語(yǔ)文陳述句改轉(zhuǎn)述句（課堂PPT）

1、1 引引 述述 句句 改改 為為 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 述述 句句 咸陽(yáng)高新一中咸陽(yáng)高新一中 白軍峰白軍峰2什么是引述句，什么是轉(zhuǎn)述句？什么是引述句，什么是轉(zhuǎn)述句？ 老師說(shuō)：老師說(shuō)：“我今天下午不布置作業(yè)。我今天下午不布置作業(yè)?！保ㄒ鼍洌ㄒ鼍洌?老師說(shuō)，他今天下午不布置作業(yè)。（轉(zhuǎn)述句）老師說(shuō)，他今天下午不布置作業(yè)。（轉(zhuǎn)述句） 引述句就是我們?cè)谖恼禄蜃魑闹幸约耙鼍渚褪俏覀冊(cè)谖恼禄蜃魑闹幸约吧钪兄苯右鲎约夯蛘咚说脑捳Z(yǔ)，要生活中直接引述自己或者他人的話語(yǔ)，要加冒號(hào)、引號(hào)的語(yǔ)句。相反，轉(zhuǎn)述句就是加冒號(hào)、引號(hào)的語(yǔ)句。相反，轉(zhuǎn)述句就是把別人的話語(yǔ)轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)。把別人的話語(yǔ)轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)。3 我們一起來(lái)思考：我們一起來(lái)思

2、考：n 老師說(shuō)：老師說(shuō)：“我今天下午不布置作業(yè)。我今天下午不布置作業(yè)?！保ㄒ鼍洌ㄒ鼍洌﹏ 老師說(shuō)，他今天下午不布置作業(yè)。（轉(zhuǎn)述句）老師說(shuō)，他今天下午不布置作業(yè)。（轉(zhuǎn)述句）這兩種句式有什么不同？這兩種句式有什么不同？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同，后面引語(yǔ)中的人稱不同。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同，后面引語(yǔ)中的人稱不同。4方法指導(dǎo)一：變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方法指導(dǎo)一：變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)n 把引述句中的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)，句尾加句號(hào)。 如：明明說(shuō)：如：明明說(shuō)：“明天是六一兒童節(jié)，我不用上學(xué)。明天是六一兒童節(jié)，我不用上學(xué)?！备模好髅髡f(shuō)，明天是六一兒童節(jié)，他不用上學(xué)。改：明明說(shuō)，明天是六一兒童節(jié)，他不用上學(xué)。5方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q方法指導(dǎo)二：變

3、人稱1、見、見“我（我們）我（我們）”改為改為“他（她）他（她）”或者或者“他們（她他們（她們）們）”。句意不能改變。句意不能改變。 如：如：小張說(shuō)：小張說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。” 改：改：小張說(shuō)，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。小張說(shuō)，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。6方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q2、見、見“你（你們）你（你們）”改為聽話人。句意不能改變。改為聽話人。句意不能改變。 如：如：媽媽對(duì)小紅說(shuō)：媽媽對(duì)小紅說(shuō)：“我給你把飯做好再出門。我給你把飯做好再出門?！?改：改：媽媽對(duì)小紅說(shuō)，她給小紅把飯做好再出門。媽媽對(duì)小紅說(shuō)，她給小紅把飯做好再出門。7方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q方法指導(dǎo)

4、二：變?nèi)朔Q 如果前面提示語(yǔ)中沒有指明誰(shuí)是聽話人，那么一般如果前面提示語(yǔ)中沒有指明誰(shuí)是聽話人，那么一般情況下，把情況下，把“你（你們）你（你們）”改為第一人稱改為第一人稱“我（我我（我們）們）”。 如：如：老師說(shuō)：老師說(shuō)：“這是我對(duì)你們的期望。這是我對(duì)你們的期望?！?改：改：老師說(shuō)，這是他對(duì)我們的期望。老師說(shuō)，這是他對(duì)我們的期望。8方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q3、如果引語(yǔ)中含有、如果引語(yǔ)中含有“讓某人做某事讓某人做某事”的祈使、命令以及的祈使、命令以及請(qǐng)求的語(yǔ)氣時(shí)，那么在句中加請(qǐng)求的語(yǔ)氣時(shí)，那么在句中加“讓讓”或者或者“叫叫”，其，其他方法不變。他方法不變。 如：如：老師對(duì)小紅說(shuō)：老師對(duì)

