品發(fā)自內心的看法， 并把他們的看法與其他同學的看法進行對比， 給他們互相交流的機會， 讓他們在交流中不斷地加深自己的體驗。也只有這樣，才能真正有了欣賞活動中的評述內容。、教學意圖的理論依據： 本課教學以學習雕塑欣賞方法為主線， 發(fā)展學生今后可持續(xù)發(fā)展能力。 傳統(tǒng)的美術教育， 以傳授技能技巧為主， 走的是專業(yè)教育之路。其實，美術教育

4、的終級目的對全體同學來說，是為了人格的健全，素質的提高，走的是通才教育之路。通才教育要給學生建構起完善的審美心理結構。 它主要是通過運用人類長期實踐活所創(chuàng)造的美的產品和揭示出美的規(guī)律， 去影響個體的感官和心理， 增強審美感受力和創(chuàng)造力， 形成平衡和諧調的心理結構， 并間接地影響智力和品行的發(fā)展，最終實現完美人格的塑造。 （趙洪恩美育與人格的塑造）因此，本課教學重點以培養(yǎng)學生雕塑欣賞能力，掌握觀賞方法上。二、教學背景分析1、教學內容分析愛在家鄉(xiāng)欣賞雕塑之美是實驗小學校本美術教材中的一課內容。我校的校本美術教材是根據學校實際情況、學生特點、區(qū)域特點編寫的實驗性教材。我們以北京市二十一世紀小學美術教

5、材第十一冊裝置藝術 為基礎，結合石景山區(qū)擁有國際雕塑園、 石景山雕塑園、 田義墓等優(yōu)秀的教育資源編寫此課，以補充城市雕塑， 景觀藝術等方面的知識及欣賞創(chuàng)作能力。引導學生了解石景山， 激發(fā)其熱愛之情。雕塑藝術博大精深，我們的課程目標是讓孩子初步認識雕塑，了解欣賞雕塑的基本常識與方法， 使學生對石景山區(qū)的雕塑景觀產生探索的興趣。因此在教學內容中，我們針對學生年齡特點， 時代發(fā)展特點， 分別以傳統(tǒng)具象雕塑與現代抽象雕塑為教學內容， 使之在學習欣賞 . 評述的同學認識到雕塑與社會文化的關系，培養(yǎng)孩子接納多元文化的審美意識。在教材處理上，通過選擇學生熟悉的繪畫欣賞方法為切入點，明確雕塑與繪畫的不同之處，

6、 以舊知識承帶新問題， 引導學習自主總結欣賞提綱，再由學生自育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan己探究具象、抽象雕塑的不同之處，引發(fā)學生對美術文化的思考。2、學生情況分析小學五、六年級學生，經過了四至五年的美術學習，積累了一定美術基本知識與技能，特別是在繪畫作品的欣賞評述上接受過多次訓練， 有一定基礎。 因此在以復習繪畫欣賞要素的同時啟發(fā)學生學習雕塑欣賞的新知識， 過渡自然，學生易接受。教學中，教師提出：現在很多人不知如何欣賞抽象雕塑作品。這一問題來源于現實生活中， 許多學生也存在這一疑問， 而適時地解答這一問題， 提高了學生參與

7、的熱情，使教學與生活聯(lián)系更加緊密，學生可以學以致用。3、教師特點分析授課教師具有十七年教齡， 對美術欣賞教學較有經驗， 特別是本課為校本課程，教師對教材編寫內容、教學目標比較清楚，能切入主題，循序漸進的解決教學重難點。在教學中教師在引導學生的學習活動上下功夫， 自己講的不太多。 為學生設計的學習活動能引起學生的興趣， 使學生積極參與， 全身地心投入， 課堂上始終保持著一種向上的活力。也許教室里聽不到音樂，聽不見掌聲，沒有游戲，沒有表演。整節(jié)課樸實無華，不去追求課堂教學中的“花架子” ，沒有轟動的效應，但追求的卻是扎扎實實、實效性強的課堂教學。三、教學目標設置及達成途徑1、教學目標：知識目標：通

