[中學聯(lián)盟]浙江省平陽縣昆陽鎮(zhèn)第二中學人教版九年級語文上冊課件《3.11 我的叔叔于勒》(共52張PPT)

1、(1) 理解小說表現(xiàn)的主題思想。理解小說表現(xiàn)的主題思想。 (2) 理解作者從多方面刻畫人物形象，理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。 (3) 學習巧妙的構(gòu)思，曲折的情節(jié)。學習巧妙的構(gòu)思，曲折的情節(jié)。學習目標學習目標學習方法學習方法1、整體感知法、整體感知法指導學生在閱讀小說時，把握主要人物的主指導學生在閱讀小說時，把握主要人物的主要情況，從整體感知小說。要情況，從整體感知小說。2、品讀學習法、品讀學習法抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理去品讀，抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理去品讀，把握人物的性格特點。把握人物的性格特點。3、探究討論法、探究討論法通

2、過探究討論，逐步深入地理解小說的主題。通過探究討論，逐步深入地理解小說的主題。自主預習課文自主預習課文1、請搜集作者及其作品的有關資料。、請搜集作者及其作品的有關資料。、積累生字詞。、積累生字詞。、聽讀課文并思考如下問題：、聽讀課文并思考如下問題：理清小說的故事情節(jié)，編結(jié)構(gòu)提綱，想構(gòu)思特點。理清小說的故事情節(jié)，編結(jié)構(gòu)提綱，想構(gòu)思特點。題目是題目是“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”，小說的主人公是于勒，小說的主人公是于勒,對嗎？對嗎？于勒是怎樣一個人？請列出于勒的情況表。于勒是怎樣一個人？請列出于勒的情況表。菲利普夫婦一家為什么盼望于勒回來？菲利普夫婦一家為什么盼望于勒回來？小說的結(jié)局是菲利普夫婦一家

3、人躲開了日夜盼望的于小說的結(jié)局是菲利普夫婦一家人躲開了日夜盼望的于勒。這是什么原因？勒。這是什么原因？ 菲利普夫婦先菲利普夫婦先“盼盼“后后”躲躲“于勒，他們對于勒態(tài)度于勒，他們對于勒態(tài)度的變化說明他們是什么樣的人？的變化說明他們是什么樣的人？這篇小說揭示了怎樣的主題？這篇小說揭示了怎樣的主題？ 交流搜集的作者及交流搜集的作者及其作品的有關資料。其作品的有關資料。 莫泊桑莫泊桑（1850185018931893）是法國十九世紀杰出的批）是法國十九世紀杰出的批判現(xiàn)實主義作家。他共寫了判現(xiàn)實主義作家。他共寫了350350多篇中短篇小說，多篇中短篇小說，6 6部部長篇小說、長篇小說、3 3本游記以及

4、許多關于文學、政治和時事的本游記以及許多關于文學、政治和時事的評論文章。其作品的基本主題是暴露資產(chǎn)階級精神面評論文章。其作品的基本主題是暴露資產(chǎn)階級精神面貌和社會風氣的腐敗墮落。是舉世公認的貌和社會風氣的腐敗墮落。是舉世公認的短篇小說大短篇小說大師。著名的短篇小說有：師。著名的短篇小說有：羊脂球羊脂球、項鏈項鏈、我的叔叔于勒我的叔叔于勒、菲菲菲小姐菲小姐等，長篇以等，長篇以他的一生他的一生、漂亮朋友漂亮朋友為代表。他的小說有很為代表。他的小說有很高的藝術性。他擅長從平凡瑣屑的事高的藝術性。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取有典型意義的片斷，小中見物中截取有典型意義的片斷，小中見大地概括出生活的真實。

