幼兒園對折剪紙教案

1、幼兒園對折剪紙教案【篇一：幼兒園剪紙教學(xué)活動(dòng)案例】四瓣花（剪紙活動(dòng)）快樂童年科苑幼兒園肖媛1、 活動(dòng)由來剪紙不僅是單純美的剪紙仿造，更在于美的創(chuàng)造，教師在教學(xué)的同時(shí)要對幼兒進(jìn)行創(chuàng)造意識(shí)的啟迪，讓幼兒在藝術(shù)感受中產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，努力把我們傳統(tǒng)文化藝術(shù)繼承和發(fā)揮。根據(jù)指南，幼兒的美術(shù)教育不僅在于感受與欣賞，還有表達(dá)與創(chuàng)作，剪紙藝術(shù)對幼兒的熏陶是完全將二者融合，既能滿足幼兒的需求，又能讓幼兒在快樂中發(fā)展。2、 活動(dòng)目標(biāo)1 、通過觀察美術(shù)作品發(fā)現(xiàn)其美的規(guī)律，并按照這些規(guī)律用繪畫、剪紙等美術(shù)方式進(jìn)行表達(dá)2 、熟練使用剪刀，能用多層剪紙的方法剪出四瓣花3 、感受傳統(tǒng)藝術(shù)窗花的美麗，樂于剪紙，能在剪紙中獲得

2、愉悅的體驗(yàn)3、 活動(dòng)重難點(diǎn)1 、活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)剪紙“對稱 ”的奧秘，熟練掌握“四瓣花 ”的折法。2 、活動(dòng)難點(diǎn)：自己在折疊好的紙上獨(dú)立完成花紋的設(shè)計(jì), 用筆畫出后足記剪出四瓣花4、 活動(dòng)準(zhǔn)備1 、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道剪紙前折紙的基本方法，能夠按要求使用剪刀2 、物品準(zhǔn)備：多種顏色正方形紙，剪刀，筆，教師作品3 副（大小、顏色、花紋都做區(qū)分）5、 活動(dòng)過程（一）開始部分：神奇的魔術(shù)：1. 小朋友們，睜大你們的雙眼，老師給你們變個(gè)魔術(shù)，出示一張粉色正方形紙教師：請小朋友告訴我手中拿的是什么，它是什么形狀？京菁：粉色的正方形漫溪：四條邊都一樣2. 教師：現(xiàn)在我要將這張紙變成一朵美麗的花，請小朋友閉上眼睛（

3、快速將已剪好的粉色四瓣花，折疊好拿出來），我們一起來看看打開之后什么什么樣的花朵，老師有一個(gè)要求，每打開一次，小朋友數(shù)一個(gè)數(shù)字澤?。豪蠋?，這是窗花建瑞：這窗花好漂亮教師： “小朋友們覺得這朵花好看嗎，你喜歡嗎，為什么？”欣然：我喜歡這朵花的顏色睿睿：我喜歡這朵花的花紋，中間像個(gè)愛心再依次出示剩余的兩幅作品，鼓勵(lì)幼兒感受并表達(dá)花紋的美麗之處。3. 教師：同時(shí)出示3 副作品，小朋友數(shù)數(shù)他們都有幾個(gè)花瓣，這就是我們今天要學(xué)的四瓣花。（二）基本部分1 、交代課堂要求：每組選一名組長，去領(lǐng)取和組員同樣數(shù)量的剪刀、筆、彩紙；每組物品交由組長報(bào)告，聽到老師的口令之后，才可為組員發(fā)放工具，其他幼兒在沒聽到教師

4、開始制作的口令之前，一律雙手放膝蓋，不得玩剪刀等工具；2 、三對折教師： “大家觀察一下，四瓣花，每個(gè)花瓣上的花紋有什么特點(diǎn)浩浩：每個(gè)花瓣都是一樣的晨晨：它們的花紋是對稱的教師： “它們的花紋是一個(gè)一個(gè)剪出來的嗎，說說你的理由”熙熙：它們的花紋是對稱的，把紙折起來，剪一下，就會(huì)有好幾個(gè)一樣的花紋。教師：小朋友對窗花都有一定的了解，不同的折疊方法，花紋和花瓣都會(huì)變化，現(xiàn)在我們一起去看看，四瓣花是如何折疊的。對折一次，再對折第二次、第三次，我給這種折疊方法取了個(gè)名字“抱折 ”，就是三角形最長的邊平放，兩邊的角像打開的手臂，折疊的時(shí)候就是讓兩只手抱在一起。教師：“老師一共折疊幾次？折好之后是個(gè)什么圖

