三數(shù)教案東槽小學(xué)編輯

1、清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)2016至2017學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教 者： 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)集體備課組清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課組成員名單組 長(zhǎng)：成 員：備課要求：1.組長(zhǎng)每周四組織備課組成員，對(duì)下周所備教案進(jìn)行討論修改，定稿后于本周五將教案下傳各校。2各校教導(dǎo)處將教案打印下發(fā)上課教師，學(xué)校教研組必須督促教師對(duì)教案進(jìn)行再次修改后，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處或教研組審批后，方可進(jìn)行課堂教學(xué)。2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：這一學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)同學(xué)到現(xiàn)在為止最簡(jiǎn)單的加減法都不會(huì)，這給教學(xué)帶來(lái)了很大的難度，但大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，生活中

2、處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。二、教材分析：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。這冊(cè)教材有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)

3、感。（1）精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。計(jì)算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)符合計(jì)算知識(shí)本身發(fā)展的規(guī)律。（2）讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過(guò)程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則?？偨Y(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則，避免機(jī)械記憶。（3）讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數(shù)感。計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具，只有在解決問(wèn)題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。（4）筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義；同時(shí)，估算也

4、具有重要的實(shí)用價(jià)值，人們?cè)谌粘Ｉ钪校３Ｖ恍枰浪憬Y(jié)果。2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。量與計(jì)量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實(shí)的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以，這部分知識(shí)的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)、感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長(zhǎng)度、質(zhì)量和時(shí)間的觀念，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的能力。因此，在有關(guān)量與計(jì)量?jī)?nèi)容的編排上，實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的活動(dòng)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)，經(jīng)歷探索

5、和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，在本冊(cè)教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測(cè)量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實(shí)空間，獲得解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對(duì)于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，另一方面則是讓學(xué)生通過(guò)自主探索獲得對(duì)知識(shí)的理解。幾何形象直觀的探索活動(dòng)不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)：這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)

6、乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、 正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。6、

7、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形以及有余數(shù)的除法。五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的

8、方法、措施1、認(rèn)真整頓課堂紀(jì)律，讓孩子有良好的聽(tīng)課習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率。2、按計(jì)劃、保質(zhì)、保量地完成本期的教學(xué)工作，在教學(xué)時(shí)要注意認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。3、對(duì)學(xué)生缺失的知識(shí)進(jìn)行調(diào)查，并及時(shí)尋找時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充，盡量讓全體學(xué)生都能順利地、較輕松地學(xué)好相關(guān)知識(shí)。4、密切關(guān)注學(xué)困生，從態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法等各方面入手，從課上到課下，把握各種時(shí)機(jī)幫助輔導(dǎo)，努力讓他們?cè)谠兴缴夏苓M(jìn)一步的提高。5、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多向同組老師學(xué)習(xí)、交流，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)一8.25-8.26時(shí)分秒2二8.29-9.2時(shí)分秒5三9

9、.5-9.9萬(wàn)以內(nèi)的加減法（一）5四9.12-9.14萬(wàn)以內(nèi)的加減法（一）5五9.18-9.23萬(wàn)以內(nèi)的加減法（一）5中秋六9.26-9.30測(cè)量5七10.3-10.7測(cè)量國(guó)慶八10.8-10.14測(cè)量 萬(wàn)以內(nèi)的加減法（二）7九10,17-10.21萬(wàn)以內(nèi)的加減法（二）5十10.24-10,28萬(wàn)以內(nèi)的加減法（二）5十一10.31-11.4倍的認(rèn)識(shí) 多位數(shù)乘一位數(shù)5十二11.7-11.11多位數(shù)乘一位數(shù)5十三11.14-11.18多位數(shù)乘一位數(shù)5十四11.21-11.25長(zhǎng)方形和正方形5十五11.28-12.2長(zhǎng)方形和正方形5十六12.5-12.9分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)5十七12.12-12.16總復(fù)

