三年級下語文教案語文園地六_人教新課標

1、.第 14 周 星期 一 第 4 節(jié) 2019年5 月 20 日語文園地六 學習目的：1、關注科技開展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想創(chuàng)造什么樣的機器人，并清楚明白地表達自己的意思。進步口語交際的才能。2、 就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學交流后再修改。3、 能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個多音字在不同語言環(huán)境中的讀音。4、 認記8個生字，積累關于天氣預測的民間諺語。5、 引導學生關注科技開展，理解和積累科技知識。 課前準備：照片、 投影片。 課時安排： 4 教學過程 修改意見第一 . 課時口語交際一. 談話引題, 激發(fā)興趣. 1、 學們, 我們剛剛學完?果園

2、機器人?一課，知道機器人是那樣聰明能干。在機器人的大家族里，有的可以進入險區(qū)，排除險情；有的可以潛入深海，尋找寶藏；有的可以進入人體查病治病同學們也想創(chuàng)造更加聰明能干的機器人。2、 自己要創(chuàng)造的機器人取名。二、創(chuàng)設情景，明確交際要求1、 你們有沒有信心參加“將來機器人大賽 ，介紹自己要創(chuàng)造的機器人？2、 我們不能打無準備之仗。要想獲獎應該怎樣介紹自己要創(chuàng)造的機器人呢？大家討論一下。3、 想象要既奇特又合理；要說得清楚明白。三、示范引路，感悟要領1、 要把自己想創(chuàng)造的機器人介紹得生動有趣，還要把自己的想象說明白，怎樣才能說清楚說生動呢？請大家來看一看。2、 播放課件。3、 你們受到了什么啟發(fā)？四

3、、展開交際，多向互動1、 學生自由練說自己要創(chuàng)造的機器人，重點說清楚它的樣子和本領。2、 請一名學生扮演參賽者，師生合作演示說、評的交際過程。3、 小組內互相說一說，評選出組內的“最正確創(chuàng)意獎4、 請各組的優(yōu)勝者上臺介紹自己要創(chuàng)造的機器人，就自己感興趣的地放進展提問和點評。5、 全班學生進展評議。五、總結拓展隨著科技的開展進步，人們對機器人的研制越來越先進。展示優(yōu)勝者設計的圖紙。第二、三課時習作激發(fā)習作興趣，拓展思路1、 談話導入：同學們，我們上節(jié)課交流了自己想要創(chuàng)造的機器人，將來的機器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀，想象將來的人吃穿住會變得怎樣呢？2、 學生自由說自己最

4、感興趣的一樣東西。根據(jù)學生說的內容，適時小結。明確習作要求1、 題目可以用“將來的，也可自己擬定題目。2、 想象奇特而又合理，語句通順，表達有一定順序。說出想象，初步修改1、 老師師范說，并真誠地邀請同學們提出修改建議。2、 請同學們提出建議或意見，老師表示虛心承受。3、 把自己的想象說給小組的同學聽，并請大家提出建議；認真聽別人說，看能受到什么啟發(fā)。自主習作1、 老師對有困難的同學進展個別知道。2、 在閱讀中注意發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象奇特有趣、表達角度新穎、富有個性的典型習作。自己修改，自我評價1、 讀自己的習作，修改不滿意的地方。2、 自己評價：五角星，你的習作能得幾顆？畫在自己的習作后。引導互評1、

5、同桌互相給對方的習作進展星級評價。2、 各小組內互評，然后推薦幾名當眾朗讀。拓展活動辦一期“美妙的將來板報，展出學生的優(yōu)秀習作。第四課時我的發(fā)現(xiàn)1、 自讀，注意帶點的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。2、 老師用生字卡片或游戲方式檢查學生認讀的情況。3、 指導學生用詞語說句子。4、 拓展認識。日積月累讀讀認認：1、 自讀韻文，練習讀正確、讀流利。2、 同桌互讀。3、 老師出示生字卡片，以“開火車的方式檢查認讀情況。讀讀背背：1、 自由讀民諺，比比誰讀得準確。2、 通過多種形式的對讀，到達背誦的目的。寬帶網(wǎng)激發(fā)交流資料的興趣整理資料，準備發(fā)布1、 將自己搜集的資料加以整理。2、 試著練一來年

6、怎樣發(fā)布這些重要信息。組內聯(lián)絡，進展評選1、 組員輪流發(fā)布重要的科技新聞和科技知識。2、 評選出資料豐富、分類保存最合理的同學。全班交流展示資料1、 各組優(yōu)勝者輪流上臺進展新聞發(fā)布。2、 承受小記者采訪。老師總結同學們，通過這次新聞發(fā)布會，老師發(fā)現(xiàn)大家不但開闊了眼界、增長了知識，更重要的是學會了怎樣搜集資料。讓我們到生活中去學語文、用語文吧！引導學生創(chuàng)造機器人.介紹:我的機器人是怎樣的?從外貌再介紹機器人的功能,引導大家評議.鼓勵學生多說佳作欣賞。投影佳作說說好在哪里？師示范修改一篇范文，教給學生修改作文的方法。用文中的句式來匯報自己的發(fā)現(xiàn)。學生舉例幾個多音字。這些生字都是做菜時要用到的材料。你讀明白了什么?你的收獲是什么?舉例說說與天氣有關的諺語。培養(yǎng)學生積累資料的習慣，理解科技知識。板 書 設 計 語文園地八 我的發(fā)現(xiàn) 教書 教室 降落 投降 羊圈 圓圈 石縫 補綴 廉價 方便 重要 重新布 置 作 業(yè)1、 背誦讀讀背背。2、 設計一款機器人，并配上一段話。教 學 后 記1、由于有前一課的鋪墊，學生樂于參與口語交際，每個學生都有充分的設計，并且畫出圖來交流自己想創(chuàng)造什么樣的機器人，并清楚明白地表達自己的意思