初三下冊單元檢測題

1、初三語文下冊第四次單元檢測試題 時(shí)間:45分鐘 一、積累與運(yùn)用（37分）1.給劃橫線的字注音。（11分）守圉（ ） 犀兕( )（ ） 敝輿( ) 禽滑厘( ) 畎畝（ ）傅說（ ） 蹴（ ） 醴泉（ ） 鰷魚（ ） 濠梁（ ）2.根據(jù)要求完成填空。（24分）（1）行行重行行中_ _ ,_采用比喻的手法表達(dá)了對游子在外移情別戀的擔(dān)心。（2）月下獨(dú)酌中表現(xiàn)作者對世俗中人與人之間不真誠交往的厭惡的句子是_ _ ,_。（3）花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。_ _ ,_。（4）馬毛帶雪汗氣蒸，_ _ ,_。（5）_ _ ,_。兵革既未息，兒童盡東征。（6）左遷之藍(lán)關(guān)示侄孫湘用比喻來寫前途艱險(xiǎn)的句子是_

2、,_。（7）雁門太守行表達(dá)作者報(bào)答君主知遇之恩的句子_ _ ,_。（8）_ _ ,_。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。（9）得道多助，失道寡助中作者論述了什么觀點(diǎn)_ _ ,_。得到_ _ ,_的結(jié)論（10）_ _ ,_國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（11）扁鵲見蔡桓公選自_ _ ,<莊子>故事兩則選自_ _ 。3. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A到帶領(lǐng)參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。B.廠長采納了兩個(gè)工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀劃策的積極性。C.熱烈歡迎上級領(lǐng)導(dǎo)來我校蒞臨指導(dǎo)。D.隨著考試時(shí)間的迫近，備考學(xué)生要保持良好的心態(tài)。二、課內(nèi)文言

3、文閱讀（48分）（一）公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜，而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！惫敱P不說。子墨子曰：“請獻(xiàn)千金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠?，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地，而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！惫敱P服。子墨子曰：“然胡不已乎？公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！弊幽釉唬骸昂灰娢矣谕?？” 公輸盤曰：“諾?！弊幽右娡?，曰：“今

4、有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬嗡^無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！蓖踉唬骸吧圃眨‰m然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！庇谑且姽敱P。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我

5、，吾不言?！背鯁柶涔省Ｗ幽釉唬骸肮斪又獠贿^欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?。吾請無攻宋矣。”子墨子歸，過宋。天雨，庇其閭中，守閭者不內(nèi)也。故曰：治于神者，眾人不知其功。爭于明者，眾人知之。4.解釋劃橫線的詞（9分）吾義固不殺人（ ） 不可謂知類（ ） 然胡不已乎（ ）舍其文軒（ ） 善哉（ ） 以牒為械（ ）攻城之機(jī)變（ ） 九距之（ ） 守圉有余（ ）5.翻譯句子（8分）（1）義不殺少而殺眾，不可謂知類。 （2）必為有竊疾矣。 （3）公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。 （4）已持臣守圉

6、之器，在宋城上而待楚寇矣。 6. 第一節(jié)中交代墨子匆匆行程的幾個(gè)動(dòng)詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？（4分） 7. “公輸盤服”一句中的“服”字有何作用？（2分） 8. 從本文中，你得到了什么啟示？（4分） （二）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死

7、者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受。蹴爾而與之，乞人不屑也。 萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。9.解釋下列劃橫線的詞（6分）患有所不辟（ ） 勿喪耳（ ） 蹴爾而與之（ ）不辯禮義（ ） 得我與（ ） 鄉(xiāng)為身死（ ）10.翻譯句子（8分）（1）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？ （2）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳

8、。 （3）蹴爾而與之，乞人不屑也。 （4）是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 11. 古往今來，有許多“舍生取義“的志士仁人，請你舉出一例，并簡要說說他（她）的事跡。（不超過20字）（3分） 12.本文觀點(diǎn)廣為后人贊同，請找出本文觀點(diǎn)并寫出與本文觀點(diǎn)一致的兩句詩。（4分） 三、課外文言文閱讀（10分）昔有人設(shè)罝以捕獐，得而未覺。有行人竊取之，猶念不仁，乃以鮑魚置罝中而去。本主來，于罝中得鮑魚，怪之以為神，不敢持歸。于是置屋立廟，號為鮑君。后多奉之者，病或有偶愈者，謂有神。積七八年，鮑魚主過廟下，問其故，人具為說。乃曰：“此是我鮑魚，何神之有？”于是乃息。注釋：罝（音：j）：捉兔子的網(wǎng)，泛指捕野獸