10、習(xí)5十八12.19-12.23總復(fù)習(xí)5十九12.26-12.30總復(fù)習(xí)2二十1.2-1.6期末檢測(cè)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：第1課時(shí)：秒的認(rèn)識(shí)第 1 課時(shí)（總第 1 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教材第23頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)一第1至第2題教學(xué)目標(biāo)1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”，知道“1分=60秒”。2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。重點(diǎn)難點(diǎn)借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確

11、的時(shí)間觀念教具準(zhǔn)備多媒體課件一、情境導(dǎo)入談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。二、探究新知（一）認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”1、師：你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生自主探索，共同探究。3、學(xué)生反饋：時(shí)鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。3、體驗(yàn)1秒鐘師：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。小結(jié)：剛

12、才，我們聽(tīng)到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：第2課時(shí)：秒的認(rèn)識(shí)第2 課時(shí)（總第 2 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”，知道“1分=60秒”。2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。重點(diǎn)難點(diǎn)借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念教具準(zhǔn)備多媒體課件一、探索分與秒之間的關(guān)系

13、1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，分針有沒(méi)有什么變化。2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。3、學(xué)生反饋。4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。二、練習(xí)：體驗(yàn)1分鐘1、讓學(xué)生看鐘表，通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。2、師：1分鐘能做什么呢？3、讓學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。三、鞏固練習(xí)1、完成“練習(xí)一”第2題。填上合適的時(shí)間單位。補(bǔ)充：們上一節(jié)課的時(shí)間是40（ ）。小明跑100米要用19（ ）。2、跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過(guò)鐘表的顯示，說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎

14、？從這張成績(jī)表中，你能看出什么？教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：第3課時(shí)：時(shí)間的換算及計(jì)算第 3 課時(shí)（總第 3 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。2、會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。3、養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。教具準(zhǔn)備時(shí)鐘模型、投影儀、課件教學(xué)過(guò)程：一、猜謎游戲引入：1、猜謎語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問(wèn)：“矮子指的是什么”？“高個(gè)指的又是什么？”“分針走一小格的時(shí)間是多少”？“分針走一

15、圈的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”？“1時(shí)等于多少分”？“1分等于多少秒”？二、教學(xué)新課：1、教學(xué)例1：2時(shí)=（ ）分（1）教師：1時(shí)等于？（學(xué)生答）那2時(shí)呢？（2）學(xué)生合作、自主探究。a、60+60=120分b、2時(shí)就是2個(gè)60分，即602=120分（3）教師小結(jié)。三、完成第4頁(yè)“做一做”先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時(shí)，可以指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是多少？是怎樣想出來(lái)的？然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。60秒=1分（10個(gè)1=1個(gè)10）60分=1時(shí)（10個(gè)10=1個(gè)100）教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：第4課時(shí)：時(shí)間

16、的換算及計(jì)算第4課時(shí)（總第 4 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。2、會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。3、養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。教具準(zhǔn)備時(shí)鐘模型、投影儀、課件教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)例2。（1）教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖意：小明7時(shí)30分離家，7時(shí)45分到校。（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢？（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法：a、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。b、4530=15，是15分鐘。二、鞏固練習(xí)：1、完成第5頁(yè)“做一做”。集體訂正時(shí)，可

17、以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。2、填空：（1）50分比1時(shí)少（ ）分，1時(shí)比45分多（ ）分。（2）一節(jié)課是（ ）分，課間休息（ ）分，再加上（ ）分，就是1時(shí)。3、競(jìng)賽：教師口頭報(bào)時(shí)刻，如：3時(shí)至3時(shí)45分，經(jīng)過(guò)幾分？學(xué)生搶答，看誰(shuí)搶答得快，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、全課總結(jié)，回歸評(píng)價(jià)：教師：現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？我們剛才是從9時(shí)開(kāi)始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過(guò)去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笔前?，時(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長(zhǎng)大更好地建設(shè)祖國(guó)。教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：時(shí)、分、秒的練習(xí)第

