山東科學(xué)技術(shù)出版小學(xué)綜實(shí)教案五年下冊(cè)《融入社會(huì)》教案

1、山東科學(xué)技術(shù)出版小學(xué)綜實(shí)教案五年級(jí)下冊(cè)融入社會(huì)教案    授課年級(jí)：五年級(jí)   教材版本：山東科學(xué)技術(shù)出版社一、教學(xué)分析（一）教材分析融入社會(huì)是山東科技版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)“活動(dòng)與探究”的第六個(gè)主題。人是社會(huì)的一分子，人離不開社會(huì)。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)象，明確自己在社會(huì)中的角色定位，體會(huì)自己與社會(huì)、與他人的關(guān)系，感受科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)，并積極為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。本主題共安排了“問(wèn)題與思考”“方案與設(shè)計(jì)”“實(shí)踐與探究”“總結(jié)與交流”4個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、采訪、交流、匯報(bào)等多

2、種途徑了解人與社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生融入社會(huì)的意識(shí)，提高學(xué)生的人際交往能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和收集、整理信息的能力，并逐步養(yǎng)成一種積極、主動(dòng)、合作探究的學(xué)習(xí)方式?！皩?shí)踐與探究”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排了“了解社會(huì)”“感受科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步”“我為社會(huì)做貢獻(xiàn)”3個(gè)活動(dòng)，通過(guò)具體活動(dòng)的開展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，感受人與社會(huì)的關(guān)系；通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)和實(shí)地考察，感受科技的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步；（二）學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生對(duì)什么是社會(huì)已經(jīng)有了一定的了解，但是比較散亂，認(rèn)識(shí)不深，人與社會(huì)的關(guān)系還不夠清楚。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的收集信息、處理信息和實(shí)踐研究的能力，本主題在學(xué)生已有的生

3、活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng)和探究，教師調(diào)動(dòng)學(xué)生調(diào)查的積極性，精心組織，并加以必要的指導(dǎo)，學(xué)生就一定能感受到人人為社會(huì)，社會(huì)為人人的那種密切關(guān)系。二、總體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解個(gè)人的生存和發(fā)展與社會(huì)各行各業(yè)之間有著怎樣的聯(lián)系，感受科技的發(fā)展對(duì)社會(huì)、對(duì)人們的生活的影響。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)收集資料，學(xué)會(huì)從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力；通過(guò)親身實(shí)踐，感受到人離不開社會(huì)，科技發(fā)展改變我們的生活。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)中獲得親身參與的豐富經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，感受科技的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步。知道我們從小就要了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、融入社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。本課重難

4、點(diǎn)：重點(diǎn)：了解個(gè)人的生存和發(fā)展與社會(huì)各行各業(yè)之間有著怎樣的聯(lián)系，感受科技的發(fā)展對(duì)社會(huì)、對(duì)人們的生活的影響。難點(diǎn)：感受到人離不開社會(huì)，科技發(fā)展改變我們的生活。三、教學(xué)策略建議教法建議：情境教學(xué)與教師指導(dǎo)相結(jié)合，書本知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和探究的欲望。學(xué)法建議：自主探究、小組合作、分析實(shí)踐相結(jié)合，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議本課教學(xué)資源建議：1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、活動(dòng)探究表格。2、學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查表、考察記錄表、照相機(jī)等。五、教學(xué)評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從獲取信息的途徑和方法，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，自主創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，主動(dòng)

5、參與活動(dòng)過(guò)程等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法建議：1、關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要認(rèn)真思考、積極參與、及時(shí)歸納與總結(jié)。2、堅(jiān)持多元性、激勵(lì)性原則，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生間、同伴間的個(gè)性化評(píng)價(jià)。六、教學(xué)課時(shí)建議建議3課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)1：了解社會(huì)活動(dòng)目標(biāo):1、了解個(gè)人的生存和發(fā)展與社會(huì)各行各業(yè)之間有著怎樣的聯(lián)系。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力，以及合作學(xué)習(xí)、科學(xué)探究的意識(shí)。3、在研究個(gè)人與社會(huì)關(guān)系這一問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生尊重每一位勞動(dòng)者的思想感情?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解個(gè)人的生存和發(fā)展與社會(huì)各行各業(yè)之間有著怎樣的聯(lián)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)都為