5、小紅說(shuō)：“你先回家，我再改會(huì)作業(yè)你先回家，我再改會(huì)作業(yè)?！?改：老師對(duì)小紅說(shuō)，讓小紅先回家，他再改會(huì)改：老師對(duì)小紅說(shuō)，讓小紅先回家，他再改會(huì) 作業(yè)。作業(yè)。9方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q4、如果引語(yǔ)中出現(xiàn)聽話人的名字或者稱呼時(shí)，改轉(zhuǎn)述句、如果引語(yǔ)中出現(xiàn)聽話人的名字或者稱呼時(shí)，改轉(zhuǎn)述句應(yīng)該刪掉這個(gè)聽話人的名字或者稱呼。其他方法不變，應(yīng)該刪掉這個(gè)聽話人的名字或者稱呼。其他方法不變，句意不變。句意不變。 如：老師對(duì)小偉說(shuō)：如：老師對(duì)小偉說(shuō)：“小偉，你這道題做小偉，你這道題做得很正確。得很正確?！?改：老師對(duì)小偉說(shuō)，小偉這道題做得很正確。改：老師對(duì)小偉說(shuō)，小偉這道題做得很正確。10方法指導(dǎo)二：變

6、人稱方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q 如果提示語(yǔ)中沒有出現(xiàn)聽話人，那么就把引語(yǔ)中出如果提示語(yǔ)中沒有出現(xiàn)聽話人，那么就把引語(yǔ)中出現(xiàn)聽話人的名字或者稱呼提前到提示語(yǔ)中?，F(xiàn)聽話人的名字或者稱呼提前到提示語(yǔ)中。 如：他輕輕地說(shuō)：如：他輕輕地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我不老師，我錯(cuò)了，我不該撒謊。該撒謊?！?改：他輕輕地對(duì)老師說(shuō)，他錯(cuò)了，他不該撒謊。改：他輕輕地對(duì)老師說(shuō)，他錯(cuò)了，他不該撒謊。11練習(xí)：練習(xí)：1.媽媽對(duì)小明說(shuō)：媽媽對(duì)小明說(shuō)：“放學(xué)后，我來(lái)接你。放學(xué)后，我來(lái)接你?！眿寢寣?duì)小明說(shuō)，放學(xué)后，她來(lái)接小明。媽媽對(duì)小明說(shuō)，放學(xué)后，她來(lái)接小明。2.小鳥對(duì)青蛙說(shuō)：小鳥對(duì)青蛙說(shuō)：“朋友，你趕快跳出井口看一朋友，你趕快跳出井口看一看?？?。”小鳥對(duì)青蛙說(shuō)，讓青蛙趕快跳出井口看一看。小鳥對(duì)青蛙說(shuō)，讓青蛙趕快跳出井口看一看。3.爸爸說(shuō)：爸爸說(shuō)：“明明，我對(duì)不起你。明明，我對(duì)不起你。”爸爸對(duì)明明說(shuō)，他對(duì)不起明明。爸爸對(duì)明明說(shuō)，他對(duì)不起明明。12 怎樣把引述句改為轉(zhuǎn)述句，你能談?wù)勗鯓影岩鼍涓臑檗D(zhuǎn)述句，你能談?wù)勀愕氖斋@嗎？你的收獲嗎？作業(yè)：把下列句子變?yōu)檗D(zhuǎn)述句。作業(yè)：把下列句子變?yōu)檗D(zhuǎn)述句。