18、 5 課時(shí)（總第 5 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。2、通過(guò)練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1、完成“練習(xí)一”第3題。要求學(xué)生先估計(jì)，再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成。2、完成“練習(xí)一”第4題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只要說(shuō)得有道理就行。3、完成“練習(xí)一”第5題。讀讀書

19、上的三個(gè)例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間。4、完成“練習(xí)一”第6題。先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測(cè)量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。5、完成“練習(xí)一”第8題。學(xué)生計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?、完成“練習(xí)一”第9題。二、補(bǔ)充題目。1、1分=（ ）秒 4時(shí)=（ ）分 9分9秒 36分2時(shí)5分=（ ）秒 150秒2分 400分4時(shí) 10分1時(shí)2、電影神奇的宇宙從2：05開(kāi)始，到2：50結(jié)束，這場(chǎng)電影放映了多長(zhǎng)時(shí)間？三、布置作業(yè)：“練習(xí)一”的第10、11題。教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中

20、心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：時(shí)、分、秒的練習(xí)第 6-7課時(shí)（總第 7課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。2、通過(guò)練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程：一、在（）里填上時(shí)間單位。1. 一節(jié)數(shù)學(xué)課上了40（ ）。 小紅上午在校時(shí)間約4（ ）。2. 小芳跳繩20下用了15（ ）。 課間休息10（ ）。3. 小明吃飯用了20（ ）。 小明做20道口算題用了2（ ）。4. 爸

21、爸每天工作約8（ ）。 王艷跑 50米用了10（ ）。5. 南京乘火車去上海用了5（ ）。晚間新聞聯(lián)播時(shí)間大約是30（ ）。6. 看一場(chǎng)電影用了90（ ）。做一次深呼吸大約7（ ）。7. 從教室前面走到后面用了5（ ）。 夏天午睡大約1（ ）。8. 脈搏跳10次用了8（ ）。跑100米需要13（ ）。9. 小紅下午在學(xué)校的時(shí)間是2（ ）。一集電視劇的播放時(shí)間是50（ ）。10. 小惠每天晚上睡覺(jué)9（ ）。小芳早晨起床穿衣服大約用了5（ ）。11. 學(xué)生一天在校時(shí)間大約是6( ）。爺爺每天晨練1（ ）。12.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明跑60米用了12（ ）。 二、填空1. 我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有（ ）、（ ）

22、和（ ），其中（ ）是最小的時(shí)間單位。2. 鐘面上一共有（ ）個(gè)大格，每個(gè)大格分成了（ ）個(gè)小格，鐘面上一共有（ ）個(gè)小格。時(shí)針走一大格的時(shí)間是（ ）；分針走一小格的時(shí)間是（ ）；秒針走一小格的時(shí)間是（ ），走一大格的時(shí)間是（ ）。3. 時(shí)針走一大格，分針走（ ）小格，分針走了（ ）分；秒針走一圈，分針走（ ）小格，是（ ）分。4. 時(shí)針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（ ）；分針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（ ）；秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（ ）。5. 8：30：25是（ ）時(shí)（ ）分（ ）秒。7. （ ）時(shí)整，時(shí)針、分針重合。8. 時(shí)針在鐘面上走一圈是（ ）時(shí)；分針在鐘面上走

23、一圈是（ ）分，等于（ ）時(shí)；秒針在鐘面上走一圈是（ ）秒，等于（ ）分。9. 分針走半圈是（ ）分，時(shí)針走半圈是（ ）時(shí)，秒針走半圈是（ ）秒。10. 時(shí)針從12走到1，分鐘走了（ ）小格，是（ ）分；秒針走60小格，分鐘走了（ ）小格，是（ ）分。時(shí)針從（ ）走到6，走了5小時(shí)。11. 從8:40到9:30經(jīng)過(guò)了( )時(shí)( )分；從2:30到4:40經(jīng)過(guò)了( )時(shí)( )分；從6:10到6:45經(jīng)過(guò)了( )分。 12.從上海開(kāi)往南京的火車，甲車是6:50開(kāi)，乙車是7:30開(kāi)，（）車開(kāi)的早13.小軍每天6:20起床，小青每天6:25起床，（）起床早14.跑60米，小紅用14秒，小英用12秒，小

