小班教案教學(xué)反思20篇

1、小班教案教學(xué)反思20篇【篇一：小班教案教學(xué)反思】小班教案教學(xué)反思篇一：小班教案教學(xué)反思為了讓幼兒發(fā)展目測能力和比較能力，我們以最基本的區(qū)分大小入手，讓他們學(xué)會比較物體的大小，以及學(xué)會比較物體的思維方法?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)區(qū)別大小有明顯差異的物體，并能正確表達(dá)什么是大，什么是小，發(fā)展初步的目測能力和比較能力?；顒舆^程：首先出示教具，先是兩個娃娃，分別取名大大、小小，讓小朋友一起來玩，初步學(xué)會大、小概念。隨后拿出椅子，比較大小，最后由小朋友自己比較。反思：隨著新綱要要求的能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣工引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)

2、概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”等觀念的提出。幼兒園數(shù)學(xué)教育正發(fā)生著從注重靜態(tài)知識到注重動態(tài)知識，從注重表征性知識到注重行動性知識，從注重掌握'知識到注重構(gòu)建知識”的重大變革。小班的數(shù)學(xué)活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥、單調(diào)，由于這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展，這就更加要求老師在組織指導(dǎo)活動中要多花心思。數(shù)學(xué)排序活動的組織首先要明確其概念及其特點(diǎn)，在這個教學(xué)活動中并沒有很好明確這一點(diǎn)，導(dǎo)致幼兒只是在老師的固定模式下進(jìn)行一定的按順序排列，而沒能發(fā)揮幼兒主觀能動性找出排序規(guī)律?；顒觾?nèi)容設(shè)計(jì)上較有趣，但對于小班來講有點(diǎn)簡單。雖然活動中的組織較好，但在對幼兒

3、的引導(dǎo)上有待加強(qiáng)。孩子在活動中自主探索性不夠強(qiáng)。欲望。篇二：小班教案教學(xué)反思在活動前我認(rèn)真的分析了活動教案，我覺得最后畫畫的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說是有一定難度的。他們也許能說、會表達(dá)，但是不一定能把自己說的用畫畫的形式表現(xiàn)出來。所以考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力，我把最后一個環(huán)節(jié)改成了在教室里下一場糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，會更喜歡這種有趣的情景體驗(yàn)，也更容易讓他們感受故事中人們的快樂狀態(tài)。在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打

4、開，把糖果接?。挥腥苏f伸出雙手接?。挥腥苏f快去撿；還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看

5、，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學(xué)到了一些知識。當(dāng)然我也會認(rèn)真聽取有些家長的意見，如要多關(guān)注那些不主動舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動他們思考和回答的積極性。篇三：小班教案教學(xué)反思2011年4月13日我執(zhí)教了好寶寶一課，這是一節(jié)的小班語言活動課，經(jīng)過紅麗老師的建議我將活動目標(biāo)改為如下：1 .愿意做個好寶寶，高高興興上幼兒園！2 .學(xué)說禮貌用語：老師早、媽媽好！3 .知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。之所以這樣定教學(xué)目標(biāo)，主要是基于小班孩子年齡小、身心發(fā)展還不太成熟所以將教學(xué)目標(biāo)定位比較簡單，原來設(shè)計(jì)的第三個目標(biāo)太大了，并不是一節(jié)課能夠?qū)W會的。在上課內(nèi)容上，我設(shè)計(jì)了情境

6、導(dǎo)入：情景導(dǎo)入：娃娃上學(xué)去、怎樣成為好寶寶、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌：好寶寶三個環(huán)節(jié)，相對來說這三個環(huán)節(jié)雖然看上去比較少但還算比較完整。主要考慮到小班一節(jié)課一般控制在15分鐘左右，所以環(huán)節(jié)并不是很多！在教案的編寫上，紅麗老師給我提了很多好的建議，一塊寫出來和大家分享，我雖然將教學(xué)過程分為三大環(huán)節(jié)，但每個環(huán)節(jié)下面完全可以再分成幾個小的模塊設(shè)計(jì)小的1.2.3?這樣教案看起來更加明朗清晰！不要把教師的指導(dǎo)用語一一羅列作為環(huán)節(jié)，可以在大環(huán)節(jié)下列若干個小環(huán)節(jié)”這個方法太好了，就愁不知道怎么寫呢，這樣很有層次。另外在編寫活動準(zhǔn)備時只寫了物質(zhì)方面的準(zhǔn)備，沒有寫精神方面的，沒有交代孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了我上幼兒園這首兒歌。二