5、形？”全班幼兒：“3 次、最后是三角形”教師：“現(xiàn)在請組長給你的組員發(fā)放紙張，組長可以對組員進(jìn)行幫助，在折疊的過程中有問題的小朋友請把手舉起來”教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)3 、設(shè)計(jì)花紋教師： “請小朋友看到黑板上，老師把折好的三角形變在黑板上，小朋友先幫我一起來設(shè)計(jì)她的花紋”第一步：畫花邊教師：請小朋友說說他喜歡的花邊是什么樣的？并在黑板上畫出來幼兒：圓形的，尖尖的，波浪形的教師：現(xiàn)在看老師是如何把喜歡的花紋畫上的，示范幾種畫法，告訴幼兒沿著這條線剪出來的輪廓就是四瓣花的花瓣。第二步：畫花心同樣是示范幾種畫法在黑板上，配合手中的紙，按照花法進(jìn)行剪裁，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同的剪法最后呈現(xiàn)出的圖案（三角形、弧形、開

6、口可大可?。┑谌剑寒嫽y鼓勵(lì)幼兒畫出喜歡的花紋，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。教師： “現(xiàn)在請小朋友拿起筆，按步驟畫出四瓣花的花紋，最多不超過 5 個(gè)，保證線條清晰”4 、剪出作品交代要求：“使用剪刀時(shí)注意安全，按照畫在紙上的線條來剪，注意正確使用剪刀的方法”來回巡視，對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。（三）結(jié)束部分1 、收集幼兒作品，張貼在黑板上，請幼兒相互分享介紹六、 活動(dòng)反思1 、幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，非常容易的就理解了，剪紙花紋的規(guī)律在于“對稱 ”，并對這種對稱美有著自己獨(dú)特的感受與理解，愿意分享和表達(dá)。2 、幼兒對于這種傳統(tǒng)藝術(shù)，有著濃厚的興趣，整堂課的參與度非常高，加上開頭趣味性的導(dǎo)入和精心準(zhǔn)備的作品

7、示范，讓幼兒清楚的知道本節(jié)課要完成的目標(biāo)，并產(chǎn)生了強(qiáng)烈完成的意愿。3 、在課程開始之前給幼兒分組，并選好組長，講清規(guī)則，鍛煉幼兒組織能力的同時(shí)，讓所有幼兒有了規(guī)則意識(shí)，保證在后面操作環(huán)節(jié)的有序開展。4、在示范“三折 ”的方法的時(shí)候，教給幼兒一個(gè)非常形象的詞“抱折 ”，幼兒學(xué)起來非常容易，基本每個(gè)幼兒都能成功的完成三折5 、獨(dú)立設(shè)計(jì)花紋是本節(jié)課的一大難點(diǎn)，大部分幼兒沒有嘗試過“ 先畫后剪 ”，一開始不知道如何下筆，尤其是有的幼兒喜歡“波浪線 ”，在很小的空白地方畫出了很密的“波浪線 ”，顯然會(huì)對后來使用剪刀造成一定的難度；還有的幼兒設(shè)計(jì)花心的時(shí)候，線條圈出的面積太大，那么剪開之后，這朵花的花心就

8、成了一個(gè)“大窟窿 ”，平時(shí)嘗試的少，幼兒對于花紋最后呈現(xiàn)預(yù)見性不夠，直接導(dǎo)致呈現(xiàn)的作品看起來不那么像“花 ”，但是這對于“欣賞 ”的目標(biāo)并不影響。6 、每個(gè)幼兒的思維方式不一樣，設(shè)計(jì)不同，剪出的作品自然各式各樣，非常的有感染力和想象力，孩子們也像寶貝一樣愛惜它。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)條例清晰，注重引導(dǎo)，讓幼兒有著強(qiáng)烈的參與意愿，并通過自己的嘗試最終獲得自己滿意的作品?！酒河變褐邪嗉艏埥贪?美麗的小花園】幼兒中班剪紙教案:美麗的小花園活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)過程：一、花朵1 、你見過的花朵“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？（幼兒泛談）教師小結(jié)幼兒的回答2、出示作品“你們都用蠟筆畫過美麗

9、的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?！保ń處煶鍪咀髌罚┒?、制作1 、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？ ”（幼兒觀察，泛講）“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來?！边^程：1 、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。2 、在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀 剪出花瓣的造型?！澳銈冏屑?xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜想）重

10、點(diǎn)難點(diǎn)：1 、怎么讓花瓣多一點(diǎn)？在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向 斜邊。2 、怎么讓花朵大一點(diǎn)？在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小?！斑@樣的花朵是怎么剪出來的呢？”（空心的花朵）“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?！保ń處熝菔?，將剩下的紙頭剪出花朵來?！?、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。 ”教師帶幼兒一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪

11、出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！庇變翰僮?，教師指導(dǎo)三、延伸“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！薄酒河變簣@剪紙活動(dòng)目標(biāo)】幼兒園剪紙教學(xué)目標(biāo)小班上學(xué)期計(jì)劃1 引導(dǎo)幼兒欣賞各種剪紙作品，培養(yǎng)幼兒對剪紙活動(dòng)的興趣。2 .引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，學(xué)習(xí)有目的地剪直線、曲線及各種物 體，左右手配合更加自如。3 .培養(yǎng)幼兒良好的剪紙習(xí)慣，垃圾入筐，注意安全，加強(qiáng)幼兒的 自我保護(hù)意識(shí)。4.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心，相信我能行，在 活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。5 .鼓

12、勵(lì)幼兒搭檔創(chuàng)新，設(shè)計(jì)各種組合畫。小班下學(xué)期計(jì)劃1 .2 .3 .4 .學(xué)會(huì)對折剪的技能，感受作品的對稱性。學(xué)習(xí)剪曲線直線相結(jié)合的作品。認(rèn)識(shí)示意圖，能獨(dú)立完成作品。再熟悉圖樣的基礎(chǔ)上，初步嘗試幼兒自畫圖樣。學(xué)會(huì)鏤空的基本方法，如幾何圖形：月牙形、心形等簡單方法。中班上學(xué)期目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)構(gòu)圖，能看懂圖式自己進(jìn)行折、剪、畫，進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，如：鏤空、折、剪等。2 .練習(xí)剪基本紋樣，單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣、對折和幾何圖案。3 .合作剪，以組為單位，分工合作，進(jìn)行剪紙組合畫。讓幼兒剪剪玩玩，動(dòng)腦、動(dòng)手，提高剪、折的技能。4 .激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神，大膽嘗試剪紙創(chuàng)作。中班下學(xué)期剪紙目標(biāo)我們的目標(biāo)定位欣

13、賞在前、感知在先、表達(dá)為后的三部曲。1 認(rèn)識(shí)構(gòu)圖，能看懂圖式自己進(jìn)行折、畫、剪，進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，如：鏤空、折、剪等。2 提高幼兒的自畫樣稿能力，側(cè)重物體比例、形象性等方面的培養(yǎng)。3 練習(xí)剪基本紋樣，單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣、對折和幾何圖案等。4 嘗試有目的地運(yùn)用月牙形、鋸齒形、幾何圖形等進(jìn)行有意識(shí)的鏤空，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。5 通過剪紙?zhí)懋嫷男问?，培養(yǎng)幼兒的想象力。大班上學(xué)期剪紙目標(biāo)1 掌握折剪技能，學(xué)習(xí)三角折剪。2 在欣賞優(yōu)秀作品及觀察圖片或?qū)嵨锏幕A(chǔ)上，學(xué)習(xí)自己畫樣稿注意形象比例。3 在學(xué)習(xí)畫樣稿的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽想象能根據(jù)主題創(chuàng)作與眾不同的作品。4 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)物體的特征進(jìn)行鏤空大膽

14、創(chuàng)作與眾不同。5鼓勵(lì)前同伴經(jīng)驗(yàn)在原有的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新提高幼兒剪紙技能大班下學(xué)期剪紙目標(biāo)1 熟練掌握折剪技能，能創(chuàng)造性地剪出物體形象。剪紙邊線光滑，力求弧線比較圓潤，直線比較有力，尖線比較挺拔。2 學(xué)習(xí)對邊二折剪、對角二折剪等。畫樣稿時(shí)能正確認(rèn)識(shí)合邊和開邊。3 了解剪紙的步驟：先小后大，先里后外4 在欣賞優(yōu)秀作品及觀察圖片或?qū)嵨锏幕A(chǔ)上，學(xué)習(xí)自己畫樣稿，力求形象、比例適當(dāng)。5 在學(xué)習(xí)畫樣稿的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，能根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作剪紙。6 鼓勵(lì)幼兒能根據(jù)物體的特征進(jìn)行鏤空，大膽創(chuàng)作與眾不同的作品。7 遷移同伴的經(jīng)驗(yàn)，在原有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，提高幼兒剪紙技能。8 .鼓勵(lì)幼兒嘗試主題性剪紙和組合剪

