部編語文九年級下冊第一單元試卷及答案

1、部編語文九年級下冊第一單元試卷時間： 100 分鐘 滿分： 120 分一、積累與運用(30 分 )1 下面詞語中加點字注音有誤的一是()(3 分 )A.隧洞(su i)纖細(xi 高像(co)干騫(bi e)B.蝸行(w。 膽怯(qu。 翡翠(f傷痕累累(lC.蘆荻.(d ) 膽手(du 0 絹滅(x i)笑曬(w c)D.飛竄(cu 呻吟(y in) 蠢笨(ch S)差異(ch a)2下面詩句中書寫有誤的一是()(3 分 )A.我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦。B.所有樹木無非一棵，整片大地是一朵花。C.我等待著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。D.看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡

2、狠狠地把它們甩到懸涯上，把這些大塊的翡翠 摔成塵霧和碎末。3依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊皇?)(3 分 )人生旅途，如果太過平坦順利，反而會在中虛度。正如流水，有波折才會美麗的浪花。至于結(jié)局，并非是最重要的，你享受了的過程。A.索然無味激起而且精致B.如釋重負激揚況且精妙C.如釋重負激揚因而精美D.索然無味激起因為精彩4下列語句中沒有語病的一是()(3 分 )A “ 2018 俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場足球熱，據(jù)統(tǒng)計，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場觀看世界杯。B.通過紀念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了 “一方有難八方支援”的場景。C.電影芳華勾起了一代人的回憶，是因為他們懷念

3、那個時代的原因。D.中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn)，不但有利于中美兩國經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于世界經(jīng)濟穩(wěn)步 回升。5下列對課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一是()(3 分 )A 祖國啊，我親愛的祖國是舒婷的代表作之一，旨在表達詩人對祖國的一種深情。本詩具有鮮明的時代特征與個性特色一一既有當代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望， 又有兒女為祖國母親獻身的真情。B.斷章是一首充滿哲理的詩，這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。C.梅嶺三章中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心，用死了也要去“泉臺”集合“舊部” 去革“閻羅”命的說法，是因為鬼神怪異在中國古代文化中很常見，能更容易讓讀者 理解。D.海燕中“讓暴風

4、雨來得更猛烈些吧”既是對革命風暴的期盼、呼喚，又是對廣大 人民的戰(zhàn)斗召喚。6 .詩歌默寫。(8分)(1)那就從我的血肉之軀上 /去取得/你的、你的、你的。(2)，你裝飾了別人的夢。(3)所有的葉是這一片，所有的花是這一朵。 。(4)投身革命即為家， 。, 。(5)在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕 ,7 .觀察下面的圖片，完成后面的問題。(4分)中秋住桐 清明節(jié)ZHCNGQIUJIAJIE(1)上面三個傳統(tǒng)節(jié)日按時間順序排列，依次為： ；既是傳統(tǒng)節(jié)日又是二十四節(jié)氣之一的是： 。(均填寫序號)(2分)(2)在上面?zhèn)鹘y(tǒng)節(jié)日形象標志中任選其一作簡要介紹，并結(jié)合下面鏈接材料， 分析

5、這一形象標志的寓意。(2分)【鏈接材料】民族的節(jié)日是一個民族的文化體現(xiàn)。中國七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標志用具有民俗感的符號體現(xiàn)隆重的節(jié)日，給每個節(jié)日賦予了美的精神，是文化靈魂的一種凝聚。8 .名著導讀。(3分)易中天在我們?yōu)楹我x經(jīng)典一文中這樣評價我國古典名著塑造的眾多藝術(shù)形象：如.二中魯達一直被人們視為匡扶正義的人；從三國演義中關(guān)羽身上 我們看到忠義的化身；從西游記中 身上我們看到了忠厚老實、任勞 任怨的性格；從紅樓夢中“一年三百六十日，風霜雨雪嚴相逼”中我們能讀出林黛玉 內(nèi)心的a。二、閱讀探究（40分）（一）將下列兩首鄉(xiāng)愁進行比較閱讀，完成后面的題目。 （10分）鄉(xiāng)愁余光中小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵

6、票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭 大陸在那頭鄉(xiāng)愁席慕蓉故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離別離后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去9余光中的鄉(xiāng)愁把人生分成四個階段：“小時候” “長大后” “后來” “現(xiàn)在” ；每個階段都有“鄉(xiāng)愁”的對應(yīng)：、 、 、 ，從中反映了詩人的思考過程。詩歌中的“鄉(xiāng)愁”集中體現(xiàn)在 。 （6 分 ）10席慕蓉在鄉(xiāng)愁中用什么來表達對故鄉(xiāng)的思念？這與余光中的鄉(xiāng)愁有什么相同之處？（4 分 ）（二 ） 閱讀下文，回答問題。（