7、、教學(xué)過程方面先簡述一下活動流程：首先讓寶寶唱以前學(xué)過的兒歌我上幼兒園，知道上幼兒園應(yīng)該高高興興得不哭不鬧，然后展示娃娃，創(chuàng)設(shè)情境，娃娃上幼兒園，然后進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)，探索娃娃這樣做有禮貌么？怎樣才能成為有禮貌的好寶寶！幼兒學(xué)唱好寶寶，老師根據(jù)情境講解歌詞，寶寶一塊跟老師學(xué)說兒歌，最后能有感情的說唱好寶寶。活動結(jié)束！以上就是這節(jié)課的活動流程，環(huán)節(jié)上非常簡單，但在實(shí)際操作中并不是想的那樣簡單，各個環(huán)節(jié)都是比較耗時間的，老師們不用擔(dān)心課上完了，還沒到時間。我上幼兒園這個兒歌，在上課時孩子有些不熟悉，課前應(yīng)該多領(lǐng)孩子讀幾遍！在幼兒自由想象該怎樣成為好寶寶時沒有給孩子加上適當(dāng)?shù)囊?，孩子說的有些和好寶寶

8、一點(diǎn)關(guān)系也沒有。給孩子時間自由發(fā)揮是好的，但一定要給孩子提前說要求，這樣才能準(zhǔn)確把握這節(jié)課的主要目標(biāo)！最后一個環(huán)節(jié)，教孩子學(xué)唱兒歌好寶寶教案并沒有寫出來到底該怎么教，很不詳細(xì)，應(yīng)該以后將教案寫的盡量周全，備出詳案！經(jīng)過紅麗老師指點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說一說圖片上的小朋友是如何做的？(2)請幼兒看圖嘗試說出兒歌先觀察寶寶的圖片、介紹寶寶是一個好寶寶，她很有禮貌，然后讓幼兒跟唱好寶寶，有禮貌?！庇^察寶寶見到老師的圖片，寶寶上幼兒園見到老師了，該說什么？跟唱進(jìn)園叫聲老師早?！痹儆^察寶寶見到媽媽的圖片，幼兒跟學(xué)回家喊聲媽媽好寶寶見到媽媽和老師都喊得什么啊？跟唱媽媽好，老師早工呀！這樣的寶

9、寶棒不棒啊？來我們給他鼓鼓掌，觀察鼓掌的圖片，幼兒跟學(xué)大家都夸乖寶寶。(3)鼓勵幼兒根據(jù)圖片完整的說出兒歌。以后在教學(xué)過程當(dāng)中可以經(jīng)常使用圖片、視頻幫助孩子理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容！三、教學(xué)策略方面以上就是我對好寶寶這節(jié)課的教學(xué)反思，還請各位老師批評指正！【篇二：小小班活動教案及反思】體育活動：看誰拾得多活動目標(biāo)：1 .幼兒練習(xí)走、跑、蹲、拾的動作。2 .幼兒能夠聽指令進(jìn)行活動規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：蘑菇若干、籃筐?；顒又笇?dǎo)：1 .組織幼兒到操場做熱身運(yùn)動。2 .出示材料，請幼兒認(rèn)識并由教師與生活老師示范，幼兒觀看。3 .請個別幼兒示范、參與。4 .幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒走、跑、拾的動作。5 .鼓勵幼兒拾蘑菇，

10、對拾得多幼兒給予表揚(yáng)。6 .組織幼兒同班喝水。（一）藝術(shù)活動：有禮貌（音樂）活動目標(biāo)：樂意參加歌唱活動，學(xué)習(xí)用手和身體打節(jié)拍，感受歌曲的節(jié)奏和音韻?；顒訙?zhǔn)備：1 .可貼在額頭上的小貼花，數(shù)量與幼兒人數(shù)相當(dāng)。2 .音樂伴奏帶，搖鈴若干。活動過程：1 .教師有表情地演唱歌曲有禮貌，并問幼兒：饞是好寶寶？好寶寶看見客人、老師會說什么？請幼兒一起學(xué)說：老師早”、客人好”。2 .學(xué)唱歌曲有禮貌。（1）教師放慢速度清唱歌曲，邊唱邊做動作，鼓勵幼兒隔著學(xué)。（2）幼兒和教師一起演唱，并跟著教師按節(jié)拍拍手、拍身、拍腿。3.結(jié)束活動。對幼兒的表現(xiàn)給予鼓勵，每人貼一個小貼花。（二）藝術(shù)活動：寶寶的小手（手印畫）活動

