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文檔簡介

1、 學術課題開題報告范文 各位領導,各位專家,老師們: 我校在網(wǎng)絡環(huán)境下基本教育模式的研究課題,是重慶市電化教育現(xiàn)代教育技術“十五”專項科研課題(課題批準號:02-dt-10)。經(jīng)領導批準,今天開題,我代表課題研究組,將本課題的有關情況向各位領導、專家和老師們匯報如下: ? 一、本課題選題的依據(jù) 在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢下,建設為素質(zhì)教育服務的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學資源系統(tǒng),拓展學生自主學習的空間,發(fā)展學生的多種能力,特別是創(chuàng)新能力,已經(jīng)成為中學教育必須研究的課題。 現(xiàn)代信息技術特別是計算機網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展,使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍,網(wǎng)絡化教育將成為信息時代的重要標志和組成部分。探索

2、、研究并構(gòu)建適宜于在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學模式,是教育界亟待解決的課題,也是我們責無旁貸的使命。在網(wǎng)絡教育時代,不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式,更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網(wǎng)絡化教育的大環(huán)境下,教師應該成為網(wǎng)絡教育的主導力量。而目前,我們的教師對信息技術、網(wǎng)絡教育尚不熟悉,利用網(wǎng)絡實施教育教學尚有距離,尤其是建立“在網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學新模式”還有待起步,基于此,我們提出了本課題的研究。 ? 二、本課題研究的條件 開展本課題研究具有以下有利條件: 背景條件:國家教育部大力推進信息技術教育,虛擬學校、遠程教育等應運而生;重慶市教委大力普及信息技術教育,通過

3、評選信息技術示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng),并通過已經(jīng)實施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究,使教師的教學理念有了極大改觀;隨著課改的進一步深入,現(xiàn)代技術特別是信息技術在教育教學中得到了廣泛的應用。 基礎條件:我校通過一年多的艱苦奮斗,信息技術無論在硬件上,還是軟件上,都打下了堅實的基礎: 硬件上:我校建成了以光纖為網(wǎng)絡骨干,采用千兆高速以太網(wǎng),集視頻教學、監(jiān)控、信息服務、學校管理于一體的校園網(wǎng)絡,實現(xiàn)了“班班通”;全校所有的教室都安裝了數(shù)字投影機、實物展示臺、100英寸電動玻珠屏幕、多功能講臺、監(jiān)控攝像機、29英寸電視機,上課教師人手一臺筆記本電腦。 軟件上:我校初步建成了具有求精特色的 “教育

4、信息資源庫”,包括k12學科資源庫、數(shù)字圖書館(近兩萬冊電子書籍)、信息技術與課程整合電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫、試題庫、資料庫,涵蓋國情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術教育、升學指南、教育法規(guī)等教育信息庫,能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學的需要。 人員上:我校成立了信息技術中心,配備了專業(yè)人員,無論從理論上,還是實踐上,都有相當造詣。信息技術中心,對全校教職員工進行了信息技術素質(zhì)修養(yǎng)和實際操作的培訓,全校教職員工基本掌握信息技術教育,能滿足在網(wǎng)絡環(huán)境下進行教育教學的需要。 ? 三、本課題研究要解決的問題 1、觀念問題:有了好的硬件環(huán)境,如果觀念不更新,只是“換湯不換藥”,那就失去了研

5、究價值。本課題必須著力解決教師教育觀念更新的問題。 2、理論問題:目前網(wǎng)絡教育缺乏科學、系統(tǒng)的教育理論作指導,本課題應在實踐中創(chuàng)造性地應用現(xiàn)有的理論,不斷探索、總結(jié)、歸納、概括,形成適用于網(wǎng)絡教育的理念、原則、策略。 3、技術問題:信息技術,顧名思義,技術性是很強的。如何使教師技術精湛,使精湛技術與優(yōu)質(zhì)教育緊密結(jié)合,培養(yǎng)適應知識經(jīng)濟時代需要的人才,是一個值得認真探討的問題。本課題希望在這方面能作出一點貢獻。 4、實踐問題:網(wǎng)絡是一個新環(huán)境,如何在這個平臺上,創(chuàng)造出符合自己實際的教育教學模式,需要從實踐中不斷總結(jié),不切實際地模仿別人,拷貝別人,是不可取的。本課題倡導教師努力進行實踐。 ? 四、本

6、課題研究的目標、內(nèi)容和創(chuàng)新之處 1、本課題研究的目標是:建立一個基于網(wǎng)絡平臺的符合當代教育理念、具有現(xiàn)代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學模式。 2、本課題研究的內(nèi)容是: (1)21世紀的教師應該思考自己的角色定位問題: 在網(wǎng)絡環(huán)境中教師應該采用什么樣的教育教學模式實施教育教學。 在網(wǎng)絡環(huán)境中,教師應該采取什么樣的再教育模式接受終身教育以保持新鮮活力,促成教育教學可持續(xù)發(fā)展。 適應現(xiàn)代教育的新趨勢網(wǎng)絡教育,對教師素質(zhì)到底有哪些新的要求。 (2)21世紀的學生應該 思考自己的學習問題: 在網(wǎng)絡環(huán)境中,如何變更傳統(tǒng)學習模式,建立新的學習方式。 在網(wǎng)絡環(huán)境中,如何學會學習。 在網(wǎng)絡環(huán)境中,如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 (3)21世紀的學校應該思考建設新

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