9、的網(wǎng)。 鮑魚：這里指用鹽腌漬的魚。13解釋劃線的詞（2分）病或有偶愈者（ ） 人具為說（ ）14.翻譯下列句子（4分）（1）后多奉之者，病或有偶愈者，謂有神。 （2）此是我鮑魚，何神之有？ 15.本文告訴我們一個(gè)什么道理？（4分） 附參考答案 （共100分，其中卷面5分） 一、積累運(yùn)用（37分）1.yù xsìi yú g qun yù cù l tiáo háo （共11分，每空1分）2.(1)浮云蔽白日，游子不顧返。（2）醒時(shí)相交歡，醉后各分散。（3）錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。（4）五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。

10、（5）莫辭酒味薄，黍地?zé)o人耕。（6）云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（7）報(bào)軍黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（8）吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。（9）天時(shí)不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。（10）入則無法家拂士，出則無敵國外患者。（11）韓非子·喻老 莊子·秋水（共24分，每空1分） 3.D（2分）二、課內(nèi)文言文閱讀（48分）(一) 4.善良，堅(jiān)持正義 明白事理 但是 文采 好呀 木片 巧妙的方式 通“拒”抵擋 通“御”抵擋（共9分，每空1分） 5.（1）說自己善良堅(jiān)持道義，不殺一個(gè)人卻要?dú)⒈姸嗟娜?，不能說是明白事理。（2）一定是患有盜竊的疾病。（3）公輸班多

11、次設(shè)置了靈巧的工程的辦法，墨子多次的抵擋住了他。（4）已經(jīng)拿著我的防御武器在宋國的城墻上等著楚國的入侵。（共8分，每題2分）6. 聞、起、行、至、見 焦急的心態(tài) 為了阻止戰(zhàn)爭，不辭勞苦的精神。（4分）7. 表明墨子的論說有理有力，是公輸盤無話可說。（2分）8.對于大國的不義之戰(zhàn)，要勇于斗爭。一方面從道義上揭露其不義，讓其威信掃地，另一方面，要從實(shí)力上做好充分準(zhǔn)備，讓其知難而退。這個(gè)道理不僅在歷史上行之有效，在今天也有借鑒意義（4分）（二）9. 通“避”躲避 不丟失 用腳踢 通“辨”辨別 通“德”感激 通“向”從前（共6分，每空1分）10.（1）假如人所喜歡的沒有比生命更重要的，那么一切可以用來

12、獲得生命的手段什么不可以用呢？（2）不僅僅是賢能的人有這種信念，人人都有，只不過賢人能夠保持不至喪失這種信念罷了。（3）用腳踢著給人吃，乞丐也不會(huì)接受的。（4）是亦不可以已乎？此之謂失其本心。難道這也不可以停止嗎？如果有人繼續(xù)接受萬鐘，這就叫做喪失了人的本性。（共8分，每題2分）11. 朱自清寧可餓死也不肯吃美國惡毒救濟(jì)糧。（3分）12.舍生而取義第二問答案提示：取義成仁今日事，人間遍種自由花人生自古誰無死，留取丹心照漢青（4分）三、課外文言文閱讀（10分）13有的 詳細(xì)（共2分，每空1分）14.（1）后來有很多人都信奉這個(gè)廟的鮑君，有病的人求鮑神后偶然好了，就更說這神特別靈。（2）這是我的咸

13、魚呀！哪里有什么神靈啊!（共4分，每題2分）15.這篇文言文說明的道理：凡事要認(rèn)真考慮、冷靜分析，究察一番問個(gè)究竟，不可人云亦云，輕信不科學(xué)的東西而鬧出笑話。（4分）初三語文下冊第三次單元檢測試題時(shí)間：90分鐘 滿分120分 卷面5分一、積累與運(yùn)用（25分）1.給劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字（5分）恣睢（ ） 迤邐（ ） 抽噎（ ） 踅回（ ） 田塍（ ）匆jù（ ） 葳ruí（ ） lán褸（ ） jié據(jù)( ) x落( )2.找出詞語中錯(cuò)別字并修改。（4分）斬釘接鐵（ ） 無精打采（ ） 狼狽不勘（ ） 聲名狼藉（ ） 虛張生勢（ ） 怡笑大方（ ）