11、目標(biāo)：1.通過手印畫活動，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力.2.初步感受與好朋友合作畫畫的愉快情感.活動準(zhǔn)備：水粉顏料、調(diào)色盤、繪畫紙人手一張活動過程：1 .語言引導(dǎo)，引起幼兒活動興趣。(1)教師做單手印畫，五指展開的，問：小朋友看看想象這個手印畫象什么？”引導(dǎo)幼兒從不同的角度來觀察和想象。(2)教師做四指并攏、大拇指與其分開，問：這個手印畫象什么?(象天鵝、鳥、兔子、大樹、飛機(jī)？)”(3)幼兒與好朋友合作作畫，體驗(yàn)其愉快情感。小朋友在做手印畫的時候可以一個人來做，也可以找一個好伙伴，兩個人一起來做手印畫，好嗎？請小朋友一只手上麻上顏料，另一只手可以來幫忙扶著白紙還要注意不要把顏料弄到衣服上。(

12、4)幼兒進(jìn)行手印畫，教師參與其活動，引導(dǎo)幼兒用不同的方法進(jìn)行活動。(5)印完后幼兒洗干凈小手。2 .進(jìn)行手印畫，展開幼兒的想象。3 .請幼兒說說自己的或是和小伙伴一起印的是什么，講給大家聽一聽。教學(xué)反思：有禮貌寶寶們剛進(jìn)幼兒園，有的孩子還不懂用禮貌用語，所以我們選擇了這首歌曲有禮貌，讓孩子了解基本的禮貌常識。我問誰是好寶寶？大家都說自己是好寶寶。那好寶寶見到老師、和客人應(yīng)該說些什么呢？寶寶們有的說老師好、老師再見、客人好等等。說有禮貌的孩子大家都喜歡等等。寶寶們能跟著老師一起學(xué)習(xí)用手和身體打節(jié)拍，感受歌曲的節(jié)奏和音韻。體育活動：追泡泡活動目標(biāo)：1.增強(qiáng)幼兒的跑跳能力。2.在活動中找到樂趣?；顒?/p>

13、準(zhǔn)備：1.吹泡泡工具。2.寬敞的草坪地?；顒舆^程：1 .組織幼兒到寬敞的草坪上做熱身運(yùn)動。2 .介紹吹泡泡工具，說明吹泡泡的來歷。3 .吹泡泡，讓幼兒追泡泡。4 .讓幼兒跟隨泡泡的方向追隨泡泡，并拍打泡泡，感受樂趣。5 .活動結(jié)束，放松回教室。(一)音樂活動：丁丁當(dāng)當(dāng)(舞蹈)活動目標(biāo)：1 .能隨著音樂節(jié)奏做動作。2 .喜歡參加音樂活動?；顒訙?zhǔn)備：3 .手鈴每人一副、歡快且節(jié)奏明顯的律動音樂cdo4 .舞蹈cdo活動過程：1 .以觀看舞蹈視頻引入活動。2 .欣賞鈴舞工感受丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛?。寶寶可跟著音樂拍手或扭動身體。3 .鼓勵寶寶跟隨舞蹈視頻一起跳舞。4 .分發(fā)手鈴，請寶寶一起跟隨音樂跳舞。（二

