南通市高三第二次調(diào)研考試

1、南通市2011屆高三第二次調(diào)研考試語文I試題注意事項(xiàng)考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求。1本試卷共6頁(yè)。滿分為160分，考試時(shí)間為150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將答題紙交回。2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考試號(hào)等用書寫黑色字跡的05毫米簽字筆填寫在答題紙上。3請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)答題紙表頭規(guī)定填寫或填涂的項(xiàng)目是否準(zhǔn)確。4作答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選擇題必須用書寫黑色字跡的0.5毫米簽宇筆寫在答題紙上的指定位置，在其它位置作答一律無效。 一、語言文宇運(yùn)用(15分) 1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是(3分

2、) A.稱道稱心如意 軀殼僉蟬脫殼 下載千載難逢 B.估量量體裁衣 曲調(diào)曲盡其妙 落色落井下石 C.契約楔形文字 圍殲阡陌縱橫 祈禱身材頎長(zhǎng) D.餞別踐行諾言 揣度逸興遄飛 桎梏皓首窮經(jīng)2下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分) A.(全唐詩(shī)是清初編修的唐代詩(shī)歌總集，共收錄四萬多首詩(shī)歌，洋洋大觀，波瀾壯闊，成為研究唐代詩(shī)歌的重要資料。 B在深圳市政府的大力扶持下，深圳軟件業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，軟件出口額占據(jù)了全國(guó)的半壁江山，令世人矚目。 C.專家指出，強(qiáng)烈的地震極易引發(fā)海嘯，滄海橫流，巨浪奔騰，對(duì)人民的生命、財(cái)產(chǎn)安全造成巨大威脅，應(yīng)切實(shí)建立健全預(yù)警機(jī)制。 D.臺(tái)灣盲女歌手張玉霞在臺(tái)北街頭演

3、唱我只在乎你，她那圓潤(rùn)清麗的歌聲猶如空谷足音，吸引行人紛紛駐足傾聽。3根據(jù)下面一段文字，概括我國(guó)發(fā)展核電的四點(diǎn)理由。(每點(diǎn)不超過6個(gè)字)(4分) 核能的最新發(fā)展是核聚變，即氘和氚的聚變。氘氚聚變反應(yīng)將釋放巨大的能量，每升海水中含30mg氘，通過聚變可釋放出相當(dāng)于3000多升汽油的能量。把海水中存在的45億噸氘，用于核聚變提供能量，按世界目前能耗水平，足以滿足未來幾十億年的能源需求。在所有能源中，核能的二氧化碳排放量最低。核能在各國(guó)能源結(jié)構(gòu)中所占比例不盡相同，全世界平均16，2000年我國(guó)核心電只占總供電量的12，到2020年要達(dá)到5，到2030年達(dá)到10。所以，核電應(yīng)在較短時(shí)間內(nèi)發(fā)展成為我國(guó)能

4、源的重要組成部分。 4近來，南京準(zhǔn)備移栽數(shù)百棵樹齡近百年的法國(guó)梧桐樹，為地鐵三號(hào)線的建設(shè)讓路。梧桐樹是南京的標(biāo)志之一，是當(dāng)?shù)厝艘詾樽院赖囊坏里L(fēng)景。樹齡較大的樹移栽后存活率很低，但日益擁堵的城市交通狀況也給百姓的出行帶來了諸多不便。而采用增加下挖深度避免大樹遭損的做法，又使建設(shè)成本大增。 一方面是耗資上百億的特大利民工程，一方面是具有文化符號(hào)意義的梧桐樹，孰去孰留，請(qǐng)發(fā)表你的看法。 要求：觀點(diǎn)鮮明；運(yùn)用反問手法闡述理由；不超過50個(gè)字。(5分) 二、文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成5-8題。竹溪逸民傳宋 濂 竹溪逸民者，幼沼經(jīng)，長(zhǎng)誦百家言，造文蔚茂，喜馳騁，聲聞燁燁，起薦紳間，意功