5、他的作品構(gòu)大地概括出生活的真實。他的作品構(gòu)思新穎，描寫生動，人們語言個性化，思新穎，描寫生動，人們語言個性化，布局謀篇獨具匠心。布局謀篇獨具匠心。讀準下列畫線字的讀音。讀準下列畫線字的讀音。拮據(jù)拮據(jù)（ ） 棧棧橋（橋（ ）煞煞白（白（ ） 撬撬開（開（ ）詫詫異（異（ ） 牡蠣牡蠣（ ）別別墅墅（ ） 皺皺紋（紋（ ）襤褸襤褸（ ） 闊闊綽綽（ ）女女婿婿（ ） 嘟噥嘟噥（ ）ji jji jzhnzhnshshqioqiochchm lm lshshzhuzhuln lln lchuchuxxd nongd nong檢查字詞積累檢查字詞積累 解釋下列詞語。解釋下列詞語。拮據(jù)：拮據(jù)：煞白：煞白

6、：呆直：呆直：張皇：張皇：十拿九穩(wěn)：十拿九穩(wěn)：襤褸：襤褸：缺少錢，經(jīng)濟境況不好。缺少錢，經(jīng)濟境況不好。由于恐懼、憤怒或某種疾病等由于恐懼、憤怒或某種疾病等原因，面色極白，沒有血色。原因，面色極白，沒有血色。臉上表情死板；發(fā)愣。臉上表情死板；發(fā)愣。比喻很有把握。比喻很有把握。驚慌?；视皿@慌?；视谩盎袒獭?。衣服破爛。衣服破爛。(1) 理解小說表現(xiàn)的主題思想。理解小說表現(xiàn)的主題思想。 (2) 理解作者從多方面刻畫人物形象，理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。 (3) 學習巧妙的構(gòu)思，曲折的情節(jié)。學習巧妙的構(gòu)思，曲折的情節(jié)。學習目標學習目標學習方法學習方法

7、1、整體感知法、整體感知法指導學生在閱讀小說時，把握主要人物的主指導學生在閱讀小說時，把握主要人物的主要情況，從整體感知小說。要情況，從整體感知小說。2、品讀學習法、品讀學習法抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理去品讀，抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理去品讀，把握人物的性格特點。把握人物的性格特點。3、探究討論法、探究討論法通過探究討論，逐步深入地理解小說的主題。通過探究討論，逐步深入地理解小說的主題。姓名姓名性別性別年齡年齡籍貫籍貫政治面貌政治面貌主要主要經(jīng)歷經(jīng)歷青年時期青年時期中年時期中年時期老年時期老年時期主要社主要社會關系會關系于勒是一個什么樣的人？于勒是一個什么樣的人？姓名姓名 于勒于勒

8、性別性別男男年齡年齡多歲多歲籍貫籍貫 法國哈佛爾法國哈佛爾政治面貌政治面貌 無無主要主要經(jīng)歷經(jīng)歷青年時期青年時期無錢，行為不端、糟蹋錢無錢，行為不端、糟蹋錢中年時期中年時期有錢，正直、有良心有錢，正直、有良心老年時期老年時期無錢，自食其力、不拖累人無錢，自食其力、不拖累人主要社主要社會關系會關系哥嫂菲利普夫婦、侄子若瑟夫、兩個侄哥嫂菲利普夫婦、侄子若瑟夫、兩個侄女、二侄女婿女、二侄女婿于勒是一個什么樣的人？于勒是一個什么樣的人？錢有有有有無無無無無無小說中的人物是小說中的人物是如何評價于勒的？如何評價于勒的？錢有有有有無無無無無無全家人惟一的希望全家人惟一的希望全全家家人人的的恐恐怖怖家伙賊流

9、氓討飯的家伙賊流氓討飯的正直正直有良有良心好心好心有心有辦法辦法的人的人全家的恐怖壞全家的恐怖壞蛋流氓無賴蛋流氓無賴請同學們說說，小說中的人物的這些話是在什么樣的情況下請同學們說說，小說中的人物的這些話是在什么樣的情況下說的？他們對于勒采取了什么態(tài)度。請說的？他們對于勒采取了什么態(tài)度。請按時間順序按時間順序說。說。錢有有有有無無無無無無全家人惟一的希望全家人惟一的希望全全家家人人的的恐恐怖怖家伙賊流氓討飯的家伙賊流氓討飯的正直正直有良有良心好心好心有心有辦法辦法的人的人全家的恐怖壞全家的恐怖壞蛋流氓無賴蛋流氓無賴錢有有有有無無無無無無全家人惟一的希望全家人惟一的希望全全家家人人的的恐恐怖怖家伙

