版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、29.(2分)小李同學用托盤天平測量物體的質(zhì)量,分)小李同學用托盤天平測量物體的質(zhì)量,操作情況如圖操作情況如圖12所示,所示, 其中錯誤的操作有:其中錯誤的操作有:(1)_;(2)_。2007年福建省泉州市年福建省泉州市 例例1、(、(5分)下面是小明測量一塊分)下面是小明測量一塊礦石密度礦石密度的實的實驗過程,請根據(jù)題意填空:驗過程,請根據(jù)題意填空:礦石和砝碼左右放反了礦石和砝碼左右放反了用已調(diào)好的托盤天平測礦石的質(zhì)量:開始用已調(diào)好的托盤天平測礦石的質(zhì)量:開始時,他操作情況如圖(甲)所示,存在的錯時,他操作情況如圖(甲)所示,存在的錯誤是誤是_經(jīng)同學提醒后,他改正了兩個經(jīng)同學提醒后,他改正了
2、兩個錯誤正確測出了質(zhì)量錯誤正確測出了質(zhì)量m直接用手拿砝碼直接用手拿砝碼接下來的實驗操作步驟是?接下來的實驗操作步驟是?(06江蘇蘇州)在操作過程中怎樣把握注入量江蘇蘇州)在操作過程中怎樣把握注入量筒水的多少,才是筒水的多少,才是“適量適量”的?的?注入量筒內(nèi)的水至少能浸沒放入其中的待測固體,注入量筒內(nèi)的水至少能浸沒放入其中的待測固體,且待測固體浸沒在水中后,液面位置應(yīng)低于量筒且待測固體浸沒在水中后,液面位置應(yīng)低于量筒的最大刻度線。的最大刻度線。往量筒中倒入適量的水,記下這往量筒中倒入適量的水,記下這些水的體積些水的體積V1,如圖(乙);,如圖(乙);將礦石放入量筒中,測出礦石和將礦石放入量筒中
3、,測出礦石和水的總體積水的總體積V2,如圖(丙);,如圖(丙);將測量數(shù)據(jù)填入下表中,利用密將測量數(shù)據(jù)填入下表中,利用密度公式求出礦石的密度。度公式求出礦石的密度。礦石的礦石的質(zhì)量質(zhì)量m(g)量筒中水的量筒中水的體積體積V1(cm3)礦石和水的礦石和水的總體積總體積V2(cm3)礦石體礦石體積積V3(cm3)礦石密礦石密度度(kg/m3)2510練練1.(6分)小芳用天平測一塊分)小芳用天平測一塊實心塑料塊實心塑料塊的質(zhì)量,的質(zhì)量,天平平衡后如圖甲所示,把塑料塊放入裝有酒精的量天平平衡后如圖甲所示,把塑料塊放入裝有酒精的量筒,塑料塊放入前、后,量筒的情況分別如圖乙、丙筒,塑料塊放入前、后,量筒
4、的情況分別如圖乙、丙所示塑料塊的質(zhì)量是所示塑料塊的質(zhì)量是_g,體積是,體積是_cm3,這種塑料的密度是,這種塑料的密度是_kg/m32(6分)分)我市引進的小麥新品種顆粒飽滿,出粉我市引進的小麥新品種顆粒飽滿,出粉率高,小紅猜想這種小麥的密度可能較大,為此,率高,小紅猜想這種小麥的密度可能較大,為此,她請教了相關(guān)專家,專家說:她請教了相關(guān)專家,專家說:“你的猜想是正確你的猜想是正確的,這種小麥的密度比水的大,具體的數(shù)值還需的,這種小麥的密度比水的大,具體的數(shù)值還需要你自己去測定要你自己去測定”。于是,小紅找來了天平、量。于是,小紅找來了天平、量筒和適量的水,請你幫她設(shè)計一個實驗來測量小筒和適量
5、的水,請你幫她設(shè)計一個實驗來測量小麥的密度,要求:麥的密度,要求: (1)寫出測量步驟及需要測量的物理量(用符)寫出測量步驟及需要測量的物理量(用符號表示)。號表示)。 (2)用測出的物理量寫出小麥密度的表達式。)用測出的物理量寫出小麥密度的表達式。 (3)測量過程中為了減小誤差需注意什么事項?)測量過程中為了減小誤差需注意什么事項?(寫出一條即可)(寫出一條即可) (1)a.取適量麥粒,用天平稱出其質(zhì)量取適量麥粒,用天平稱出其質(zhì)量m b.在量筒中盛適量的水,記下量筒的示數(shù)在量筒中盛適量的水,記下量筒的示數(shù)V1 c.把稱出的麥粒放入量筒中,且全部沒入水中,把稱出的麥粒放入量筒中,且全部沒入水中