5、名可以赤手致。忽抵掌于幾，曰：“人生百歲，能幾旦暮?所難遂者，適意爾。他尚何恤哉?”乃戴青霞冠，披白鹿裘，不復(fù)與塵世接。 所居近大溪，篁竹翛翛然生。當(dāng)明月高照，水光瀲滟，共月爭(zhēng)清輝，逸民輒腰短簫，乘小舫，蕩漾空明中，簫聲挾秋氣為豪，直入無際，婉轉(zhuǎn)若龍鳴深泓，絕可聽。簫已，逸民扣舷歌曰：”吹玉簫兮弄明月，明月照兮頭成雪，頭成雪兮將奈何!白漚起兮沖索波！”人見之，嘆曰：“是誠(chéng)世外人也，欲常見且不可得，況狎而近之乎！“ 性嗜菊，種之滿園，顧視若孩嬰。黃花一開，獨(dú)引觴對(duì)酌，日入不倦。人讓其留物，怒曰：“舉世無知我，知我惟此花爾，一息自怡，尚可謂滯于物耶?”復(fù)愛梅。梅朵綠萼微吐，赤腳踏雪中，若溫，見輒凝

6、視，移時(shí)目不瞬。且大言曰：“知我者惟菊，菊已謝我去，幸汝梅繼之；汝梅早又謝去。我當(dāng)上白鶴山采五芝耳!”白鶴山蓋溪上諸峰云。 逸民年五十，益恬泊無所系，間私謂其友曰：“吾于世味愈孤矣，將漁于山樵于水矣?！逼溆岩善湔Q。逸民曰：“樵干水，志豈在薪?漁于山，志豈在魚?是無所利也。無所利，樂矣。予以予呆滯于梅與菊耶?”君子以其語近道，有類于古隱者。 史官曰：昔者李白與孔巢父等六人隱居徂徠山，世仰之以為不可狎近，因號(hào)為“竹溪六逸”。寥寥七百年后而逸民亦以竹溪自名，若出一轍，豈聞風(fēng)而興起歟?縱曰其地或殊，人之眾獨(dú)有異，高風(fēng)絕塵，照映后先，其安有不同者歟?士之沉酣聲利而弗返者，盍亦知所自警歟!夫自范蔚宗著后漢

7、書以隱逸登諸史傳，歷代取法而莫之廢者，其意又豈無所激歟? (選自宋文憲公全集)，有刪改)5對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.意功名可以赤手致 意：料想 B.人讓其留物 讓：責(zé)備 C.汝梅脫又謝去 脫：凋落 D.間私謂其友曰 間：有時(shí)6下列句子中，直接表現(xiàn)竹溪逸民志趣高雅、不同流俗行為的一組是(3分) 造文蔚茂，喜馳騁 戴青霞冠，披白鹿裘 所居近大溪，篁竹翛翛然生 腰短簫，乘小舫，蕩漾空明中 黃花一開，獨(dú)引觴對(duì)酌 我當(dāng)上白鶴山采五芝耳 A B C D 7下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.逸民從小研讀儒家經(jīng)典，長(zhǎng)大后學(xué)習(xí)諸子百家。某天忽然頓悟、覺得人生

8、短暫，應(yīng)該做最適合自己心意的事，自此不再接近俗世。 B.逸民視菊花、梅花為人生知己，對(duì)菊花、梅花的喜愛近乎癡狂，而時(shí)人并不真正理解他，甚至認(rèn)為他沉溺于外物。 C.到了知天命之年，逸民對(duì)塵俗更加淡泊，認(rèn)為沒有功利色彩的人生是快樂的。君子認(rèn)為他的觀點(diǎn)近于道，和古代的隱上相似。 D作者認(rèn)為古代史學(xué)家之所以都把隱逸者寫入史傳，是因?yàn)槭咳顺撩杂诿y以自拔，希望以此激勵(lì)人們淡泊名利。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)是誠(chéng)世外人也。欲常見且不可得，況狎而近之乎！(4分) (2)赤腳踏雪中，若溫，見輒凝視，移時(shí)目不瞬。(3分) (3)吾于世味愈孤矣，將漁于山樵于水矣i(3分)三、古詩(shī)詞鑒