10、賊流氓討飯的家伙賊流氓討飯的正直正直有良有良心好心好心有心有辦法辦法的人的人全家的恐怖壞全家的恐怖壞蛋流氓無賴蛋流氓無賴盼于勒盼于勒趕于勒趕于勒贊贊于于勒勒罵于勒罵于勒躲躲于于勒勒開端開端打發(fā)美洲打發(fā)美洲（插敘）（插敘）發(fā)發(fā)展展高潮高潮結(jié)結(jié)局局如果我們把課文分如果我們把課文分成兩大部分的話成兩大部分的話,應該應該分在哪里？分在哪里？錢有有有有無無無無無無全家人惟一的希望全家人惟一的希望全全家家人人的的恐恐怖怖家伙賊流氓討飯的家伙賊流氓討飯的正直正直有良有良心好心好心有心有辦法辦法的人的人全家的恐怖壞全家的恐怖壞蛋流氓無賴蛋流氓無賴盼于勒盼于勒趕于勒趕于勒贊贊于于勒勒罵于勒罵于勒躲躲于于勒勒十年

11、思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人？這一切因為什么？請補一個橫批。橫批。 錢有有有有無無無無無無全家人惟一的希望全家人惟一的希望全全家家人人的的恐恐怖怖家伙賊流氓討飯的家伙賊流氓討飯的正直正直有良有良心好心好心有心有辦法辦法的人的人全家的恐怖壞全家的恐怖壞蛋流氓無賴蛋流氓無賴盼于勒盼于勒趕于勒趕于勒贊贊于于勒勒罵于勒罵于勒躲躲于于勒勒十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人人不如錢人不如錢小說通過對比手

12、法，采用語言、動小說通過對比手法，采用語言、動作、神態(tài)描寫刻畫人物的心理世界，描作、神態(tài)描寫刻畫人物的心理世界，描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒的前后述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度，刻畫了一幅資本主義截然不同的態(tài)度，刻畫了一幅資本主義社會里因貧窮而兄不認弟的觸目驚心的社會里因貧窮而兄不認弟的觸目驚心的慘象，揭露了資本主義社會人與人之間慘象，揭露了資本主義社會人與人之間的赤裸裸的金錢關系。的赤裸裸的金錢關系。小說的主旨小說的主旨生活是一部由金錢開動的機器。生活是一部由金錢開動的機器。巴爾扎克巴爾扎克你的金錢保障了你的地位。你的金錢保障了你的地位。福樓拜福樓拜在資本主義社會里，人們

13、都在酬金的獨裁下，跪倒在資本主義社會里，人們都在酬金的獨裁下，跪倒在金犢偶像前。在金犢偶像前。莫泊桑莫泊桑 你不同情那跌倒的人的痛苦，在你遇難時也將沒有你不同情那跌倒的人的痛苦，在你遇難時也將沒有朋友幫助。朋友幫助。 薩迪薩迪 人需要有一顆犧牲自己私利的心。人需要有一顆犧牲自己私利的心。屠格涅夫屠格涅夫 名人如是說名人如是說 錢可以買到房屋，但買不到家；錢可以錢可以買到房屋，但買不到家；錢可以買到珠寶，但買不到美；錢可以買到藥物，買到珠寶，但買不到美；錢可以買到藥物，但買不到健康；錢可以買到紙筆，但買不到但買不到健康；錢可以買到紙筆，但買不到文思；錢可以買到書籍，但買不到智慧；錢文思；錢可以買