7、15 分 ）故鄉(xiāng)梁孟偉故鄉(xiāng)，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。兒時的故鄉(xiāng)，留給我更多的是一份苦澀的記憶。冬天，穿著用人力車外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用幾根皮條串聯(lián)，雙腳常常被凍得僵硬麻木，捂上一層稻草，才會感到暖和一點。夏天，圓月在天時，我們就得起床，打稻挑谷直到中午田水發(fā)燙；下午挑糞插秧種出滿田星星， “嗡嗡”的蚊子“親吻”著肌膚，螞喊總是在腿上吃得滾圓缺吃少穿、終年勞累的生活壓得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山岡，久久眺望山外的世界；一次次詛咒過貧窮的故鄉(xiāng)，發(fā)誓要找一個幸?？鞓返牡胤?。恢復高考的第一年，我逃難似的離開了故鄉(xiāng)，終于完成了鄉(xiāng)下人到城里人的轉(zhuǎn)換。除了探望父母回家小住幾天外，

8、我很少回去。故鄉(xiāng)的山水日漸模糊，故鄉(xiāng)的星光日益陌生。記得有一年，因病修養(yǎng)期間，兒時的玩伴把我接回故鄉(xiāng)小住了一段時間。鄉(xiāng)親們用古銅色的脊背，背我走過村前的木橋，張家大媽王家阿嬸端來了飄香的飯菜，董家大叔呂家兄弟送來歡聲笑語啊，在溫馨甜蜜的故鄉(xiāng)，我的每個毛孔都自由地舒張，每個細胞都享受著撫愛；我的整個靈魂得到了洗濯，心胸變得澄澈。于是，我發(fā)現(xiàn)，盡管我已身為城里人，但對故鄉(xiāng)依然有一種揮之不去的留戀。而且這種留戀深藏心 底，不僅沒有隨著時間的流轉(zhuǎn)而消失，反而越來越清晰，越來越深刻。靜靜的村莊、浩瀚的藍天、悠悠的 白云、潺潺的小溪、窄窄的小橋構(gòu)成了故鄉(xiāng)詩意的輪廓，也構(gòu)成我的精神家園。我夢想著退休后回歸故

9、鄉(xiāng)，安享與鄉(xiāng)親們“把酒話桑麻”的田園生活。正當我為建房選址、設(shè)計忙 得不亦樂乎時，卻傳來家鄉(xiāng)要筑水庫的消息，網(wǎng)上甚至流傳出了庫區(qū)的三維地圖。忽然，我有一陣被掏空 般的暈眩，一種被連根拔起的痛感。原來，故鄉(xiāng)的根已經(jīng)深深扎入我的心田。我曾走過一個又一個城市， 換了一個又一個崗位，心里卻一直茫然：夢還有多久？路還有多遠？短暫停留，這才發(fā)現(xiàn)，唯有故鄉(xiāng)的方 向能讓我內(nèi)心踏實，安定。為此，我特地回了趟家鄉(xiāng)。一路上我在想，故土難離是國人的傳統(tǒng)，安土重遷更是國人的習慣。在 鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？可奇怪的是，鄉(xiāng)親們表現(xiàn)得比我想象中要平靜得多。不過，偶爾也會感受到兩種不同的心境：老人 們還幻想著修

10、建水庫的選址可以修改；年輕人卻關(guān)心著水庫什么時候開建天近黃昏，我在村頭流連。四周是那樣恬靜，暖風吹拂發(fā)絲，花草散發(fā)芬芳，沿著小徑，慢慢地、 慢慢地走一種說不清道不明的依戀，就像暮靄一樣越來越濃，直到月華照亮了我的淚眼。故鄉(xiāng)是一首詩，一首越吟越舒心、越吟越思念的詩。而明天，故鄉(xiāng)就要變成一片澤國；而明天，鄉(xiāng) 親們也將要搬離這片生養(yǎng)自己的土地。?今后，我只能夢回鄉(xiāng)關(guān)?。ㄟx文有刪改）11 .第自然段在文中有什么作用？請簡要分析。（3分）12 .請結(jié)合全文賞析第自然段畫線的句子。（4分）在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？(413 .面對故鄉(xiāng)即將被淹的現(xiàn)實，老人和年輕人為什么會表現(xiàn)出不同的心境？請結(jié)

11、合文章談?wù)勀愕睦斫狻７郑?4 .文章開始寫“我” 一次又一次地詛咒故鄉(xiāng)，后面又寫“我”因故鄉(xiāng)建水庫被淹而痛苦，這樣的安排卻并不矛盾，為什么？（4分）（三）閱讀下文，回答問題。（15分）爸爸教我讀中國詩程怡十個月時，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔心。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標題中的“上”字，爸爸說： “上？ ”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意揚揚地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認識這個字。這件事對父母而言，真是“上上大吉” ！他們不再擔心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是

12、陸游。依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。上學前我已經(jīng)會背那首示兒 ：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。"爸爸問我懂不懂最后那句的意思，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當時，爸爸高興得眼淚都流出來了。1959年秋，我上小學。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們

13、歡天喜地，難以入眠。我躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。"爸爸問我懂不懂這詩句，我說： “我懂。不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲愴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。那時我已在大學教中國古代文學，我理解父親：人生無非家國之情，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠留在了我心底。很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。

