小學(xué)英語教學(xué)調(diào)研報告

1、小學(xué)英語教學(xué)調(diào)研報告高錦龍小學(xué)英語是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，小學(xué)英語學(xué)習(xí)的效果，直接影響學(xué)生在初中、高中乃至大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，然而當(dāng)前的英語教學(xué)在整個實施過程中，卻受到各種因素的制約與影響，發(fā)展速度較慢或者說根本就得不到有效發(fā)展，為此，結(jié)合實際對英語教學(xué)狀況，我展開了細(xì)致的調(diào)查。教學(xué)現(xiàn)狀在小學(xué)開設(shè)英語課是當(dāng)前課程改革的一個重要內(nèi)容，是形勢發(fā)展的需要。 現(xiàn)階段我校有英語教學(xué)班4個， 接受英語學(xué)習(xí)學(xué)生50余人。小學(xué)英語這門新型學(xué)科在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下和在學(xué)校、教師的共同努力下， 我校在師資隊伍建設(shè)和教學(xué)研究方面都取得了一定的成績。但由于教學(xué)條件、師資力量等各方面原因，小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題已慢慢地暴露出來。存在

2、問題一、教學(xué)條件較差，缺少學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備利用率不高，雖然現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)都配備了一些多媒體電教設(shè)備，但這也僅限于教師上觀摩課，大部分教師基本上只運(yùn)用錄音機(jī)、磁帶和卡片開展課堂教學(xué)，沒有給學(xué)生直接的體驗。教學(xué)信息相對比較封閉，必然導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。二、家長存在偏見，缺乏高度重視。雖然小學(xué)英語受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的重視，但由于受語文數(shù)學(xué) 多年來主權(quán)地位壓制，一周，二至三節(jié)的英語課當(dāng)然被擺在了 “副課” 的位置上，這也影響了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)價值的正確判斷， 認(rèn)為小學(xué)英 語學(xué)好學(xué)壞無所謂。小學(xué)生家長的英語水平一般都很低， 尤其農(nóng)村學(xué)生家長。當(dāng)年他 們都是上初中時才開始學(xué)習(xí)英語，且大多是英語學(xué)習(xí)的

3、“失敗者”或“逃兵”，對英語學(xué)習(xí)有一種畏懼和說不清的酸楚乃至抵觸心理。他 們雖然明白學(xué)習(xí)英語很重要，但學(xué)好太難，甚至認(rèn)為我十幾歲時開始 學(xué)都學(xué)不好，現(xiàn)在孩子從三年級（不足十歲）開始學(xué)也太難為孩子了。 家長重視不當(dāng)，還有部分家長并不愿意或者不知道怎樣監(jiān)督孩子回家 學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)英語。三、兩極分化嚴(yán)重、英語補(bǔ)課成風(fēng)?，F(xiàn)在的英語教學(xué)存在著嚴(yán)重的二級分化現(xiàn)象， 而且隨著學(xué)生學(xué)習(xí) 年級的增長，這種現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重，英語不同于語、數(shù)，如果學(xué)習(xí) 者在初學(xué)時跟不上，欠下了一些債，就會導(dǎo)致在以后的學(xué)習(xí)中，英語 課聽不懂，感到英語難，對英語產(chǎn)生畏懼的心理。于是就開始補(bǔ)課成 風(fēng)，且不看市區(qū)，就看看小鎮(zhèn)，街頭林立的英語輔

4、導(dǎo)班，生意異常紅 火，差生補(bǔ)，好生補(bǔ)，放學(xué)補(bǔ)，雙休日補(bǔ)，寒暑假還要補(bǔ)，這是一些 學(xué)生的心里話，一些差生平日跟不上，就利用放學(xué)、雙休日在輔導(dǎo)班 來個二遍，一些好學(xué)生則提前補(bǔ)，打個“提前量”，害怕上初中跟不 上。四、英語書寫凌亂、字跡無法辨認(rèn)。在檢測中，字母、單詞、句子都會寫，而且學(xué)生考試分?jǐn)?shù)也不低,但只要你多翻看一些學(xué)生的卷紙和作業(yè)等，你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語書寫存在著極其嚴(yán)重的不規(guī)范現(xiàn)象。字母書寫不到位，有的離線出格，有的又不能滿格，還有的學(xué)生書寫字母a、 d、 g、 o、 p 時，上端開口不完全封閉，有的學(xué)生在書寫r時多加一個彎。單詞與單詞之間不留距離，一句話開頭字母不大寫，一句話寫完不加標(biāo)點(diǎn)，

5、一看起來模糊一片，給讀者閱讀帶來很大的困難。五、考試高分低能、滿口“啞巴”英語?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)英語積極性都很高，而且也很用功，都知道英語對將來的重要性，可是學(xué)生學(xué)習(xí)了幾年英語后，發(fā)現(xiàn)除了能答一張卷紙外，不能做別的，恥于說英語，張口說不出英語來。六、只挑考試的講、教材嚴(yán)重浪費(fèi)?？纯船F(xiàn)在的教材，編寫體例非常靈活，一篇課文中包括Let stalk 、 Let s learn 、 Let s read 、 Let s sing 、 Let s make 、 Let s chant 等內(nèi)容，讓學(xué)生在說、唱、玩、演、做中學(xué)英語，但現(xiàn)在的一些教師在教學(xué)中“偷工減料”，只挑考試的講，如Let stalk 、

