【實(shí)用】北京教案集合九篇

1、【實(shí)用】北京教案集合九篇北京教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，熱愛國旗的情感。2通過觀看DVD。理解“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語的含義。3.使幼兒學(xué)會(huì)說“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語。在交流中，要做到語言清晰，發(fā)音正確。4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)確的發(fā)音說出“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語。活動(dòng)準(zhǔn)備有天安門內(nèi)容的DVD光盤，“天安門”“故宮”“紅旗”“長城”卡片若干?；顒?dòng)過程一、觀看DVD光盤。組織幼兒觀看有天安門、紅旗內(nèi)容的DVD光盤。激發(fā)幼兒對(duì)國旗的熱愛之情。1. 師

2、：“小朋友們，你們看。這里面都有些什么？”幼兒自主回答。2. 師：“你們看，這就是我們偉大的首都北京。北京有天安門，有紅旗，故宮，長城，還有很多名勝古跡?！?. 師：“你們看我們的首都北京好看嗎？我們的首都有很多名勝古跡，北京還有天安門，有紅旗，下面我們一起學(xué)習(xí)新詞語。二、學(xué)習(xí)新知。1 師拿出詞語卡片，教幼兒認(rèn)識(shí)新詞。2 師：“小朋友們，來看一下老師手上的卡片，我們一起學(xué)習(xí)她的漢語名稱，如：天安門、天安門、小朋友張大嘴巴跟老師一起讀。依次教學(xué)紅旗、故宮、長城3 游戲。游戲規(guī)則：老師把手上的卡片放在一張桌子上，讓幾個(gè)小朋友上來。邊聽音樂便圍著桌子轉(zhuǎn)圈，音樂一停，老師說“天安門，天安門在哪里？”小

3、朋友們就舉起“天安門”的卡片，高舉并大聲讀出來?！疤彀查T，天安門，在這里?！庇螒蜻M(jìn)行三四次，讓班里所有幼兒都參加游戲。三、小結(jié)：今天我學(xué)會(huì)了教學(xué)反思幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)很感興趣，積極性很高，而且上課氣氛很好，幼兒對(duì)祖國的山河有了很深的理解。這節(jié)活動(dòng)課反應(yīng)很好。小百科：北京，簡稱“京”，是x省級(jí)行政區(qū)、首都、直轄市，是全國的政治、文化中心。北京地處中國華北地區(qū)，中心位于東經(jīng)116°20、北緯39°56，東與天津毗連，其余均與河北相鄰，北京市總面積16410.54平方千米。北京教案 篇2【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】學(xué)會(huì)查找世界各地的時(shí)區(qū)，并計(jì)算它們的區(qū)時(shí)?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì)】一引入你知道北京是下午

4、14：00時(shí)，紐約是幾點(diǎn)？倫敦是幾點(diǎn)？為什么媒體報(bào)時(shí)，總是說北京時(shí)間幾點(diǎn)鐘？想要搞清楚以上問題，我們首先要了解以下重要問題：二地方時(shí)時(shí)間是客觀存在的，但時(shí)間的量度卻是人為研究、規(guī)定的。正午12時(shí)的規(guī)定：當(dāng)太陽位于某地的正南或正北方向時(shí)，那里就是正午12時(shí)。想一想當(dāng)?shù)厍蛏系哪骋坏攸c(diǎn)處于正午12時(shí)，其他地點(diǎn)處于什么時(shí)間？這與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)嗎？地球上相同經(jīng)度的地區(qū)時(shí)間一樣嗎？不同經(jīng)度的地區(qū)時(shí)間一樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出地圖，想一想，某一瞬間，同一國家處于不同經(jīng)度的城市的時(shí)刻一樣嗎？為什么？請(qǐng)做模擬實(shí)驗(yàn)：將地球儀北極朝向自己1在不同經(jīng)線上用橡皮泥粘上不同的火柴（25根）觀察時(shí)間2在同一經(jīng)線上用橡皮泥粘上不同

5、的火柴，觀察時(shí)間完成教材提供的關(guān)于地方時(shí)和區(qū)時(shí)的讀圖與填空地方時(shí)：同一瞬間，經(jīng)度不同的地方時(shí)刻是不同的，這種因經(jīng)度不同的時(shí)刻，稱為地方時(shí)。為什么東邊的地方時(shí)總是比西邊的地方時(shí)來的早？（與太陽東升西落，地球自西向東自轉(zhuǎn)聯(lián)系起來考慮）三、時(shí)區(qū)的劃分思考：教材提供的地方時(shí)問題，討論同一瞬間不同地方的不同時(shí)刻不同，為什么？在生活實(shí)際中，在一定區(qū)域內(nèi)應(yīng)統(tǒng)一使用某個(gè)地方時(shí)作為該區(qū)域的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，而又得避免大范圍（如全球）共同使用某一時(shí)間。這個(gè)觀點(diǎn)就是時(shí)區(qū)劃分的根據(jù)。北京時(shí)間和北京的時(shí)間有什么不同？中央經(jīng)線有什么特點(diǎn)？什么是區(qū)時(shí)？以中央經(jīng)線的地方時(shí)為全時(shí)區(qū)統(tǒng)一使用的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間叫區(qū)時(shí)。區(qū)時(shí)和地方時(shí)的區(qū)別是什么？我