14、我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風格，回來一查，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁”。我當時的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時種在我生命里的東西，突然宣告了它無可移易的存在!（有刪改）15 .對第段畫線部分分析錯誤的一項是（）（2分）A.寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。B.突出了 “我”童年學詩歌的模糊記憶。C.表現(xiàn)出了夏夜“我”蒙朧欲睡的狀態(tài)。D.引出“我”被父親的吟詩聲喚醒的情節(jié)。16 .第段爸爸高興得流淚，其原因是 。（2 分）17文中圍繞爸爸教“我”讀中國詩，記敘了三件事，請概括。（4 分 ）(1) ；(2) 上學前，爸爸引導“我”理解示兒一詩中的句意；(3) 。18根據(jù)全文

15、，概括爸爸的形象。(4 分 )(1) (2) 19.談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句的理解。(3分)三、作文(50 分 )20請以“一棵小樹”為題目，寫一篇不少于600 字的文章。(50 分 )要求：文中不得出現(xiàn)真實的縣(市、區(qū))名、校名、人名，如出現(xiàn)請用xx代替?？梢源竽憞L試寫一首長詩。不得抄襲，不得套作。答案：一、1.B 點撥：B項中“怯”應(yīng)讀qi6, “累”應(yīng)讀l百。2 .D 點撥： “懸涯”應(yīng)為“懸崖”。3 .D 點撥：這道題在一個語段中綜合考查了兩字詞語、成語和關(guān)聯(lián)詞。 “如釋重負”不會“虛度”，因此第一個空填“索然無味”；第二個空要填一個謂語動詞，和“浪花”搭配的只能是“激起”；第三個空是解釋原

16、因的，因此填“因為”； “過程”是“精彩”的，因此第四個空填“精彩”，選D。4 .D 5.C6 .(1) 富饒 榮光 自由(2) 明月裝飾了你的窗子(3) 繁多是個謊言(4) 血雨腥風應(yīng)有涯取義成仁今日事人間遍種自由花(5) 像黑色的閃電在高傲地飛翔7 .(1) (2)示例一：標志以嫦娥奔月為設(shè)計元素，還原了中秋賞月、拜月望嫦娥的民間活動，寓意中秋月圓人團圓的美好愿景。示例二：標志中兩個簡易的人形，一人執(zhí)香跪拜，一人執(zhí)帚掃墓，是慎終追遠、敦親睦族及行孝的具體表現(xiàn)，詮釋了清明節(jié)祭祀祖先的意義。示例三：畫面由粽子形的山、龍舟、圖章和書法等中國元素巧妙構(gòu)成，象征著趨利辟邪、一帆風順，具有濃郁的民俗文

17、化韻味。8 . 水滸傳沙僧凄苦二、 ( 一 )9. 郵票 船票 墳?zāi)?海峽 詩人的故鄉(xiāng)之思和家國之思10. 席慕蓉在鄉(xiāng)愁中用故鄉(xiāng)月夜的笛聲、離別故鄉(xiāng)時心中模糊的悵惘、別離后對故鄉(xiāng)的綿綿眷戀來表達對故鄉(xiāng)的思念。相同點：詩人都巧妙地把“鄉(xiāng)愁”這種強烈的情感進行了物化，從而激蕩著讀者的心靈。( 二 )11. 內(nèi)容上：交代了自己“逃離”故鄉(xiāng)的途徑與時間，及成為城里人后對故鄉(xiāng)日益陌生，與后文對故鄉(xiāng)的留戀不舍形成對比。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文“詛咒故鄉(xiāng)、發(fā)誓離開”的情節(jié)；引出下文對“我”重回故鄉(xiāng)及心理變化的敘寫。12. 運用比喻的修辭手法，將鄉(xiāng)親們與家鄉(xiāng)的聯(lián)系比作臍帶。生動形象地表明故鄉(xiāng)對于鄉(xiāng)親們來說有

18、 難以割舍的關(guān)系。運用反問的修辭手法，表明自己不希望也不相信鄉(xiāng)親們會割斷與故鄉(xiāng)的聯(lián)系，同時表達了對故鄉(xiāng)的不舍與留戀之情。13. 老人：生于故鄉(xiāng)、長于故鄉(xiāng)，已經(jīng)習慣了故鄉(xiāng)的生活，對搬離之后的未知生活心懷擔憂，加之故土難離、安土重遷的情感理念，所以不希望離開。年輕人：認為這是一個機會：一可改變家鄉(xiāng)貧瘠落后的面貌；二可借此機會，走出鄉(xiāng)村，改變現(xiàn)狀。14. 這樣的安排，體現(xiàn)出“我”隨著時間的推移，對故鄉(xiāng)的認知與情感也發(fā)生了改變：詛咒故鄉(xiāng)，是因為故鄉(xiāng)的貧瘠，讓兒時的“我”備嘗艱辛；感到痛苦，是因為自己依戀的故鄉(xiāng)即將被淹沒，以后只能夢回鄉(xiāng)關(guān)。( 三 )15.B16 . 還未上學的“我”小小年紀居然懂得了詩的意思17 .(1) 孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的一首詩(3) 上學后，爸爸引導“我”理解杜甫詩中思念親人的情感18 .(1) 爸爸是一個有家國情懷的知識分子；(2) 爸爸是一個深愛孩子、懂得教育的慈父。