6、,記下量筒的示數(shù)記下量筒的示數(shù)V2122VVm)(3)除去癟粒;除去癟粒;選用的小麥要干凈;選用的小麥要干凈;不能先測體積后測質(zhì)量;不能先測體積后測質(zhì)量;小麥倒入水中后要適當搖晃,排出氣泡;小麥不小麥倒入水中后要適當搖晃,排出氣泡;小麥不要在水中浸泡時間過長,再次測量要換用新小麥等。要在水中浸泡時間過長,再次測量要換用新小麥等。評分標準:(評分標準:(1)3分,每步分,每步1分;(分;(2)2分;(分;(3)1分,合理即可,答兩條及以上者,有錯誤即得分,合理即可,答兩條及以上者,有錯誤即得0分。分。30.(6分)老師鼓勵小明在缺少砝碼的條件下測出大理石密度.現(xiàn)有器材:天平、量筒、兩個完全相同的
7、燒杯、水、一小塊大理石、細線和滴管等.小明稍加思考,決定用以下方法進行實驗.(1)實驗過程:將天平放在水平臺上,游碼撥至 調(diào)節(jié) 使天平平衡. 在天平左右兩盤各放一只燒杯,將大理石放在左盤的燒杯里,在右盤的燒杯中加水,快平衡時用滴管調(diào)節(jié)水的多少,直至天平平衡.將燒杯中的水倒入量筒中,讀出體積并記錄. 用量筒和水測得大理石的體積為20cm3.(2)收集與處理實驗數(shù)據(jù):請你將實驗所數(shù)據(jù)填入下表并計算. 量筒中水的體積/cm3量筒中水的質(zhì)量/g大理石的質(zhì)量/g大理石的體積/cm3大理石密度/g.cm-320308河南?。┪锢碚n外活動小組在實驗室測量一河南?。┪锢碚n外活動小組在實驗室測量一塊不規(guī)則礦石標
8、本的密度。塊不規(guī)則礦石標本的密度。(1)測質(zhì)量前,把天平放在水平桌面上調(diào)節(jié)時,)測質(zhì)量前,把天平放在水平桌面上調(diào)節(jié)時,應(yīng)先將游碼置于應(yīng)先將游碼置于_處;此時處;此時若指針偏向分度標尺中央刻度線的右側(cè),要使天若指針偏向分度標尺中央刻度線的右側(cè),要使天平平衡,接下來應(yīng)進行的操作是平平衡,接下來應(yīng)進行的操作是_。(2)把礦石放在調(diào)節(jié)好的天平左盤中并向右盤)把礦石放在調(diào)節(jié)好的天平左盤中并向右盤加砝碼及移動游碼,天平恢復(fù)平衡后,右盤中的加砝碼及移動游碼,天平恢復(fù)平衡后,右盤中的砝碼、游碼的位置如下圖所示,則礦石的質(zhì)量為砝碼、游碼的位置如下圖所示,則礦石的質(zhì)量為_g。標尺左端的零刻線處標尺左端的零刻線處適
9、當向左移動平衡螺母,直到橫梁平衡適當向左移動平衡螺母,直到橫梁平衡162.6(3)因為該礦石的體積較大,無法直接放入量筒,)因為該礦石的體積較大,無法直接放入量筒,同學們采用下圖的方法進行測量,測出礦石體積為同學們采用下圖的方法進行測量,測出礦石體積為_cm。他們是通過測量。他們是通過測量_的的體積間接測出該礦石的體積的。體積間接測出該礦石的體積的。(4)該礦石的密度為)該礦石的密度為_kg/m3。礦石排開水礦石排開水80注:注:V物物=V排排4下面是張超同學利用量筒和水測量橡皮泥密度的下面是張超同學利用量筒和水測量橡皮泥密度的實驗過程及分析,請完成下列填空實驗過程及分析,請完成下列填空(4)