15、紙，在剪動(dòng)物的同時(shí)剪出有 關(guān)情節(jié)，使作品符合主題要求。大班階段目標(biāo)四月份1. 復(fù)習(xí)剪刀的使用方法，正確認(rèn)識(shí)剪紙的符號(hào)及圖解，提醒幼兒安全使用剪刀。2. 學(xué)習(xí)單獨(dú)紋樣，對邊折剪，幼兒自畫樣稿。保持邊緣光滑有一定的鏤空紋樣。3. 初步學(xué)習(xí)嘗試四角對折剪和五角對折剪能較熟練掌握折疊方法和折剪技能。五月份1 .進(jìn)一步學(xué)習(xí)左右對邊折剪，畫樣稿時(shí)把握物體的比例。2 .作品的鏤空紋樣能加入更多的生活元素。六月份1 .學(xué)習(xí)用波紋鋸齒紋等不同紋樣進(jìn)行花邊創(chuàng)作。2 . 鼓勵(lì)幼兒嘗試主題性的剪紙和組合剪紙。教學(xué)目標(biāo)：1 、培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心耐心的好習(xí)慣。2 、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活動(dòng)的人物和景物

16、。3 、學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號(hào)的意義。4 、折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。5 、對環(huán)境、生活藝術(shù)美，喜歡并有初步的感受力。6 、積極主動(dòng)的參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。7 、用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作活動(dòng)。二、階段目標(biāo)三月：1 、正確認(rèn)識(shí)簡單的剪紙的符號(hào)及圖解，鞏固對合邊、開邊的認(rèn)識(shí)，2 、鞏固剪刀的使用方法，提醒幼兒安全使用剪刀。3 、鞏固對邊折剪技能。要求幼兒自畫樣稿，保持邊緣光滑，不毛躁，有一定的鏤空紋樣。4 、初步嘗試二方連續(xù)折剪技能。5、能向同伴大膽介紹自己的作品，說出自己作品的獨(dú)特之處月：1 、進(jìn)一步學(xué)習(xí)對邊折剪。畫樣稿時(shí)，能正確把握半個(gè)物

17、體的比例，作品鏤空紋樣能加入更多的生活元素。2 、能對動(dòng)物的眼睛、臉部進(jìn)行準(zhǔn)確的鏤空。五月：1 、繼續(xù)練習(xí)對折剪，在觀察實(shí)物或圖片的基礎(chǔ)上，能自己畫樣稿，并進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。2 、體驗(yàn)集體創(chuàng)作的快樂。六月：1 、學(xué)習(xí)二折對邊折剪和二折對角折剪的方法，重點(diǎn)為裝飾對稱花樣的摳空及花形的鏤空造型。2 、進(jìn)一步提高幼兒的剪紙技能，引導(dǎo)創(chuàng)造性地用鋸齒紋、圓弧紋等裝飾手帕。創(chuàng)造性幼兒在剪動(dòng)物的同時(shí)剪出有關(guān)情節(jié)。3 、通過各種豐富多彩的剪紙活動(dòng)，使幼兒保持對剪紙的濃厚興趣大班剪紙活動(dòng)：蝴蝶飛活動(dòng)目標(biāo)：1 、在鞏固練習(xí)折剪技能的基礎(chǔ)上，探索三角折剪法和連續(xù)折剪法。2 、積極探索，體驗(yàn)剪紙的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)

18、準(zhǔn)備：幼兒已有掌握剪紙的基本方法，并初步了解連續(xù)折剪法材料準(zhǔn)備：1 、剪紙蝴蝶飛課件2 、剪刀、彩紙、白紙3 、背景圖活動(dòng)過程：一、出示課件，鞏固對稱折剪法和連續(xù)折剪法1 、對稱折剪法師：美麗的春天來了，一只?（蝴蝶）姑娘飛來了。（播放課件）提問：（1 ）那你們知道這只蝴蝶姑娘是用什么方法做出來的嗎？（ 2）它是運(yùn)用我們以前學(xué)過的哪一種剪紙的方法折剪出來的？（對折折剪法）小結(jié)：我們只要將一張正方形的紙對折，沿著中心線畫出半只蝴蝶，再用剪刀剪下來，就完成了。（邊看課件邊總結(jié)）師：看，又飛來了兩只蝴蝶，它們正手拉手一起跳舞呢！那我們怎么可以用一張紙折剪出兩只手拉手的蝴蝶，你們知道嗎？ 師：那這個(gè)方法叫什么？（連續(xù)折剪法）那連續(xù)折剪法是怎么樣折， 怎么樣剪的呢？ 小結(jié)：對了，就像我們以前剪過的手拉手的小朋友、郁金香是一樣的。 對折的次數(shù)越多，剪出來的蝴蝶也就越多。 二、探索三角折剪法 師：那接下來你們覺得會(huì)飛來幾只蝴蝶了？（三只）這三只蝴蝶在干什么呢？（圍著圓圈跳舞）師：唉，這可奇怪了，這三只蝴蝶不僅手拉手著，還圍著圓圈跳呢！哎呀，這可難倒我們了，這三只蝴蝶到