發(fā)聲技能訓(xùn)練六課時教案1

1、發(fā)聲技能訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握用氣發(fā)聲、共鳴控制和吐字歸音等發(fā)聲技能。2. 了解科學(xué)的用氣發(fā)聲方法和嗓音保健的要領(lǐng)，使語音響亮、圓潤、持久不衰。3. 為提高教師口語表達(dá)能力打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)重點：了解科學(xué)的用氣發(fā)聲方法和嗓音保健的要領(lǐng)，使語音響亮、圓潤、持久不衰。教學(xué)難點：了解科學(xué)的用氣發(fā)聲方法和嗓音保健的要領(lǐng)，使語音響亮、圓潤、持久不衰。教學(xué)課時：6課時教學(xué)手段：多媒體教學(xué)過程：第一、二課時一、導(dǎo)入（略）二、教師口語的發(fā)聲要求： （一）較大的響度； （二）較寬的音域； （三）較美的音色； （四）嗓音的持久性。三、發(fā)聲技能訓(xùn)練內(nèi)容:（一）用氣發(fā)聲訓(xùn)練； （二）共鳴控制訓(xùn)練； （三）吐字歸音訓(xùn)

2、練； （四）如何注意嗓音保健。四、發(fā)聲技能訓(xùn)練目標(biāo): 掌握用氣發(fā)聲、共鳴控制和吐字歸音等發(fā)聲技能，了解科學(xué)的用氣發(fā)聲方法和嗓音保健的要領(lǐng)，使語音響亮、圓潤、持久不衰，為提高教師口語表達(dá)能力打下良好基礎(chǔ)。五、用氣發(fā)聲訓(xùn)練呼吸方式 1日常生活中的呼吸方式 胸式呼吸 腹式呼吸 胸腹聯(lián)合呼吸 2有控制的胸腹聯(lián)合呼吸 理想呼吸方式，教師必備基本功。氣息運(yùn)用的要求1保持穩(wěn)定的氣息壓力；2保持較長的呼氣時間。氣息訓(xùn)練要領(lǐng)和方法（1）發(fā)聲的心理狀態(tài)、精神狀態(tài)： 興奮從容，狀態(tài)積極。 頭頂虛空肩膀松，直背微收要弛胸，眉宇舒展心歡暢，神態(tài)清爽腦集中。 興奮從容兩肋開，小腹微收肩莫抬，擴(kuò)展腰背七分滿，不覺吸氣氣自來

3、。 丹田支點要扎根，氣柱緩緩?fù)仙?，不僵不懈控制好，兩肋逐漸復(fù)原形。（2）發(fā)聲的身體狀態(tài)、發(fā)音器官狀態(tài)：積極、松弛、集中。身體相對放松，呼吸器官舒展自如。喉松鼻通，肩部放松，胸部稍前傾，小腹自然內(nèi)收，雙腳平穩(wěn)落地。 開牙關(guān)、要微笑、舌根松、下巴掉。 一條聲柱通硬腭，聲音集中打面罩。（3）訓(xùn)練方法： 慢吸慢呼； 聞花香； 半打哈欠； 吸氣后發(fā)音； 數(shù)數(shù)、數(shù)冬瓜、數(shù)葫蘆等； 模擬練習(xí)：嘆息、吆喝； 喊人練習(xí)； 彈發(fā)練習(xí)等。（ma、mi、mu、ba、bi、bu）（4）練習(xí)材料王小東 你在哪里靜夜思·李白床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。舉 頭 望 明 月，低 頭 思 故 鄉(xiāng)。一口氣數(shù)

4、不了二十四個葫蘆四十八塊瓢，一個葫蘆兩塊瓢，兩個葫蘆四塊瓢， 三個葫蘆六塊瓢，四個葫蘆八塊瓢，五個葫蘆十塊瓢冬瓜冬瓜兩頭開花，一個冬瓜，兩個冬瓜，三個冬瓜急口令（貫口）出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒，拿著桿子去打棗兒，青的多，紅的少。一個棗兒，兩個棗兒，三個棗兒，四個棗兒，五個棗兒，六個棗兒，七個棗兒，八個棗兒，九個棗兒，十個棗兒；十個棗兒，九個棗兒，八個棗兒，七個棗兒，六個棗兒，五個棗兒，四個棗兒，三個棗兒，兩個棗兒，一個棗兒。這是一段急口令，一氣說完才算好。六、總結(jié)七、作業(yè)布置： 朗讀文學(xué)作品。課后反思：第三、四課時一、導(dǎo)入 （略）二、共鳴控制訓(xùn)練共鳴器官及其作用1喉腔（制約著整個聲音質(zhì)