14、 竭斯低里（ ） 顛三到四（ ）3. 指出下面二重復(fù)句的層次關(guān)系（ ）（2分）如果一篇文章所講的道理錯(cuò)誤，引用的材料虛假，即使文筆再通暢，也不會(huì)被認(rèn)作是好文章。第一層次關(guān)系為 關(guān)系，第二層次關(guān)系為 關(guān)系。4.下列各句中沒有語病的一句是（ ）。（2分）A.這部小說成功地塑造了江華等人的英雄事跡。B.通過老師的教育，使我認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。C.我常想，北大就是一條生命飽滿的河流，它從九十年代的源頭出發(fā)，向那個(gè)充滿希望的未來流淌。D.我們所說的兩岸關(guān)系的堅(jiān)冰能不能打破，打破的時(shí)機(jī)是否恰當(dāng)，關(guān)鍵在于我們雙方堅(jiān)持“九二公識”。5.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( ) （2分）A成才的關(guān)鍵有三條

15、：一是身體健康；二是作風(fēng)塌實(shí)；三是耐得住寂寞。B我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備跨進(jìn)大門?。ㄩL時(shí)間熱烈的鼓掌）C這就是令世人震驚的“一二·九”事件。D我國秦嶺淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。6. 把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。 （2分） 一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。問題是怎樣產(chǎn)生的呢？90年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機(jī)。一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。 原因有多方面，其中之一就是文化的二重性

16、。7下列對人物的描寫方法判斷有誤的一項(xiàng)是( )（2分）A他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。(神態(tài)描寫)B.他真想站起來?？墒牵绻e了手，程老師會(huì)喊他嗎?課后趙小楨會(huì)不會(huì)嘲笑他?(心理描寫)C卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前。(肖像描寫) D.臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了。(動(dòng)作描寫)8.說說你對下面這段話的理解。（2分）我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀短文，完成下列問題。（20分）孤獨(dú)之旅那天，是他們離家以來所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣。一早上，

17、天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過來，過不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見

18、過藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。杜小康順手樞了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和許多曲麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。9這四段選文各屬于什么描寫？（2分）（A動(dòng)作描寫B(tài)環(huán)境描寫 C語言描寫 D心理描寫） 10第段中4個(gè)加點(diǎn)的“黑”字，哪些是實(shí)指，哪些是虛指？作者這樣肆意渲染，有什么作用？（3分） 11.找出第段中的關(guān)鍵詞語，表現(xiàn)了杜小康什么樣的性格特征。（2分） 12第段寫杜小康突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了，你能結(jié)合課文其他內(nèi)容，說說杜小康為什么長大了？（3分） （二）閱讀下面文章，完成下列各題。（10分）渡口爺爺從河邊的那片樹

19、林里回到坡下的窩棚里時(shí)，虻子已經(jīng)煙熏火燎地將飯做好了，煮老南瓜的香味隔老遠(yuǎn)就能聞得著。虻子見爺爺回來，便麻利地給爺爺擺上了筷子?！疤礻幍煤??！睜敔斪匝宰哉Z地嘟囔，擂腰捶腿，還狠咳嗽了兩聲。之后便朝地鋪上軟軟地躺下去，先不抓筷子，先摸煙袋，眼睛望著灶火說：“對岸有人叫筏子，叫得急惶”虻子朝窩棚外頭了瞅了瞅，傍晚的天空黃渾渾、黑蒙蒙的，天空中飄浮著一股濕漉漉的土腥氣和河腥氣：“要起大風(fēng)了呢！”“嗯?！睜敔斈灸镜貞?yīng)了一聲，又忍不住咳了幾聲，咳得彎了腰，騰出手來，又自己捶背?！澳阌址覆×税?？”虻子更擔(dān)心了?！班牛怯行┎换罘毫?，老了的人了我得再撐一趟去，對岸叫得急惶，八成是有急事哩?！薄澳蔷臀胰?！”虻

