《媽媽的葡萄》教案設(shè)計(jì)

1、?媽媽的葡萄?教案設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、會(huì)寫8個(gè)字，學(xué)會(huì)8個(gè)新詞2、有感情的朗讀課文3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白媽媽的愛是偉大的，學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母的愛。4、復(fù)述課文。想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀，使學(xué)生體會(huì)狐貍媽媽的愛。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)述課文，想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。教學(xué)設(shè)想：這篇課文要在充分朗讀的根底上，感悟中體會(huì)狐貍媽媽對(duì)小狐貍無私偉大的愛。理解時(shí)圍繞課后考慮題山洞附近樹下的葡萄是哪里來的?這個(gè)問題充分討論，展開豐富、合理的想象，復(fù)述課文，培養(yǎng)理解才能及想像才能。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們愛吃葡萄嗎?想吃葡萄的時(shí)候怎么辦?有一只小狐貍

2、它特別想吃葡萄，該怎么辦呢?二、初步感知課文1、學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、教師范讀3、抽讀生詞卡片狐貍饑餓采摘附近冒險(xiǎn)山洞一顆嗓子4、再讀課文，想一想：這篇課文講了一件什么事?5、考慮：(1)為什么課題是?媽媽的葡萄?(2)媽媽采摘葡萄容易嗎?找出相關(guān)詞句。體會(huì)：A翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，狐貍媽媽終于來到了長(zhǎng)著葡萄的村莊。B狐貍媽媽實(shí)在跑不動(dòng)了，把葡萄放在一棵樹下，打算歇一會(huì)。(3)聽到獵狗的叫聲，狐貍媽媽是怎么做的?誰來試著讀讀這句話，注意讀出媽媽焦急的心情。(4)為什么小狐貍能逃脫獵狗的追蹤?狐貍媽媽哪去了?(5)請(qǐng)你們想象一下狐貍媽媽被獵狗追趕時(shí)的情景。(6)山洞附

3、近的葡萄是從哪里來的?小狐貍是怎么知道的?誰來讀讀媽媽說的話。(7)假設(shè)你是小狐貍，此時(shí)你會(huì)怎么想?請(qǐng)你讀讀小狐貍的話。(8)讓我們帶著對(duì)狐貍媽媽的敬意，再來讀讀這篇課文。三、拓展1、把這個(gè)故事講給你的同桌聽。2、想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景，續(xù)寫一段話。獵人帶著狗追來了，怎么辦?狐貍媽媽大聲喊：?jiǎn)?危險(xiǎn)!快逃呀!這時(shí)()第二課時(shí)一、齊讀課文。二、學(xué)習(xí)要求會(huì)寫的字(1)用舊字換偏旁的方法學(xué)習(xí)：狐貍餓險(xiǎn)洞(2)組詞狐：狐貍狐步狐仙貍：狐貍貍貓貍子餓：饑餓餓了餓虎撲食險(xiǎn)：危險(xiǎn)保險(xiǎn)冒險(xiǎn)洞：山洞洞口洞穴摘：里面是個(gè)古，不要寫成。顆：顆是量詞，用作顆粒狀的物品。只有和棵的用法區(qū)別開?？酶参镉嘘P(guān)。嗓：右面是三