5、量）2咽腔（擴(kuò)大音量、美化音色）3口腔（語音的制造廠）4鼻腔（控制高音的共鳴，也叫頭腔）5胸腔（擴(kuò)大音量、使聲音渾厚有力）三、腔共鳴1中音共鳴區(qū)的口腔共鳴2低音共鳴區(qū)的胸腔共鳴3高音共鳴區(qū)的鼻腔（頭腔）共鳴教師口語以“口腔為主、中高低三腔混合共鳴”的方式為最佳。舌高點前后變化1舌高點（舌肌最緊張的地方）靠前些：聲音明亮、悅耳2舌高點靠后些：聲音渾厚、磁實3舌高點不前不后：聲音自然、真切舌高點的前后變化應(yīng)根據(jù)表達(dá)的需要有意識地選用。附一：經(jīng)典臺詞簡愛對白羅切斯特：還沒睡？ 簡·愛：沒見你平安回來怎么能睡？梅森先生怎么樣？ 羅切斯特：他沒事。有醫(yī)生照顧。 簡·愛：昨兒晚上你說要

6、受到的危險，過去了？ 羅切斯特：梅森不離開英國很難保證。但愿越快越好。簡·愛：他不像是一個蓄意要害你的人。羅切斯特：當(dāng)然不。他害我也可能出于無意。坐下。 簡·愛：格雷斯·普爾究竟是誰？你為什么要留著她？ 羅切斯特：我別無辦法。簡·愛：怎么會羅切斯特：你忍耐一會兒，別逼著我回答。我，我現(xiàn)在多么依賴你。唉該怎么辦？簡。有這樣一個例子，有個年青人，他從小就被寵愛壞了，他犯下個極大的錯誤。不是罪惡，是錯誤，它的后果是可怕的，唯一的逃避是逍遙在外，尋歡作樂。后來他遇見個女人，一個二十年里他從沒見過的高尚女人，他重新找到了生活的機(jī)會，可是世故人情阻礙了他，那個女人能

7、無視這些嗎？簡·愛：你在說自己，羅切斯特先生？ 羅切斯特：是的。簡·愛：每個人以自己的行為向上帝負(fù)責(zé)，不能要求別人承擔(dān)自己的命運(yùn)，更不能要求英格拉姆小姐。羅切斯特：哼！你不覺得我娶了她，她可以使我獲得完全的新生？簡·愛：既然你問我，我想不會。羅切斯特：你不喜歡她？說實話吧。簡·愛：我想她對你不合適。羅切斯特：啊哈，那么自信？那么誰合適？你有沒有什么人可以推薦？羅切斯特：你在這兒已經(jīng)住慣了？簡·愛：我在這兒很快活。 羅切斯特：你舍得離開這兒嗎？ 簡·愛：離開這兒？ 羅切斯特：結(jié)婚以后我不住這兒了。簡·愛：當(dāng)然，阿黛爾可以上學(xué)，

8、我可以另找個事兒。簡·愛：我要進(jìn)去了，我冷。羅切斯特：簡。簡·愛：讓我走吧。 羅切斯特：等等。 簡·愛：讓我走。 羅切斯特：簡。簡·愛：你為什么要跟我講這些？她跟你與我無關(guān)。你以為我窮，不好看，就沒有感情嗎？我也會的。如果上帝賦予我財富和美貌，我一定要使你難于離開我，就像現(xiàn)在我難于離開你。上帝沒有這樣。我們的精神是同等的，就如同你跟我經(jīng)過墳?zāi)箤⑼瑯拥卣驹谏系勖媲啊?羅切斯特：簡。 簡·愛：讓我走吧。 羅切斯特：我愛你。我愛你。 簡·愛：不，別拿我取笑了。 羅切斯特：取笑？我要你。布蘭奇有什么？我對她不過是她父親用以開墾土地的本錢。嫁給