10、利用密度計算公式可推導出橡皮泥)利用密度計算公式可推導出橡皮泥密度的表達式為:密度的表達式為:=_下圖是整個實驗的操作情景由圖中讀數(shù)可算出橡下圖是整個實驗的操作情景由圖中讀數(shù)可算出橡皮泥的密度是皮泥的密度是_kgm3(1)在量杯中裝適量的水讀出水面對)在量杯中裝適量的水讀出水面對應(yīng)的刻度值應(yīng)的刻度值V1;(2)把橡皮泥捏成碗狀小心放入量杯)把橡皮泥捏成碗狀小心放入量杯使之漂浮在水面上,讀出此時水面對應(yīng)的使之漂浮在水面上,讀出此時水面對應(yīng)的刻度值刻度值V2,根據(jù),根據(jù)_原理可求出橡原理可求出橡皮泥的質(zhì)量;皮泥的質(zhì)量;(3)再把橡皮泥團成球放入量杯使之沉入)再把橡皮泥團成球放入量杯使之沉入水底讀出
11、此時水面對應(yīng)的刻度值水底讀出此時水面對應(yīng)的刻度值V3;漂?。ǘζ胶猓┢。ǘζ胶猓┧?312VVVV31075. 15.利用量杯水大頭針利用量杯水大頭針(體積可忽略不計體積可忽略不計),測量一個測量一個不沉于水的塑料泡沫球的質(zhì)量和體積不沉于水的塑料泡沫球的質(zhì)量和體積,請寫出實驗請寫出實驗步驟步驟,并寫出質(zhì)量和體積的表達式并寫出質(zhì)量和體積的表達式.(已知水的密度已知水的密度為為水水) 實驗步驟實驗步驟(1)將量杯中盛入適量的水將量杯中盛入適量的水,讀出水面讀出水面所的刻度所的刻度V1; (1分分) (2)將塑料泡沫球輕輕放入水中將塑料泡沫球輕輕放入水中,使其漂浮在水面使其漂浮在水面上上,讀出
12、此時水面所對的刻度讀出此時水面所對的刻度V2; (1分分) (3)用大頭針將塑料泡沫球壓入水中浸沒用大頭針將塑料泡沫球壓入水中浸沒,靜止靜止時讀出水水面所對的刻度時讀出水水面所對的刻度V3;(1分分)表達式表達式m=水水(V2-V1) (1分分)V=V3-V1 (1分分) 目的:測密度小于水的物體的密度目的:測密度小于水的物體的密度器材:量杯一個;蠟塊;大頭針一只器材:量杯一個;蠟塊;大頭針一只方法:對于象蠟塊等密度比水小的物質(zhì)做成的方法:對于象蠟塊等密度比水小的物質(zhì)做成的物體,我們可以用圖物體,我們可以用圖2所示方法,測定物體密度。所示方法,測定物體密度。 原理:當蠟塊漂浮在水面上時,它排開
13、水的體積原理:當蠟塊漂浮在水面上時,它排開水的體積大小,就是水面上升所增加體積讀數(shù)大小,就是水面上升所增加體積讀數(shù)V2-V1,因,因此蠟塊受浮力大小,根據(jù)阿基米德原理應(yīng)為:此蠟塊受浮力大小,根據(jù)阿基米德原理應(yīng)為: 由于蠟塊浮在水面,根據(jù)漂浮條件:由于蠟塊浮在水面,根據(jù)漂浮條件:F浮浮=mg,因而有:,因而有: 上式中V蠟可以通過步驟3,即把蠟塊用細鐵絲或細針按沒在水中,讀出水面升高指示體積V3,顯然V蠟=V3-V1,因此蠟塊的密度可從下式求出: 式中,水的密度為已知。08重慶)重慶) 例例1.(6分)在分)在測定鹽水密度測定鹽水密度的實驗中,小的實驗中,小東同學按照正確的實驗方法和步驟進行操作
14、,并設(shè)東同學按照正確的實驗方法和步驟進行操作,并設(shè)計了如下記錄數(shù)據(jù)的表格。計了如下記錄數(shù)據(jù)的表格。 (2)如圖(乙)顯示的是燒杯中適量的鹽水倒)如圖(乙)顯示的是燒杯中適量的鹽水倒入量筒后,置于調(diào)平的天平上,天平重新平衡時入量筒后,置于調(diào)平的天平上,天平重新平衡時的情景;丙顯示的是將燒杯中部分鹽水倒入量筒的情景;丙顯示的是將燒杯中部分鹽水倒入量筒后的情景。根據(jù)圖中情景幫小東將下表填寫完整。后的情景。根據(jù)圖中情景幫小東將下表填寫完整。(1)小東將天平放在水平臺上,把游碼歸零后,)小東將天平放在水平臺上,把游碼歸零后,發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖(甲)所示,這時他應(yīng)將橫梁發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖(甲)所示,這時他
15、應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)(選填調(diào)節(jié)(選填“左左”或或“右右”),使天平平衡。),使天平平衡。燒杯和鹽燒杯和鹽水的總水的總質(zhì)量質(zhì)量m m總總/g/g燒杯和剩燒杯和剩余鹽水余鹽水的總質(zhì)的總質(zhì)量量m m總總/g/g倒出鹽水倒出鹽水的質(zhì)量的質(zhì)量m m總總/g/g倒出鹽水倒出鹽水的體積的體積V/cmV/cm3 3鹽水的密鹽水的密度度/g/gcmcm3 33333(3)另一位同學的實驗方法是:先測出空燒杯質(zhì))另一位同學的實驗方法是:先測出空燒杯質(zhì)量為量為m1;接著向空燒杯中倒入適量鹽水后,測出;接著向空燒杯中倒入適量鹽水后,測出總質(zhì)量為總質(zhì)量為m2;再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,;
16、再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,測出鹽水的體積為測出鹽水的體積為V;然后計算出鹽水的密度。與;然后計算出鹽水的密度。與小東測出的鹽水密度小東測出的鹽水密度相比較,則相比較,則_(選填(選填“”或或“=”)。)。 (1)他第三次測得物體的質(zhì)量如圖)他第三次測得物體的質(zhì)量如圖10乙中祛碼和游乙中祛碼和游碼所示,其結(jié)果碼所示,其結(jié)果m3= g; (2)請按照圖)請按照圖10甲的順序?qū)懗鰧?yīng)的實驗步驟:甲的順序?qū)懗鰧?yīng)的實驗步驟: 第一步:第一步: 第二步:第二步: 第三步:第三步: (3)請你根據(jù)小剛測量的數(shù)據(jù)幫他計算出醬油的密)請你根據(jù)小剛測量的數(shù)據(jù)幫他計算出醬油的密度:(寫出主要的計算步驟)度:
17、(寫出主要的計算步驟)例例2(05年山西中考第年山西中考第29題)用彈簧測力計、細線、題)用彈簧測力計、細線、空小塑料瓶和水來粗略測出食用醋的密度??招∷芰掀亢退畞泶致詼y出食用醋的密度。 (1) 主要實驗步驟:主要實驗步驟:_。 (2) 食用醋的密度食用醋的密度醋醋=_。18以下各組器材中,不能測出長方體金屬塊密度以下各組器材中,不能測出長方體金屬塊密度的是的是 A. 刻度尺、水、細線、燒杯刻度尺、水、細線、燒杯 B.天平和砝碼、量筒、水、細線天平和砝碼、量筒、水、細線 C.彈簧測力計、刻度尺、細線彈簧測力計、刻度尺、細線 D. 刻度尺、天平和砝碼刻度尺、天平和砝碼26測量鹽水密度,有下列測量
18、鹽水密度,有下列A、B兩組器材:兩組器材: A組:天平、量筒、彈簧測力計、刻度尺;組:天平、量筒、彈簧測力計、刻度尺; B組:水、細線、小石塊、正方體小木塊、兩個相組:水、細線、小石塊、正方體小木塊、兩個相同的燒杯、兩端開口的玻璃管、橡皮膜、鹽水同的燒杯、兩端開口的玻璃管、橡皮膜、鹽水請你在請你在A組器材中只選取一種器材,組器材中只選取一種器材,B組器材中可以組器材中可以任意選取若干種所需器材,將所選取的器材組合使任意選取若干種所需器材,將所選取的器材組合使用,測出鹽水密度用,測出鹽水密度水鹽水1213mmmm選取的器材選取的器材鹽水密度的表達式鹽水密度的表達式天平天平、鹽水鹽水、水兩個燒杯水
19、兩個燒杯(或燒杯)(或燒杯)也可有細線也可有細線量筒量筒、鹽水鹽水、水水、正方體小木塊正方體小木塊水鹽水1312VVVV26測量鹽水密度,有下列測量鹽水密度,有下列A、B兩組器材:兩組器材: A組:天平、量筒、彈簧測力計、刻度尺;組:天平、量筒、彈簧測力計、刻度尺; B組:水、細線、小石塊、正方體小木塊、兩個相組:水、細線、小石塊、正方體小木塊、兩個相同的燒杯、兩端開口的玻璃管、橡皮膜、鹽水同的燒杯、兩端開口的玻璃管、橡皮膜、鹽水請你在請你在A組器材中只選取一種器材,組器材中只選取一種器材,B組器材中可以組器材中可以任意選取若干種所需器材,將所選取的器材組合使任意選取若干種所需器材,將所選取的
20、器材組合使用,測出鹽水密度用,測出鹽水密度選取的器材選取的器材鹽水密度的表達式鹽水密度的表達式彈簧測力計鹽水小石彈簧測力計鹽水小石塊細線水兩個燒杯塊細線水兩個燒杯(或燒杯)(或燒杯)FGGG(GGGG水水水鹽水鹽水或例例1 (2005年廈門第年廈門第29題)有兩杯不同的液體,現(xiàn)提供題)有兩杯不同的液體,現(xiàn)提供如下器材:如下器材:托盤天平托盤天平 (已調(diào)節(jié)平衡,不含砝碼);(已調(diào)節(jié)平衡,不含砝碼);彈簧測力計;彈簧測力計;兩個質(zhì)量和形狀完全相同的燒杯;兩個質(zhì)量和形狀完全相同的燒杯;栓栓著細線的物塊(其密度大于這兩種液體的密度);著細線的物塊(其密度大于這兩種液體的密度);刻刻度尺。請你運用兩種方
21、法比較它們的密度大小。要求寫度尺。請你運用兩種方法比較它們的密度大小。要求寫出:所選器材的序號,并簡要說明比較的方法。出:所選器材的序號,并簡要說明比較的方法。 4托盤偏重的一側(cè)的杯中所裝液體的密度大。托盤偏重的一側(cè)的杯中所裝液體的密度大。方法一:方法一:所選用的器材:所選用的器材:或或1.在兩個質(zhì)量和形狀完全相同的燒杯內(nèi)裝入這兩種不同的在兩個質(zhì)量和形狀完全相同的燒杯內(nèi)裝入這兩種不同的液體。液體。 2用刻度尺測量使這兩杯液體等高。用刻度尺測量使這兩杯液體等高。(1、2兩步合并為將這兩種不同的液體裝滿在兩個質(zhì)兩步合并為將這兩種不同的液體裝滿在兩個質(zhì)量和形狀完全相同的的燒杯中亦可)量和形狀完全相同的的燒杯中亦可)3將這兩杯等體積的液體分別放入已調(diào)節(jié)平衡的托將這兩杯等體積的液體分別
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025大包施工合同
- 物業(yè)維修合同
- 2025年建立學生課外輔導安排合同
- 2025年培訓師資合同模板
- 2025企業(yè)加工承攬合同樣本
- 2025年led廣告車租賃合同標準版本(2篇)
- 2025化工銷售合同范文
- 2025村官聘用合同范本
- 2025年三方合同協(xié)議標準版本(三篇)
- 2025長沙購房合同模版
- JB-T 8532-2023 脈沖噴吹類袋式除塵器
- 深圳小學英語單詞表(中英文)
- 護理質(zhì)量反饋內(nèi)容
- 山東省濟寧市2023年中考數(shù)學試題(附真題答案)
- 抖音搜索用戶分析報告
- 板帶生產(chǎn)工藝熱連軋帶鋼生產(chǎn)
- 鉆孔灌注樁技術(shù)規(guī)范
- 2023-2024學年北師大版必修二unit 5 humans and nature lesson 3 Race to the pole 教學設(shè)計
- 供貨進度計劃
- 國際尿失禁咨詢委員會尿失禁問卷表
- 彌漫大B細胞淋巴瘤護理查房
評論
0/150
提交評論