24、云用13秒三人中（）跑的最快三、比較大小1時(shí)100分 60分1時(shí) 60秒1時(shí) 1分10秒 2時(shí)120分 300分3時(shí) 5分500秒 240秒4分 1時(shí)60分 1分100秒 10分1時(shí) 4時(shí)4分5分50秒 4時(shí)300分200秒4分 400分6時(shí) 1時(shí)40分100分 150秒2分30秒 150秒2分30秒 四、判斷（正確的在（）里打“”，錯(cuò)的打“” ）12小時(shí)20分（）2分針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是5分鐘（ ）3時(shí)針在5和6之間，分針指著9，是6:45（ ）4時(shí)針和分鐘都指著12時(shí)是12時(shí)整（ ）5秒針在鐘面上走一圈是60秒，也就是1分鐘( )6時(shí)針走一圈經(jīng)過(guò)的時(shí)間是12小時(shí)（ ）7秒針從鐘面上

25、的一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是5秒（ ）8分針從鐘面上的2走到7，中間經(jīng)過(guò)了35分（ ）9分針和時(shí)針在6時(shí)正成一直線（ ）102時(shí)30分也可以說(shuō)2點(diǎn)半（ ）11媽媽上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小時(shí)（ ）12小云從一樓到二樓用了9秒，照這樣的速度，他從一樓走到六樓要用54秒（ ）教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：萬(wàn)以內(nèi)的加減法（一） 第 1 課時(shí)（總第 8 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容萬(wàn)以內(nèi)進(jìn)位加法教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生較透徹地理解萬(wàn)以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題.2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高

26、學(xué)生的計(jì)算水平.重點(diǎn)難點(diǎn)哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來(lái)的1。教具準(zhǔn)備復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)出新知口算：求與的和。全班齊練，教師巡視，做完后集體訂正。 學(xué)習(xí)新課導(dǎo)入新課 出示課題師：剛才的復(fù)習(xí)，是前面剛剛學(xué)過(guò)的進(jìn)位加法，同學(xué)們掌握得很好，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加，但和前面學(xué)的稍有不同，今天要學(xué)習(xí)的是連續(xù)進(jìn)位加。板書課題：連續(xù)進(jìn)位加教學(xué)例1學(xué)生嘗試擺小棒求得98+25的結(jié)果(允許有各種方法。)小組合作討論喜歡哪種方法，引導(dǎo)研究課本中的方法。提問(wèn)：先加哪一部分，單根的8根和5根怎樣加？給8根小棒湊幾根就是10根？滿了10根可以捆成一捆，捆好舉起來(lái)讓大家看看，放在

27、哪里呢？10個(gè)1根捆成1捆，也就是1個(gè)十，放在整捆小棒下面。再加整捆小棒，9捆加2捆再加這1捆，一共有12捆小棒零3根。 指著圖問(wèn)：這一捆小棒哪里來(lái)的？教師小結(jié)：?jiǎn)胃掀饋?lái)滿十就可以捆成一捆，放在整捆下面，表示1個(gè)十。教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：3位數(shù)加3位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加第 2 課時(shí)（總第 9 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容3位數(shù)加3位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和估算的方法。在掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)3位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性重點(diǎn)難點(diǎn)哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時(shí)，要記得

28、加上進(jìn)上來(lái)的1。教具準(zhǔn)備一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)出新知1、列豎式計(jì)算59+77 85+68 59+89問(wèn)：誰(shuí)還記得兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法列豎式時(shí)要注意些什么？你注意到了嗎？2、口算600+800900+1001000+1003、估算599+800900+101989+112問(wèn)：不用筆算，你能很快地算出大概的答案嗎？你是怎么想的？二、學(xué)習(xí)新課 估算 師：剛才同學(xué)們通過(guò)把數(shù)字轉(zhuǎn)化成整百整千的數(shù)字進(jìn)行計(jì)算，很快估計(jì)出了上面的道算式的大概得數(shù)，這也是一種估算的方法。下面讓我們?cè)诠浪阋坏浪闶降牡脭?shù)。爬行類兩棲類師：你能估計(jì)出中國(guó)已知的爬行類動(dòng)物和兩棲類動(dòng)物一共有多少種嗎？四人小組討論，要求每人都要發(fā)表自己的意見(jiàn)和方