9、我，簡，說你嫁我。簡·愛：是真的？ 羅切斯特：唉你呀。你的懷疑折磨著我，答應(yīng)吧，答應(yīng)吧。羅切斯特：上帝饒恕我，別讓任何人干擾我。她是我的，我的。練習(xí)材料1、一 去 二 三 里，煙 村 四 五 家。門 前 六 七 樹，八 九 十 枝 花。（一詩三讀，前、中、后共鳴）2、1-2-3-4-5-6-7-i （胸腔共鳴） aoeiuü （口腔共鳴）3、哈哈,就是這么回事嘛！ （后腔共鳴） 4、啊！鳥在高飛，花在盛開，江山壯麗，人民豪邁！我們偉大的祖國，進(jìn)入了社會主義時代?。ǜ咭艄缠Q）5、三國演義開篇詞（后腔共鳴） 臨江仙 楊慎 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在

10、，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。 紅旗飄，軍號響。子弟兵，別故鄉(xiāng)。王明路線滔天罪，五次“圍剿”敵猖狂。紅軍急切上征途，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移去遠(yuǎn)方。男女老少來相送，熱淚沾衣敘情長。烏云遮天難持久，紅日永遠(yuǎn)放光芒。（綜合共鳴）六、總結(jié)七、作業(yè)布置： 朗讀文學(xué)作品。課后反思： 第五、六課時一、導(dǎo)入（略）二：如何使自己的聲音更飽滿、洪亮感覺說話費(fèi)勁，聲音傳不遠(yuǎn)，大致有兩個原因：其一是沒有充分利用共鳴器官；其二是氣息不穩(wěn)。 我們所發(fā)出的聲響都是依靠兩片聲帶振動而成，本質(zhì)上沒有多大的差別，但是振動經(jīng)過了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人體自然的空間后被逐漸修飾、放大，形成

11、自己的風(fēng)格，最終傳達(dá)到聽眾的耳朵里。在我們說悄悄話（用氣聲）的時候，聲帶并沒有振動，僅僅依靠氣息的摩擦，再怎樣用力，也不會有任何聲響，因為沒有振動，也就沒有共鳴。反之，要追求聲音洪亮，一味依靠聲帶的強(qiáng)烈振動，只能造成聲帶充血，聲音嘶啞。唯一的解決辦法就是充分利用共鳴腔，讓振動在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鳴，放大，自己的聲音才會飽滿，圓潤，厚實，高揚(yáng)。 教你幾個小技巧： 1體會胸腔共鳴：微微張開嘴巴，放松喉頭，閉合聲門（聲帶），像金魚吐泡一樣輕輕地發(fā)聲。或者低低的哼唱，體會胸腔的震動；（1-2-3-4-5-6-7-i） 2降低喉頭的位置：（同上）；喉部放松、放松、再放松（o-o-o） 3打牙關(guān)：所

12、謂打牙關(guān)，就是打開上下大牙齒（槽牙），給口腔共鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開了。然后發(fā)出一些元音，如“a”，感覺自己聲音的變化； 4提顴?。何⑿χf話，嘴角微微向上翹，同時感覺鼻翼張開了，試試看，聲音是不是更清亮了。 5挺軟腭：打一個哈欠，順便長嘯一聲（注意周圍有沒有人哦?。Ｒ陨霞记善鋵嵕褪谴蜷_口腔的幾大要點，以后在大聲說話的時候，注意保持以上幾種狀態(tài)就會改善自己的聲音。但是，切記一定要“放松自己”，不要矯枉過正，更不要只去注意發(fā)音的形式，而把你說話的內(nèi)容給忘了，這就本末倒置了。 再說氣息的問題。 發(fā)音靠振動，振動靠氣息，所以要使聲音洪亮，中氣十足，就要有飽滿的氣息。呼