14、到書籍，但買不到智慧；錢可以買到獻媚，但買不到尊敬；錢可以買到可以買到獻媚，但買不到尊敬；錢可以買到伙伴，但買不到朋友；錢可以買到服從，但伙伴，但買不到朋友；錢可以買到服從，但買不到忠誠；錢可以買到權(quán)勢，但買不到實買不到忠誠；錢可以買到權(quán)勢，但買不到實學；錢可以買到武器，但買不到和平；錢可學；錢可以買到武器，但買不到和平；錢可以買到小人的心，但買不到君子的志氣。以買到小人的心，但買不到君子的志氣。 龍應臺龍應臺錢有有有有無無無無無無全家人惟一的希望全家人惟一的希望全全家家人人的的恐恐怖怖家伙賊流氓討飯的家伙賊流氓討飯的正直正直有良有良心好心好心有心有辦法辦法的人的人全家的恐怖壞全家的恐怖壞蛋流

15、氓無賴蛋流氓無賴我們前面找出的評價分別是誰說的？請將它們歸類之后我們前面找出的評價分別是誰說的？請將它們歸類之后,看看看有什么發(fā)現(xiàn)？再請抓住人物的語言并結(jié)合人物的神態(tài)、看有什么發(fā)現(xiàn)？再請抓住人物的語言并結(jié)合人物的神態(tài)、動作來談談人物的性格動作來談談人物的性格 。分角色朗讀：第二十七至四十七段角角 色：色：菲菲 利利 普普 （男主人公）（男主人公） 克拉麗絲克拉麗絲 （女主人公）（女主人公） 于于 勒勒 （“我我”的叔叔）的叔叔） 若若 瑟瑟 夫夫 （“我我”） 船船 長長 （遠航歸來）（遠航歸來）品析人物的性格品析人物的性格菲利普菲利普克拉麗絲克拉麗絲愛慕虛榮愛慕虛榮冷酷自私冷酷自私唯利是圖唯

16、利是圖 虛榮沖動虛榮沖動沒有主見沒有主見 小氣精明小氣精明臨亂不慌臨亂不慌 若瑟夫若瑟夫純真、誠實、善良、慷慨純真、誠實、善良、慷慨孩子是純真的孩子是純真的,大人是世故的大人是世故的;孩子是誠實的孩子是誠實的,大大人是虛偽的人是虛偽的;孩子是善良的孩子是善良的,大人是勢利的大人是勢利的;孩子是慷孩子是慷慨的慨的,大人是刻薄的。大人是刻薄的。 小說中的若瑟夫，作為一個孩子，小說中的若瑟夫，作為一個孩子，目睹了父母對叔叔于勒的冷酷無情，目睹了父母對叔叔于勒的冷酷無情，他的心理活動是怎樣的？他的心理活動是怎樣的？ 當他知道那個又老又窮的水手就當他知道那個又老又窮的水手就是叔叔于勒時，他在心里默念道：

17、是叔叔于勒時，他在心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。親叔叔?！辈⒔o了于勒并給了于勒1010個銅子的小個銅子的小費。這表現(xiàn)出若瑟夫?qū)τ诶帐迨迳钋匈M。這表現(xiàn)出若瑟夫?qū)τ诶帐迨迳钋械耐?，對父母六親不認的困惑、苦的同情，對父母六親不認的困惑、苦悶和不滿。悶和不滿。 這篇小說從一個孩子的眼光用第這篇小說從一個孩子的眼光用第一人稱寫有什么好處？一人稱寫有什么好處？ 從從“我我”的角度來觀察，敘述的角度來觀察，敘述“我我”的所見、所聞、所想、所做，這的所見、所聞、所想、所做，這就使故事顯得更真實、親切，增強了作就使故事顯得更真實、親切，增強了作品的感染力。品

18、的感染力。 通過一個未被通過一個未被“金錢金錢”玷污過的玷污過的小孩的眼光，便于揭露丑惡的現(xiàn)實。小孩的眼光，便于揭露丑惡的現(xiàn)實。 用第一人稱來寫，給講故事的方用第一人稱來寫，給講故事的方式提供更多的自由。式提供更多的自由。小結(jié)：小結(jié)： 莫泊桑寫人物，不在外貌的莫泊桑寫人物，不在外貌的描繪上下功夫，而是深入到人物描繪上下功夫，而是深入到人物的內(nèi)心；這內(nèi)心世界的揭發(fā)，又的內(nèi)心；這內(nèi)心世界的揭發(fā)，又絕不靠作者的申說，而是用人物絕不靠作者的申說，而是用人物的的言語、動作、神情言語、動作、神情等，讓他們等，讓他們自己去自然地表露。自己去自然地表露。為什么將為什么將“趕于勒趕于勒”以插敘方式安以插敘方式安