14、）美術(shù)活動：彩色的小雨點(diǎn)活動目標(biāo)：1.嘗試用手指點(diǎn)畫。2.感受用手指作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.各色顏料，調(diào)色盤，濕抹布若干。2.配套寶寶學(xué)習(xí)包用書。活動過程：1 .以欣賞兒歌小雨點(diǎn)”引入活動。2 .教師演示小雨點(diǎn)的畫法。師：寶寶來看看老師是怎樣用手指陳顏料，小朋友們要認(rèn)真看咯，我們要用食指陳顏料，在紙上點(diǎn)畫上小雨點(diǎn)。”5 .教師強(qiáng)調(diào)畫完之后的衛(wèi)生。師：小朋友畫完畫后，要把食指抬起，不要到處亂甩哦。要將食指在抹布上榛干凈?！?.讓寶寶嘗試在紙上的各個地方都點(diǎn)上小雨點(diǎn)。師：小朋友在小雨傘上畫好了之后呢？還可以在它的周圍畫上多多的小雨點(diǎn)。”6.讓寶寶欣賞自己的畫和小朋友的畫。教學(xué)反思：彩色的小雨點(diǎn)在

15、本周的教學(xué)活動中，綜合活動彩色的小雨點(diǎn)這一節(jié)課上，寶寶參與活動的氣氛相當(dāng)高。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓寶寶嘗試用手指點(diǎn)畫，從中感受用手指作畫的樂趣。在教學(xué)活動的過程中，我先以兒歌的形式引入活動，讓寶寶知道小雨點(diǎn)是什么樣子的，下雨了要撐小雨傘；接著我出示了彩色的小雨點(diǎn)示范畫，當(dāng)我把畫一貼出來時，寶寶的注意力全集中了過來，因?yàn)槲耶嫷男』▊泐伾茱@眼，他們顯得特別的喜歡與好奇；在讓寶寶動手操作的時候，大部分的寶寶都能按照教師的要求，輕輕在紙上點(diǎn)畫雨點(diǎn)，只有個別寶寶喜歡在同伴的紙上亂畫。整節(jié)課上下來，畫得比較好的寶寶有：曾尹寶寶、鐘思凱寶寶、方祺婿寶寶。但在此節(jié)課中還是有存在著一些不足：顏料準(zhǔn)備不充分，顏色

16、只有三種；顏料調(diào)得太稀了等。這些不足在以后類似的活動中我會更加地注意，在下次活動做好充分的準(zhǔn)備，讓寶寶能夠深刻體驗(yàn)繪畫的樂趣。（一）科學(xué)活動：漂亮的小臉蛋活動目標(biāo)：1.愉快參加游戲，能說出五官的名稱。2.能聽指令指出五官。活動準(zhǔn)備：1.一面大鏡子。2.一個小孩的頭飾?；顒舆^程：1 .以漂亮的小臉蛋”引入活動。（請寶寶照鏡子，觀察鏡子里有什么，指自己的五官并向同伴說出其名稱。）師：寶寶們，你們看一看鏡子里面那張漂亮的小臉蛋是誰呀？小臉蛋上有什么呢？”2 .教師帶上頭飾，引導(dǎo)寶寶觀察，并說出教師臉上什么部位沒被遮住。師：寶寶們要認(rèn)真地觀察，看一看老師臉上的什么地方?jīng)]有被遮??？”3 .教師把臉上的某

17、部位遮住，請寶寶說說教師的臉上什么不見了。師：寶寶們快來幫老師找一找，看看老師的臉上少了些什么？5.活動延伸。（1）請寶寶與同伴一起閱讀有關(guān)五官的圖書，指認(rèn)五官。（2）請家長和寶寶一起玩游戲點(diǎn)五官（家長說五官的名稱，寶寶點(diǎn)出是哪個五官），引導(dǎo)寶寶說說最喜歡的五官是什么。體育活動：聽鈴聲走路活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲走路和跑步。2.體驗(yàn)聽鈴聲行動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：小鈴一對。活動過程：1 .由故事小鈴會說話引出話題。(1)小鈴在房間里會說話，到了操場小鈴還想和小朋友們說話。引導(dǎo)幼兒辨別鈴聲的快與慢，讓他們猜猜，快的鈴聲說什么，慢得鈴聲又在說什么。(2)慢的鈴聲反復(fù)出現(xiàn)時，原地踏步。(3)快的鈴聲反