29、法。筆算師：請(qǐng)同學(xué)們列豎式做精確計(jì)算，看看中國(guó)已知的爬行類動(dòng)物和兩棲類動(dòng)物一共有多少種？指明學(xué)生板演，集體講評(píng)教師強(qiáng)調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)，在計(jì)算到前一位的時(shí)候不能忘記加進(jìn)位。三、練習(xí)課本頁(yè)做一做，學(xué)生獨(dú)立完成。教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：練習(xí)課第 3 課時(shí)（總第10 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算。通過(guò)教學(xué)，學(xué)會(huì)用知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系整理知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)探究、大膽想象、合作交流。重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)探究、大膽想象、合作交流教具準(zhǔn)備一、設(shè)置情境

30、、揭示內(nèi)容師：海上有許多的帆船，每艘帆船上都裝有兩箱物品，要知道船上一共裝有多少物品應(yīng)該怎么辦呢？（把兩箱物品加起來(lái)）師：今天我們來(lái)復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的復(fù)習(xí)，請(qǐng)打開(kāi)課本頁(yè)，在沒(méi)有準(zhǔn)確計(jì)算船上的物品數(shù)目之前你能不能大概地說(shuō)出哪艘船轉(zhuǎn)的東西最多？哪艘船裝的東西最少呢？你是怎么看出來(lái)的，能不能將你的想法告訴大家？師：請(qǐng)你動(dòng)手列豎式算一算，這六艘船的排列順序是不是和你估計(jì)的一樣？二、課本第頁(yè)，直接在表格中寫出上下兩個(gè)加數(shù)的和。師：有什么辦法即不用在稿紙上列豎式有能夠?qū)⑸舷聝蓚€(gè)加數(shù)的和算得準(zhǔn)確呢？三、京廣中心大廈是北京目前最高的摩天大樓，樓高米，它比中央電視塔矮米，你知道中央電視塔有多高嗎？問(wèn)：在這

31、道題目中哪座建筑高？我們應(yīng)該怎么考慮問(wèn)題？四、算出玉米上算是的得數(shù)五、開(kāi)鎖游戲鎖頭上有得數(shù)，鑰匙上有算式，請(qǐng)將算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來(lái)。六、判斷，課本頁(yè)第題，判斷各題有無(wú)錯(cuò)誤，說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里。七、上面哪兩個(gè)數(shù)加起來(lái)得？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？八、共同分析頁(yè)第題。教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的減法第 4 課時(shí)（總第 11 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容萬(wàn)以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法教學(xué)目標(biāo)能正確地筆算多位數(shù)減法會(huì)解答有關(guān)的應(yīng)用題。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)減法的計(jì)算法則。連續(xù)退位減法教具準(zhǔn)備一、復(fù)習(xí)口算。（用口算卡片出示）80735863426742543632965

32、9豎式計(jì)算。（學(xué)生板演）542179376524二、新授1、教學(xué)例題1師：放假同學(xué)們都喜歡去旅游，在我國(guó)云南有三個(gè)美麗的地方，分別是麗江、大理和昆明。請(qǐng)同學(xué)們看課本，這就是我們的行車路線，我們做飛機(jī)到昆明，然后從昆明出發(fā)。問(wèn)：我們先到的第一站是哪里？我們走了多少千米？我們距離下一站麗江還有多遠(yuǎn)？地圖上表有嗎？問(wèn)：書上沒(méi)有直接告訴我們大理到麗江的距離，應(yīng)該怎么辦呢？你從書上觀察到了什么線索？學(xué)生獨(dú)立完成豎式填空，指明學(xué)生到黑板演示2、教學(xué)例題2師：現(xiàn)在我們把517改成507，想一想，計(jì)算上有什么不同？學(xué)生自由發(fā)言3、獨(dú)立完成25頁(yè)第1、4題4、判斷對(duì)錯(cuò)：321 628 7324 158293 （