19、排？排？為什么要安排船上相遇呢？我可以為什么要安排船上相遇呢？我可以這樣設計：于勒來過幾次信，再以寫信這樣設計：于勒來過幾次信，再以寫信告知其不幸落魄不可以嗎？改后效果有告知其不幸落魄不可以嗎？改后效果有什么不同？什么不同？品味小說的情節(jié)美品味小說的情節(jié)美巧設懸念，開頭反復渲染盼歸的氣氛與心巧設懸念，開頭反復渲染盼歸的氣氛與心情，埋下伏筆；情，埋下伏筆；一波三折，高潮迭起，構(gòu)成情節(jié)的曲折美，一波三折，高潮迭起，構(gòu)成情節(jié)的曲折美，俗話說俗話說“文似看山不喜平文似看山不喜平”就是這個道理。就是這個道理。 安排船上相遇給人物亮相提供了一個特有安排船上相遇給人物亮相提供了一個特有的展臺，更能體現(xiàn)主人公

20、的性格特點，具有的展臺，更能體現(xiàn)主人公的性格特點，具有一種較強的諷刺意味。一種較強的諷刺意味。品味小說的情節(jié)美品味小說的情節(jié)美環(huán)境環(huán)境環(huán)環(huán)境境襯托：襯托：愉悅心情；愉悅心情； 陰郁心情陰郁心情金錢至上：金錢至上：一個女婿寫一個女婿寫出一個社會出一個社會自然環(huán)境自然環(huán)境社會環(huán)境社會環(huán)境人物人物于勒于勒“我我”（若瑟夫）（若瑟夫）兩個姐姐，一個姐夫兩個姐姐，一個姐夫“父親父親”、“母親母親”（菲利普和克拉麗絲）（菲利普和克拉麗絲）暗線見證人陪襯人誰是主人公？誰是主人公？小說的主人公是誰？為什么？小說的主人公是誰？為什么？ 主人公是菲利普夫婦，不是于勒。主人公是菲利普夫婦，不是于勒。雖然題目是雖然題

21、目是“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”，于勒，于勒這個人物也貫穿了小說的始終，這個人物也貫穿了小說的始終，但判但判定作品中某一人物是否主人公，關鍵定作品中某一人物是否主人公，關鍵應看這一人物塑造是否體現(xiàn)了作者的應看這一人物塑造是否體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和所要表現(xiàn)的主題思想。創(chuàng)作意圖和所要表現(xiàn)的主題思想。 小說的故事情節(jié)雖然都是緊緊地小說的故事情節(jié)雖然都是緊緊地圍繞于勒的命運展開，但是于勒只是圍繞于勒的命運展開，但是于勒只是小說的線索性人物。作者設置他是為小說的線索性人物。作者設置他是為了組織材料，結(jié)構(gòu)故事，推動情節(jié)的了組織材料，結(jié)構(gòu)故事，推動情節(jié)的發(fā)展，并不是靠他來揭示主題。而菲發(fā)展，并不是靠他來揭示

22、主題。而菲利普夫婦的活動是圍繞于勒的命運展利普夫婦的活動是圍繞于勒的命運展開的，于勒的命運不同，菲利普夫婦開的，于勒的命運不同，菲利普夫婦對他的態(tài)度也不同。對他的態(tài)度也不同。 菲利普夫婦態(tài)度變化的根本原因在菲利普夫婦態(tài)度變化的根本原因在于金錢，金錢的得失與有無，決定了他于金錢，金錢的得失與有無，決定了他們對于勒的親疏好惡，決定了他們自身們對于勒的親疏好惡，決定了他們自身的喜怒哀樂，拜金主義者的形象躍然紙的喜怒哀樂，拜金主義者的形象躍然紙上。作者還通過菲利普夫婦最終拋棄于上。作者還通過菲利普夫婦最終拋棄于勒的結(jié)局，形象地揭露了拜金主義者六勒的結(jié)局，形象地揭露了拜金主義者六親不認、喪失人性的丑惡靈

