口語交際知識點(diǎn)+練習(xí)+答案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上口語交際與人交流注意對象、場合，用語文明得體記一記：知識要點(diǎn)小結(jié)：說話得體，是文明的表現(xiàn)，是素養(yǎng)的體現(xiàn)。說得體話，做文明人，是時代的需要，是交際的需要。 1、說話要注意對象（年齡、身份、職業(yè)、文化程度、修養(yǎng)、個性以及他的心態(tài)、情緒等等）。2、說話要注意場合正式場合莊重、嚴(yán)肅 非正式場合可坦率直言在喜慶場合多講喜慶高興的話 在悲痛場合不要任意說笑言談舉止應(yīng)與當(dāng)時的環(huán)境、氣氛協(xié)調(diào)）3、什么是文明得體？ 稱呼得當(dāng)，口氣平和，態(tài)度誠懇，內(nèi)容健康，用語適宜，不粗俗，即使與人意見不和，也要用語委婉。調(diào)查問卷：口語交際新目標(biāo)： 請根據(jù)自己的實(shí)際情況認(rèn)真思考，在你認(rèn)為能夠達(dá)到的目標(biāo)后

2、面打“”在覺得經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)后面打“”。（最好不要少于2項(xiàng)） 1、你能在說話時考慮到對方的身份和情緒嗎？（    ） 2、你說話時會充分考慮自己的身份和當(dāng)時的場合嗎？（    ） 3、你說話時能充分把握好自己的語氣和語調(diào)從而正確地表明自己的態(tài)度嗎？（    ） 4、你能做到用語文明得體嗎？（    ） 附錄 補(bǔ)充：稱呼得體對什么樣的人用什么樣的稱呼，稱呼對方要注意長幼尊卑。還要注意尊稱、謙稱和習(xí)慣用語。 1“令”字號尊稱

3、60;對方的父親稱“    ”（ 令尊）  對方的母親稱“     ”（令堂）  對方的兄弟稱“  ”、“   ”（ 令兄、令弟）  對方的兒女稱“  ”、“  ”（ 令郎、令愛） 2 “家”字輩謙稱  稱自己的父親為“   ”（家嚴(yán)、家尊、家君）  稱自己的母親為“  

4、0;”（ 家慈）  稱自己的弟妹為“  ”、“  ”（ 舍弟、舍妹）  稱自己的侄兒為“  ”（ 舍侄） 3：文明習(xí)慣語  初次見面說       （久仰）  好久不見說      （久違）  請人批評說       （指教） 求人原諒  

5、      （請包涵） 請人幫忙說        （勞駕） 請人給方便說     （借光） 麻煩別人說        （打擾） 向人祝賀說       （恭喜） 求人解答說       &#

6、160;（請問） 請人指點(diǎn)用       （賜教） 陪伴朋友用        （奉陪） 中途先走說       （失陪） 托人辦事用        （拜托） 贊人見解說       （高見） 看望別人用   &

7、#160;    （拜訪） 賓客來到用       （光臨） 請人勿送說        （留步） 歡迎購買喚       （光顧） 歸還原物說        （奉還） 對方來信叫       （惠書） （21）老人年齡稱

8、    （高壽）（22）問人姓名說    （貴姓）（23）答說己姓先說  （免貴）（24）稱人住處叫  （府上）、（貴府）  （25）稱自己住處為  （敝處）（寒舍） 比一比：情景對話 加深理解情景一：朱元璋做了皇帝。有一天，他從前的一個苦朋友從鄉(xiāng)下趕來找他，對他說：“我主萬歲！當(dāng)年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當(dāng)關(guān)，多虧菜將軍?！敝煸奥犓f得好聽，就封他做了大官。這個消息讓另一個苦朋友聽見了。 他心想：“同是那

9、時一塊兒玩的人，他去了有官做，我去了也不會倒霉吧?！彼簿腿チ?。和朱元璋一見面，他就直通通地說：“我主萬歲！還記得嗎？從前，你我都替人家看牛，有一天，我們在蘆花蕩里，把偷來的豆子在瓦罐里煮著。還沒等煮熟，大家就搶著吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，湯都潑在泥地里。你只顧從地下滿把的抓豆子吃，卻不小心把紅草葉子也送進(jìn)嘴里。葉子梗在喉嚨口，最后吞了張青菜葉子才把紅草帶下肚里去了”朱元璋沒等聽完就連聲大叫：“推出去斬了！推出去斬了！”思考：分析前后兩人不同結(jié)局的原因？情景二：一天，有位富人為兒子過生日，許多親朋好友前來祝賀，家里喜氣洋洋。有人說：“您的兒子將來一定做官！”有人說：“您的兒子將來一定發(fā)