6、國所有地區(qū)采用北京時(shí)間嗎？仔細(xì)觀察“國際時(shí)區(qū)劃分圖”，想象把此圖粘在地球儀有重合的部分嗎？時(shí)區(qū)的劃分是客觀存在的，還是人為劃分的？每個(gè)時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線左右各多少度？計(jì)算：1完成教材提供的關(guān)于世界各地時(shí)區(qū)的計(jì)算。2北京午夜23：00時(shí)，我國x、巴黎、紐約、東京、等地的時(shí)間是多少？四.日界線（國際日期變更線）假如北京是5月23日下午14：00，請(qǐng)你對(duì)照時(shí)區(qū)圖，寫下此刻不同時(shí)區(qū)的日期和時(shí)間。你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么辦？為什么要?jiǎng)潎H上統(tǒng)一遵循的日界線？日界線在那個(gè)時(shí)區(qū)？什么是國際日期變更線？為什么這條線不是直的？從北京出發(fā)，向西環(huán)球航行一周，每經(jīng)過一個(gè)時(shí)區(qū)，應(yīng)如何撥鐘表上的時(shí)間，回到原地時(shí)，鐘表上的時(shí)間有什

7、么變化？怎樣糾正？相反，向東航行呢？仔細(xì)閱讀教材提供的關(guān)于日界線的“讀圖”，填空。拓展：有兩個(gè)雙胞胎在從西向東越過日界線前后出生，他們出生的時(shí)刻一樣嗎？出生的日期一樣嗎？提示：日界線所在東西十二區(qū)的時(shí)刻是一樣的。如何理解日界線西側(cè)是新的一天的起點(diǎn)？人為規(guī)定的，根據(jù)：地球自西向東自轉(zhuǎn)，從日界線西側(cè)開始，自西向東每跨過一個(gè)時(shí)區(qū)加一小時(shí)，到日界線東側(cè)時(shí)加了24小時(shí)，因此到了下一天，比如日界線西側(cè)是5月2日0點(diǎn)，日界線東側(cè)是5月3日的0點(diǎn)，根據(jù)地球每轉(zhuǎn)一圈是一天，在任一時(shí)刻，日界線以東的區(qū)域已經(jīng)轉(zhuǎn)過一天，進(jìn)入第二天，而日界線西側(cè)還是該天的起點(diǎn)。如：在東西十二區(qū)里，如當(dāng)日界線西側(cè)為上午10點(diǎn)時(shí)，日界線東

8、側(cè)也為上午10點(diǎn)，它卻已是第二天的上午10點(diǎn)。完成教材提供的關(guān)于五一節(jié)的討論新課結(jié)束，小結(jié)作業(yè)：認(rèn)真完成課后練習(xí)和科學(xué)作業(yè)本上的練習(xí)。教案浙教版七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)北京的時(shí)間和北京時(shí)間教案2，來自網(wǎng)！北京教案 篇3【教學(xué)目標(biāo)】、會(huì)認(rèn)“幕、臨”等個(gè)生字，會(huì)寫“束、單”等個(gè)字。、正確、流利、有感情地朗讀課文, 背誦自己喜歡的自然段。、感受北京夜幕中“燈的海洋，光的世界”，積累自己喜歡的語句（如絢麗多彩等）。【難點(diǎn)】前后鼻音和翹舌音的讀音。【教具準(zhǔn)備】、多媒體“我會(huì)認(rèn)”、“我會(huì)寫”、“我會(huì)背”、“我知道”等圖標(biāo)（不能自備）。、做一個(gè)北京夜晚華燈高照、汽車川流不息，各種各樣的建筑彩燈閃爍的錄像片（突出廣告和

9、天安門）。、如果沒有錄像片，北京風(fēng)景片的資料，可以用書上的插圖或一些圖片作為課堂上的備用教具。【教學(xué)過程】第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)談話導(dǎo)入（）、北京是祖國的首都，是全國人民向往的地方，同學(xué)們，你們到過北京嗎？、你們到過北京哪些地方呢？、這一課讓我們與北京又一次相見，這次相見的時(shí)候已夜幕降臨。小朋友，我們一起來讀全文，共同欣賞夜幕下的北京城美麗的景色。（提出要求：請(qǐng)大家一邊讀一邊畫出自己不認(rèn)識(shí)的字或讀不懂的詞句。）、同學(xué)們能提出問題，說明大家肯動(dòng)腦筋。我們一起學(xué)學(xué)課文，也許你就能從書上找到答案了。、有兩個(gè)學(xué)生說：到過。、把“我知道”的內(nèi)容說兩個(gè)，再擴(kuò)展幾個(gè)：動(dòng)物園、中山公園。、學(xué)生自由讀

10、書并畫出生字后質(zhì)疑：為什么說北京變成了燈的海洋，光的世界？“絢麗多彩”是什么意思？“金碧輝煌”是什么意思？讀書認(rèn)字質(zhì)疑解疑（）、請(qǐng)小朋友和我們一起找一找，書上的哪個(gè)句子概括了北京城夜幕降臨時(shí)的景色？、你們能把第一段兩句話讀一遍嗎？、我們看“幕”和“臨”應(yīng)該怎樣讀？請(qǐng)小朋友一齊讀。（提示學(xué)生“臨”要讀前鼻音）、我們看看課文插圖，再看一段錄像、看了插圖和錄像，你想說些什么呢？、我們現(xiàn)在來一起想想為什么北京會(huì)成為燈的海洋，光的世界？、同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來讀讀課文，一邊讀一邊想象北京夜晚美麗的景色吧。、我們?cè)賮碜x讀課文，看課文講了北京哪些地方的燈光。是怎樣告訴我們的？（引導(dǎo)學(xué)生積累詞語“讀讀記記”）