23、魂?？梢?，親不認、喪失人性的丑惡靈魂?？梢?，菲利普夫婦是小說主題的承載者，他們菲利普夫婦是小說主題的承載者，他們才是小說的主人公。才是小說的主人公。寫作延伸寫作延伸續(xù)寫練習：續(xù)寫練習：1、如果現(xiàn)在又在換乘的船上看到了有位富翁像、如果現(xiàn)在又在換乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫婦又會有哪于勒（或就是于勒），那么菲利普夫婦又會有哪些出色的表現(xiàn)呢？請展開想象，續(xù)寫故事，注意些出色的表現(xiàn)呢？請展開想象，續(xù)寫故事，注意人物語言、神態(tài)、動作描寫。人物語言、神態(tài)、動作描寫。 開頭為：開頭為： 回來的時候，我們換乘了圣瑪洛船回來的時候，我們換乘了圣瑪洛船2、經(jīng)過了船上遭遇于勒叔叔的經(jīng)歷，

24、全家人的、經(jīng)過了船上遭遇于勒叔叔的經(jīng)歷，全家人的哲爾賽島之行會是什么樣的情形？請展開想象，哲爾賽島之行會是什么樣的情形？請展開想象，續(xù)寫故事，注意人物語言、神態(tài)、動作描寫。續(xù)寫故事，注意人物語言、神態(tài)、動作描寫。 開頭為：開頭為： 在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來，這就是哲爾賽島了陰影從海里鉆出來，這就是哲爾賽島了閱讀下文，回答文后問題。閱讀下文，回答文后問題。 甲甲 父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家惟一的希望，父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家惟一的希望，在這以前則是全家的恐怖。在這以前則是全家的恐怖。 據(jù)說他當初行為不正，糟蹋錢。在窮人

25、家，這是最大據(jù)說他當初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個人好玩樂無非算作糊涂荒唐，的罪惡。在有錢的人家，一個人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子花花公子”。在生活困難的人家，。在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把自己應得的那部分遺產(chǎn)吃得一干二是無賴了。于勒叔叔把自己應得的那部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占了我父親應得的那一部分。凈之后，還大大占了我父親應得的那一部分。 人們按照當時的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商人們按照當

26、時的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去了。船，打發(fā)他到美洲去了。 我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢，并且希望能夠賠償我父親的久就寫信來說，他賺了點錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動。于勒，大家都認為損失。這封信使我們家里人深切感動。于勒，大家都認為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。 乙乙 父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了出大亂子了!”!” 母親突然暴怒起來，說：母親突然暴怒

27、起來，說：“我就知道這個賊是不會有出我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個討飯的叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們挨近我們!她說完就站起來，給了我一個她說完就站起來，給了我一個5 5法郎的銀幣，法郎的銀幣，就走開了。就走開了。 我問那個賣牡蠣的人：我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生應該付您多少錢，先生?”?” 他回答道：他回

28、答道：“2 2法郎法郎5050生丁。生丁?！蔽野盐野? 5法郎的銀幣給了他，法郎的銀幣給了他，他找了錢。他找了錢。 我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。親叔叔?！薄?我給了他我給了他1010個銅子的小費。他趕緊謝謝我：個銅子的小費。他趕緊謝謝我：“上帝保佑上帝保佑您，我的年輕的先生您，我的年輕的先生!”!” 1 1、選段、選