10、財(cái)！”他們都受到了主人的熱情款待。其中只有一人說：“您的兒子將來肯定是要死的?！彼脑拕偝隹?，就被家丁狠狠揍了一頓，趕了出去。語段三、某人請客，見有些人沒來，就說：“該來的沒來?！币呀?jīng)來了的一些人自感不受歡迎，拂袖而去。請客者又說：“不該走的走了?！庇谑?，其他的人也都走了。    情景三：在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人部護(hù)士：“小姐，神經(jīng)科治的都是什么??？”護(hù)士隨口答道：“多啦，都是難治的病”。病人又問：“像我這樣的腦病人約多長時間能治好？”護(hù)士不耐煩了，回答：“唉，你只管好好養(yǎng)病得了，問這么多干啥。沒聽說嘛，神經(jīng)科，神經(jīng)科，活的少死的多，

11、剩下一個傻呵呵?！边@幾句話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當(dāng)夜就跳樓了。探討以上案例：如何說才不得罪人，才得體呢？ 練一練：1、如果你是個十五六歲的中學(xué)生,向不同年齡階段的人問歲數(shù),該怎樣問? A、問小孩：“ ？”   B、問同年齡人和中青年人：“？”    c、問七八十歲的老人：“？”     2、某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信,邀請一位作家擔(dān)任顧問,用語準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是： A、 我們敬請您擔(dān)任我社顧問，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。 B、 您榮幸地被邀請為我

12、社顧問，我們感到無比高興。 C、 我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬請務(wù)必應(yīng)允。 D、 聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，特呈請柬，敬請欣然賞光。 3、下列這些標(biāo)語都用的得體嗎?說出理由？A、“夢想在心中，創(chuàng)造在手中?！边@是某中學(xué)校園里的一幅標(biāo)語， B、山東省濟(jì)寧市至汶上縣公路旁某鄉(xiāng)鎮(zhèn)巨型橫幅：“集體上訪違法、越級上訪可恥！” c、 普及義務(wù)教育：“養(yǎng)女不讀書，不如養(yǎng)頭豬！養(yǎng)兒不讀書，就象養(yǎng)頭驢！” D、 湖北某火葬場門口：“經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來?！?e、北京某遠(yuǎn)郊區(qū)：“少生孩子多種樹，少生孩子多養(yǎng)豬！” f、幼兒園：“生活向低標(biāo)準(zhǔn)同志看齊，工作向高標(biāo)準(zhǔn)來要求。 4、下列各

13、句表達(dá)不得體的項(xiàng)是（  ） A、老隊(duì)長為人忠厚，不幸在一次施工事故中一命嗚呼。 B、這地方一到夜晚，燈紅酒綠，熱鬧非凡。  C、“比去年都不如，只有五塊錢?！迸f氈帽們伴著一副無可奈何的嘴臉。 D、李教授德高望重，道貌岸然，在學(xué)術(shù)界很受人尊敬。 5、根據(jù)下面的材料，按要求寫出恰當(dāng)?shù)脑?。小李對小王說：“我明天晚上不去曹老師家補(bǔ)課了，請你告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去他家補(bǔ)課行不行?！保?）當(dāng)天下午，小王在學(xué)校門口見到曹老師的女兒小雨說到這件事。小王說：-          

14、                                                  

15、     （2）第二天一早，小王到辦公室把這件事告訴曹老師本人。 小王說：                  口語交際答案練一練1、 考察對象得體說話時既要注意說話者（主體）的身份，又要看聽話者（客體）的身份。不可顛倒雙方的關(guān)系。1、如果你是個十五六歲的中學(xué)生,向不同年齡階段的人問歲數(shù),該怎樣問? A、問小孩：“ ？”   （你

16、幾歲了） B、問同年齡人和中青年人：“？”   （你多大年紀(jì) ） c、問七八十歲的老人：“？”    （您高壽 ） 2.考察身份得體要依據(jù)說話人的身份、年齡、職業(yè)、習(xí)慣、修養(yǎng)和性格特點(diǎn)來表述人物的語言。A3、 考察場合得體不同的場合決定著不同的用語，在娛樂場所語言就生動幽默；在工作場所語言就準(zhǔn)確簡明；在生活場所就親切自然，多用口語；在開會談判等莊重場合用語就要規(guī)范、嚴(yán)肅、準(zhǔn)確。 A.得體。這標(biāo)語用在校園里十分的得體。既響亮又簡潔，明確告訴同學(xué)們既要有遠(yuǎn)大的理想，又要有具體的實(shí)際行動，去創(chuàng)造你的夢想。 4.感情得體在實(shí)際運(yùn)用中