18、復(fù)出現(xiàn)時，在圓圈內(nèi)跑步。2 .帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)地練習(xí)。(1)讓幼兒站在圓圈中。(2)教師慢速、快速敲鈴，邊敲邊帶領(lǐng)幼兒練習(xí)走路和學(xué)跑步。3 .鈴聲有變化地敲，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走和跑得交替練習(xí)。(一)音樂活動：小貓走走走(歌曲)活動目標(biāo)：4 .能跟隨音樂做簡單的模仿動作。5 .愿意與同伴一起唱歌?；顒訙?zhǔn)備：玩具小貓一只?；顒舆^程：1 .以學(xué)小貓走路”引入活動。2 .教師邊唱歌曲小貓走走走邊操作玩具小貓，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。3 .教師帶寶寶一起唱歌23遍。4 .寶寶扮演小貓，隨著音樂邊唱邊模仿做走、點(diǎn)頭、招手等動作。5 .活動延伸。(1)引導(dǎo)寶寶跟同伴一起說說還能模仿什么動物走路，并聽音樂模仿不同

19、動物走路。(二)美術(shù)活動：小腳印(印畫)活動目標(biāo)：1.在白紙上印出自己的腳印。2.遵守規(guī)則，保持地面整潔。活動準(zhǔn)備：1.裝有水粉顏料的大盆若干，一張大白紙(鋪在地上)，腳印范例。2.清水、臉盆，干布若干。活動過程：2 .教師示范在白紙上引出自己的腳?。合葘⑿用撓?，光著腳Y;腳Y踩入盛有顏料的大盆里，然后在白紙上踩或在白紙上奏，印下自己的腳印。3 .寶寶嘗試試印腳印。教師指導(dǎo)，要求寶寶腳嘛上顏料后只能在白紙上踩，不能踩到其他地方，不用手去摸顏料。4 .印完腳印后請保育員幫助寶寶洗凈小腳丫，穿好鞋子。5 .展示與欣賞自己和同伴的小腳印。教學(xué)反思：小腳印在本周的教學(xué)內(nèi)容中，小腳印這一節(jié)美術(shù)活動是寶

20、寶們參與興趣最高的活動課程。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓寶寶在白紙上印出自己的腳印，并且能遵守規(guī)則，保持地面整潔。在教學(xué)活動的過程中，配班的兩位教師能積極地配合我的活動，使整個活動進(jìn)行地非常順利。我【篇三：教案反思】小班音樂親親我活動反思這是一首歌曲，共一段。旋律比較緩慢、簡單，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡單易學(xué)。在活動中我鼓勵孩子們進(jìn)行了一些簡單的動作模仿，由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了幾天的適應(yīng)，和老師以及伙伴們的關(guān)系從開始的疏遠(yuǎn)到熟悉，所以對合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。但由于孩子們剛

21、剛?cè)雸@不久，在活動中還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，語言表達(dá)不夠流暢、清晰。我覺得在以后的教育教學(xué)過程中，要鼓勵他們多聽、多學(xué)，提高語言表達(dá)能力。社會活動我和你們一起玩教學(xué)反思愛玩，是幼兒的天性和共性。合作玩是幼兒在交往活動中存在的一大障礙。本次社會活動立足于讓幼兒運(yùn)用一定的交往語言學(xué)會合作交往。在整個教學(xué)過程中：（一）注重發(fā)揮幼兒的主動性。教學(xué)過程以找朋友一一發(fā)現(xiàn)問題解決問題一一商量交通工具的使用一一找更多朋友結(jié)伴而行為線索。在這樣的游戲線索中，幼兒都以主人公的姿態(tài)介入，愉快、主動地獲取知識。（二）活動環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)層次遞進(jìn)。（1）交往語言目標(biāo)的遞進(jìn)性。體態(tài)語（禮貌友好的表情、態(tài)度）、協(xié)商性語言、

22、了解別人意愿語言等在交往中逐步增加。（2）交往范圍的遞進(jìn)性。單個之間的交往一兩個與兩個之間的交往一兩個與多個之間的交往在交往游戲中，每一次的交往范圍不同，逐步遞進(jìn)。（三）教具的投放滿足不同的需要。1、教師有意把得顆紅心”投放在兩個不常交往的幼兒，以便擴(kuò)大該幼兒的交往范圍。2、有游戲規(guī)則限制的交通工具的投放既滿足能力弱的幼兒，讓其進(jìn)行一次交往就能完成游戲，也滿足能力強(qiáng)的幼兒，讓其進(jìn)行多次交往完成游戲?？傊?，本次社會活動適合幼兒的年齡特點(diǎn)。在幼兒歡快的合作交往過程中，教師自然引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會了初步的交往技巧。小班音樂活動碰一碰之活動反思今天我開展了小班音樂活動碰一碰，活動結(jié)束后，我及時地進(jìn)行了反思：