33、 ） 473 （ ） - 2538 （ ） 847 （ ）238 145 4786675教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：24頁(yè)例題3第 5 課時(shí)（總第 12 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容24頁(yè)例題3（教師根據(jù)知識(shí)點(diǎn)修改教材）教學(xué)目標(biāo)用多種方法解決問(wèn)題提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維教具準(zhǔn)備一、復(fù)舊引新1、填空：78=80（ ） 87=（ ）（ ） 99=（ ）（ ）198=（ ）（ ） 297=（ ）（ ）提問(wèn)：78接近哪個(gè)整十?dāng)?shù)？87等于幾十減幾？99接近多少？99等于一百減幾？仿照前三題，想后兩題怎樣做？2、挑選兩

34、組學(xué)生比賽：男女生分別選出6名同學(xué)參加接力賽，誰(shuí)先算好，即可得到“優(yōu)勝小紅旗”（課前已準(zhǔn)備）男生組： 574+200 453300 456+198 725+7974897 356299女生組： 574+200 453300 4562002 725+801748100+3 3563001揭題：加、減法的一些簡(jiǎn)便算法三、新課教學(xué)；四、（一）教學(xué)加法的簡(jiǎn)算方法五、出示例1： 11359（1）找算式中哪個(gè)加數(shù)是接近整十或整百數(shù)？（2）想可把59看作多少計(jì)算比較簡(jiǎn)便？加60后結(jié)果怎樣？為什么會(huì)多1？多加1后應(yīng)怎樣？師板書：多加1要減1（3）請(qǐng)一名學(xué)生把簡(jiǎn)算過(guò)程敘述一遍。113+59= 113+601 =

35、172 強(qiáng)調(diào)：中間一步思考過(guò)程一定要寫出。2、教學(xué)加數(shù)接近整百的簡(jiǎn)算方法教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：24頁(yè)例題3第6 課時(shí)（總第 13 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容24頁(yè)例題3（教師根據(jù)知識(shí)點(diǎn)修改教材）教學(xué)目標(biāo)用多種方法解決問(wèn)題提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維教具準(zhǔn)備一、出示例2： 276 98（1）讓學(xué)生自學(xué)并討論這題的簡(jiǎn)便算法，并完成下列填空： 27698= 276（ ）（ ）=（ ）（2）為什么加上100又減2？（啟發(fā)學(xué)生回答多加2要減2，師板書）（3）如果把98改成97應(yīng)怎樣計(jì)算，讓學(xué)生試一試： 27697

36、 = 2761003 = 373（4）為什么減去3？板書：多加3要減3。3、小結(jié)：當(dāng)加數(shù)是接近整十、整百數(shù)時(shí)怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便？概括出加法簡(jiǎn)便算法規(guī)律：多加幾要減幾（師板書）4、試一試、想一想、填一填 15687=15690 = 74198=74200 =二、教學(xué)減法的簡(jiǎn)算方法出示例3： 16597（1）這個(gè)算式中哪個(gè)數(shù)接近整十或整百？看作多少計(jì)算比較簡(jiǎn)便？（97看作100）（2）想看作100后，是多減了，還是少減了？多減了幾？多減了應(yīng)怎樣？（師板書：多減3要加3）（3）完整地把思考和計(jì)算過(guò)程說(shuō)一遍。 16597=1651003=68（4）看書質(zhì)疑 完成第38頁(yè)的“做一做”三、鞏固練習(xí)四、總結(jié)：