29、段 甲甲 這一部分文字的結(jié)構(gòu)這一部分文字的結(jié)構(gòu)關系是關系是 。 、選段、選段 乙乙 中寫父親神色很狼狽，中寫父親神色很狼狽，根本的原因是什么？根本的原因是什么？總分式總分式證實了賣牡蠣的人就是于勒。證實了賣牡蠣的人就是于勒。 、從選段、從選段 乙乙 中找出對于勒外貌中找出對于勒外貌描寫的語句，用橫線在文中畫出來。描寫的語句，用橫線在文中畫出來。 “ “我看了看他的手，那是一只滿是我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。狼狽不堪?！?、選段、選段 乙乙 中母親的態(tài)度

30、是怎樣的？中母親的態(tài)度是怎樣的？、小若瑟夫默念：、小若瑟夫默念：“這是我的叔叔，這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。父親的弟弟，我的親叔叔。”他為什他為什么反復強調(diào)自己與于勒顯而易見的親么反復強調(diào)自己與于勒顯而易見的親屬關系屬關系? ?暴怒、怨恨、冷酷。暴怒、怨恨、冷酷。 “ “我我”對處于貧困的于勒叔叔對處于貧困的于勒叔叔深表同情，對父母的態(tài)度表示困惑深表同情，對父母的態(tài)度表示困惑與不滿。與不滿。 、于勒一生中的經(jīng)濟情況有三大、于勒一生中的經(jīng)濟情況有三大變化，菲利普夫婦一家對于勒的態(tài)度也變化，菲利普夫婦一家對于勒的態(tài)度也出現(xiàn)了三次變化，而菲利普夫婦也有始出現(xiàn)了三次變化，而菲利普夫婦也有始終

31、不變的方面。用簡練的詞語分別概括終不變的方面。用簡練的詞語分別概括這些變化。這些變化。于勒經(jīng)濟的變化于勒經(jīng)濟的變化菲利普夫婦態(tài)度的變化菲利普夫婦態(tài)度的變化菲利普夫婦不變的方面菲利普夫婦不變的方面金錢至上。金錢至上。揮霍家產(chǎn)揮霍家產(chǎn)經(jīng)商發(fā)財經(jīng)商發(fā)財衰敗窮困衰敗窮困懼怕憎恨懼怕憎恨奉為福星奉為福星深惡痛絕深惡痛絕 、選段、選段 乙乙 中對于勒的外貌描中對于勒的外貌描寫，突出了什么寫，突出了什么? ?為什么這樣寫為什么這樣寫? ? 若瑟夫眼中的于勒外貌，突出了若瑟夫眼中的于勒外貌，突出了“滿是皺痕的水手的手滿是皺痕的水手的手”，又老又窮，又老又窮苦的臉苦的臉”。這樣寫，讓讀者真切地了。這樣寫，讓讀者

32、真切地了解到于勒貧苦困窘的生活狀態(tài)，體會解到于勒貧苦困窘的生活狀態(tài)，體會若瑟夫?qū)κ迨宓耐?，更加鄙棄菲利若瑟夫?qū)κ迨宓耐?，更加鄙棄菲利普夫婦的所作所為。普夫婦的所作所為。、 “這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。叔叔。”這幾句話是否羅嗦？應怎樣理解？這幾句話是否羅嗦？應怎樣理解？不羅嗦，這三個稱呼用在一起強調(diào)了于勒叔不羅嗦，這三個稱呼用在一起強調(diào)了于勒叔叔與叔與“我我”家骨肉關系，寫出了若瑟夫的善家骨肉關系，寫出了若瑟夫的善良、純真，既表現(xiàn)出若瑟夫?qū)τ诶帐迨迳钋辛?、純真，既表現(xiàn)出若瑟夫?qū)τ诶帐迨迳钋械耐椋瑢Ω改噶H不認的困惑、苦悶和不的同情，對父母六親不認的困惑、苦悶和不滿，又反襯了菲利普夫婦的自私、冷酷，飽滿，又反襯了菲利普夫婦的自私、冷酷，飽含諷刺，意味深長。含諷刺，意味深長。閱讀下篇文章閱讀下篇文章,回答問題回答問題.平分生命平分生命 男孩與他的妹妹相依為命。父母早男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝逝,她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。勝過愛自己。 然而災難再一次降臨在這兩個不幸然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病的孩子身上。妹妹染