11、先看作者寫了哪些地方的燈光。、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記生字“輝、煌、爍、幢、奪、偉、府、煥、扮”等。、學(xué)生找出第一自然段的第二句話。、學(xué)生齊讀第一自然段。、學(xué)生齊讀（有拼音）；小組讀（有拼音）；個(gè)人讀（沒有拼音）。、看插圖錄像。、北京的夜晚真美！看了錄像，我明白了“金碧輝煌”的意思。我也懂了“絢麗多彩”的意思。、學(xué)生結(jié)合課文和自己所見展開充分的想象：夜晚，所有的燈都亮了。夜晚，北京城許多建筑都有燈裝飾，五光十色，十分好看。無論是街道，還是樓房都亮起來，北京城那么大，建筑那么多，所以就像燈的海洋，光的世界了。、齊讀課文。、講了長安街上的燈光；王府井、西單商業(yè)街；故宮；環(huán)形路。讀二、三、四五這幾段。、學(xué)生用自

12、己最喜歡的方法記字。（認(rèn)字的方法要靈活）寫字、（出示課件本課要寫的個(gè)漢字）大家請(qǐng)看，這就是本課要我們寫的字和詞語。小朋友們一起把每個(gè)字讀兩遍。、先看看那些紅色的.字，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？、看一看想一想，怎樣才能寫好這些字呢？、再看看其余的字。先把束字和單字的橫比較一下，看看有什么特點(diǎn)？、請(qǐng)注意，寫好雄字的關(guān)鍵是把中間的豎寫長一點(diǎn)。千萬不能寫短了。請(qǐng)看老師寫這個(gè)字。“府”有兩撇，長短不一樣。（范寫）點(diǎn)在豎中線，先豎后撇，橫不能太長。、小朋友們，你們看清了嗎？下面請(qǐng)你和我們一起把這些字寫兩遍吧。注意寫字的姿勢哦。、齊讀生字。、紅色的都是這一課學(xué)習(xí)的新生字。、（自由發(fā)言，教師及時(shí)反饋。）下列重點(diǎn)必須說：奪

13、字大要寫大，蓋住下面的寸?！皩m”寶蓋下面兩個(gè)口字不能寫一般大，上小下大，而且都要扁一些；“爍、煌”二字都有火字旁，“樂”字第二筆是豎折；、“束”的一橫要短，豎要寫在豎中線上，撇捺要寫得舒展；“單”的一橫要長，托住上面的扁日才漂亮。、寫字。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)朗讀感悟（）、上節(jié)課，我們學(xué)了課文，寫了生字，同學(xué)一起來讀幾個(gè)詞語好嗎？、出示課后詞語：集體讀；貼詞語，指名讀（分幾次）；小老師帶讀。、下面我們來做個(gè)逛北京夜景的游戲，我們分成四個(gè)小組，每一個(gè)小組作一個(gè)地方的導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹書里講的幾個(gè)地方的燈光夜景。、要想當(dāng)好小導(dǎo)游，首先應(yīng)該把課文讀好。小朋友，下面我們就以小組為單位讀書，

14、最好能把自己要導(dǎo)的路線背下來。、分好小組。（指導(dǎo)學(xué)生分好“長安街組”、“環(huán)形路組”、“商業(yè)街組”、“故宮組”。）、分四個(gè)小組分頭讀書、背誦，并負(fù)責(zé)解決理解詞語和句子。小組學(xué)習(xí)自能讀書（）、小朋友們積極準(zhǔn)備吧，一會(huì)兒看哪一位小導(dǎo)游介紹得最出色！、教師相機(jī)參與到學(xué)生的導(dǎo)游之中，幫助他們把句子補(bǔ)充得更完整，把詞語應(yīng)用得更準(zhǔn)確。學(xué)生說時(shí)，啟發(fā)他們善于抓住“猶如”“裝點(diǎn)”“煥然一新”“絢麗多彩”“五光十色”“繁華”“不夜城”“銀光閃閃”等詞來講解。教師隨學(xué)生的講解，可以引導(dǎo)他們注意“講出對(duì)北京的情感”。、聽了幾個(gè)小導(dǎo)游的介紹，我真的是看到了亮起來的北京城，所以我要和作者一齊贊嘆（示意學(xué)生一起讀最后一段）

15、。、激發(fā)學(xué)生背誦的熱情，自由背誦。、同學(xué)們，你們還想更多的了解北京嗎？我們讀讀課后的我知道吧。（自由讀、指讀）、“夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌?！保R讀、個(gè)人讀、表情讀）、學(xué)生自由背誦。北京教案 篇4一、談話導(dǎo)入1課件出示：中國地圖。2師：同學(xué)們，你們看，還記得這是什么？是啊，咱們的中國就像一只大公雞挺立在世界的東方。你再仔細(xì)瞧瞧，這標(biāo)著五角星的地方是哪里呢？3師：是的，今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語1初讀課文，讀通讀懂。2、課件出示生字，指名認(rèn)讀并組詞。2讀詞語：個(gè)別讀-小老師帶讀三、再讀課文，理解新知1再讀課文（1）師：同學(xué)們，你們的詞語讀得可真不錯(cuò)，你