8、過教師引導，初步掌握圓雕的基本欣賞方法。能力目標：能用本課學習的欣賞方法，評述一件現代抽象雕塑，并初步認識抽象雕塑的藝術特色。情感目標：培養(yǎng)、激發(fā)學生對多元文化的接納及對家鄉(xiāng)文化資源的自豪感。2、教學重點難點：教學重點：（1）初步掌握對雕塑作品欣賞. 評述的基本方法。（ 2）了解家鄉(xiāng)文化資源。教學難點：對抽象雕塑作品的欣賞與理解。3、學習方式：自主探索式，協(xié)作交流式4、教學方法：講授與引發(fā)問題結合，協(xié)作交流式5、教學媒體：課件，各組討論圖片、提綱四、教學過程：（一）介紹石景山“國際雕塑園”的基本情況。（ ppt ）（ . 分鐘）北京國際雕塑公園，位于北京市長安街西延長線石景山東部，總規(guī)劃面積1

9、62 公頃，是一個國家級的雕塑文化藝術園區(qū)。現已成為北京市最大的雕塑主題公園，更是“人文奧運”理念中一幅鮮活生動的圖畫。北京國際雕塑公園 2002 年 9 月正式開放， 當年便躋身北京十大精品公園之一， 作為石景山人， 我們擁有這樣一處文化景觀， 是件自豪的事情， 然而，如何欣賞介紹雕塑作品呢？今天我們就來研究這一問題。（二）介紹雕塑基本分類 （ppt ）（分鐘） 作品均為石景山國際雕塑園內作品浮雕花被壓縮在平面上的一種雕塑。透雕風箏又叫鏤空刻，是沒有底板的單面或雙面的浮雕。圓雕春之舞獨立在空間中，立于地面或懸于空間中，可從各個角度觀賞育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Ex

10、cellent teaching plan（三）怎樣欣賞一件圓雕作品（分鐘）（知識方法講授）對于較為陌生的雕塑欣賞， 我們是否可以從過去習得的欣賞知識得到啟發(fā)？（）教師代學生回憶學過的繪畫欣賞方法。（ppt ）繪畫作品欣賞提綱欣賞內容：內容、主題（畫中表現了什么）畫面造型、色彩、構圖、表現方法（畫是怎樣表現的）作品帶給觀者的感受與思考（觀看后我的感受）欣賞方法：整體局部（細節(jié)）整體相關資料：畫家生平，作品創(chuàng)作的時代背景（）根據繪畫作品欣賞方法， 我們一同嘗試著總結雕塑作品的欣賞方法。板書圓雕作品欣賞方法欣賞內容：內容、主題（雕塑表現了什么）雕塑的形體（形態(tài)與體積） 、空間（本身、環(huán)境）材質（材

11、料與質地）與加工方式及技術（怎樣表現主題）作品帶給觀者的感受與思考（觀看后我的感受）欣賞方法：整體局部（細節(jié)）整體不同的觀察角度（如果本環(huán)節(jié)學生答不上來，就是用以下 方法）相關資料：藝術家生平，作品創(chuàng)作的時代背景 全班分為四大組，每組分得一張雕塑作品力量的圖片，請同學用一句話來描述這個雕塑人物的情感狀態(tài)。 （分鐘）育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan（由于四張圖片視角不同，學生描述不盡相同）學生反饋：憤怒、勞動疲勞、休息教師小結：（展示四張圖 ppt ）同一件作品，各組卻有了不同的答案，除了個人的感受，還有一個重要因素，即：觀賞角