23、首先，在欣賞歌曲時，因?yàn)楦枨母柙~簡單，旋律輕松，所以在聽過教師清唱幾遍以后，大多幼兒就能跟著旋律哼了起來，有的幼兒已經(jīng)能開始配上歌詞來進(jìn)行演唱了，所以通過幾次的反復(fù)演唱，幼兒基本上都能熟練地跟唱歌曲了。在大多數(shù)幼兒會唱這首歌后，我根據(jù)歌詞提示幼兒用動作來配合歌曲，同時也能幫助幼兒增加歌曲的趣味性。小班語言活動生日禮物來源于人們的生活，人人都有自己的生日，都有過生日的那一天，對于孩子而言應(yīng)該具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，再通過活潑可愛的小豬一一萍萍那種期待得到爸爸、媽媽以及爺爺送和渴望得到禮物的心情，以及期待自己過生日的那一天，然而我感到孩子們對生日禮物概念的理解是淺層次的，是模糊的。活動的開展應(yīng)該因人

24、而異，我們的孩子大部分來源于郊區(qū)，留守孩子較多，長期和老人在一起，雖然他們比較溺愛孩子，但是對平時的小生日并不是太注重。我只能從表層的一種關(guān)系引入一種深厚的情感、一種現(xiàn)實(shí)意義、一種情感的遷移。反思：生日禮物過生日是小朋友最喜歡的做的事情了，有蛋糕吃、有禮物收。活動開始引導(dǎo)幼兒回憶自己過生日的情景，再由老師結(jié)合圖片講故事，提供一系列的線索，讓幼兒積極思考，萍萍（小豬）生日收到的禮物是什么？到底什么樣的禮物是紅紅的”、大大的“、圓圓的"？通過一個個的排除、討論，最后揭曉答案，萍萍的生日禮物是紅紅的、大大的、圓圓的皮球工我上幼兒園本節(jié)課是一節(jié)歌曲欣賞，通過看圖片和教師的歌表演，感受歌曲的優(yōu)

25、美旋律，讓幼兒知道上幼兒園很快樂，我上幼兒園，臉上笑微微教師邊彈邊唱，配班老師表演動作，這樣既提高幼兒參加欣賞活動的興趣，又發(fā)展了幼兒的音樂節(jié)奏感。摸一摸本節(jié)課重點(diǎn)是讓幼兒用手摸來感覺各種東西，知道皮膚的觸覺功能。當(dāng)實(shí)物出示時，幼兒都爭搶著來摸一摸，有時幼兒會說不出觸摸的感覺，教師直接引導(dǎo)說明，物品摸起來有粗細(xì)、光滑、冷熱等不同的感覺，幼兒接受效果較好。找朋友的刺猬活動開始教師以找朋友的形式，和班上的許多孩子做朋友。小朋友們都搶著和老師握手、擁抱，再次引出小刺猬米莉找朋友的故事。小動物圖片的出示，教師結(jié)合圖片講述故事，幼兒聽得十分認(rèn)真，并深入的理解故事的內(nèi)容，學(xué)說來吧，xxx讓我們抱一抱工最后

26、請幼兒去找自己班上的朋友一一抱抱朋友、碰碰朋友、親親朋友。點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園這個活動室針對小班幼兒入園后適應(yīng)新生活所準(zhǔn)備的，目的在于引發(fā)幼兒愿意上幼兒園，高高興興上幼兒園的愉快情緒。因此活動中，盡量做到游戲性、活動化，讓幼兒在玩樂中獲得感悟。這個故事內(nèi)容簡短，文字簡潔，但對孩子有很強(qiáng)的吸引力，對他們的教育作用也很大。小雨點(diǎn)繪畫活動不僅僅是兒童對一種技能的練習(xí)，更重要的是兒童情緒表達(dá)的一種方式。下雨是生活中最常見的一種自然現(xiàn)象，幼兒會有親身的體會，也有的幼兒知道，下雨的時候會有烏云，雨點(diǎn)從云朵上落下來。教師示范操作，用小豎線從上往下畫出小雨點(diǎn)，但幼兒實(shí)際操作時會出現(xiàn)涂鴉的現(xiàn)象，需要教師進(jìn)一步的引導(dǎo)。