13、吸要深入、持久，要隨時保持一定的呼吸壓力。平時可以多做一些深吸緩呼的練習(xí)，最好在練習(xí)說話的時候先站起來，容易尋找到呼吸狀態(tài)，要坐的話，也要坐直，上身微微前傾。 運(yùn)用氣息的時候，千萬不要“泄氣”，要在上述的呼吸壓力中緩緩地釋放，并且要善于運(yùn)用嘴唇把氣攏住。這樣來保持胸腹和嘴唇的壓力平衡。 最后，順便說說聲音的線路問題。 我們的發(fā)音，有一個不易察覺的線路，比如打呼哨，聲音很響亮，道理就在于氣息暢通，聲音集中，通行無阻。說話也是這樣，要盡量讓自己的氣息貫通，讓聲音盡量沿著口腔內(nèi)部的中縱線穿透而出，這樣才能使聲音集中而明亮。三、吐字歸音訓(xùn)練 1、什么是吐字歸音？ 吐字歸音是我國說唱藝術(shù)里的傳統(tǒng)發(fā)聲手段

14、。吐字歸音是指把一個音節(jié)的發(fā)音過程分為出字、立字、歸音三個階段，要求每個階段的發(fā)音都要到位。吐字歸音“棗核（húr）形”示意圖：“電”（diàn）2、吐字歸音要領(lǐng)1出字要準(zhǔn)確有力，要咬住字頭，叼住彈出；2立字要拉開立起，圓潤飽滿，要發(fā)響字腹； 3字尾歸音趨向要鮮明，干凈利索，要收全字尾，到位弱收。3、吐字的綜合感覺1攏：發(fā)音有關(guān)部位著力點向口腔中部集中；2彈：字音從口腔出去時靈活輕快彈發(fā)有力； 3滑：吐字過程中唇舌對音素的過渡要有滑動感；4掛：字音出口前要“掛”在硬腭前部；5流：字音在口腔內(nèi)要有沿中縱線向前流動的感覺。3、練習(xí)材料繞口令練習(xí) 1. 門口吊刀，刀倒吊著。（連念

15、5遍） 2. 一堆糞，一堆灰， 灰混糞，糞混灰。（連念3遍）3. 國果國過果國過郭果國過郭鍋果國過郭鍋裹果國過郭鍋裹國果4. 繞口令兩判官蘇州玄妙觀， 東西兩判官。 東邊判官姓潘， 西邊判官姓管。 潘判官要管管判官， 管判官不服潘判官管。5. 招 租 Zo zhoz wn zhoz早 招 租，晚 招 租， Zng zho Zu Zhu Zhèng Zng Zh 總 找 鄒 周 鄭 曾 朱。四：前、后鼻韻母發(fā)音要領(lǐng)（1）鼻韻母是元音加上一個鼻輔音所構(gòu)成的韻母。因此首先必須要發(fā)好前鼻尾音n(只有成阻、持阻)和后鼻尾音ng(只有成阻、持阻)；（2）發(fā)前鼻韻母時，舌頭要盡量前伸，不要后縮，嘴

16、巴不要張?zhí)螅灰箘?，口形動程由大到小，歸音方法是舌尖抵住上齒齦（齒齦即歸音點），鼻音較輕微，音程較短，共鳴點在鼻孔下方（人中穴），整個發(fā)音的性質(zhì)特點是偏緊、偏短；（3）發(fā)后鼻韻母時，舌頭要盡量后縮，不要前伸， 發(fā)ang和eng嘴巴可以張大些，但ing和ong口形不能張?zhí)?，口形動程由小到大，歸音方法舌根抵住軟腭（軟腭即歸音點），鼻音較明顯，音程較長，共鳴點在鼻梁上，整個發(fā)音的性質(zhì)特點是偏松、偏長。 6.砍 桑 Shàng sngshn kn shnsng上 桑 山， 砍 山 桑， Bizhe shnsng xià sngshn 背 著 山 桑 下 桑 山。 韻詩練習(xí)e

17、n韻詩怎肯（znkn）輕言憤（fèn）世， 說甚（shèn）看破紅塵（chén）， 無病呻（shn）吟其何益，空負(fù)好時辰（chen）。問（wèn）人（rén）生真（zhn）諦何在？奮（fèn）進(jìn)是根本（gnbn）！少冷漠，要熱忱（chén），堅韌（rèn）忠貞（zhn）。趁（chèn）青春年華，吐芬（fn）芳，挑重任（rèn），顯身（shn）手，報國門（mén）!eng韻詩澎（péng）湖島上登峰（dngfng），山道嶒堎（céngléng），怪石猙（zh