20、子霍地立起來。他身子骨瘦些，但展拓；個(gè)子也不小，差點(diǎn)就能夠著窩棚頂。他十六歲了，已經(jīng)跟爺爺撐了兩年筏子，只是從沒單獨(dú)一個(gè)人劃過，爺爺不讓?！澳?？”爺爺似乎壓根兒也沒往他身上想，因而表情很古怪，顯然不大信任，“行嗎？敢嗎？”虻子的自尊心被刺痛了，他挑戰(zhàn)地瞅著爺爺，黑眸不閃。爺爺卻只顧勾了頭抽煙“我就去呀！”虻子發(fā)狠地說著，一只腳已邁出窩棚?！暗鹊?！”爺爺叫住了他，說道，“看準(zhǔn)水頭壓浪走莫慌去吧。”羊皮筏子就立在河灘上，那是扎在一個(gè)框架上的幾只充足了氣的整羊皮，并不重，虻子能扛動(dòng)，不等幾個(gè)大雨點(diǎn)子砸在他的臉上，風(fēng)也刮過來了。筏子剛剛放下水，天空的烏云便像黑馬似地奔過來了。河水渾得發(fā)黑，浪聲喧囂得駭

21、人。虻子緊緊抓住長篙，渾身在興奮地顛抖，也在緊張地戰(zhàn)栗，鋸齒形的浪將筏子一下子就推走了。他只覺渾濁的浪沫迷住了眼，卻顧不得抹一把。心里只記著爺爺?shù)亩摚嚎礈?zhǔn)水頭，壓浪走前面，一個(gè)巨大的黑影越來越近，似鳧在浪上的一只巨獸，那是“將軍石”。河水在那兒沖起巨鼎似的漩渦，騰起一丈來高的灰霧，筏子朝那礁石沖擊，仿佛整個(gè)世界的毀滅就來在這一瞬間！他將整個(gè)生命都聚集在手中的長篙上，猛力一撐羊皮筏子幾乎擦著礁石飛飄而過，如一只拋出的梭虻子把筏子拖上岸，他才覺得雙手已舉不起篙了。但是，岸上卻不見一個(gè)人影沒有回聲。再喊，卻見從河邊的葦叢里濕淋淋地鉆出一個(gè)人來，懷里抱著一只酒葫蘆，并且“哈哈”地朗聲大笑是爺爺。13

22、、爺爺為什么要讓虻子獨(dú)自撐筏過河？他敢于讓虻子獨(dú)自過河的原因是什么？（2分） 14、小說開頭寫爺爺回窩棚時(shí)，“先摸煙袋”，后又寫他對虻子“激將”時(shí)“表情很古怪”。這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？（2分） 15.這篇小說以出人意料的結(jié)尾取勝，體現(xiàn)了作者奇巧的構(gòu)思。仔細(xì)閱讀結(jié)尾部分，簡答以下問題：（4分）爺爺為什么要偷偷過河？ 爺爺過河這一情節(jié)為什么不詳寫 16、小說中有兩處集中描寫了當(dāng)時(shí)天氣，這兩段描寫的作用是什么？（2分） 三、作文（50分）生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞此時(shí)，你手看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要 ”為題，寫一篇文章。在題目橫

23、線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動(dòng)使題目完整。除詩歌外，文體不限，不少于600字。參考答案與思路提示一、1 su y y xué chéng 遽 蕤 襤 拮 奚2截 采 堪籍 聲 貽 底 倒 3.假設(shè)關(guān)系 并列關(guān)系 4C 5A 6. 7D8.希望好比地上的路，這句話充滿了哲理。它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭、實(shí)踐，希望便“無所謂無”。這段議論表達(dá)了作者渴望改造舊社會(huì)創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和信心。二、9.BABD 10前面三個(gè)“黑”字都是實(shí)指，后一個(gè)“黑”字是虛指，作者肆意渲染暴風(fēng)雨的可怕，目的是借這樣

24、惡劣的環(huán)境來表達(dá)主人公在風(fēng)雨中成長的主旨。11.這段寫暴風(fēng)雨中杜小康不顧雷雨、不顧蘆葦葉割破臉、不顧蘆葦茬兒戳存腳，只顧追趕鴨子，這些描寫讓讀者感受到小說中的主人公在這的環(huán)境里成長了。12杜小康失學(xué)了，和父親到這荒無人煙的地方放鴨，要戰(zhàn)勝很多東西，要忍受生活的艱苦，對親人的思念，對讀書生活的渴望，尤其是要戰(zhàn)勝孤獨(dú)，杜小康終于能夠戰(zhàn)勝這一切，因此他覺得自己長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。13. 為了鍛煉虻子的勇氣和能力。 虻子已16歲了，有跟爺爺撐筏兩年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。14. 顯示爺爺考驗(yàn)虻子時(shí)的內(nèi)心思想活動(dòng)，起暗示、鋪墊作用。15. 暗中保護(hù)，防止意外。設(shè)置懸念，突出虻子的勇敢。19.為小說渲染氣氛，營造一個(gè)典型