16、們能把課文也讀好嗎？（2）師：課文一共有幾個(gè)自然段？好，請(qǐng)5位同學(xué)來試讀課文，其他同學(xué)請(qǐng)思考：作者寫了北京的哪些景物？（課件出示）（3）根據(jù)學(xué)生的回答板書（略）（4）再請(qǐng)5名同學(xué)讀課文，其他的同學(xué)一邊仔細(xì)聽一邊認(rèn)真想，你對(duì)北京總的印象是什么？（5）出示文章1自然段。個(gè)別讀-齊讀，理解“首都”一詞的意思。2理解課文、指導(dǎo)朗讀。師：北京的確是一座美麗的城市，這里曾經(jīng)有我們的老祖先周口店猿人；有數(shù)百年來的帝王將相；有世世代代勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造。在北京我們可以看到紅墻、黃瓦，京劇、茶館，還可以看到老北京的胡同和四合院落。徐老師先帶你們到北京的中心世界聞名的天安門廣場去看一看。（1）學(xué)習(xí)第二自然段。看看

17、北京的中心師：看著課文的第一幅插圖，說說你看到了什么？師：讓我們看看課文中是怎么介紹的。指名讀第2自然段。說說你讀懂了什么？（出示圖片和第二自然段每句話文字，深入理解課文。）朗讀：個(gè)別讀-老師和小朋友都很喜歡北京的天安門，我們一起來讀一讀這一段好嗎？（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段。（3）欣賞天安門視頻看看北京的馬路師：剛才是老師帶領(lǐng)大家去參觀天安門和天安門廣場的，這一次，老師讓大家自己去看看北京的馬路。請(qǐng)先自己讀課文第三自然段再和同桌討論討論。（出示第三自然段文字。）學(xué)生匯報(bào)（重點(diǎn)理解詞語：柏油馬路、綠樹成陰、立交橋、川流不息）朗讀：個(gè)別讀-男生讀-齊讀觀看立交橋的視頻（3）教學(xué)第四自然段，拓展

18、知識(shí)。師：北京還有很多美麗的地方呢。聽我來讀一讀第4段。同學(xué)們邊聽邊找出這個(gè)自然段中，北京還有哪很美呢？分句讀：個(gè)別讀-齊讀用“有還有”“到處到處”說話。四、總結(jié)升華北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動(dòng)著車流和人流，散發(fā)濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋和許許多多的建設(shè)成就。我們的首都太美了，它值得我們每個(gè)中國人驕傲！讓我?guī)е鴮?duì)祖國首都的熱愛齊讀課文的最后一段。五、（機(jī)動(dòng)：回顧全文，播放課文視頻）北京教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，寫好“陰、城” 2 個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變

19、化。3、激發(fā)熱愛祖國首都的意識(shí)和感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是有感情地朗讀課文，難點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，感受北京的美麗，激發(fā)熱愛祖國之情。教學(xué)流程：一、直接導(dǎo)入，引出課題教師板書“北京”。師：大家齊讀這個(gè)詞。（生讀課題）師：北京是哪兒？生：北京是我國的首都。師：你知道的可真多。北京在哪兒? 北京什么樣？生：七嘴八舌。師：前面我們已經(jīng)知道了祖國媽媽的生日，學(xué)習(xí)了歌頌祖國媽媽的詩歌和歌曲，今天我們就一起去祖國的首都看看。齊讀課題。二、初讀課文，體會(huì)處境師：請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀準(zhǔn)，還要想辦法記住它；遇到難讀的句子，多讀幾遍，直到讀通順了為止。開始吧！生自由練讀。教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)

20、生的困難。師：提起北京，自然會(huì)想到天安門，舉世聞名的天安門城樓和天安門廣場位于北京城的中央。出示天安門廣場的圖片。下面配第二段文字。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片讀一讀第二自然段。天安門在 北京城 的 中央 ，紅墻、 黃瓦 ，又 莊嚴(yán) ，有美麗。天安門前面是 寬闊 的廣場。廣場中間矗立著人民英雄 紀(jì)念碑 。師：怎么樣？課文讀通順了嗎？誰敢站起來比賽讀？哦？這么多小勇士！這樣吧，男同學(xué)推薦一位，女同學(xué)推薦一位！看來，你們很優(yōu)秀，好好讀哦！其他同學(xué)要一邊看書，一邊聽，聽聽誰讀的好，待會(huì)兒起來評(píng)一評(píng)。師：好，兩生分別讀第一段。師：他們倆誰讀得好？生評(píng)。師：其實(shí)我覺得他們倆讀得都很不錯(cuò)，因?yàn)樗麄冏x得正確、流利，這就