37、今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：教科書第27頁(yè)的內(nèi)容第 7 課時(shí)（總第 14 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書第27頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)加法的驗(yàn)算，并通過(guò)加法驗(yàn)算方法的交流、讓學(xué)生體會(huì)算法的多樣化。培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識(shí)和能力。讓學(xué)生體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)用所學(xué)到的驗(yàn)算知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題教具準(zhǔn)備一、引入師：同學(xué)們，你們與爸爸、媽媽去超市買過(guò)東西嗎？生：互相說(shuō)說(shuō)，再請(qǐng)同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)。師：全班動(dòng)手計(jì)算。 板書：135+48=183（元）生：怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果？二、合作學(xué)習(xí)探究新知小組合作，探究

38、怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果。（反饋學(xué)生驗(yàn)算的結(jié)果）師：哪組同學(xué)愿意把你們驗(yàn)算的方法告訴大家？引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的驗(yàn)算方法和結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生不同的方法， 師：同學(xué)們的方法這么多，你最喜歡哪種？做一做：教科書第27頁(yè)。數(shù)學(xué)門診部。數(shù)學(xué)門診部來(lái)了許多患者，請(qǐng)同學(xué)來(lái)當(dāng)小大夫?yàn)榛颊咧尾　?1 7 5 3 2 9 2 5 9 + 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8 1 3 7 8 4 3 3 0 7三、全課小結(jié)：師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲和感想？學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：教科書第28頁(yè)的內(nèi)容第 8 課時(shí)（總第

39、15 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書第28頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)減法的驗(yàn)算，并通過(guò)減法驗(yàn)算方法的交流，讓學(xué)會(huì)體會(huì)算法的多樣化。培養(yǎng)學(xué)生探索，合作交流的意識(shí)和能力。讓學(xué)生體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)用所學(xué)到的驗(yàn)算知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題教具準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備掛圖或課件創(chuàng)設(shè)情境：師：昨天，老師讓同學(xué)們調(diào)查了有關(guān)爸爸、媽媽買家里東西，是怎樣付錢的。生1：爸爸買一雙鞋和一個(gè)足球要165元錢，爸爸付200元錢，阿姨找給爸爸35元。師：同學(xué)們，調(diào)查得真多，（掛圖）昨天小明媽媽拿200元買了一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋，一共要183元，阿姨找給媽媽多少錢？板書：200-183=17（元） 2 0

40、0 - 1 8 3 1 7板書：減法的驗(yàn)算合作學(xué)習(xí)探究新知小組合作，探究怎樣檢驗(yàn)減法計(jì)算的結(jié)果。做一做：教科書第28頁(yè)。比一比，看誰(shuí)聰明。啄木鳥(niǎo)捉害蟲 1 4 7 7 8 0 4 6 4 - 2 8 - 5 1 - 2 2 3 1 2 9 7 3 9 2 4 1全課小結(jié)：師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么收獲？教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：教科書第29頁(yè)到31頁(yè)第 9 課時(shí)（總第 16 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書第29頁(yè)到31頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合實(shí)際問(wèn)題加強(qiáng)計(jì)算。2、培養(yǎng)合作交流的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用遷移類推進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)難點(diǎn)遷移類推計(jì)算教具準(zhǔn)備

41、教學(xué)過(guò)程：師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法，看看誰(shuí)能運(yùn)用知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題：1、（出示）比一比，誰(shuí)最快打開(kāi)金鎖鏈（小組合作）2、在正確的計(jì)算結(jié)果下面打 6 3 4 3 5 9 6 6 3 4 0 4 8 6 9 2 3 9 -1 8 4 + 4 7 1 - 2 8 2 - 1 8 6 - 5 7 8 + 5 7 1 5 5 2 8 3 0 8 4 5 3 1 8 2 9 1 8 0 0 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）小組討論，每道錯(cuò)題錯(cuò)的原因在哪里？應(yīng)該怎樣改正。3、選擇。在正確答案的格里涂上黃色。563+528= 696+241= 70+260=4、教科書第30頁(yè)，6小精靈