25、的環(huán)境，烘托出虻子的機(jī)智勇敢的性格，暗示出爺爺要鍛煉考驗(yàn)虻子的良苦用心。三、略初三語文下冊第三次單元檢測試題時(shí)間：40分鐘 分值：60分一、積累與運(yùn)用（41分）1給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字（10分）恣（ ）睢（ ） 迤邐（ ） 抽噎（ ） 踅（ ）回 田塍（ ）匆jù（ ） wi（ ）ruí（ ） lán褸（ ） jié據(jù)( ) x落( )撩逗( ) 寒噤( ) 戳破( ) 煞白（ ）恍惚（ ）（ ）歪歪趔趔（ ）（ ）2.找出詞語中錯(cuò)別字并修改。（4分）斬釘接鐵（ ） 無精打采（ ） 狼狽不勘（ ） 聲名狼藉（ ） 虛張生勢（ ）怡笑大方（ ） 竭

26、斯低里（ ） 顛三到四（ ）3. 根據(jù)提示填空。（12分）（1） ， 。相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。（2）花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。 ， 。（3）花近高樓傷客心，萬方多難此登臨 ， 。（4）蘇軾的江城子 密州出獵中運(yùn)用典故表達(dá)希望得到朝廷重用的心情的句子是 ， 。（5）李清照的武陵春中運(yùn)用新奇的比喻寫無盡哀愁的千古名句 ， 。（6）辛棄疾的破陣子中從視覺與聽覺的角度寫戰(zhàn)斗場面的緊張激烈的句子 ， 。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A每天課外活動(dòng)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來到操場，紛紛踴躍參加體育活動(dòng)。B2005年第十二屆桂林市全國旅游交易會(huì)在桂林隆重舉行。C國外的旅游者來到中國是要領(lǐng)會(huì)我們這個(gè)古老民

27、族的文明風(fēng)情的。D森林能夠有效的緩解“溫室效應(yīng)”。 5下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？B在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國的山山水水、亭臺(tái)樓閣，花草樹木都是世界上最美的。C為了對演出市場及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”。D她說：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子?。　?. 多重復(fù)句的層次、關(guān)系分析完全正確的一項(xiàng)是：（ ）（3分）這種固定的沙丘，只要能妥善保護(hù)草皮和灌木，防止過度砍伐和任意放牧，就可以固定下來。 A/ B/ C

28、/ 假設(shè) 并列 并列 條件 并列 條件D/ 并列因果 7.排列下列句子的正確順序，放在橫線上（3分） 失敗的下一站是“痛苦”，但不是終點(diǎn)站，而是岔道口。 因此，一個(gè)人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結(jié)果。（1）一條是心灰意冷，一蹶不振的路，（2）另一條是吸取教訓(xùn)、奮起拼搏的路，（3）這路通向再失敗或失敗的反面成功，（4）這時(shí)的失敗才是真正的失敗；（5）這岔道口分岔出兩條路：（6）只有踏上這條路，才有成功的希望。這條路通向徹底的失敗，橫線上正確的語序是 8.在漢語中語序發(fā)生變化就會(huì)使整個(gè)句子的意思發(fā)生變化。一家店鋪為了吸引客人打出了“如果你滿意請告訴別人，如果你不愿意請告訴我們”的廣告，但這樣

29、顯得對自己的服務(wù)質(zhì)量信心不足，請略作改動(dòng)使人民對該店的服務(wù)質(zhì)量更有信心。（2分）改為： 二、閱讀短文，回答問題。（19分） 青春無美衣走下樓梯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見外婆正孤孤單單地站在蕭瑟的秋風(fēng)中，白發(fā)和落葉一起飛揚(yáng)。在空曠的操場上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老，我心一酸，眼淚掉了下來。外婆是來給我送生活費(fèi)的，還給我買了一條牛仔背帶褲?！斑@么大的姑娘，也該打扮打扮了，我看別的女孩子都穿，也給你買了一條。不算貴，五十塊錢?！蓖馄诺难劾锪魈手葠鄣男σ?。背帶褲是我向往已久的，但捧著它時(shí)心里卻是沉沉的。五十塊錢！那是外婆拾多少垃圾倒多少個(gè)馬桶才湊齊的？很小我就能夠管得住自己，抵擋小伙伴身上那一件件漂亮衣裳