27、誰比誰高比高矮這是我們在生活中隨時隨地都可以做的，比如桌椅、玩具、人的身高、樹木的高矮等等。活動開始我請出幾個高矮不一的玩具娃娃，讓幼兒觀察比較，再請小朋友們到講臺上比高矮，有的幼兒還會得出匕樣高”的結(jié)論。最后通過操作、討論，讓幼兒明白在不同平面上進(jìn)行高矮的比較是不可以的，必須在同一平面上。開火車這節(jié)課的目標(biāo)之一是，學(xué)習(xí)聽信號一個接著一個走，小班新入園的幼兒排隊(duì)意識不強(qiáng)，防止幼兒在外排隊(duì)散亂的現(xiàn)象，這節(jié)課我選擇在室內(nèi)舉行，課上請幼兒回憶火車的樣子、開的時候的聲音，請幼兒模仿火車開了。開始場面比較混亂，接著向幼兒講明規(guī)則，播放相應(yīng)的音樂，教師示范開火車，讓幼兒有所了解。孩子們都懂得了聽信號，一個

28、跟著一個走，都努力站好，等著老師帶他們開回車，此次的教學(xué)活動達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。這是小兵這是一節(jié)音樂律動，要求幼兒能隨音樂合拍的拍手，感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏，并學(xué)會模仿解放軍的操練動作?；顒又杏變郝犞魳罚瑢W(xué)習(xí)解放軍的踏步走，配合著樂曲做相應(yīng)的動作：喇叭，噠噠噠噠的；鑼鼓，咚咚咚咚咚；手槍，乒乒乒乒乒；大炮，轟轟轟轟轟。游戲是小朋友的基本活動，尤其是小班小朋友，他們的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知發(fā)展都需要通過游戲這一方式來實(shí)現(xiàn)。音樂游戲袋鼠媽媽我分為兩教時來完成，第一教時開始時，我讓幼兒猜猜哪種動物的身體前面有個大袋袋的，孩子們猜了幾次沒有猜出來，我強(qiáng)調(diào)了動物二字，孩子們一下子反應(yīng)過來了，很快說

29、出了正確的答案。于是我再出示圖片以此來加深幼兒對袋鼠這一動物特征的印象，接下來讓幼兒學(xué)唱歌曲，為了讓幼兒熟悉歌詞，在教授時我以圖片來幫助幼兒理解歌詞，起到了很好的效果。最后根據(jù)袋鼠的特征練習(xí)了相應(yīng)的蹦跳動作。第二教時是做游戲，游戲是本節(jié)課的重點(diǎn)，為了讓每個孩子都有參加游戲的機(jī)會，我讓小朋友去找一個好朋友，找到好朋友的幼兒手牽著手，表示已經(jīng)找到了。然后請孩子全班幼兒都找到了好朋友，我交代了游戲的玩法，并請徐老師跟我一起示范一下怎樣做這個游戲。孩子們看了之后非常興奮，游戲開始了，孩子們在我的鋼琴聲中模仿著袋鼠跳躍的動作，我與孩子們一起投入到游戲中，平等地成為游戲中的一份子，整個活動充分體現(xiàn)師生互動

30、，生生互動”的教學(xué)理念，孩子也成為課堂真正的主人。但在活動中也存在一定的不足之處：孩子的規(guī)則意識不強(qiáng)，節(jié)奏感弱，在以后的活動中需加強(qiáng)這方面的教育。哪里來的印子我們設(shè)計(jì)活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來教，效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長吧！小葉子的話生活中任何環(huán)境都會引起幼兒的興趣，在日常生活中，一些成人看來很小的事物也會引起幼兒的好奇和興趣。一片落葉、一只辣椒、一張廢紙?都可能使孩子迷戀不已。他們會用自己的理解表達(dá)自己的想法，而在這其中往往蘊(yùn)涵著不少有價(jià)值的問題。在以上的案例中，當(dāng)孩子對飄落的樹葉產(chǎn)生興趣，這其實(shí)都是幼兒探索的萌芬。1、此時，教師便應(yīng)成為孩子的支持者，鼓勵他們運(yùn)用