9、賞（10分) 9閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。野望杜 甫西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。注這首詩(shī)作于上元二年(761)成都草堂。三城戍：當(dāng)時(shí)因受吐蕃侵?jǐn)_，曾在松、維、堡三城設(shè)戍。 （1）“海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔”一句中運(yùn)用了哪種修辭手法?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。(2分) （2）這首詩(shī)以“野望”為題，請(qǐng)簡(jiǎn)析全詩(shī)是如何扣住“望”來寫的。(4分) （3）這首詩(shī)情感豐富，請(qǐng)作具體分析。(4分) 四、名句名篇默寫(8分)10補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)朝搴阰之木蘭兮， 。 ，春與秋其代序。(屈原(離騷) (2)苔痕

10、上階綠， 。(劉禹錫(陋室銘) (3)況吾與子漁樵于江諸之上， 。駕一葉之扁舟， 。(蘇軾赤壁賦) (4) ，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。(陸游游山西村) (5) ，自用則小。(尚書) （6） ，相逢一笑泯恩仇。(魯迅題三義塔)五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(20分) 閱讀下面的作品，完成11-14題。孤 石聶鑫淼 汽笛響起來的時(shí)候，朱慶已經(jīng)把刨床開動(dòng)了。刨刀緩緩地在又寬又長(zhǎng)的鋼板上行進(jìn)，犁出一卷卷薄薄的鋼屑，星星點(diǎn)點(diǎn)的暗紅色火花寂寞地開了又謝，謝了又開。把整個(gè)鋼板的平面刨一次，需要差不多四十分鐘，在這段時(shí)間里：他可以去喝茶、看報(bào)、找人聊天。 偌大的一個(gè)車間，只安裝著幾臺(tái)大型刨床，他的師傅黃子正就站在不遠(yuǎn)處，

11、雙眼瞪著刨刀。幾十年就是這樣一個(gè)生命形態(tài)。其余的人，或捧著一張過時(shí)的報(bào)紙，或呆望著屋頂白天也亮著的日光燈，儼然一群泥塑。 朱慶覺得很岑寂，很孤獨(dú)。 這種感覺并不是他進(jìn)了工廠后才有的。 他一生下地，就被丟在外婆家。爸爸媽媽長(zhǎng)年累月在大西北找礦，只有春節(jié)才風(fēng)塵仆仆趕回來，住上十幾天。他孤寂的心剛剛盈滿暖意，爸爸媽媽又走了。 他自小就不愛多說活，也許是由于說話的機(jī)會(huì)大少。外婆不會(huì)唱民謠。不會(huì)講故事，只是在吃飯時(shí)不停地說：“你吃飽了沒有?再吃一碗吧?！焙髞?，高中畢業(yè)了，沒有考上大學(xué)，他到工廠當(dāng)了一名刨工。 朱慶轉(zhuǎn)過身子，望著窗外。 窗外有一塊小小的園地，正中立著一坨一米來高的山石，上面覆蓋 一層紫裼色

12、的苔衣，石根周圍簇著草葉，很像一幅立體的圖畫。這一坨山石，使他想到云蒸霞的峰巒。想到碧林深處的樓臺(tái)亭廊，想到砍柴人的帶點(diǎn)野味的歌謠，想到轟然直下的瀑布。他覺得這孤石是活生生的，它懂得他，他也懂得它，正像李白所說的，相看兩不厭，只有敬亭山。 他決定找?guī)讉€(gè)伙伴來，把它抬回去，立在車間外，這樣他和它就可以日日相伴了。 他給山石澆水、植苔，在山石周圍培置小草，拾來斷磚圍出一塊園地。山石上漸漸地生出紫褐的苔斑，石縫里冒出小小的草葉。 師傅看見他弄得工裝上滿是泥水，目光里閃出許多的迷茫，嘆了口氣，說：“到底是個(gè)孩子?！?在刨刀運(yùn)行的那四十分鐘里，朱慶再不感到難熬了，他可以和山石無聲地對(duì)話。他把這件事寫在信

