幼兒園小班月小結(jié)4篇

1、幼兒園小班月小結(jié)4篇這是幼兒園小班月小結(jié)4篇，適合幼兒園教師使用，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí) 工作帶來(lái)幫助。第1篇轉(zhuǎn)眼間十一月份的工作己經(jīng)接近尾聲了，十一月主題嬌嬌交的新朋友 教學(xué)活動(dòng)也畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。我們?nèi)嗪⒆拥脑诒驹碌幕顒?dòng)中，很 好的培養(yǎng)了幼兒的交往能力。一、教育教學(xué)活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，朋友是和他一起學(xué)習(xí)、一起游戲的伙伴，與同伴 的互動(dòng)對(duì)他的學(xué)習(xí)有很大的影響。因?yàn)檫@個(gè)年齡階段正是幼兒自我中 心較強(qiáng)的時(shí)候，也正是他學(xué)習(xí)人際關(guān)系的開(kāi)始。因此，借助嬌嬌交的 新朋友這個(gè)主題，我們希望讓幼兒更熟悉周?chē)娜恕⑹?、物，并進(jìn)一 步學(xué)習(xí)與他人相處的方法，BS適應(yīng)團(tuán)體生活并培養(yǎng)育人互助合作的態(tài) 度。另外，也讓幼兒了解在

2、生活周?chē)灿性S多東西可以當(dāng)成我們的朋 友，借以培養(yǎng)幼兒懂得珍惜所擁有的物品意識(shí)。我們的特色是愛(ài)朗成 功教育和愛(ài)朗藝術(shù)教育，為了讓這些課程發(fā)揮最大的效果，我們?cè)诮?育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求符合小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，在藝術(shù)活 動(dòng)內(nèi)容中，我們借助制作瓶偶我的好朋友；制作朋友樹(shù)；繪畫(huà)我的好 朋友；手工送給朋友的卡片等活動(dòng)，讓幼兒觀(guān)察在班上有哪些人是自 己的好朋友，自己與好朋友有什么不同，怎樣與人交往，如何表達(dá)自 己對(duì)好朋友的愛(ài)意。在整個(gè)課程活動(dòng)過(guò)程中，所有幼兒對(duì)本月課程產(chǎn) 生了極大的興趣，積極參與活動(dòng)。班里幼兒都能熟練的操作電腦進(jìn)入 課件。二、班級(jí)日常工作幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的

3、權(quán)利，但只有 幼兒有了好的常規(guī)我們的工作才可以得心應(yīng)手。因此，和幼兒共同制 定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法，我們和幼兒討論活動(dòng)規(guī) 則，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則，活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人創(chuàng)造好不好？不 好，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等； 玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z，壞了大家都不能完，你高興嗎？那我們就應(yīng)該互相謙 讓?zhuān)蚝献魍?。為完善常?guī)管理，我們也注重團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)班級(jí)凝聚 力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感，在我們老師的努力下，現(xiàn)在我班大部 分幼兒在個(gè)性和行為習(xí)慣上與上一月相比，均有明顯的提高：幼兒有 初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注自己熟悉的人，并懂得與同伴分享 快樂(lè)；養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣，午

4、餐時(shí)漏飯、掉飯現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)；在 一日活動(dòng)中，孩子們能積極、主動(dòng)地參與；遇到困難，小糾紛時(shí)，能 樂(lè)觀(guān)、自信地面對(duì)。天氣越來(lái)越?jīng)隽?，我們班的老師認(rèn)真做到給帶藥的幼兒按時(shí)服 藥，增加衣服、天氣干燥，要多給幼兒飲水，多鍛煉身體，增強(qiáng)幼兒 的身體素質(zhì)。三、家長(zhǎng)工作因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系，經(jīng)常出現(xiàn)幼兒身體不適不能按時(shí)來(lái)園的情況。 為此，我們與家長(zhǎng)溝通共同努力使幼兒能按時(shí)來(lái)園。教師工作的開(kāi)展 離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與理解，主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及活動(dòng)的實(shí)施，全需 要家長(zhǎng)的配合，因此在本月我們要努力滲透家園共育的思想，經(jīng)常與 家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家的情況析原因，商討教育方法。引導(dǎo)家長(zhǎng)積 極投入到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，共建家園合

5、作一致的教育模式。在本月我班幼兒家長(zhǎng) 能夠按照老師的要求將幼兒所需的材料按時(shí)帶到幼兒園來(lái)，積極配合 老師的工作，除此之外，成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)也是我們和家長(zhǎng)的一個(gè)溝通的橋 梁，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真填寫(xiě)，將幼兒在園情況準(zhǔn)確及時(shí)的反饋給各位 家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，以便更好的'跟老師溝通，將幼兒 在家的一些情況及時(shí)告訴老師，家園互動(dòng)幫助幼兒更快更好的進(jìn)步， 讓他們?cè)诮】?、快?lè)中成長(zhǎng)！ 第2篇孩子們?cè)谛“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師 付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我 們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小 結(jié)如下：一、教育教學(xué)1、孩

6、子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài) 上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生 的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用愛(ài)心、耐心、細(xì) 心真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟 抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上 幼兒園，和老師建立了感情。2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力 來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、x 服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn) 餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀(guān)察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原