30、的誘惑，因?yàn)槲抑雷约菏呛蛣e人不一樣的。我很小就沒了爸爸媽媽，年邁的外婆獨(dú)自一人負(fù)擔(dān)我的學(xué)習(xí)和生活已是萬分艱難。十六七歲的女孩，潛意識里總渴望著別人的注目，而我總是失望總是被人忽略被人冷落，只因我身上永遠(yuǎn)是外婆縫制的土里土氣穿也穿不完的灰色的與藏青色的衣服。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那天班里要排一個(gè)短劇參加學(xué)校里的匯演，高中的學(xué)生對這種演出已不感興趣，沒人愿意參加。教師在講臺(tái)上為難著，我站起來說：“我可以演。”當(dāng)時(shí)班里爆發(fā)出的哄笑聲，是如何地刺痛了我的心；也不能忘記，有一次和幾個(gè)同學(xué)參加區(qū)里的歌詠比賽，訓(xùn)練時(shí)那位“以貌取人”的老師把我晾在一邊不教，一會(huì)兒派我去買冷飲，一會(huì)兒叫我去端涼水給他們幾個(gè)擦臉，把我

31、像個(gè)傭人一樣支使來支使去，我感到十分難看與憤怒。是的，我不漂亮，我沒錢買美麗的衣服，買洗發(fā)精護(hù)膚膏。無論是盛夏或是隆冬，我必須利用每個(gè)假日蹬著三輪車給雜貨店送貨以貼補(bǔ)家用。所以我的頭發(fā)很黃，皮膚很黑，手指很粗，走路不文雅?？墒牵墒悄銈?yōu)槭裁床豢纯次业男哪?我照樣擁有美麗而熠熠生輝的心靈！那次歌詠比賽我獲得了惟一的一等獎(jiǎng)，我在如潮的掌聲中接過光燦燦的獎(jiǎng)杯，面對那位老師驚訝的神色，我在心里一字一頓地重復(fù)著“簡·愛”的話，淚若泉涌”“你以為我貧窮、卑微、不美、瘦小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯(cuò)了”逆鏡，可以使人沉淪，也可以使人奮起，感謝我倔強(qiáng)的不服輸?shù)膫€(gè)性，它使我在別人看不起我的時(shí)候沒

32、有自輕，反而因此而奮起。我把自己假想成一個(gè)銳不可當(dāng)?shù)挠率浚驹谌松@個(gè)大戰(zhàn)場上，高舉利劍大聲呼喊：“讓所有的、所有的磨難都來吧！讓我來征服你們！”我的成績一直是優(yōu)異的，我的文章發(fā)表在校內(nèi)外的刊物上，我參加市里的中學(xué)生辯論賽獲得“最佳辯論員”的桂冠，評委們給我的稱號是“笑面虎”，以至對方辯手說：“我一看見她就害怕。”在學(xué)校的慶功會(huì)上，校長拍著我的肩，對著話筒說：“你是我們學(xué)校的驕傲！”面對無數(shù)雙熱情贊賞的眼睛，我的心平靜如水是的，這就是現(xiàn)實(shí)。一個(gè)人可以憑自己容貌和家境讓人羨慕，而當(dāng)你無法擁有這一切的時(shí)候，你只能憑自己的努力贏得別人的尊重，否則，你就會(huì)永遠(yuǎn)被人看不起！每個(gè)人都是愛美的，我也不例外

33、。無數(shù)次的夜里，夢見清晨起床，驚喜萬分地發(fā)現(xiàn)被子上蒙著一件亮晶晶的白紗裙，夢醒后那種巨大的失望，是一張結(jié)實(shí)的網(wǎng)，我被網(wǎng)在里面很久爬不出來。拿到最多的一次稿費(fèi)是一百元，捏著那筆“巨款”，我告訴自己要買一件最漂亮的衣服。穿梭在五彩繽紛的服裝一條街，面對那么多美麗的衣服，幻想著每一件穿在自己身上的樣子，我的心“突突”地跳著。而就在那時(shí)，在烈烈的陽光下，我看見我的外婆，拎著一只塑料袋，正弓著腰跪在地上，吃力地掏著陰溝里一個(gè)礦泉水瓶，汗水，順著她臉上的縱橫的“溝渠”流下來，滿頭的白發(fā)，在陽光的輝映下，亮得令我心酸。淚水，一下子涌到我的眼眶里。我飛快地轉(zhuǎn)身，買了一個(gè)大冰淇淋，遞到外婆面前。外婆開心地嗔怪著