13、上，寄給遠(yuǎn)方的爸爸媽媽，他想他們一定能夠理解這一份寂寞和孤獨(dú)。 好容易盼來了一封信，信上說那是沙積石，屬于軟石的范疇。然后又叮囑他不要玩物喪志，要好好工作，聽領(lǐng)導(dǎo)的話 朱慶讀信時(shí)的那種失望，沉得像鉛塊，壓得他的胸口格外難受。他們一輩子找礦，和各種各樣的石頭打交道一切都變得司空見慣，他們無法想像兒子的這一發(fā)現(xiàn)所帶來的驚喜。唉，人總是容易變成一種職業(yè)的符號(hào)。 有一天，山石突然消失了! 師傅對(duì)他說：“廠長(zhǎng)說這塊石頭很好看，就叫人搬到廠部會(huì)議宣去了?！?朱慶跳起來，惡狠狠地說：“那是我的石頭!” 師傅柏拍他的肩，說：“你真不懂事?！?他溜到廠部大樓，一口氣躥上五樓，找到那間大會(huì)議寶。鏤花木架子上，擱著

14、一個(gè)淺紅的紫砂 盆，盆子里立著他的孤零零的山石，可憐巴巴的樣子。他的眼睛里突然涌出了淚水。 下樓的時(shí)候，他碰到了西裝革履滿面矜色的廠長(zhǎng)。 他突然大聲說：“你偷了我的石頭!” 廠長(zhǎng)還沒有回過神來，他已經(jīng)咚咚地走遠(yuǎn)了。 ： 刨刀不知撞到什么硬處，“咔啦”一聲脆響，刀子斷了。他聽見師傅在吼：“朱慶，你的魂丟了?” 是的，他的魂丟了。 第二天，他向廠部遞交了一份辭職報(bào)告。11.小說中畫線部分描寫了主人公眼中的山石，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。(4分)12.師傅黃子正說的“你真不懂事”一句話在小說中有什么作用?(4分)13.小說中的朱慶是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)14.文章以“孤石”為題，請(qǐng)?zhí)骄俊肮?/p>

15、石”在表現(xiàn)主題方面的作用。(6分)六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本(18分) 閱讀下面的文章，完成15-17蹬。圣壇上的魯迅洪燭 1936年，一面以“民族魂”命名的旗幟覆蓋著魯迅的遺體。在剩下的大半個(gè)世紀(jì)里，他并沒有死去，反而獲得了新的生命。他以影子的形式繼續(xù)存活，以至人們忘卻他的真身。一個(gè)完美的魯迅，如同一尊不會(huì)生病的神。 這完全可以理解。危急關(guān)頭的中國(guó)，總是需要旗幟、需要偶像的?！皶r(shí)勢(shì)造莢雄”，用在魯迅身上頗為合適，他成了首屈一指的文化英榷。 說魯迅是英雄，似乎一點(diǎn)不為過。他本人是想做戰(zhàn)士的，眉宇之間也彌漫著硝煙的氣息。而且形容魯迅的文風(fēng)，大家也習(xí)慣了以投槍、匕首之類比喻。出于時(shí)代的需要，他本身

16、也成了一件帶有儀仗性質(zhì)的兵器，用來在思想領(lǐng)域披荊斬棘或鎮(zhèn)妖捉鬼。 魯迅仿佛有兩個(gè)。一個(gè)是作為文學(xué)符號(hào)的，一個(gè)是作為政治符號(hào)的。他的政治色彩經(jīng)常壓倒他的文學(xué)色彩。他獲得了領(lǐng)袖或明星般的效應(yīng)，然而更多的人誤解了他。 作為詩(shī)人、小說家的魯迅，恐怕不愿意自己被誤解、被誤讀；作為唯物主義者的魯迅，恐怕也不愿意自己被美化、被神化。可惜，魯迅還是成了中國(guó)文化的一個(gè)神話。 其實(shí)魯迅也是有缺點(diǎn)的。如果我們死勁掩蓋或回避他的缺點(diǎn)，反而舍模糊了他的真實(shí)性以及可信度。 魯迅這個(gè)人，在任何時(shí)代，都不愿意坐在主席臺(tái)上，更不能接受別人向他進(jìn)貢或燒香。魯迅很平凡，只是一個(gè)兒子、一個(gè)丈夫、一個(gè)父親、一個(gè)半途而廢的醫(yī)生、一個(gè)愛國(guó)