21、很了不起了！讓我們?yōu)樗麄儌z一起鼓掌，好嗎？師：這段話有很多生字，大家對(duì)照課后的“認(rèn)一認(rèn)”找找，看看都有哪些生字？生說，師在課件上點(diǎn)出。師：來，一起讀讀這些字。（生字：城、央、瓦、莊、嚴(yán)、闊、碑）師：交流一下識(shí)字方法。生：交流。師：來，咱們?cè)俚怪钜槐?。師：這次，我指哪個(gè)，你就讀哪個(gè)，咱們跳著念一遍。（最后讀“城”）師：“城”是本課要求會(huì)寫的一個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)們看老師寫寫。“城”是左右結(jié)構(gòu)的字，寫的時(shí)候要注意左窄右寬，提土旁橫宜短，豎起筆要高；“成”的斜鉤要有點(diǎn)彎度，就像一把弓，要寫緊湊些。學(xué)生觀察到這是一個(gè)形聲字。中間一橫是長橫。生練寫。師：誰再來讀讀這段話？（播放天安門廣場及人民英雄紀(jì)念碑的圖片

22、）。（指名讀）師指導(dǎo)：天安門怎么樣？生：又莊嚴(yán)又美麗。師：想不想去？生：想。師：讓我們帶著對(duì)美麗天安門的向往之情一起來讀一讀這段話。師：除了有莊嚴(yán)美麗的天安門，北京還是一座現(xiàn)代化的城市。請(qǐng)同學(xué)觀看圖片（播放長安街和立交橋的圖片，配有第三段文字。）師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片練讀第三自然段。北京有許多又寬又長的柏油馬路。道路兩旁，綠樹成 陰 ，鮮花盛開。北京新建了許多立 交 橋。立交橋的 四周 有綠毯 似 的 草坪和 拼 成圖案 的 花壇 。各種車輛在橋上橋下來來往往，川流不息。師：這段話里的生字也不少，大家用剛才的方法，小組之間來學(xué)習(xí)一下。組照注意檢查落實(shí)。生小組學(xué)習(xí)。師：大家學(xué)的那么認(rèn)真，結(jié)果如何？

23、老師來檢查一下。一起讀讀這些字。（生字：陰、周、似、拼、圖、案、壇）師：大家記得真好。你們用的什么好方法？（交流識(shí)字方法）生：交流。師：來，咱們?cè)俚怪钜槐?。師：這次，我指哪個(gè)，你就讀哪個(gè)，咱們跳著念一遍。（最后讀“陰”）師：“陰”也是本課要求會(huì)寫的一個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)們看老師寫寫?！瓣帯币彩亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，也是左窄右寬，要注意雙耳刀的寫法。注意右邊的月第一筆是豎撇。師：請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，一起來做：身挺直，頭擺正，肩放松，腳放平，每個(gè)字只寫一遍，開始。生練寫。指名2 生讀，其他同學(xué)邊聽邊看圖，感受北京美麗的綠化、彩虹似的立交橋，感受北京的建設(shè)成就。師：北京市一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動(dòng)著車流和人

24、流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。讓我們帶著對(duì)北京現(xiàn)代化的向往一起讀一讀這一段。師：北京是我國的首都，是祖國的心臟，那里還有許多名勝古跡和公園。請(qǐng)同學(xué)們觀看圖片（播放長城、天壇、十三陵、頤和園、故宮、北海公園的圖片，師解說; 這些都是北京胡名勝古跡，吸引了大量中外游客。）出示北京高樓的圖片，下配第三段文字：北京有 許多名勝古跡，有 許多風(fēng)景優(yōu)美的公園，還有 許多新建的高樓大廈。站在高處一看，全城到處是綠樹，到處是大樓。師：請(qǐng)大家自由練讀這一段。指名2 生讀。生評(píng)價(jià)。師：近年來，北京新修了許多寬闊的快速干道，一座座高大的立交橋，道路兩旁，一座座嶄新的高樓大廈像樹木一樣排列著。幾年不到北京，再去北京看看，

25、就會(huì)發(fā)現(xiàn)，北京的變化真大啊。師：讓我們一起來讀第三段，感受一下北京的古老韻味和快速發(fā)展吧。師：誰能仿照“北京有 許多名勝古跡，有 許多風(fēng)景優(yōu)美的公園，還有 許多新建的高樓大廈。”說句話。課件展示：用“ 有 ，有 ，還有。 ”師：小組內(nèi)自由討論一下。找3 生展示。師：同學(xué)們不僅讀的好而且說的好。三、品文析句，激發(fā)情感。請(qǐng)同學(xué)們觀看幻燈片。（播放由北京相關(guān)圖片做成的幻燈片。）師：同學(xué)們，這就是北京，我們的首都，我國的心臟，它美不美？生：美。師：想不想去？生：想 。師：讓我們帶著對(duì)美麗北京的向往，帶著對(duì)祖國首都的贊揚(yáng)，一起再來讀讀這篇課文吧。生讀。生評(píng)。師范讀。生模仿。北京教案 篇6教材簡析：北京亮

26、起來了是一篇講讀課文。圖文結(jié)合，描繪了我國首都北京那燈光燦爛迷人的夜景。教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和有感情地朗讀課文，難點(diǎn)在于詞語句子的理解。一、賞圖引題，激發(fā)興趣。1.談話導(dǎo)入：小朋友們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市?，F(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。2.配樂播放北京風(fēng)光圖。問：欣賞完北京風(fēng)光，你們想說什么呢？（生談感受）3.多美的景色??！剛才我們看到的是北京白天的風(fēng)光，你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇專寫北京夜景的課文。（板題，齊讀課題）（設(shè)計(jì)意圖：觀看CAI課件，直觀感受北京風(fēng)光的美。從而讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，巧妙地引入新課。）

27、二、初讀課文，整體感知。1.師配樂范讀課文，學(xué)生思考：北京的夜晚是怎樣的？可用文中的詞語表述。2.配樂播放北京夜景圖片。 俗話說：“百聞不如一見”，小朋友們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧！你們看3.你們感受到北京夜景最大的特點(diǎn)是什么？（指名回答）4.作者感受到的美是否跟我們一致呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文劃出生字，借助拼音把課文通讀順，讀后標(biāo)自然段序號(hào)。5.交流標(biāo)自然段情況，認(rèn)讀生字。（設(shè)計(jì)意圖：觀看北京夜景圖，讓北京亮麗的夜景深深地印在學(xué)生的心里，并在此基礎(chǔ)上談感受，為學(xué)文作了很好的鋪墊。）三、圖文對(duì)照，讀中感悟。（一）學(xué)習(xí)第一自然段。1.請(qǐng)大家自讀第一自然段 ，想一想作者把北京想象成什么

28、？（燈的海洋，光的世界）2.指名讀本自然段，其余學(xué)生觀看相關(guān)夜景圖片，感受“燈的海洋，光的世界”3.誰能把這一自然段美美地讀一讀呢？（指名讀，齊讀）相互評(píng)價(jià)后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。4.質(zhì)疑。（理解“夜幕降臨”）（二）導(dǎo)學(xué)第二自然段。1.現(xiàn)在，讓我們到東西長安街走走。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第二自然段，想想一共有幾句？分別寫了哪兒的美景？（指名回答，相機(jī)出示長安街、天安門城樓、廣場四周的夜景圖片以及相應(yīng)的句子）2.多美的夜景??？請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫出不理解的詞語或句子，再結(jié)合圖理解詞或句子的意思。3.全班交流，達(dá)成共識(shí)。重點(diǎn)借助圖片理解：“華燈高照”“川流不息”“燈

29、光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語以及相關(guān)句子的意思。例如：理解“華燈高照”時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生從課件圖片中找到長安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹，引導(dǎo)學(xué)生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面就叫高照。4.指導(dǎo)朗讀。（范讀、指名讀，配樂齊讀）（三）學(xué)習(xí)36自然段。1.指名分段讀35自然段，其余生想想每個(gè)自然段分別描寫了哪兒的夜景？2.合作學(xué)習(xí)，探究新知。出示學(xué)習(xí)提示：（1）按自已喜歡的自然段自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。（2）自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出你覺得美的地方，并說說美在哪？（3）和伙伴交流學(xué)習(xí)體會(huì)。（4）美美地讀一讀選擇的內(nèi)容。3.全班交流達(dá)成共識(shí)。(師相機(jī)點(diǎn)拔突破難

30、點(diǎn))a 交流提示（2）b 觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹” c 結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語。d 結(jié)合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導(dǎo)讀好長句：“一束束燈光照著古老的故宮銀光閃閃，十分動(dòng)人。”，以讀代講。4.指名讀：你喜歡北京哪兒的夜景，請(qǐng)你讀一讀5.配樂齊讀35自然段6.激情朗讀最后一段今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。此時(shí)你們的心情怎樣？最后一個(gè)自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？（齊讀最后一段）（設(shè)計(jì)意圖：由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴 ，圖文結(jié)合，自讀自悟，感受北京夜景的美。利用精美圖片理解詞句含義，避免

31、了枯燥說教。）7.有感情地朗讀全文。四、拓展思維、強(qiáng)化感受。同學(xué)們，國家強(qiáng)盛了人民才能過上幸福的生活，今天我們了解到祖國首都的夜景是那么的輝煌亮麗，看到了改革開放給我們祖國帶來的巨大變化。我想，此時(shí)大家的心情一定和我一樣激動(dòng)。小朋友們作為國家的小主人，你想對(duì)祖國說什么，又想對(duì)世界各地的朋友說些什么？出示：我想對(duì)祖國說-我想對(duì)世界各地的朋友說-（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說個(gè)性化語言，拓展思維、激發(fā)創(chuàng)新。）五、齊唱歌曲，升華主題。我驕傲，我自豪，因?yàn)槲疑钤诿利惛火埖闹袊?。同學(xué)們，讓我們齊唱一曲我愛北京天安門。（設(shè)計(jì)意圖：用歌聲激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛首都之情，把教學(xué)推向高潮。）六、作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情地朗讀課文，

32、背誦自己喜歡的段落。簡評(píng)：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)以讀為主，并指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，主要表現(xiàn)在：1.運(yùn)用多媒體技術(shù)，縮短時(shí)空的距離。由于低年級(jí)學(xué)生對(duì)北京了解甚少，教師通過展示優(yōu)美的北京風(fēng)光圖片，讓學(xué)生直觀感受北京夜景的亮麗，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過讓學(xué)生觀看圖片談感受，朗讀課文談感受，發(fā)展學(xué)生個(gè)性化語言。3.以讀代講，注重朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，圖文結(jié)合理解詞句含義，突破難點(diǎn)。4.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，朗讀和背誦自己喜歡的句段，創(chuàng)建和諧 、民主

33、的教學(xué)氛圍。北京教案 篇7【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3.了解課文內(nèi)容，感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都的熱愛。4.了解課文如何按方位順序介紹天安門廣場及其四周、中央的主要建筑物?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.能正確認(rèn)讀和書寫本課的生字。2.流利有感情地朗讀課文，感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都的熱愛。3.學(xué)習(xí)課文寫法，練習(xí)按方位順序說話?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦重要段落。2.了解課文如何按方位順序進(jìn)行介紹。【教學(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題師：小朋友肯定知道零八年的奧