42、說(shuō)：再開(kāi)始時(shí)客輪上有多少人？你能幫助小精靈解決問(wèn)題嗎？5、教科書第31頁(yè)，8小精靈說(shuō)：用500元可以買哪些商品，還剩多少錢？每個(gè)小組提出三個(gè)問(wèn)題，并計(jì)算。6、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)練習(xí)課你知道了什么？（自己總結(jié)，小組交流）。7、作業(yè)：第29頁(yè)，3、4第30頁(yè)，5、7回家對(duì)第二單元萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：教科書第32頁(yè)、33頁(yè)第 10 課時(shí)（總第17 課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書第32頁(yè)、33頁(yè)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，弄清本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，更牢固的理解和掌握這些知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力，體驗(yàn)與同伴相

43、互交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)簡(jiǎn)單的整理、歸納教具準(zhǔn)備一、小組交流、整理知識(shí)師：昨天老師布置同學(xué)們回家對(duì)第二單元萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在給大家一段時(shí)間，把整理的結(jié)果在小組內(nèi)正互相交流一下，小組長(zhǎng)作好記錄。 （學(xué)生互相交流、教師巡視，掌握學(xué)生整理的情況）小組匯報(bào)，全班交流 二、鞏固練習(xí)、發(fā)散思維。第一題：嘗試編題，抽象法則。師：誰(shuí)能編一道兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加連續(xù)退位？學(xué)生針對(duì)每種類型分別編題，教師板書：三、應(yīng)用拓展，解決問(wèn)題。書架上層有126車，中層157車，下層95車，你能提出問(wèn)題嗎？ 用900個(gè)雞蛋孵小雞，上午孵出337只小雞，下午比上午多孵出118只，你

44、能提出什么問(wèn)題？ 四、課堂小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？ 教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：萬(wàn)以內(nèi)加減法練習(xí)題第 11-12 課時(shí)（總第19課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，弄清本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，更牢固的理解和掌握這些知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力，體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)簡(jiǎn)單的整理、歸納教具準(zhǔn)備一、兩位數(shù)口算練習(xí)1、口算（建議時(shí)間34分鐘）4630 6750 4530 6430762 87465528 34194632 6756 4538 64392453 8632 3826 90

45、36 6514 7956 5738 82453246 6743 4647 74682、豎式計(jì)算 230 320 490 290 + 540 +170 -130 -160 3、估算382+206 502+198 197+399 693-381 486-315 997-5094、列式計(jì)算（1）比240多350的數(shù)是多少？（2）780比450多多少？（3）986比345多多少？（4）比345多240的數(shù)是多少？5、果園里有蘋果樹(shù)389棵，梨樹(shù)708棵，桃樹(shù)512棵，杏樹(shù)192棵。（1）果園里大約有多少棵蘋果樹(shù)和梨樹(shù)？（2）果園里大約有多少棵梨樹(shù)和桃樹(shù)？（3）果園里的梨樹(shù)比杏樹(shù)大約多多少棵?教學(xué)反思小

46、學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：萬(wàn)以內(nèi)加減法練習(xí)題第 13-14 課時(shí)（總第21課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，弄清本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，更牢固的理解和掌握這些知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力，體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)簡(jiǎn)單的整理、歸納教具準(zhǔn)備一填空1一個(gè)數(shù)從右起第二位是（ ）位，第五位是（ ）位。1、 一個(gè)四位數(shù)，它的千位上是8，十位上是5，其它數(shù)位上是0，這個(gè)數(shù)是（ ）。2、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，398后面連續(xù)三個(gè)數(shù)是（ ）、（ ）、（ ）。3、 用8，3，0，0四個(gè)數(shù)字組成的四位數(shù)中，最大的是（ ），最小的是（ ），只讀一個(gè)零的是（ ），一個(gè)零不讀的是（ ）。4、 寫出下列各數(shù)：（1）六百零九（ ）（2）兩千零八十（ ） （3）五百五十（ ）（4）一萬(wàn)（ ） （5）6個(gè)千