34、說：“這得花多少錢啊?孩子，外婆不吃，你吃吧?！蔽艺f：“我們還是一起吃吧?！庇谑且蝗艘豢?，在路人的側(cè)目中，舔出了笑聲和溫情。那一瞬間我發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是多么的幸福，我擁有再多的錢也買不來的真情，我是精神上的百萬富翁。人生沒有絕對的事。我在失去的同時(shí)也得到了，而且得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比失去的要多。命運(yùn)一直是這么厚愛我，還有什么好埋怨的呢?我把那條背帶褲賣給了宿舍里的一位女同學(xué)，并用這錢買了那本我向往已久的文化苦旅，剩下的給外婆買了雙保暖鞋因?yàn)橐坏蕉焱馄诺哪_就會(huì)裂口子。青春無美衣，我并不遺憾。漂亮的衣服可以把女孩子們裝扮成一朵花，而我曲折的經(jīng)歷賦予我堅(jiān)韌、純樸、勤奮的品質(zhì)，會(huì)使我成為一棵松樹?；傆械蛑x的時(shí)候

35、，而松樹卻可以長青。9怎樣理解“外婆的眼里流淌著慈愛的笑意”和“捧著它時(shí)心里卻是沉沉的”？（4分） 10第段為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)“不能忘記”？為什么會(huì)使“我”感到“刺痛了我的心”“我感到十分難堪與憤怒”？（4分） 11第自然節(jié)中“面對那位老師驚訝的神色”，我為什么要“在心里一字一頓地重復(fù)著簡·愛的話？”（3分） 12“逆境，可以使人沉淪，也可以使人奮起”，初中語文教材中陳述“逆境，也可以使人奮起”的事例還有哪些?歌詠比賽獲獎(jiǎng)時(shí)“淚若泉涌”，獲辯論賽最佳辯論員時(shí)“心平靜如水”，心態(tài)為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化? （4分） 13怎樣理解“命運(yùn)一直是這么厚愛我”？ “我”向往這本書有什么特別的含義

36、嗎？“花”和“松樹”有什么區(qū)別？（4分） 附參考答案一、1zìsu y y xué chéng 遽 葳蕤 襤 拮 奚 liáo jìn chu shà hung h liè（每空0.5分）2.截 采 堪 籍 聲 貽 底 倒（每個(gè)0.5分）3（1）胡馬依北風(fēng)，越鳥朝南枝。（2）舉杯邀明月，對影成三人。（3）錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。（4）持節(jié)云中，何日遣馮唐。（5）只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。（6）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。4.D5B6. C7. 8.如果你不滿意請告訴別人，如果你滿意請你告訴我們。(二)9.外婆連現(xiàn)

37、代年輕人喜歡穿什么都知道，可見外婆對外孫女之疼愛。為外孫女做一點(diǎn)事，老人是高興的。這是外婆的血汗錢換來的，這是外婆多少個(gè)時(shí)日才掙到的，心是沉的，衣服怎能不是沉沉的。10我身上永遠(yuǎn)是外婆縫制的土里土氣穿不完的灰色和藏青色的衣服。感到人格受到侮辱，自尊心受到了傷害。人越是有自卑感的時(shí)候就越在意別人的尊重與否。11簡·愛的話恰如其分地表現(xiàn)了我由來已久的情感，是成功之后對以往“刺痛了心”“難堪與憤怒”的一種宣泄，是一種自我反抗的意識。12生于憂患，死于安樂中的舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里溪。 前者是初次成功，昔日的委屈與成功的喜悅一起進(jìn)發(fā)；后者是取得一些成功之后，對社會(huì)、對各種人、對