6、Let s learn ，而其它內(nèi)容視而不見，而這些內(nèi)容卻恰恰是培養(yǎng)學(xué)生的技能、情感態(tài)度、價值觀的，雖然學(xué)生在考試中可能分?jǐn)?shù)很高，但這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生很容易“高分低能”，而且這樣長久下去，學(xué)生很容易喪失對英語的學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)水平不高，教學(xué)方式單一。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低。英語是種活潑的語言，小學(xué)生一接觸到時往往會滿心歡喜，興奮不已。可在學(xué)習(xí)過程中常感到越學(xué)越難，越學(xué)越枯燥，越學(xué)越?jīng)]興趣，逐漸喪失了學(xué)英語的積極性、主動性和自信心。在這個問題上，除了諸多的因素外，主要還應(yīng)歸因于我們的教師。英語教師可以讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿激情，充滿希望，也可以把學(xué)生引入歧途，直至讓學(xué)生放棄英語學(xué)習(xí)。八、英語課時偏少，質(zhì)

7、量無法保證。按照課程課時安排規(guī)定，每周只上3 課時英語，作為一門外語，沒有一定的語言環(huán)境和時間保障是很難成為熟悉的語言，大多學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)、課后主動復(fù)習(xí)鞏固的良好習(xí)慣，僅憑這幾課時教學(xué)任務(wù)完成起來效果并不太好，質(zhì)量沒有一定的保障。每周兩課時不利于學(xué)生強(qiáng)化記憶。容易讓學(xué)生學(xué)了新的忘了舊的。九、教學(xué)評價單一，學(xué)生成為“學(xué)奴”。以一張卷紙，往往不能全面考察學(xué)生，它只是注重學(xué)生的單詞，句子記憶情況。學(xué)生的聽說能力極差，忽視了英語的聽說讀寫技能。針對現(xiàn)在小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題，可以采取以下對策：一、合理利用媒體，營造英語氛圍。外語一直是最困難的教學(xué)學(xué)科，原因就在于缺乏語言環(huán)境。作為啟蒙教學(xué)的小學(xué)英語

8、，更要從語言環(huán)境上下功夫。英語小報、英語故事表演賽、繞口令比賽、英語小廣播、英語歌曲聯(lián)唱等都是學(xué)生喜歡的練習(xí)方式，各種課外活動的開展也有助于營造學(xué)習(xí)氛圍，保持學(xué)生的興趣， 同時， 學(xué)校應(yīng)盡量改善辦學(xué)條件，合理利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣?？梢杂秒娔X設(shè)計一些小朋友自己喜歡的卡通動畫， 卡通游戲，音樂小場景等具有生活氣息的內(nèi)容穿插進(jìn)多媒體的課件中去。以引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計時，要合理安排，精心 設(shè)計，符合小學(xué)生自己的口味。二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。學(xué)?？上葘Ｂ毢蠹媛毞诸惻嘤?xùn)。培訓(xùn)時注重聯(lián)系實際，學(xué)以致用。 對于非英語專業(yè)的教師，要通過多種不同形式的培訓(xùn)不斷豐富教師的 專業(yè)知

9、識和理論知識，以提高教師的綜合素質(zhì)。對轉(zhuǎn)崗教師，不能不 切實際地提出過分高的要求，可以根據(jù)教師們的實際情況訓(xùn)練口頭表 達(dá)能力，讓他們了解中小學(xué)英語教材及其內(nèi)在聯(lián)系， 掌握必要的英語 方面的常識，學(xué)習(xí)制作簡單的課件等等，這些做法能提高教師的積極 性，使他們更自信地堅持學(xué)習(xí)。三、搞好家校聯(lián)合、促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。學(xué)校教育固然重要，但家庭教育也不容忽視。學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識并且 重視家庭教育，通過家校聯(lián)系電話、家長會等形式多與家長交流，使 他們明白英語學(xué)習(xí)的重要性，同時對他們監(jiān)督子女聽磁帶復(fù)習(xí)給予一 定的指導(dǎo)，將英語學(xué)習(xí)延伸到家庭，在家中創(chuàng)造學(xué)英語的條件和氛圍。 英語學(xué)習(xí)離不開家長的支持，大凡英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀者都有著

10、良好的家教 氛圍，一名優(yōu)秀的學(xué)生往往是家校共同教育的結(jié)果。我們要與學(xué)生家 長多交流，得到他們的配合。讓學(xué)生在家長的支持、鼓勵下，認(rèn)真完 成英語家庭作業(yè)，搞好英語學(xué)習(xí)。四、搞好扶優(yōu)補(bǔ)劣，促進(jìn)共同發(fā)展。這種現(xiàn)象應(yīng)引起我們教師重視，我們教師要搞好平日教學(xué)，不要 讓一個學(xué)生掉隊，更不要存在“學(xué)不好，向輔導(dǎo)班推”、“讓學(xué)生上輔 導(dǎo)班，減輕自己的負(fù)擔(dān)”這些想法，爭取讓人人學(xué)好英語，爭取讓人 人進(jìn)步，對學(xué)生平日學(xué)習(xí)中存在的問題要嚴(yán)抓、狠抓，必要時可和家 長攜手共同管理。五、加強(qiáng)英語書寫，提高學(xué)生認(rèn)識。這就要求我們教師在學(xué)生初學(xué)英語時嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)定的筆 畫和筆順在四線格上書寫字母，教師要在黑板上做筆順的示

11、范，在書 寫單詞和句子時，教師也應(yīng)在四線格上示范，做到字形規(guī)范、斜度一 致、間隔適當(dāng)、行距均勻，達(dá)到要求后，再讓學(xué)生在單線格和無線白 紙上書寫，學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣后就好了，教師切不可存在“書寫 好壞無關(guān)，只要能寫對就行”這種想法就行，或教師貪圖費(fèi)力，不去 嚴(yán)格規(guī)范、指導(dǎo)學(xué)生書寫。六、促進(jìn)全面發(fā)展，培養(yǎng)聽說能力。英語不同于其它學(xué)科，它是一門語言，在平日教學(xué)中，不僅是讓 學(xué)生能背幾個單詞、句子，知道些語法，考試能取得高分就完事了， 大家可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的英語教材內(nèi)容都是和我們生活緊密相關(guān)的， 如 果能夠讓學(xué)生把這些所學(xué)熟練地說出來，而且能夠靈活地運(yùn)用，這就 好了，這些雖然考試不考，但是卻比考試取得

12、考分還要重要，為什么 學(xué)校紛紛聘“外教”，為什么要搞“英語夏令營”、“英語短劇大賽”、 “英語故事大賽”，我想，這也就是讓學(xué)生能將所學(xué)張口說出來給別 人聽，能將所學(xué)創(chuàng)造地靈活地運(yùn)用各種交際活動中去而已，我想，我 們教師平日課堂要多搞這樣的活動，雖沒有學(xué)習(xí)環(huán)境，但我們要創(chuàng)設(shè)、 營造。另外，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的目的，是為將來成為國家有用的外語人才，是為了將來與外國人打交道、溝通，搞“啞巴”英語教 學(xué)，就如同趙括的“紙上談兵”，又將使我們的英語教學(xué)走入“費(fèi)時 較多，收效較低”的舊轍之中。七、合理利用教材，促進(jìn)全面發(fā)展。教師在教學(xué)中既要注重知識的傳授，又要培養(yǎng)學(xué)生的技能、情感、 態(tài)度、價值觀等，教師

13、在教學(xué)中要采用靈活多樣的方式對學(xué)生進(jìn)行教 學(xué)，教師要合理地開發(fā)、利用教材，不要讓寶貴的教學(xué)資源白白浪費(fèi)。 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、提高教學(xué)水平，豐富教學(xué)方式。作為一名合格的小學(xué)英語教師，不僅要具備一定的英語語言素質(zhì) 和一定的心理學(xué)、教育學(xué)知識，而且還要具備一定的聽、說、讀、寫、 唱、玩、演等語言教學(xué)能力。每位英語教師要根據(jù)自身實際，通過自 修、進(jìn)修等多種渠道加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打好語言基本功，豐富語言能力，提 高語言素養(yǎng)，使自己更自信地面對學(xué)生。在教學(xué)方式上，教師首先要 解決兩個重要的問題，一是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感。 讓學(xué)生 認(rèn)識到，英語是一種重要的交流語言，只要克服信心不大，耐心不足, 毅力不

14、夠等失敗、挫折、焦慮心理，勇敢、頑強(qiáng)、信心百倍地對待英 語學(xué)習(xí)，它就是件快樂的事，肯定能成功的事。其二，改變課堂教學(xué) 模式，讓課堂“活” “動”起來。做到每一節(jié)課任務(wù)的設(shè)計力求出新、 出奇、出彩，要多樣、多變、多解，盡量使用直觀、生動、形象的手 段創(chuàng)設(shè)操練對話的語言情景，讓課堂環(huán)境“輕松活潑”。讓學(xué)生喜歡 學(xué)，樂學(xué)。九、合理分配時間，提高英語質(zhì)量?？梢院桶嘀魅喂餐芾?，利用早自習(xí)，自習(xí)課時間，對學(xué)生英語 學(xué)習(xí)情況進(jìn)行復(fù)習(xí)，在有限的時間內(nèi)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。十、采用多種評價，讓學(xué)生喜歡學(xué)。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和他們愛說、愛聽、愛動等特點(diǎn)，把語言 測試重點(diǎn)營放在主要檢測他們的聽力、口頭表達(dá)能力以及初步掌握和 運(yùn)用英語交流上。設(shè)計出形式多樣、生動形象的測試題型，使小學(xué)生 能在輕松、真實的環(huán)境中測試，同時注意把形