7、則和一貫要 求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子 的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育 觀(guān)念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀(guān)察孩子與我們 的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我 們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成 一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng) 孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶(hù) 外體驗(yàn)天氣的變化，觀(guān)察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我

8、們組織孩 子們與大班一起開(kāi)展迎中秋、國(guó)慶活動(dòng);班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促 進(jìn)了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體 竹竿操更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列 的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉， 讓他們更健康、更自信。二、保育工作1、注重孩子身、心健康。我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀(guān)察 他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他 的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流 傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，

9、我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消 毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活 環(huán)境。三、家長(zhǎng)工作1、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：在開(kāi) 學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了幼兒一日表現(xiàn)，將孩子在園的情緒、飲 食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫(xiě)，家長(zhǎng)非常關(guān)心。2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。(1)向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話(huà)。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。 如：在排練團(tuán)體操時(shí)，××的媽媽、××的姐姐、 &a

10、mp;times;×的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。 在此，班上的老師也對(duì)他們表示感謝。(3)配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼 兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。(4)成功的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園 的學(xué)習(xí)與生活情況，參與的家長(zhǎng)。第3篇緊張忙碌的九月份揮手向我們說(shuō)再見(jiàn)了。回顧這個(gè)月孩子從最初的每 天哭哭鬧鬧來(lái)園，度過(guò)入園分離焦慮期逐漸適應(yīng)了幼兒園生活，很值 得我們高興。1與此同時(shí)我們?cè)谠鲁踔贫ǔＲ?guī)，體育計(jì)劃不斷提醒，引導(dǎo)幼兒 按照制度進(jìn)行培養(yǎng)。例如常規(guī)：入園問(wèn)好，洗手，端水等。孩子們有 很大進(jìn)步

11、，孩子們可以在老師引導(dǎo)下向老師，家長(zhǎng)問(wèn)好；提醒下知道 水開(kāi)小洗手并甩手三下。體育方面是以沙包為主開(kāi)展的體育活動(dòng)例 如：頭頂沙包，無(wú)目的，有目的拋接沙包等。有幾位幼兒己經(jīng)可以有 目的拋沙包。2生活自理方面，所有孩子基本可以自己拿勺吃飯，喝水，睡覺(jué) 但是還有個(gè)別小朋友拿勺方法不對(duì)，喝水要不斷督促。3月末還開(kāi)展一次家長(zhǎng)會(huì)，將這學(xué)期對(duì)幼兒培養(yǎng)習(xí)慣目標(biāo)，家長(zhǎng) 配合工作，幼兒在園情況進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。同時(shí)還向家長(zhǎng)展示了親子課, 進(jìn)一步展示幼兒園教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)家園溝通拉近了家長(zhǎng)于老師之間的 距離。孩子們雖然有很大進(jìn)步，但是下個(gè)月還要在常規(guī)，自理方面繼續(xù) 加強(qiáng)，積極與家長(zhǎng)溝通。第4篇光陰似箭，日月如梭一個(gè)月的時(shí)間

12、飛快的就過(guò)去了，看著孩子們花 朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來(lái)的小小身影，我的心中有著許多的 感慨。想想剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對(duì)一群從來(lái)沒(méi)上過(guò)幼兒園正在不?？奁男?不點(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí)，我看著他們傷心可憐的樣 子，我多希望我就是他們的媽媽?zhuān)褪撬麄兊挠H人，是他們的安慰的 天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了?，F(xiàn)將本月主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào)：首先（一）教育教學(xué)方面創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興 上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。 認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)班級(jí)的具體 情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)（十月份開(kāi)展

13、主題活動(dòng)我愛(ài)我的幼 兒園、十一月份開(kāi)展主題活動(dòng)認(rèn)識(shí)我自己、十二月份開(kāi)展主題活動(dòng)可 愛(ài)的小動(dòng)物一月份開(kāi)展主題冬天來(lái)了），創(chuàng)造性地使用教師教育用書(shū)。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主 要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展。我們 強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、 經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí) 活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān) 系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體， 照顧個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識(shí)。建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種

14、 行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶 同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。延時(shí)班教育工作也開(kāi)展的很順利，幼兒對(duì)英語(yǔ)都比較喜歡，喜歡 唱英語(yǔ)兒歌，在英語(yǔ)我的教育活動(dòng)后孩子們會(huì)經(jīng)常不知不覺(jué)中說(shuō)出一 兩個(gè)英語(yǔ)，而且每次英語(yǔ)課他們都很盼望，幼兒通過(guò)一月的學(xué)習(xí)會(huì)使 用簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)以及英語(yǔ)單詞，并且能夠在生活中簡(jiǎn)單的運(yùn)用。可見(jiàn) 他們對(duì)英語(yǔ)十分的熱愛(ài)。（二）保育工作我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自 理能力。還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后 要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中, 注意觀(guān)察，精

15、心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能, 進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話(huà), 不亂扔殘?jiān)?，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯 菜。安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。 保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì) 著別人打噴嚏。保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。 如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、 禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿 X服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面 整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的 好習(xí)慣。（三）家長(zhǎng)工作1、建立家園聯(lián)系欄，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識(shí)及教 師傳授的新知識(shí)。2、教師每月與家長(zhǎng)交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況，并且有事保持電 話(huà)聯(lián)系。3、每月根