12、度的變化（觀賞位置，觀賞時間，作者觀賞時的心情）。因此，我們說，欣賞圓雕作品的方法還有 多角度一條。（四）利用我們總結出的欣賞方法來欣賞一件作品。 （分鐘）（知識運用）北京舞 ppt學生在老師帶領下，分為六組每組研究回答一方面問題根據欣賞提綱進行欣賞評述。學生反饋：欣賞內容：雕塑的內容、主題： 三個北京女孩踩在高蹺上扭秧歌雕塑的形體 （形態(tài)與體積） 造型寫實生動有動感， 表現了瞬間的美。雕塑的空間（本身、環(huán)境） 每個人形成的線條互相交錯，三個人物位置相互錯落。高出周圍環(huán)境，顯眼突出。雕塑的材質（材料與質地）青銅雕塑，表面光滑外形圓滑流暢。雕塑加工方式及技術 筑銅法，制作精細，外觀優(yōu)美 作品帶給

13、觀者的感受與思考 欣欣向榮，具有民間傳統(tǒng)的北京欣賞方法： 整體局部（細節(jié)）整體不同的觀察角度相關資料：藝術家生平，作品創(chuàng)作的時代背景：北京的雕塑家，現代作品（五）雕塑與繪畫藝術走過了相似的歷程（知識夯實）（分鐘）從寫實少女概括對歌抽象兩姐妹當今各種藝術表現形式并存， 寫實風格作品容易被大多數人接受， 而抽象作品很多人不會欣賞， 但它又有著頑強的生命力。 這又是為什么呢？接下來， 我們還是用這種方法，欣賞一件抽象雕塑作品。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan融合 ppt學生小組按提綱欣賞，并填寫表格（分鐘）作品題目創(chuàng)作材質與作品帶給

14、我們時代色彩的感受與思考融合現代石材、灰色形體（形態(tài)、空間（本工藝（方式、體積）身、環(huán)境）技術）教師提示環(huán)境（放置在校園，社區(qū)、大森林、聯(lián)合國總部）學生反饋：（分鐘）發(fā)表各組對比作品的理解。（主要反饋對作品的感受）教師總結：一樣的作品，由于觀賞者的知識、文化差異、心理狀態(tài)不同，得出了對作品不同的理解。 這些豐富的思想，使一件件作品有了更寬廣的藝術空間。從而能夠激發(fā)人們更多的想象力，更深刻的思考，這就是抽象作品的魅力。拓展（分鐘） 怎樣讀懂抽象雕塑作品？讀出在視覺形象后面藝術家的精神追求在我們身邊還有不少人不能接受這些抽象作品， 那么怎樣欣賞抽象藝術作品呢？請每組同學們總結成一句話，寫在展板上送

15、給這些朋友。（六）情感激發(fā) ：（ . 分鐘）雕塑是一個豐富的藝術寶庫，它是一個時代、一個國家政治、經濟、文化的寫照。我們石景山區(qū)是一個擁有大量優(yōu)秀雕塑作品的地區(qū)， （ppt 田義墓、石景山雕塑公園、八大處摩崖石刻） 。而學會欣賞，介紹雕塑作品，則是我們展示石景山人文化藝術風采的重要技能。 希望同學們用今天學習的知識去欣賞更多的雕塑作品，記下石景山的輝煌與自豪。（七）下課（八）板書設計愛在家鄉(xiāng)各具美感的雕塑圓雕作品欣賞方法欣賞內容：內容、主題（雕塑表現了什么）雕塑的形體、空間、材質與加工方式（怎樣表現主題）作品帶給觀者的感受與思考（觀看后我的感受）欣賞方法：整體局部（細節(jié)）整體不同的觀察角度相關資料：藝術家生平，作品創(chuàng)作的時代背景育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan五、教學效果評價：評價標準具體標準自評評價內容雕塑概念知道雕塑的三大種類知識審美方法基本了解欣賞雕塑的基本方法造型認識初步了解現代抽象雕塑的發(fā)展進程辨別雕塑能分辨圓雕、浮雕、透雕能力評述雕塑會依據欣賞提綱評述一件圓雕美感表達能將自己的觀念簡單總結表述熱愛家鄉(xiāng)對家鄉(xiāng)文化資源初步了解態(tài)度接納多元對不同藝術形式的包容態(tài)度小組合作能與學習小組成員互敬互學育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent t