初中作文寫作基礎(chǔ)講解

1、初中作文寫作專題講解 一、基礎(chǔ)知識 一、審題，就是細(xì)致、周到的理解、詮釋題目的含義，確定寫作的內(nèi)容、重點(diǎn)和文章的體裁。審題要認(rèn)真仔細(xì)，善于抓住“題眼”，深入的挖掘隱含信息。審題的方法：1 、審清題目“標(biāo)志”，確定文章體裁。例如：記敘文的標(biāo)志“回憶” ”記” ”的事” ”的生活” ”的人”說明文的標(biāo)志“介紹” “的自白” “的話” "的制作方法”有感”議論文的標(biāo)志“說” “議” “談” “論” “評”“由想到的” ”的啟示” “讀一2、審清題目要求，確定文章范圍。3、審清題目“題眼”，確定文章重點(diǎn)。2、 立意 ，就是你通過文章告訴讀者什么，或抒發(fā)某種情感，或闡述某種思想。立意要求正確、

2、深刻、新穎、簡約。立意的方法：1、正向思維法2 、逆向思維法3 、多角度思維法4 、縱橫思維法創(chuàng)新立意的技法：避俗、求異、合時(shí)、融我、巧聯(lián)3、 擬題 ，標(biāo)題時(shí)作文的眼睛，有“題好一半文”之說。擬題要求：鮮明、確切、生動(dòng)和簡潔。擬題技巧：1 、套用法，把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩詞名句、成語俗語等直接引用或加以變化后作為標(biāo)題。2 、修辭法，就是擬題時(shí)靈活巧妙的運(yùn)用一些修辭。3 、懸念法，擬題時(shí)設(shè)置懸念，給讀者想象的空間。4 、新視覺，擬題時(shí)求新求趣，追求陌生效果。5 、含蓄優(yōu)美、簡潔明快、生動(dòng)幽默。4、 選材，要緊扣中心、要生動(dòng)形象、要有新鮮感、要真實(shí)自然、要體現(xiàn)思想性、要有典型性、要恰

3、當(dāng)安排。5、 結(jié)構(gòu)，就是文章的構(gòu)造。記事為主的記敘文：事情的開端發(fā)展高潮結(jié)局。議論文：提出問題分析問題解決問題。說明文：引述材料分析材料引出論點(diǎn)舉例論證聯(lián)系實(shí)際總結(jié)全文。6、 技巧 。1 、開頭的技巧，開頭要關(guān)聯(lián)中心，簡潔明了。（ 1）巧妙引用法。（ 2） “先聲奪人”法。直接用人物語言開頭，抓住讀者的心，促使其往下看，使人物形象鮮明的凸顯出來。（ 3）對比法。鮮明的對比一向比較搶眼，引人入勝，使人印象深刻。（ 4）外貌描寫法。（ 5）景物烘托法。（ 6）排比鋪墊法。開頭用排比的句子或段落，能展示作者優(yōu)秀的語言組織和表達(dá)能力，是文章“先聲奪人”（ 7）設(shè)置懸念法。（ 8）題記法。就是在題目下面

4、、正文之前寫一段言簡意賅的文字。2、結(jié)尾的技巧，要精煉簡潔、總結(jié)全文、點(diǎn)明主題和富有韻味。（ 1）自然收束法。內(nèi)容表達(dá)完后，自然而然的收束作文，不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)含深刻哲理的語句，避免畫蛇添足。（ 2）戛然而止法。就是前文有意逐層鋪墊，卻在文章發(fā)展似乎要到高潮時(shí)突然中斷，后面的結(jié)果留給作者去想。（ 3）卒章顯志法。文章結(jié)尾?；蚪淮鷮懽饕庵迹虬阎黝}思想表現(xiàn)出來，也叫篇末點(diǎn)題法。（ 4）首尾呼應(yīng)法。（ 5）抒情結(jié)尾法。用抒情的方式收束文章，能夠表達(dá)作者的思想感情，引起讀者的共鳴，有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。（ 6）議論結(jié)尾法。（ 7）寫景引思法。文章結(jié)尾用富含寓意的景色描寫，是用一種詩意而含蓄的手法深化文章主題

5、。（ 8）虛構(gòu)情境法。根據(jù)文章情節(jié)發(fā)展和主題表達(dá)的需要，在結(jié)尾時(shí)展開不受客觀情況限制的合情合理的想象，虛構(gòu)出生動(dòng)離奇、美麗動(dòng)人的情境。7、 記敘文的寫作技巧1 、寫人。寫人要寫“魂”，就是寫出人物的思想感情和性格品質(zhì)，寫人的記敘文是通過對人物思想性格的刻畫來表現(xiàn)中心思想的。（ 1）要抓住個(gè)性特點(diǎn)來寫。根據(jù)人的性別、年齡、生活經(jīng)歷、文化教養(yǎng)等不同，抓住這個(gè)人的性格特征，也就是這個(gè)人區(qū)別于其他人的特殊之處。（ 2）要選擇典型事件來寫。人物的思想感情、性格特征總是要通過事件來表現(xiàn)，而這些事件必須能充分表現(xiàn)中心思想，突出人物性格，也就是典型。 典型可以是人物有代表性的重大行為，但更多的是那些看似細(xì)小平

6、常卻能展示人物思想性格的生活瑣事。（ 3）要進(jìn)行具體細(xì)致的描寫。正面描寫，就是把鏡頭直接對準(zhǔn)描寫對象進(jìn)行刻畫，需形神兼?zhèn)洹、外貌（肖像）描寫B(tài) 、語言描寫C 、心理描寫D 、動(dòng)作描寫E 、神態(tài)描寫側(cè)面描寫，就是著眼于對象的周圍事物，或以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來刻畫此人。簡筆勾勒，就是用最簡潔的語言把人物的基本特征勾勒出來，不加烘托，給人以清晰印象，也叫做白描。工筆細(xì)描，著力于精雕細(xì)刻，用細(xì)膩的筆法雕刻人物，給人以真切的感受。細(xì)節(jié)描寫，是指對某些細(xì)小的舉止、行動(dòng)或?qū)?xì)微事件的描寫。2 、寫事。寫事要寫清要素，寫具體事情，寫清晰順序。（ 1 ）運(yùn)用順敘，就是按照時(shí)間發(fā)生、發(fā)展的先后

7、次序進(jìn)行敘述。順序可以時(shí)間為順序，以事情的發(fā)展規(guī)律為順序，也可以空間變換為順序。（ 2）運(yùn)用倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段放在前面敘述，然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述。運(yùn)用倒敘，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，倒敘和順敘轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限和必要的文字過度。（ 3）運(yùn)用插敘，是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入對另一事件的敘述。運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來的敘述線索，需注意與上下文的銜接。（ 4）在背景之中寫事情，就是聯(lián)系時(shí)代背景，比如結(jié)合政治動(dòng)態(tài)。3 、寫景。寫景要抓住景物的特征，描寫要有順序，做到情景交融。（ 1 ）用修辭手法描寫景物。通過比喻，把簡單的東西具體化

8、，抽象的東西形象化，使語言生動(dòng)形象，給人們留下鮮明深刻的印象。用擬人把沒有思想感情的事物當(dāng)作有思想感情的人來寫，使語言富有魅力。（ 2）動(dòng)靜結(jié)合描寫景物。（ 3）運(yùn)用傳說描寫景物。我們在描寫景物時(shí)，插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語，使景物蒙上一層神奇色彩，使文章內(nèi)容豐富、妙趣橫生。（ 4）移步換景。一般適用于游記或參觀記，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。4、狀物。狀物就是描繪事物。（ 1 ）抓“交點(diǎn)”。抓住所狀之物與所要表達(dá)的思想感情之間的“交點(diǎn)”，即確定它們之間相似、相通或相關(guān)的內(nèi)容。（ 2）狀好“物”。對事物的描寫要真實(shí)、準(zhǔn)確，要重點(diǎn)突出，要與文中所寓之

9、理、所抒之情互相呼應(yīng)。（ 3）立意新。動(dòng)筆之前要認(rèn)真構(gòu)思、立意，特別應(yīng)注意立意要新，避免老生常談。8、 錘煉語言的技巧（ 1）開宗明義法。為避免跑題，使用開篇點(diǎn)題、開宗明義的句子。（ 2）卒章顯志法。在結(jié)尾處用高度概括的、富有哲理的語言點(diǎn)明事物的本質(zhì)或升華文章的論點(diǎn)。（ 3）旁敲側(cè)擊法。不直接說出，而從另一個(gè)方面影射的方法。（ 4）講究文采法。運(yùn)用排比、對偶、反問、比喻、擬人的修辭，尤其是使用對偶、排比兩種修辭方法。（ 5）承上啟下法。運(yùn)用承上啟下的過渡句，使文章上下連貫、前后銜接。（ 6）詼諧幽默法。(7)精選動(dòng)詞法。準(zhǔn)確的選用富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞來為文章內(nèi)容服務(wù)。:、寫作指導(dǎo)、命題作文，是指給

10、出一個(gè)完整的題目，按照題目要求寫作，是一種傳統(tǒng)的作文考查方式。1 、認(rèn)真審題，明確題旨。寫命題作文，一定要對題目和其中的導(dǎo)語部分仔細(xì)分析，對組成題目的各個(gè)詞語要明確其含義，從而明確題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容。導(dǎo)語用來啟發(fā)思維、拓展范圍，不能忽視。2 、深刻立意，恰當(dāng)選材。作文立意，就是確立文章的主旨，立意的深淺是評判作文水平高低的關(guān)鍵。選材的方法：(1)運(yùn)用“十字圖標(biāo)”法來掃描生活，選取素材。(2)運(yùn)用“模塊梳理”的方法來積累生活，選取素材，可以將生活分為五大模塊，如家庭、學(xué)校、 社區(qū)、個(gè)人和自然。3 、扣題寫作，拓展思路。對于給定的命題，千萬不要偷換概念，一定要扣題寫作。技巧：(1)開篇點(diǎn)題(

11、2)寫個(gè)中心句穿插在文章中間，畫龍點(diǎn)睛(3)鎖定題目來結(jié)尾二、半命題作文，一半已經(jīng)給定，一半尚需補(bǔ)充，給定的意味著限制，待定的意味著開放。寫作原則：(1)扣住題眼，提示語中尋立意。審題時(shí)緊扣題眼，在提示語中尋找適合自己的立意角度。(2)巧妙補(bǔ)題，省略號中另辟蹊徑。補(bǔ)題時(shí)要易于寫作、確定體裁、內(nèi)容健康。(3)精心選材，巧妙對接生活體驗(yàn)。補(bǔ)題技巧：(1)以寫“我”為中心，就是選擇以寫“我”為中心的事件。(2)以角度“新”為前提，打破常規(guī)性思維，避免別人寫過的老觀點(diǎn)、老角度。(3)以“口子” “小”為上策，就是從“小”處入手。三、話題作文，就是給定一個(gè)詞語、一件物品或一段能啟發(fā)思考、激發(fā)想象的文字作

12、為寫作的中心，不限文體，自定立 意，自擬題目，要求考生寫作的一種作文形式。它由話題前的材料、簡短的提示語、話題和寫作要求四部分組成。1 、基本步驟：(1)展開思路，需要圍繞話題進(jìn)行多角度的發(fā)散聯(lián)想(2)確定主題，就是立意，要求符合題目要求，適合自己，思想健康，符合時(shí)代精神，有一定深度。(3)合理選材，要選擇新鮮的，別人沒有用過的材料，比如感情充沛的材料，細(xì)小的材料。(4)善于想象，借助想象力，讓文章具有故事性、趣味性，內(nèi)容有文采，形象更豐富。(5)選擇文體，要確定文體，不能“四不像”，選擇自己擅長的文體，寫作時(shí)要突出文體的特征。四、材料作文，也叫命意作文，它由命題人提供語言材料，并附注相關(guān)要求

13、，考生要對材料進(jìn)行閱讀、分析、提煉、聯(lián) 想并根據(jù)寫作要求去立意表達(dá)，完成寫作任務(wù)。1 、基本步驟：(1)讀懂材料，挖掘內(nèi)涵，要求必須保持一致，大題化小，小題大做，必須按照要求寫作。(2)明確要求，選準(zhǔn)角度，材料之后，是寫作的限制條件，要辨別清楚，不可忽視任何要求。(3)精心命題，恰當(dāng)選材，命題要準(zhǔn)確，還要契合所給的材料，所選素材自己要熟悉并且緊扣中心。(4)確定結(jié)構(gòu)，力求創(chuàng)新，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾、中間怎么過渡、哪個(gè)材料在前，哪個(gè)在后，都要考 慮周全，結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上要打破常規(guī)、標(biāo)新立異。2 、寫作方法：(1)擬題，要根據(jù)材料內(nèi)容善于“擇其一點(diǎn)，不及其余”、擬題要推陳出新、標(biāo)準(zhǔn)、簡潔、易懂，比如巧用

14、名言佳句，暗合作文材料，恰當(dāng)選用材料所給的語句，借瓶裝酒。擬題時(shí)切忌脫離材料， 切忌題不對文，切忌大而無當(dāng)，切忌語言啰嗦。(2)提煉觀點(diǎn)，要多角度分析材料，找出多個(gè)觀點(diǎn)，自己的觀點(diǎn)要新穎別致，獨(dú)樹一幟，不落俗套。(3)引敘材料，原則是要緊扣材料行文，防止材料和中心割裂。(4)創(chuàng)新途徑，從立意上創(chuàng)新，從形式上創(chuàng)新，從結(jié)構(gòu)上創(chuàng)新。三、常見應(yīng)用文的寫作、頒獎(jiǎng)詞，以其精煉、生動(dòng)、震撼人心的語言深深地感染著人們。要求：1、語言要求準(zhǔn)確、中肯、感情要真摯、感人、 內(nèi)容要能涵蓋人物的事跡。2 、語言要生動(dòng)、優(yōu)美，可適當(dāng)選用一些富有意蘊(yùn)的動(dòng)詞，并恰當(dāng)使用一些修辭方 法。3 、語言要簡潔，不拖泥帶水；文段要簡短

15、，不要冗長?！靖袆?dòng)中國事跡】吳錦泉，今年84歲，江蘇省南通農(nóng)民，是南通市年 齡最長的紅十字志愿者，也是一名老黨員。平日里老人靠 磨刀為生。近年來，吳錦泉曾為汶川地震、玉樹地震、甘 肅泥石流災(zāi)區(qū)各捐款 1000元，雅安地震后，他又將兩年來磨刀積攢的零錢捐獻(xiàn)給雅安地震災(zāi)區(qū)，其中1元硬幣1715枚，5角硬幣501枚，1角硬幣7枚，共計(jì)1966.2元。自 2008年以來，他已累計(jì)捐款 23392.2元。在他的倡導(dǎo)下，村里立即成立了以老人名字命名的了“錦泉一元愛心社”，五星村內(nèi)15家企業(yè)向“錦泉一元愛 心社”捐出了 3萬多元善款，全村19個(gè)村民小組，也紛紛 捐錢，從而使“錦泉愛心社”的救助資金達(dá)到5萬多

16、元，已救助39人次，發(fā)放救助款14000余元。救助的對象包括 革命傷殘軍人、重癥患者、空巢老人等?！绢C獎(jiǎng)詞】窄條凳，自行車，弓腰扛背，沐雨櫛風(fēng)，身邊的人們 追逐很多，可你的目標(biāo)只有一個(gè)，刀剪越磨越亮，照見皺 紋，照見你的夢。吆喝漸行漸遠(yuǎn)，一摞一摞硬幣，帶著汗 水，沉甸甸稱量出高尚。二、通知1、標(biāo)題：一般先在第一行中間寫“通知”二字，如果事情 緊急，就寫“緊急通知”。2、稱呼：第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號(如果正 文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去)。3、正文：下一行空兩格寫通知的正文，要寫清楚會議或活 動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，請誰參加，有時(shí)還要寫上應(yīng)該注 意什么。4、署名和日期：

17、最后，在正文的右下方分兩行寫上發(fā)通知 單位的名稱和日期。通知學(xué)校定于6月29日上午9:00 11:00在本校小禮堂召 開初一、初二年級家長會，請家長準(zhǔn)時(shí)參加。向陽中學(xué)2013年6月25日三、請假條一般應(yīng)包括以下幾個(gè)部分：(1)標(biāo)題：第一行正中用大號字寫“請假條”三字。(2)稱呼：第二行頂格寫，并在后面加冒號。(3)正文：要另起一行空兩格寫，主要寫明請假的原因和請多長時(shí)間假。(4)另起一行空兩格寫“此致”，再下一行頂格寫“敬禮”。(5)署名和日期：請假人姓名和日期分兩行寫在正文的 右下方。例題；假如你今天因?yàn)榧抑杏屑笔?，不能參加學(xué)校的校運(yùn) 會，請你寫一張請假條給你的班主任，向他請假一天。請假條韓

18、老師：今天因?yàn)榧抑杏屑笔?，我不能到校參加校運(yùn)會，所以請假一天。懇請批準(zhǔn)！此致敬禮李明2017年10月21日 四、啟事，就是通知、告示，一般是要寫出來讓別人看的 東西。1 .標(biāo)題：第一行居中寫標(biāo)題。如“尋物啟事”“征稿啟事”“招領(lǐng)啟事”等。2 .正文：第二行空兩格寫正文。正文因啟事所說明的事項(xiàng) 不同而異?？偟囊笫钦f得有條理， 清楚明白，簡明扼要。3 .署名：在正文的右下方，寫上發(fā)啟事單位名稱或發(fā)啟事 人姓名。4 .日期：轉(zhuǎn)行在署名下方寫發(fā)啟事的日期。例文展示1尋物啟事3月23日晚7點(diǎn)左右，本人在學(xué)校餐廳丟失黑色書包 一個(gè)，內(nèi)有一套校服和一本九年級語文課本，有拾到者請 與本人聯(lián)系，非常感謝。九年

19、級(1)班：XXXXXX X年X X月X X日特別提示尋物啟事要寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、 品牌等，同時(shí)要寫明丟失的時(shí)間和具體地點(diǎn)；要交代清楚 拾物者送還的具體方式或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方 式等；文中要寫些表謝意的話。此外，較貴重物品可寫明 “必有重謝”。例文展示2招領(lǐng)啟事昨天下午活動(dòng)課，我班X X X同學(xué)在操場主席臺南側(cè) 跑道上拾到錢包一個(gè)，內(nèi)有手表一塊、銀行卡一張、人民 幣若干。希望失主到班主任X X X老師處認(rèn)領(lǐng)。九年級班XXX X年X X月X X日特別提示如果是拾到錢物，正文部分要寫明拾到的時(shí)間和地點(diǎn)， 但不能寫明錢的數(shù)量和東西的特征，以防冒領(lǐng)。五、借條和收條1 .標(biāo)題

20、：第一行居中以稍大字體寫出“借條”“收條”等字樣。2 .正文：第二行空兩格書寫正文。應(yīng)寫清楚什么人、 什么東西(錢或物)、具體數(shù)量。收條要先寫“今收到”。3 .結(jié)語：在正文后另起一行空兩格書寫“此據(jù)”字樣，也可省略不寫。4 .署名：在右下方位置寫上立據(jù)者姓名。5 .日期：在姓名下方寫上立據(jù)日期例文展示1借條為參加藝術(shù)節(jié)，我班借用學(xué)校體育組運(yùn)動(dòng)服捌套，演出后(12月18日)即歸還。此據(jù)經(jīng)手人：九年級(1)班王雨2013年12月14日例文展示2收條今收到王強(qiáng)老師所歸還籃球伍個(gè)，足球捌個(gè)，完好無 損。此據(jù)經(jīng)手人：顧小英2013年12月10日特別提示1 .錢款或者物品的名稱要規(guī)范、準(zhǔn)確，數(shù)量必須大寫；

21、錢 款要寫清幣種，如“人民幣”“港元”等，末尾要加“整”字。2 .條據(jù)上的數(shù)字不能改動(dòng)，如必須改動(dòng)，應(yīng)加蓋印章，以 示負(fù)責(zé)。六、倡議書1 .標(biāo)題：第一行居中書寫，直接以“倡議書”為題或結(jié)合 倡議內(nèi)容擬題“關(guān)于的倡議書”。2 .稱呼：第二行頂格寫，依據(jù)倡議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q 呼，后用冒號。3 .正文：第三行空兩格寫，寫明倡議書的背景、原因和目 的，寫明倡議的具體內(nèi)容和要求 (最好分條寫)。4 .結(jié)尾：另起一段表示倡議者的決心和希望或者寫出某些 建議，倡議書一般結(jié)尾不寫表示敬意或祝愿的話。5 .署名：在正文右下方寫明倡議者單位、集體的名稱或個(gè)人的姓名。6 .日期：在署名下方寫上發(fā)倡議的日期。例文

22、展示關(guān)于節(jié)約用水的倡議書親愛的同學(xué)們：水是生命之源，是人類賴以生存和發(fā)展的最重要的物 質(zhì)基礎(chǔ)和環(huán)境要素，水資源是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基礎(chǔ)性自然 資源和戰(zhàn)略性經(jīng)濟(jì)資源。我國是水資源嚴(yán)重缺乏的國家之 一，但日常生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象還相當(dāng)嚴(yán)重。為此， 我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議：1 .請盡量使用臉盆洗臉、洗手。2 .在沒有臉盆、水杯的情況下洗臉、洗手、刷牙時(shí)， 請控制水龍頭開關(guān)大小，并及時(shí)斷水。3 .見到有浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，請及時(shí)制止。4 .發(fā)現(xiàn)跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，請及時(shí)向管理人員反映 解決。5 .宣傳節(jié)約用水，做到身體力行，帶動(dòng)身邊的同學(xué)共 同參與節(jié)約用水。同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，不要讓節(jié)約用水成為一句干枯

23、的口號。用我們的舉手之勞換來一方凈土、一片藍(lán)天，讓 節(jié)約用水的綠色情懷填滿我們的心房。響應(yīng)學(xué)校的號召， 從我做起，為建設(shè)節(jié)約型校園貢獻(xiàn)我們的力量！光明中學(xué)團(tuán)委會X X X X年X X月X X日七、留言條1 .標(biāo)題：在第一行的正中間寫上“留言條”三個(gè)字。2 .稱呼：在第二行頂格寫，條子留給誰就稱呼誰，后用冒 號。3 .正文：在第三行空兩格寫正文，簡單明了地把你要給對 方說的事情寫清楚，后用冒號。4 .署名：在正文右下方寫清楚留言人的姓名。5 .日期：在署名下方寫清留言時(shí)間。例文展示留言條小明：到教室后請去辦公室，王老師那兒有你家長送來的東 西。小剛XXX X年X X月X X日 八、書信1 .稱呼

24、：第一行頂格寫，后用冒號。2 .正文：另起一行空兩格寫，一般先寫問候語，再寫主要內(nèi)容。3 .結(jié)尾：寫祝頌語。“?！薄按酥隆钡仍~語可緊接 正文之后寫，也可獨(dú)占一行空兩格寫?！敖】怠薄熬?禮”等用語要另起一行頂格寫。4 .署名：寫在正文的右下方。5 .日期：寫在署名的下方。例：九、申請書(1)標(biāo)題有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請書” 、“調(diào)換工作申請書”等，一般采用第二種；(2)稱謂頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):(3)正文正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次 說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項(xiàng)要寫得 清楚、簡潔。(4)結(jié)

25、尾寫明慣用語“特此申請”、“懇請領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮” 禮貌用語。(5)署名、日期個(gè)人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位 名稱并加蓋公章，注明日期。應(yīng)用文的格式應(yīng)川文的語占特點(diǎn)：平實(shí)得體匯文致敬哈署名II期小結(jié):作文：成長路上，有你真好要求：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇 600字以上 的記敘文。文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)。恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒 情等表達(dá)方式，寫由真情實(shí)感。作文中不得由現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。成長路上，有你真好隨著年齡的增長，我由稚嫩走向了成熟，在成長的路上，母親始終陪伴著我，有母親的呵護(hù)，一切真好。幼年撥浪鼓門前的梧桐樹苗長起來了，我好奇地望著它，你的媽媽也不在家嗎？幼年的我，正百無聊賴地坐在客廳地板上，眼巴巴地盯著墻上的時(shí)鐘，盼望著媽媽快點(diǎn)下班。就這樣等啊，等啊，那一刻的我，就像熱水中的魚兒，每一秒都是煎熬。“咔嚓！ ”我立馬就分辨出那是鑰匙與鎖對上了暗號，媽媽回來了！媽媽拖著疲憊的身體回家了，但看見了我渴望的臉蛋，臉上馬上就洋溢著微笑，從身后變戲法似的拿出一個(gè)撥浪鼓遞給了我。我欣喜地接過來， “咚咚！“咚咚！ ”家里響起了歡快的音符。我就像媽媽的跟屁蟲，跟媽媽從客廳忙到廚房，