34、運(yùn)會(huì)是在哪里成功舉辦的吧!那么你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的？教師給學(xué)生呈現(xiàn)北京的景點(diǎn)圖，今天我們就一起走進(jìn)北京，去了解一下這個(gè)美麗的城市。二、初讀課文，整體感知。1.教師播放媒體資源中的課文朗讀，讓學(xué)生從整體上感知課文。2.之后教師請(qǐng)學(xué)生以他們喜歡的方式自讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中識(shí)字，不認(rèn)識(shí)的生字詞可以小組同學(xué)合作解決。3.教師請(qǐng)學(xué)生通過多種方式自由認(rèn)讀生字。4.教師檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。三、指導(dǎo)寫字1.教師給學(xué)生出示要寫的字。學(xué)生自主觀察、進(jìn)行生字識(shí)記。2.教師請(qǐng)學(xué)生說說怎樣記住這些生字的字形，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己心中的想法。并

35、和學(xué)生一起總結(jié)識(shí)字規(guī)律。熟字加偏旁：優(yōu)、陰、壇、城、圖熟字減偏旁；央、交、旁編字謎：在大房子里過冬（圖）形近字：巾市找相同點(diǎn)：城和壇都有土字旁；國和圖都有口字框。3.教師給學(xué)生示范書寫，并告訴學(xué)生需要注意的地方。4.教師請(qǐng)學(xué)生練習(xí)書寫，教師分別指導(dǎo)，寫完后大家共同評(píng)議，比比誰寫的工整美觀。同時(shí)教師要對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者小組給予一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。5.生字難關(guān)攻克后，小朋友回去根據(jù)老師給大家呈現(xiàn)的北京地圖，想一想，如果你是小導(dǎo)游，你會(huì)向大家怎樣介紹北京呢？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1.教師給學(xué)生出示本課的生字、詞卡片，請(qǐng)學(xué)生開火車讀生字、詞。2.自由讀生字、詞，記憶詞語。二、范讀，感知課文內(nèi)容1.教師請(qǐng)學(xué)生

36、聽課文朗讀，之后問學(xué)生：游覽了北京，你認(rèn)為北京是一座怎樣的城市？（板書：美麗 首都）簡介首都：首都是一個(gè)國家政治經(jīng)濟(jì)文化的中心，國家最高權(quán)利機(jī)關(guān)的所在地。師：每個(gè)國家都有自己的首都，我國的首都北京非常美麗。你們想不想自己讀讀課文，來體會(huì)北京的美麗？認(rèn)真讀課文，看看北京有哪些美麗的地方，一邊讀一邊用鉛筆做上記號(hào)2.生匯報(bào)：讀出自己劃的句子。三、品讀課文 理解詞句師：通過課文的介紹，北京的什么地方給你留下的印象最深？（給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)）。第一自然段：點(diǎn)明本文介紹的主要內(nèi)容。第二自然段：1.了解廣場的建筑物的特點(diǎn)，布局整齊，小組討論，畫出廣場布局示意圖。2.課件演示天安門廣場。教師指導(dǎo)朗讀。

37、第三自然段：3.了解路和橋的特點(diǎn)。4.通過圖片讓學(xué)生感受北京大都市的繁華。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合畫面和上文理解“綠樹成蔭、鮮花盛開”的意思。師：“川流不息”是什么意思？你能用它說句話么？5.通過讀表示出對(duì)北京的熱愛。第四自然段：6.了解北京的名勝古跡。教師解釋“名勝古跡”，并請(qǐng)學(xué)生練習(xí)用“名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美”說話。7.你還知道北京的哪些名勝古跡？（擴(kuò)展知識(shí)）第五自然段：8.了解北京的著名景觀。9.教師指導(dǎo)學(xué)生，“到處到處”要重讀。10.教師請(qǐng)學(xué)生帶著自己對(duì)北京熱愛的情感朗讀全文。四、拓展實(shí)踐1.同學(xué)們，你也來把你喜歡的地方用美麗的語言描述出來吧！2.查查資料，看看北京現(xiàn)在又有什么新的變化呢？北京教案 篇8

38、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：1.知道生活中快樂的事很多，要積極地體驗(yàn)快樂。2.知道快樂地生活有益于身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步，有益于與人和睦相處等。3.知道生活中常會(huì)有一些讓人不快樂地事情，知道一些使自己和別人從不快樂中解脫出來地方法。情感：1.體驗(yàn)生活中地快樂，產(chǎn)生積極樂觀地情緒。2.愿意快樂地生活，并愿意與大家分享快樂。行為：1.努力做到快樂地生活，把不快樂變成快樂。2.盡力幫助別人快樂起來。重點(diǎn)：明確快樂對(duì)人身體健康地影響。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使自己快樂地方法。教學(xué)準(zhǔn)備：快樂歌磁帶、故事錄音、方法錄音。一、設(shè)疑引學(xué)：1.日常生活中，你有過哪些表情？表演出來給大家看看，說說你為什么會(huì)有這樣的表情？2.畫一畫：生活中，你