18、ng）獰。望長空，烹（png）煮黃昏霞如火，水氣蒸騰（zhngténg）霧迷蒙（méng）。轉(zhuǎn)眼眾星捧（png）月，長庚（gng）獨明，更（gèng）有乘風(fēng)（chéngfng）大鵬（péng），萬里征程（zhngchéng），猛（mng）志天生成（shngchéng），卻不是身在蓬（péng）萊，神入夢（mèng）中。in韻詩近（jìn）河濱（bn），景色新（xn），綠草茵茵（ynyn）水粼粼（línlín），禽（qín）鳥唱林陰（línyn）。政策好，順

19、民心（mínxn）， 人人盡（jìn）力共驅(qū)貧（pín），辛勤（xnqín）換來遍地金（jn），天災(zāi)難相侵（qn）。詩心（xn）禁（jn）不住，一曲今（jn）夕吟（yín）。ing韻詩志士鎮(zhèn)守在邊庭（tíng），統(tǒng)猛?。╠ng），將精英（jngyng），依形（xíng）恃險筑長屏（píng），亭（tíng）燧座座警（jng）號鳴（míng）,慘淡經(jīng)營（jngyíng）。屏（píng）侵凌（líng），震頑冥（míng），敵膽破望影（yng）心驚（jng），

20、其鋒誰攖（yng）？八方平定（píngdìng）四境（jìng）寧（níng），贏（yíng）得史冊彪炳（bng），千古令名（lìngmíng）。笠翁對韻（一東） 天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙，日下對天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁。 河對漢，綠對紅，雨伯對雷公。煙樓對雪洞，月殿對天宮。云叆叇，日曈朦，臘屐對漁篷。過天星似箭，吐魂月如弓。驛旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花風(fēng)。茅店村前，皓月墜林雞唱韻；板橋路上，青霜

21、鎖道馬行蹤。 山對海，華對嵩，四岳對三公。宮花對禁柳，塞雁對江龍。清暑殿，廣寒宮，拾翠對題紅。莊周夢化蝶，呂望兆飛熊。北牖當(dāng)風(fēng)停夏扇，南簾曝日省冬烘。鶴舞樓頭，玉笛弄殘仙子月；鳳翔臺上，紫簫吹斷美人風(fēng)。 我是黃河邊上人（聲韻練習(xí)文） 中華民族，歷史悠久，文化燦爛，偉業(yè)輝煌。一條母親河，養(yǎng)育華夏兒女千千萬，孕育人才群星璀璨。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。裝點此關(guān)山，今朝更好看。春云夏雨秋夜月，唐詩晉字漢文章。文章千古事，風(fēng)雨十年人。千古黃河流到今，世上舊翁換新人。炎黃子孫擎(qíng)天起，改天換地環(huán)宇驚。親吻母親黃河行，

22、探險考察不畏艱，更有飛渡壺口者，壯士勇氣蓋河山。黃河漢子水邊行，肩勒纖繩步穩(wěn)平，號聲回旋谷坳(ào)里，驚飛一片白鷺鷗。天翻地覆國泰寧，纖夫的愛聲聲吟。黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。當(dāng)年領(lǐng)袖真英明，發(fā)出號召今日行。喝令滾滾洪流改，造福后代偉績銘。黃河兩岸鐘靈毓(yù)秀，神州處處人杰地靈。改革步伐堅定豪邁，對外開放博采眾長。偉人指點荒灘崛起座座高樓，百姓覺醒龍騰虎躍一日千里！黃發(fā)黃膚黃河人，心系祖國環(huán)宇行。唐裝唐貨唐人街，華夏子孫代不竭。華裔才華驚西域啊，洋裝洋腔中國心。地老天荒永不忘啊，我是黃河邊上人！（作者： 國家級普通話測試員雷法全）五：口部操鍛煉1雙唇練習(xí)：一是雙唇阻住氣流，然后突然放開，爆發(fā)出b、p音(ba、ba、ba、ba，pa、pa、pa、pa)。二是雙唇緊閉，用力撅嘴，嘴角后拉，交替進(jìn)行（üi）。 三是雙唇緊閉，撮起，向上，向下，向