6、社會(huì)做著貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該尊重每一位勞動(dòng)者。教師準(zhǔn)備：多媒體課件，社會(huì)調(diào)查表。學(xué)生準(zhǔn)備：對(duì)生活物品與社會(huì)各行各業(yè)的關(guān)系調(diào)查搜集資料，記錄表格；學(xué)生、清潔工表演時(shí)的一些道具?；顒?dòng)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）故事導(dǎo)入，出示狼孩的故事：1920年，在印度的一個(gè)小城附近的森林里，發(fā)現(xiàn)了由狼喂養(yǎng)的兩個(gè)孩子，被稱為狼孩。剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，生活習(xí)性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)活動(dòng)，怕火、光和水；只知道餓了找吃的,吃飽就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齒撕開吃）；不會(huì)講話，每到午夜后像狼似地引頸長(zhǎng)嚎?？ì斃?jīng)過(guò)7年的教育，才掌握45個(gè)詞,勉強(qiáng)地學(xué)幾句話，開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)。她死時(shí)

7、估計(jì)已有16歲左右，但其智力只相當(dāng)3、4歲的孩子。學(xué)生交流對(duì)狼孩的認(rèn)識(shí)。（全班交流）狼孩和狼生活在一起，就變得和狼一樣了；狼孩離開爸爸媽媽，就什么都不會(huì)了；狼孩原來(lái)也是人學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)狼孩這個(gè)故事，我們可以看出來(lái)，我們每個(gè)人的生存與發(fā)展都離不開社會(huì)。社會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多重要呢？這節(jié)課，就讓我們共同走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)吧?。ò鍟n題：融入社會(huì)了解社會(huì)）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的講故事，從學(xué)生身邊的問(wèn)題入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和欲望。通過(guò)聽(tīng)故事后的交流，變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。 】（二）問(wèn)題與思考（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們每一個(gè)人都生活在社會(huì)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不使用著各種各樣

8、的物品。在課下，同學(xué)們對(duì)我們每天使用的物品，與社會(huì)各行各業(yè)有著怎樣的聯(lián)系進(jìn)行了調(diào)查，你們都調(diào)查研究了哪些問(wèn)題呢？    學(xué)生活動(dòng)，分享資料：   （1）學(xué)生先獨(dú)立思考閱讀，然后在小組內(nèi)交流自己的想法。   （2）小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，師、生評(píng)價(jià)，補(bǔ)充。溫馨提示1.在交流期間，認(rèn)真傾聽(tīng)組內(nèi)同學(xué)的匯報(bào)，并及時(shí)補(bǔ)充。2.在其他小組的匯報(bào)的時(shí)候也可以發(fā)表自己的看法。3.請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)根據(jù)調(diào)查方案先交流一下，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。下面就把你調(diào)查的資料與大家一起分享，交流資料時(shí)一定要注意課堂預(yù)設(shè)：（1）我們穿的衣服怎樣

9、得來(lái)的？（2）饅頭是怎如何來(lái)的？（3）我們的生活需要哪些勞動(dòng)者？（4）社會(huì)中的各行各業(yè)有著怎樣的聯(lián)系？同學(xué)們提出的這些問(wèn)題很有研究?jī)r(jià)值，那么你們是通過(guò)哪些方式來(lái)解決這些問(wèn)題呢？（生答。）你們可真有辦法！“我與社會(huì)”調(diào)查方案研究問(wèn)題活動(dòng)時(shí)間小組分工活動(dòng)步驟預(yù)期活動(dòng)成果離開社會(huì)能生存嗎？    社會(huì)各行各業(yè)有什么聯(lián)系？    我能為社會(huì)做些什么：            【設(shè)計(jì)意圖：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一

10、個(gè)問(wèn)題更重要。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生真正融入社會(huì)。其實(shí)生活中這樣例子很多，這就需要同學(xué)們細(xì)心發(fā)現(xiàn)生活?！浚ㄈW(xué)習(xí)與探究（18分鐘）探究一：交流匯報(bào)資料1.課件出示魯濱遜漂流記的內(nèi)容。魯濱遜在一次出海途中，船只遇到風(fēng)暴觸礁，除魯濱遜外，船上水手、乘客全部遇難。魯濱遜只身漂流到一個(gè)杳無(wú)人煙的孤島上。他用沉船的桅桿做了木筏，把船上的食物、衣服、槍支彈藥、工具等運(yùn)到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來(lái)。他在島上種植大麥和稻子，自制木臼、木杵、篩子加工面粉，烘出粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)野山羊，讓其繁殖。他還制作了陶器等，保證了自己的生活需要。工人停止工作，會(huì)是一種什么樣的情

11、況呢匯通網(wǎng)6月13日訊由于希臘工人開始全國(guó)性大罷工，以抗議該國(guó)政府突然關(guān)閉國(guó)營(yíng)希臘電視廣播公司(ERT)，該國(guó)首都雅典的公交和地鐵系統(tǒng)周四(6月13日)陷入癱瘓狀態(tài)。2012年7月26日上午8時(shí)開始，廣東省人民醫(yī)院近百名清潔工拒絕上班，記者在該醫(yī)院走了一圈發(fā)現(xiàn)，醫(yī)院廁所無(wú)人打掃、垃圾無(wú)人清理，衛(wèi)生間無(wú)人打掃，臟物堆積，發(fā)出難聞的臭味，垃圾桶的垃圾也無(wú)人清理，住院部門口到處是煙頭。11月22日，法國(guó)交通系統(tǒng)大罷工造成巴黎地鐵站內(nèi)人滿為患自己讀一讀，你想到了什么？魯濱遜用的是原來(lái)船上留下來(lái)的東西，和我們?nèi)祟惿鐣?huì)有著密切的聯(lián)系；不畏艱險(xiǎn)，改變生活；如果沒(méi)有船上的東西，魯濱遜也可能無(wú)法生活。2.勞動(dòng)者

12、小組：清潔工人為我們創(chuàng)造出整潔、清新的環(huán)境；服裝設(shè)計(jì)師為我們?cè)O(shè)計(jì)出新穎，漂亮的衣服；農(nóng)民伯伯種出糧食，我們才會(huì)有饅頭吃；工廠里的工人生產(chǎn)出了學(xué)習(xí)用品；老師教給我們?cè)S多知識(shí)；建筑工人為我們建造了漂亮的房屋；3.整理資料小組：出示課件：一件衣服的來(lái)歷：服裝設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)裁剪加工（還包括一些零碎的活：釘扣子、熨燙等）銷售（需要許多人的合作才能做好一件衣服）饅頭的來(lái)歷：農(nóng)民種糧食工人加工成面粉饅頭坊加工銷售（缺一不可）相機(jī)出示學(xué)生課下調(diào)查的圖表、圖片。探究二：通過(guò)交流，你想做些什么？1.探討人與社會(huì)的緊密關(guān)系？社會(huì)上的每一位勞動(dòng)者都為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，我們要尊重每一位勞動(dòng)者。社會(huì)各行各業(yè)之間有著緊密的聯(lián)系

13、，他們就像一條工作鏈，你連這我，我連著你，一環(huán)套一環(huán)，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。生活中的每個(gè)物品的生產(chǎn)都包含著許多人辛勤的汗水。2.表演小組即興表演學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：我們生活中的每一個(gè)物品，都為我們提供了極大的便利，使我們的生活方便、快捷、幸福。每一件物品都是來(lái)之不易的，里面包含著許許多多人的汗水與辛勞。在我們平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該珍惜每一粒糧食，節(jié)約每一滴水，愛(ài)護(hù)每一件生活、學(xué)習(xí)用品因?yàn)槿魶](méi)有了他們，我們的生活會(huì)變得一團(tuán)糟。（1）學(xué)生扮演者：沒(méi)有鋼筆、鉛筆、本子等學(xué)習(xí)用品，沒(méi)有辦法正常學(xué)習(xí)。（2）清潔工扮演者：缺少清潔工，我們生活的環(huán)境到處臟兮兮的，和垃圾池沒(méi)有什么區(qū)別了。3.交流評(píng)價(jià)：（1）對(duì)各小組的匯報(bào)交

14、流進(jìn)行反思評(píng)價(jià)：同學(xué)們，你們各小組的匯報(bào)都非常精彩，讓大家知道了各行各業(yè)都在為社會(huì)做著貢獻(xiàn)，我們離不開他們。如果缺少社會(huì)上的某一職業(yè)，我們的生活會(huì)變得怎樣？（2）以“假如沒(méi)有”為題目自由發(fā)言課堂預(yù)設(shè)：假如沒(méi)有醫(yī)生，我們生了病就沒(méi)有人為我們治療，我們只能忍受病痛的折磨；假如沒(méi)有農(nóng)民，我們將沒(méi)有糧食吃；假如沒(méi)有紡織工人，我們將沒(méi)有衣服穿小結(jié)：同學(xué)們，我們每個(gè)人生存與發(fā)展離不開社會(huì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者。雖然我們的年齡小，力量單薄，但是我們可以為社會(huì)做許多力所能及的事?！驹O(shè)計(jì)意圖：在綜合實(shí)踐活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持多元化、激勵(lì)性等原則，將自我評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開

15、展，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極推動(dòng)力?！浚ㄋ模┛偨Y(jié)評(píng)價(jià)，反思提升（7分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)自己的調(diào)查，我們深入社會(huì)，對(duì)社會(huì)有了更深的了解。再加上這節(jié)課的討論與交流，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)匯報(bào)一下各自在活動(dòng)過(guò)程中的收獲與感想吧。1.學(xué)生各自談一談自己的收獲與感想。我 的 收 獲（1）                           

16、                    。（2）                             &#

17、160;                 。（3）                               

18、0;               。2.我們知道人人為社會(huì)，社會(huì)為人人，以后有什么樣的打算呢？（1）成立研究小組，小組長(zhǎng)確定組員任務(wù)分工。（2）在學(xué)校、家庭中應(yīng)該做些什么？課堂小結(jié)：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)社會(huì)有了較為深入的了解，經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，讓我們認(rèn)識(shí)到社會(huì)需要大家的共同努力。有這樣一句歌詞，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，社會(huì)是大家的。相信在我們大家的共同努力下，我們的社會(huì)會(huì)成為最美好的人間。（播放歌曲：愛(ài)的奉獻(xiàn)，在優(yōu)美歌

19、聲中結(jié)束本課。）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。在通過(guò)各種形式的討論交流之后，談收獲，發(fā)現(xiàn)成功與失敗之處，更好的指導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)。促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！堪鍟O(shè)計(jì)：了 解 社 會(huì)我與社會(huì)人人為社會(huì)社會(huì)為人人 第二課時(shí)活動(dòng)2：感受科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步活動(dòng)目標(biāo)1、了解社會(huì)在科技高速發(fā)展的情況下，有著怎樣的進(jìn)步。2、培養(yǎng)學(xué)生從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。3、在活動(dòng)中獲得親身參與的豐富經(jīng)驗(yàn)，珍惜現(xiàn)在幸福的生活?；顒?dòng)重點(diǎn)：交流調(diào)查研究成果，感受科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。教師準(zhǔn)備：多媒體課件，活動(dòng)探究表格，提前布置學(xué)生調(diào)查父母童年生活狀況和對(duì)學(xué)

20、校周邊進(jìn)行考察。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查父母童年生活狀況和對(duì)學(xué)校周邊進(jìn)行考察，搜集一些有關(guān)科技發(fā)展的資料?；顒?dòng)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）1. 出示圖片：醫(yī)生旁邊有像電梯或樓梯的東西，這是傳送帶，藥品經(jīng)護(hù)士的準(zhǔn)備，自動(dòng)來(lái)到了醫(yī)生的面前。病人就能高速快捷的拿到自己需要的藥品。隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，我們的生活也發(fā)生著翻天覆地的變化?！氨倍贰睂?dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射成功使我們的出行更加方便；家用電器從誕生到現(xiàn)在，已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡慕M成部分；手機(jī)和電腦的廣泛應(yīng)用，使我們的聯(lián)系更加方便同學(xué)們，這就是高科技下的產(chǎn)物。這節(jié)課我們就共同感受科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。（板書：感受科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步

21、）【設(shè)計(jì)意圖：良好的開端是成功的一半。上課伊始，利用傳送帶的神奇調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以良好的心態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)?！浚ǘW(xué)習(xí)與探究（15分鐘）探究一：交流父母童年生活狀況學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。現(xiàn)在就讓我們坐上時(shí)空穿梭機(jī)，回到父母的童年，看一看他們小時(shí)候生活的情景。課前讓同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，拿出你們的調(diào)查表，在小組內(nèi)交流。1.小組交流。組內(nèi)同學(xué)先交流，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。調(diào)查時(shí)間 調(diào)查人 調(diào)查對(duì)象 調(diào)查內(nèi)容衣食住行用我的發(fā)現(xiàn) 父母長(zhǎng)輩童年生活狀況調(diào)查表2.資料展示，出示圖片：學(xué)生輪流到講臺(tái)匯報(bào)，出示調(diào)查表。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母長(zhǎng)輩的衣食住行用都比

22、我們的落后，他們的童年生活和我們現(xiàn)在比，不知差了多少。在這種情況下，激發(fā)學(xué)生為社會(huì)發(fā)展而努力學(xué)習(xí)的熱情。3.體驗(yàn)評(píng)價(jià)：在匯報(bào)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，其他同學(xué)給予一定的補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。探究二：科技推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步（出示課件:人造地球衛(wèi)星的出現(xiàn)及一些先進(jìn)科技知識(shí)的圖片）教師引領(lǐng)：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，我們已經(jīng)走出了以前茹毛飲血的時(shí)代，來(lái)到了科技發(fā)達(dá)的年代?？萍嫉陌l(fā)展給我們的生活帶來(lái)了極大的方便。以前發(fā)愁晚上沒(méi)有光明，而今天的夜晚家家戶戶都燈火通明；以前想嘗嘗海中的美味，都是很奢侈的，而現(xiàn)在魚肉蝦肉都是家常便飯；以往總覺(jué)得家信難傳，而今天涯若比鄰科學(xué)帶給我們的一系列的好處是不容忽視的！探究三：科技是一

23、把雙刃劍同學(xué)們，世上沒(méi)有十全十美的，任何事物都有它的兩面性，科技也是如此。它在帶給我們便利的時(shí)候，也帶給我們?cè)S多麻煩，讓我們付出了沉重的代價(jià)。1. 課堂調(diào)查科技產(chǎn)物帶來(lái)的便利帶來(lái)的危害            2. 小組討論總結(jié)。3. 全班交流。預(yù)設(shè)：塑料袋用著方便，但也造成了巨大的污染；一次性筷子，方便，但造成木材的巨大浪費(fèi)【設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)活動(dòng)的材料來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，學(xué)生的思維比較容易打開。通過(guò)開展調(diào)查活動(dòng)，填寫調(diào)查表格，進(jìn)行交流匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科技有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)?！浚ㄈ┙涣黧w

24、驗(yàn)，評(píng)價(jià)感悟：（15分鐘）1.通過(guò)調(diào)查采訪，你有哪些感受？（學(xué)生討論交流并匯報(bào)。）小組輪流展示自己小組的調(diào)查資料；投影展示班級(jí)研究表；評(píng)選“最佳合作小組”，學(xué)生用舉手表決的方式選出自己心中的“最佳合作小組”，找個(gè)別同學(xué)說(shuō)說(shuō)理由。課堂預(yù)設(shè)：（1）他們小時(shí)候特別的“盼年”。只有到過(guò)年的時(shí)候才能吃上好東西，穿上新衣服。2. 爸爸媽媽小時(shí)候跟著大人趕集趕會(huì)的時(shí)候，多數(shù)是步行，好一點(diǎn)的有自行車騎。3. 我們現(xiàn)在要比爸爸媽媽他們小時(shí)候幸福多了，熱了有風(fēng)扇和空調(diào)，出門有電車，摩托車和汽車。住的樓房，晚上有電燈。能不幸福嗎？學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：是呀，我們現(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好和科技的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，科技的發(fā)展，帶

25、動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，這也是我國(guó)提出的科教興國(guó)的戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)。2. 考察周邊環(huán)境，體驗(yàn)科技帶來(lái)的好處考察記錄表組別 組長(zhǎng) 考察組成員 考察時(shí)間 考察地點(diǎn) 考察目的 考察記錄 結(jié)論與建議 看一看在我們生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，科技給我們帶來(lái)了哪些方便。課前同學(xué)們對(duì)我們周圍進(jìn)行了考察，拿出調(diào)查表，在小組內(nèi)討論交流。課堂預(yù)設(shè)：塑料大棚讓人們?cè)趪?yán)寒的季節(jié)也能吃上新鮮的蔬菜；網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，讓人們足不出戶既可知天下事，又可以買到自己滿意的物品；一年四季新鮮水果不斷3.評(píng)價(jià)體驗(yàn)：（1）評(píng)價(jià)自己的收獲和不足，以及搜集資料的方法。（2）對(duì)表現(xiàn)突出的

26、小組和個(gè)人進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。正是由于科技的高速發(fā)展，我們的生活才會(huì)逐步提高，變得多彩多姿。在人類發(fā)展的歷史上，每一次都會(huì)大大促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，改善人類的生活?！驹O(shè)計(jì)意圖：有比較，才會(huì)有發(fā)現(xiàn)，有調(diào)查，才有發(fā)言權(quán)，有體驗(yàn)，才會(huì)有收獲。學(xué)生經(jīng)過(guò)比較、調(diào)查、體驗(yàn)，獲得第一手資料?！浚ㄋ模┩卣剐〗Y(jié)（5分鐘）教師指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？有哪些感想呢？1. 學(xué)生暢談收獲。2.我們作為社會(huì)的小主人，在平時(shí)的生活中，以實(shí)際行動(dòng)，充分發(fā)揮科技有利的一面，減少不利的一面，共同為社會(huì)做貢獻(xiàn)。課堂小結(jié)：同學(xué)們科技發(fā)展推動(dòng)力社會(huì)的進(jìn)步，給我們的生活帶來(lái)了便捷，但也給我們帶來(lái)了一些負(fù)面影響。我們作為社會(huì)

27、的小主人，不僅自己要做到，還要做一個(gè)小小宣傳者，讓所有的人都能發(fā)揮科技有利的一面，減少不利的一面，共同為社會(huì)做貢獻(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：知識(shí)來(lái)源于生活，實(shí)踐于生活，應(yīng)用于生活。通過(guò)暢談收獲，學(xué)生在對(duì)知識(shí)進(jìn)一步鞏固的基礎(chǔ)上，加深理解，便于指導(dǎo)生活，學(xué)以致用?！堪鍟O(shè)計(jì)：融 入 社 會(huì)感受科技發(fā)展與社會(huì)發(fā)展生活狀況：衣 食 住 行科    技：推動(dòng)社會(huì)發(fā)展    環(huán)    境：受到科技產(chǎn)物污染 第三課時(shí)活動(dòng)3：我為社會(huì)做貢獻(xiàn)活動(dòng)目標(biāo):1.知道學(xué)生除參加公益活動(dòng)外，更主要的是按時(shí)完成作業(yè)，遵守學(xué)校紀(jì)律，盡到自

28、己做學(xué)生的責(zé)任。努力成為社會(huì)需要的好公民。2.增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3.結(jié)合活動(dòng)的開展，體驗(yàn)合作探究的愉悅，知道遇到問(wèn)題，要進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的原因，探究解決之策?；顒?dòng)重點(diǎn)：除參加公益活動(dòng)外，更主要的是按時(shí)完成作業(yè)，遵守學(xué)校紀(jì)律，盡到自己做學(xué)生的責(zé)任。努力成為社會(huì)需要的好公民?；顒?dòng)難點(diǎn)：能針對(duì)社會(huì)存在的問(wèn)題，通過(guò)實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的原因，探究解決之策。教師準(zhǔn)備：多媒體課件，活動(dòng)記錄調(diào)查表格，布置學(xué)生觀察周圍生活環(huán)境。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料，觀察周圍生活環(huán)境；填寫記錄表格?；顒?dòng)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）作為社會(huì)的一員，我們要關(guān)心身邊生活的實(shí)際問(wèn)題，并積極

29、為解決這些問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。課下同學(xué)們進(jìn)行了尋找調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題呢？1.學(xué)生在班內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。（1）我們學(xué)?？恐?，在放學(xué)的時(shí)候，接學(xué)生的車輛很多，都擠到了路的中間，造成交通擁擠。（2）公路兩邊亂占亂擺東西的現(xiàn)象嚴(yán)重，影響形象，也是造成道路堵塞的現(xiàn)象。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教師要進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)存在的問(wèn)題。2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以后，我們不能聽(tīng)之任之，而應(yīng)該徹底解決掉，讓我們的生活向著好的方向發(fā)展。你想為社會(huì)做些什么？（板書：我為社會(huì)做貢獻(xiàn)）這節(jié)課我們就一起交流，看一看我們能為社會(huì)做哪些貢獻(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)調(diào)查，發(fā)

30、現(xiàn)問(wèn)題，激起學(xué)生的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與社會(huì)，建設(shè)我們美好家園的積極性?！浚ǘW(xué)習(xí)與探究（15分鐘）1.小組內(nèi)討論交流。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：社會(huì)問(wèn)題的存在，都有一定的原因，我們要想辦法解決問(wèn)題，對(duì)癥下藥，讓問(wèn)題得到解決。2.制定方案：同學(xué)們，拿出你的調(diào)查表，小組內(nèi)討論交流，并進(jìn)行歸納總結(jié)，做好匯報(bào)的準(zhǔn)備。發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題存在的原因解決的方法              3.全班交流。我們首先來(lái)解決學(xué)?？恐?，在放學(xué)的時(shí)候，接學(xué)生的車輛很多，都擠到了路的中間，造成交通

31、擁擠這一問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)是什么原因造成我們學(xué)校門口的擁擠呢？（1）問(wèn)題存在的原因?qū)W生家長(zhǎng)不遵守交通規(guī)則，沒(méi)在指定的地點(diǎn)接學(xué)生。學(xué)生沒(méi)把學(xué)校的要求傳達(dá)給家長(zhǎng)。交通安全意識(shí)不強(qiáng)，不注意公共道德，不為他人考慮。針對(duì)這些情況的存在，你有什么樣的妙招，解決這一問(wèn)題嗎？（2）解決問(wèn)題的方法（小組內(nèi)交流探討） 每個(gè)人都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守社會(huì)公德和交通規(guī)則。交通部門應(yīng)當(dāng)派人來(lái)管理。也可以錯(cuò)開放學(xué)時(shí)間。 課堂小結(jié)：同學(xué)們，對(duì)于社會(huì)存在的問(wèn)題，我們要想合理解決，就應(yīng)該經(jīng)過(guò)調(diào)查，尋求解決的方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：授之以魚不如授之以漁。以解決學(xué)校門口交通擁擠現(xiàn)象為例，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)

32、題的方法。知道調(diào)查、合作在現(xiàn)實(shí)生活中是非常重要的?！浚ㄈ┙涣黧w驗(yàn)，評(píng)價(jià)感悟（15分鐘）1.尋找生活中需要改進(jìn)的地方。通過(guò)課前調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？對(duì)于大街上的廣告牌到處懸掛，有的內(nèi)容不文明，嚴(yán)重影響市容市貌。對(duì)于把集市擺到路邊上，不安全，影響交通。對(duì)于小廣告貼的到處都是，就像牛皮膏藥一樣，難看死了！我還發(fā)現(xiàn)：                       

33、0;                                                 

34、0;                            。有什么好的解決方法？                    

35、;                                                  

36、;                       。小結(jié)：作為社會(huì)的小主人，我們應(yīng)該為社會(huì)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，同時(shí)積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。2.了解公益活動(dòng)（1）什么是公益活動(dòng)？社會(huì)公益活動(dòng)包括各種義務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù)和其他各種有益于社會(huì)的活動(dòng)。校內(nèi)公益活動(dòng)主要包括：綠化校園、美化教室、衛(wèi)生大掃除、修理門窗桌椅、給低年級(jí)同學(xué)送溫暖等。校外公益活動(dòng)主要包

37、括：植樹造林、救災(zāi)捐款、敬老助殘、交通安全宣傳等。 2. 你參加過(guò)哪些公益活動(dòng)，活動(dòng)中你有何感受？我的感受：                                        &

38、#160;                                                 &

39、#160;          。我認(rèn)為：                                                           &#