39、哪一種表情比較多，畫出來。二、解疑引學(xué)：一明白快樂的好處1.通過觀察，我發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)生活中還是笑臉多一些?？鞓返氖乱欢ú簧?，說出來給大家聽聽。學(xué)生說一說。2.請(qǐng)你觀察大家這時(shí)的表情，并畫下來。3.說一說此時(shí)的心情。4.放錄音：故事快樂鳥的故事學(xué)生說說快樂生活每一天有什么好處？說說你的體會(huì)。5.教師放錄音：情緒與健康的關(guān)系。二學(xué)會(huì)使自己快樂的方法1.生活中不全是快樂的，也有不快樂的時(shí)候，你能不能把不快樂變成快樂呢？2.小方就有這樣的本領(lǐng)，常常把不快樂變成快樂，你們想不想學(xué)學(xué)？3.學(xué)生表演。（小方第一次說出自己的想法，剩下兩次讓其他學(xué)生猜。）4.如果小方不能把不快樂變成快樂，會(huì)怎么樣？其他學(xué)生說一

40、說事情會(huì)怎么樣發(fā)展下去及有什么不好？5.生活中你遇到過不快樂的事情嗎？你是怎么把它變成快樂的事情的？心情是怎樣的？說出來同大家一起分享。三、釋疑應(yīng)用。1.試一試。小薇常常不高興，你看，她又哭了，你有什么辦法能夠讓她快樂起來，試一試。2.欣賞快樂歌。四、課堂延伸：每天記一件讓自己快樂的事情。課間與同學(xué)分享。北京教案 篇9教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“翡翠、萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語。2.有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。3.揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫、略寫的好處。教

41、學(xué)過程：一、了解單元內(nèi)容，導(dǎo)入新課1.了解單元導(dǎo)語。從今天開始，我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語，看看這組課文安排了什么內(nèi)容?(1)本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。(2)我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開展調(diào)查活動(dòng)，去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。2.了解課文安排。我們?cè)倏纯凑n文的題目，看看圍繞“民風(fēng)民俗”，本組教材安排了哪些內(nèi)容?二、默讀課文。想一想：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過春節(jié)的?給你印象最深的是什么?提示：學(xué)生可以抓住自己感興趣的地方談，也可以抓住課文詳細(xì)描寫的地方談。文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們

42、熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲;初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿耍『⒐鋸R會(huì);十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。初讀課文后可填寫以下表格：時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣三、有感悟地朗讀課文，想想課文是按怎樣的順序?qū)懙?課文哪些地方寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡單，這樣寫有什么好處?提示：這是對(duì)課文寫作內(nèi)容與寫作順序的進(jìn)一步感知，引導(dǎo)學(xué)生充分調(diào)用以前的知識(shí)儲(chǔ)備，積極進(jìn)行思考交流。本文時(shí)間跨度大、內(nèi)容多，從臘月初寫到正月十九，列舉了一系列老北京過春節(jié)的習(xí)俗。所以，理清寫作思路是學(xué)好本課的

43、關(guān)鍵。文章按時(shí)間順序安排內(nèi)容，可分5個(gè)時(shí)間段來把握：16自然段(春節(jié)差不多在臘月初旬開始);7自然段(除夕);810自然段(正月初一);1112自然段(正月十五元宵節(jié));13自然段(正月十九結(jié)束)。每部分都以表示時(shí)間的詞開頭，構(gòu)成各段的總起句、中心句，緊接著圍繞中心句列舉事例。在教學(xué)過程中，初讀課文后，可先讓學(xué)生談?wù)劚本┑拇汗?jié)給你留下的整體印象，再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種結(jié)構(gòu)安排自然流暢、脈絡(luò)清晰的特點(diǎn)。課文先寫北京春節(jié)的開始，比較簡略地介紹了人們做了哪些過春節(jié)的準(zhǔn)備。有的民俗習(xí)慣只一句話帶過。如，“必須大掃除一次”“店鋪多數(shù)關(guān)五天門，到正月初六才開張”。緊接著詳細(xì)描述除夕、初一、元宵三個(gè)春節(jié)高潮。最

44、后簡略交代春節(jié)結(jié)束。這樣寫的好處是點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出、主次分明，印象深刻。教學(xué)中，要留給學(xué)生充足的自讀自悟時(shí)間，老師適時(shí)點(diǎn)撥，達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于表達(dá)方法的領(lǐng)悟，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法，并著重指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者語言表達(dá)特點(diǎn)。比如，“臘七臘八，凍死寒鴉”，引用俗語說明北京的春節(jié)從一年里最冷的時(shí)候開始;再如，“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子?！睂⑹龊兔鑼懭跒橐惑w夸贊臘八蒜;又如，“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?！狈浅Ｗ匀坏赜昧伺疟群捅扔鳎阎啾茸鳌靶⌒娃r(nóng)業(yè)展覽會(huì)”，說明粥的材料豐富，表

45、達(dá)對(duì)豐收的自豪和期盼。另外還有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等方法。附詞句理解：這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?！稗r(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會(huì)。作者用了“打比方”的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過“萬不得已”“必定”等詞語，可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”，這里飽含著濃濃親情，浸潤著傳統(tǒng)美德。按照老北京的習(xí)慣，年三十晚上不能睡覺，要痛痛快快地玩一宿，這叫“守歲”?！笆貧q”有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思;年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子，不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗，還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵。元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)