17、者、一個(gè)思想者。樸素的魯迅，其實(shí)比那些強(qiáng)加于他的華麗的外衣更有魅力。本色的魯迅，有什么不好的呢?干嗎非要鍍金呢? 在我讀書的那個(gè)時(shí)代，中小學(xué)的語文課本里，選收魯迅的文章是最多的。他的人被偶像化了，幾乎成了文化的“高大全”。他的人格魅力得到了空前的強(qiáng)調(diào)，尤其是毛主席說了，魯迅的骨頭是最硬的，他也就給眾生以“鐵人”的印象。古希臘英雄阿喀琉斯還有個(gè)易受傷的腳踵呢，而魯迅連腳踵都是鐵打的，一點(diǎn)破綻都沒有。魯迅啊，一個(gè)時(shí)代的變形金剛，在烈火中永生，在花叢中永生。 魯迅生前一直呼吁并追求人的平等，死后卻被賦予了特權(quán)。只是這種特權(quán)絕不是他自己所需要的。一個(gè)影子的特權(quán)，滋養(yǎng)了諸多不折不扣的實(shí)用主義者他們把魯迅

18、當(dāng)成公開化的遺產(chǎn)，當(dāng)成一日三餐的飯碗，當(dāng)成做生意抑或政治賭博的本錢魯迅被改造得刀槍不入，魯迅又被解構(gòu)得體無完膚。魯迅的只言片語，被他們搜尋來作為舍利子，作為鎮(zhèn)塔之寶。于是，魯迅成了先知、導(dǎo)師、民族的佛陀。 這不是魯迅的錯(cuò)，是時(shí)代的錯(cuò)。15.從文中看，魯迅為什么會(huì)成為中國(guó)文化的一個(gè)神話?(6分)16.在作者看來，魯迅是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。(6分)17.作者認(rèn)為應(yīng)該如何正確對(duì)待像魯迅這樣的文化名人?(6分)七、作文(70分)18有這樣一則猶太諺語：“你需要經(jīng)常在口袋里裝上兩張紙條，一張上寫著：我只是一粒塵埃，另一張上別寫著世界為我而造。”的確，“我”很渺小，置身蕓蕓眾生之中，滄海一粟，輕如

19、鴻毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之間，獨(dú)一無二，不可替代。對(duì)自我的品讀與審視，伴隨人生的始終，關(guān)乎人生的成敗。 請(qǐng)以“讀我”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度；自定立意；除詩(shī)歌外，文體不限。南通市2011屆高三第二次調(diào)研測(cè)試語文(附加題) 注意事項(xiàng)考生在答髓前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求。1本試卷為附加題，共2頁(yè)。滿分40分，考試時(shí)間為30分鐘。由選考?xì)v史的考生完成。2所有答案在加試題答題紙上完成。必須用書寫黑色字跡的05毫米簽字筆寫在答題紙上的指定位置，在其它位置作答一律無效?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將答題紙交回。一、閱讀材料，完成19-21屬。(10分)19.用斜線(/)給下面

20、文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6分) 編戲有如縫衣其初則以完全者剪碎其后又以剪碎者湊成剪碎易湊成難湊成之功全在針線緊密。一節(jié)偶疏，全篇之破綻出矣。每編一折，必須前顧數(shù)折，后顧數(shù)折。顧前者，欲其照映；顧后者，便于埋伏。照映埋伏，不止照映一人、埋伏一事，凡是此劇中有名之人、關(guān)涉之事，與前此后此所說之話，節(jié)節(jié)俱要想到，寧使想到而不用，勿使有用而忽之。 (節(jié)選自閑情偶寄)20.閑情偶寄作者是明末清初的哪位戲曲理論家?(2分)21.這段文字中，作者認(rèn)為編寫戲曲的關(guān)鍵是什么?請(qǐng)用自己的話加以概括。(2分)二、名著閱讀題(15分)22下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5分)A紅樓夢(mèng)中，惜春倡導(dǎo)成立詩(shī)

21、社，李紈毛遂自薦出任社長(zhǎng)，第一次詠白海棠，寶釵奪魁，第二次作菊花詩(shī)，黛玉的才情傾倒眾人。B風(fēng)波)以張勛復(fù)辟這一歷史事件為背景，描述了發(fā)生在江南農(nóng)村的一場(chǎng)關(guān)于辮子的風(fēng)波，“辮子”的留與剪標(biāo)志著清王朝統(tǒng)治的存與亡。C.雷雨中，繁漪的悲劇靈魂里響徹著“五四”個(gè)性解放思想影響下一代婦女的抗議與追求的呼聲，她“雷雨”式的激情摧毀了封建家庭秩序，也毀滅了自己。D.邊城中，老船夫的女兒同清綠營(yíng)的一個(gè)屯防士兵通過唱歌而“相熟”，卻未能結(jié)婚，后來，老船夫的女兒因難產(chǎn)而死，士兵隨后也殉情。 E.海明威老人與海中的主人公是一個(gè)失敗的英雄，他雖然沒有保住大馬林魚，但卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以

22、到達(dá)什么程度”。23.簡(jiǎn)答題(10分) （1) 三國(guó)演義中，曹操敗走華容道時(shí)有“三笑一哭”。請(qǐng)依次寫出曹操三笑之后出現(xiàn)的將領(lǐng)以及所哭對(duì)象的姓名。（4分) (2)“這是一個(gè)顛倒混亂的時(shí)代，唉，倒霉的我卻要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任。”哈姆萊特的這段獨(dú)白反映了他當(dāng)時(shí)怎樣的復(fù)雜心理?(6分)三、材料概括分析題(15分)氨氣在常溫下是一種無色有刺激性臭味的污染性氣體，如果儲(chǔ)藏不善泄漏出去，會(huì)危害人體健康，這使得人們對(duì)之退避三舍。在現(xiàn)實(shí)生活中氧氣一般用于制造工業(yè)用的冷卻劑，或制造農(nóng)業(yè)用的肥料，因?yàn)閭鹘y(tǒng)合成氨氣的方法需要高溫高壓，這是一個(gè)高耗能的過程。最近，日本科學(xué)家西林仁昭帶領(lǐng)的研究小組，成功研發(fā)出一種新技術(shù)，

23、通過使用一種含“鉬”的化合物作為催化劑，在常溫常壓下完成氨的合成，合成過程不需使用任何其他燃料，大幅減少了氨合成的成本。 氨燃料其實(shí)是氫燃料的一個(gè)變種。由于氫氣的燃點(diǎn)很低，燃燒很劇烈，作為家用燃?xì)鈽O容易發(fā)生爆炸。氫氣密度很小，如果作為交通工具的燃料，則必須進(jìn)行液化后存儲(chǔ)和運(yùn)輸，而氫氣艱難液化，因?yàn)樗诔叵碌囊夯瘻囟仁橇阆?53攝氏度，往往需要一些特殊的且昂貴的合金材料或金屬化合物來儲(chǔ)存氫氣。氨氣的液化溫度是零下33撮氏度，這個(gè)低溫相對(duì)比較容易達(dá)到。液化過后，氨就可以像石油那樣儲(chǔ)存和運(yùn)輸了，非常方便。另外，氨氣不能在空氣中直接燃燒，需要在純氧中才能燃燒，它的安全性比石油和氮?dú)庖叩枚唷?有科學(xué)

24、家預(yù)測(cè)，如果西林仁昭等人合成氨的技術(shù)能夠在工業(yè)上得以推廣，那么氨將很快取代氮，成為重要的一種綠色新能源。在將來，液氨可能作為一種交通工具的燃料而被廣泛使用。對(duì)航空航天領(lǐng)域來說，液氨的安全性將成為它被選作燃料的一個(gè)特別重要的因素。 24哪些因素限制了氨氣的推廣和使用?請(qǐng)分條概括。(6分)25與氫氣相比，氨氣有哪些優(yōu)越性?(3分)26結(jié)合材料，你認(rèn)為西林仁昭的研究有什么重要意義?(6分)南通市2011屆高三第二次調(diào)研測(cè)試語文I試題參考答案及評(píng)分建議一、語言文字運(yùn)用(15分)1(3分)D(“軀殼金蟬脫殼”、“祈禱身材頎氏”、“餞別踐行諾言”加點(diǎn)的字讀音相同。)1(3分)A(波麗壯闊：比喻聲勢(shì)涪大，多

25、用于詩(shī)文和群眾這動(dòng)等。B半壁江山：指在敵人入侵后保存下來或喪失掉的部分國(guó)土。C滄海橫流：比喻政治混亂，社會(huì)動(dòng)蕩。D空谷足音：比喻難得的音信、言論或事物。)3(4分)能量巨大；資源豐富；碳排量低；占比較小。 評(píng)分建議：每點(diǎn)1分。4(5分)示例：地鐵應(yīng)該讓道。現(xiàn)代文明的發(fā)展難道非得以破壞歷史文化為代價(jià)嗎?梧桐樹應(yīng)該讓路。社會(huì)要發(fā)展總得要有所“犧牲”，且移栽不等于滅絕。死守文化符號(hào)難道就是進(jìn)步嗎? 評(píng)分建議：表明觀點(diǎn)1分，反問句式1分，理由恰當(dāng)、語句通順3分。二、文言文閱讀(19分)5(3分)C(脫：倘若，如果)6(3分)C(指所寫文章的文采、風(fēng)格；間接；設(shè)想)7(3分)D(“以隱逸登諸史傳”是自范

26、嘩之后的史家，而不能籠統(tǒng)地說“古代史學(xué)家”；同時(shí)，因果關(guān)系亦不完全成立。)8(1)(4分)這確實(shí)是世外高人啊。想要常常見到(他)尚且不能夠，何況是親近他、接近他呢! 評(píng)分建議：語意通順，1分；誠(chéng)：確實(shí)，1分；狎：親近，1分；反詰、感嘆語氣，1分。 (2)(3分)(逸民)赤腳踩在雪中，好像不感到冷，見到梅花就凝神觀賞，長(zhǎng)時(shí)間眼睛都不眨一下。 評(píng)分建議：語意通順，1分；輒：就，1分；移時(shí)：長(zhǎng)時(shí)間、一段時(shí)間，1分。 (3)(3分)我對(duì)人世滋味(或：社會(huì)人情)更加厭棄了，將要到山上捕魚到水里砍柴了。 評(píng)分建議：語意通順，1分；孤：厭棄，1分；漁于山樵于水：狀語后置，1分。參考譯文： 竹溪逸民小時(shí)候研讀

27、儒家經(jīng)典，長(zhǎng)大后學(xué)習(xí)諸子百家，寫文章文采華美，風(fēng)格奔放，聲名顯赫，被士大夫舉薦，料想功名可以輕易獲得。(某一天)忽然掌擊案幾，說：“人生百年，能有幾天?難以如愿的，就是順心罷了。其他的東西還有什么值得顧念嗎?”于是戴上青霞冠，披著白鹿裘，不再與俗世接近。 他居住的地方靠近大溪，竹子長(zhǎng)得高大。當(dāng)明月高照的時(shí)候，波光閃動(dòng)，和月亮爭(zhēng)輝，逸民就腰插短簫，乘著小船，在空明的溪水中蕩漾，簫聲借著秋天的肅殺之氣更加豪放，直入云霄，像龍?jiān)谏钐吨袉杞幸粯油褶D(zhuǎn)悠揚(yáng)，非常動(dòng)聽。吹簫完畢，逸民拍打著船舷唱道：“吹玉簫兮弄明月，明月照兮頭成雪，頭成雪兮將奈何!白鷗起兮沖素波!”人們見到，感嘆說：“這確實(shí)是世外高人啊!想

28、要常常見到尚且不能夠，何況是親近他、接近他呢!” (逸民)特別喜歡菊花，滿園子種著菊花，看待它像對(duì)待小孩一樣。菊花一開，一個(gè)人舉杯對(duì)著菊花飲酒，天天到園子里不厭倦。有人責(zé)備他沉溺于玩物，他生氣說：“世上沒有人了解我，了解我的只有這些花，我自我快樂一會(huì)兒，還能說是沉溺于玩物嗎?”又喜愛梅花，梅花的綠色花萼剛剛吐苞，就赤腳踩在雪中，好像不感到冷，見到梅花就凝神觀賞，長(zhǎng)時(shí)間眼睛都不眨一下。而且大聲說：“了解我的只有菊花，菊花已經(jīng)辭我而去了，幸而有你梅花跟著來了，假如你梅花又辭我而去，那么我就應(yīng)該上白鶴山采五芝罷了!”白鶴山就是溪上的山峰。 逸民五十歲，更加淡泊沒有掛念，有時(shí)私下里對(duì)他的朋友說：“我對(duì)

29、于俗世更加厭棄了，將要到山上捕魚到水里砍柴了?！彼呐笥延X得他有點(diǎn)荒唐。逸民說：“到水里砍柴，心意難道在柴嗎?到山上捕魚，心意難道在魚嗎?這樣做不是為了獲取利益。不是為了獲取利益，所以就快樂了。你們認(rèn)為我真的沉溺于梅花和菊花嗎?”君子認(rèn)為他說的近于道，和古代的隱士相似。 史官說：從前李白和孔巢父等六人隱居在徂徠山，世人敬慕他們認(rèn)為不可接近，于是稱他們?yōu)椤爸裣荨?。短短七百年后逸民也用竹溪來自稱，如出一轍，難道是聞風(fēng)而興起的嗎?即使說地方不同，人數(shù)的多和少有差異，(但是)高尚的風(fēng)范超絕塵俗，先后照映，難道哪里有什么不同嗎?沉醉于名利而不知道改變的士子，為什么不知道自我警覺呢! 自從范曄寫后漢書

30、把隱逸寫入史詩(shī)以后，后代修史的人都向他學(xué)習(xí)而沒有人廢棄，他們的用心又難道不是激勵(lì)人們嗎?三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)9(1)(2分)比喻，以“風(fēng)塵”喻戰(zhàn)爭(zhēng)。 評(píng)分建議：比喻，1分；說明，1分。 (2)(4分)首聯(lián)由遠(yuǎn)及近描寫所“望”之景；中間兩聯(lián)因景生情，抒寫“望”之感慨；尾聯(lián)點(diǎn)明“望”之方式和地點(diǎn)，以及由“望”引發(fā)的憂慮。 評(píng)分建議：答對(duì)一點(diǎn)，得1分；答對(duì)兩點(diǎn)，得2分；答對(duì)三點(diǎn)，得4分。 (3)(4分)“三城戍”“海內(nèi)風(fēng)塵”表達(dá)憂國(guó)之情；“諸弟隔”表達(dá)對(duì)親人的思念之意；“一身遙”表達(dá)漂泊孤寂之苦；“遲暮”“多病”抒發(fā)年老多病的感傷與無奈；“未答圣朝”表達(dá)未能報(bào)國(guó)之憾。 評(píng)分建議：每點(diǎn)1分。答對(duì)其中四點(diǎn)，即可得4分。如未結(jié)合詩(shī)句分析，酌情賦分。四、名句名篇默寫(8分)10(1)夕攬洲之宿莽 日月忽其不淹兮(2)草色入簾青(3)侶魚蝦而友麋鹿 舉匏尊以相屬(4)簫鼓追隨春社近(5)好問則裕(6)度盡劫波兄弟在 評(píng)分建議：每句1分。五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(20分)11(4分)運(yùn)用比喻、排比、聯(lián)想(或心理描寫)，(答對(duì)兩點(diǎn)，得1分；答對(duì)三點(diǎn)，得2分)描繪山石形態(tài)，形象地表達(dá)對(duì)山石的喜愛之情和對(duì)美好生活的向往之情。(2分)12(4分)凸顯兩代人在觀點(diǎn)和處理問題方式上的矛盾關(guān)系；為下文寫朱慶找廠長(zhǎng)理論和辭職作鋪墊。(各2分)1