38、自己的奮斗目標(biāo)有了一些認(rèn)識。 13命運(yùn)是靠自己通過奮斗來改變的，不存在別人的恩賜。自己走的也是一條人生的苦旅。花有凋謝時(shí)，而松樹是常青的。初三語文下冊第二次單元檢測試題 時(shí)間:45分鐘 一、積累與運(yùn)用（56分）1.根據(jù)拼音寫漢字或者給劃橫線的字注音。（25分）xiè dú( )（ ） 斷章取yì( ) 涕sì橫流( )( ) yú詞( ) 強(qiáng)gu不舍( ) 重do覆zhé( )（ ）ku然無累( ) 自知之míng( ) wmiè( ) ( )tn tè( ) 化為w有 ( ) 無與lún比(

39、) 旁wù（ ） 駢進(jìn)( ) 蠻橫( ) 公正不阿( ) 挑撥離間( ) 扶掖( ) 枘鑿( ) 一抔黃土( ) 怒不可遏( ) 2.根據(jù)要求完成填空。（19分）（1）望江南中_ _ ,_。寫出了思念人未歸。（2）漁家傲 秋思中寫征人矛盾心理的句子_ _ ,_。（3）鬢微霜，又何妨！_ _ ,_？_ _ , _ _ , _ _ 。（4）風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭_ _ ,_。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，_ _ ,_。（5）破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中描寫激烈的戰(zhàn)斗場面的句子_ _ ,_，日長飛絮輕。（6）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營_ ,_。（7）_ _ ,_。可憐白發(fā)生!3.判斷復(fù)

40、句關(guān)系（8分）（1）梨樹不多，紅果卻不少，而且結(jié)的果子特別大。第一層（ ）關(guān)系，第二層是（ ）關(guān)系。（2）他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕的說了許多空話，可是從沒認(rèn)真的做過一件事。第一層（ ）關(guān)系，第二層是（ ）關(guān)系。（3）因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評。第一層（ ）關(guān)系，第二層是（ ）關(guān)系。（4）我喜歡絢麗多彩的秋色，因?yàn)樗坏笳髦墒旌头睒s，也象征著收獲和喜悅，還意味著來年的又一次大豐收。第一層（ ）關(guān)系，第二層是（ ）關(guān)系。4.修改病句（4分）（1）由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。 （2）只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊拉克問題。 二、文言文閱

41、讀（16分）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?.解釋劃線的字詞（6分）秦王怫然怒（ ） 以

42、頭搶地耳（ ）非士之怒（ ） 休祲降于天（ ）天下縞素（ ） 長跪而謝之（ ）6.翻譯句子（4分）（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 （2）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 7.分析選段中秦王的人物形象。（2分） 8.外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”，請揣摩下列各句，說說“潛臺(tái)詞”是什么？（4分）A、公益嘗聞天子之怒乎？ B、與臣而將四矣。 三、現(xiàn)代文閱讀（23分）交友之道人生在世，總希望能結(jié)交幾個(gè)志同道合的好朋友。詩經(jīng)寫道：“嚶其鳴矣，求其友聲?！兵B兒呼叫也是在尋找友誼，何況人呢？青年人熱情純樸，血?dú)夥絼?，尤其喜歡交朋友，當(dāng)你伸出友誼之手，換取了一顆真誠相待的

43、心，可以與他傾吐知心的話做起事來有人相幫，這時(shí)候，你會(huì)獲得一種幸福之感。然而，結(jié)交朋友，不可不察交友之道。這就是荀子所說的“匹夫不可以不慎取友”。這是因?yàn)椤芭c善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”。無數(shù)的事實(shí)證明，朋友的好壞，對青年人的品行影響極大，有的甚至?xí)鹬鴽Q定性的作用。 古之君子，對于交友這件事總是認(rèn)真對待的。魏晉時(shí)有個(gè)叫管寧的讀書人，與華歆在園中種菜，見地上有塊金子，管寧照樣鋤地不停，華歆卻撿起來看看才扔去。后來，兩個(gè)人在一起讀書，門外恰好駛過大官的馬車，管寧仍然專心致志讀下去，華歆卻丟掉書出門觀看。通過這兩件事，管寧覺得華歆這個(gè)人貪慕錢財(cái)，熱衷

44、功名，不是與自己志同道合的朋友，于是便與他絕交了，這就是歷史上有名的“管寧割席”的故事。當(dāng)然，用今人的眼光來看，不給予教育幫助，單純地用絕交的辦法對待華歆，似乎有點(diǎn)過分，但管寧選擇朋友的這種嚴(yán)肅的態(tài)度卻是值得肯定的。近朱者赤，近墨者黑。管寧為保持自己純正的節(jié)操避開了名利思想嚴(yán)重的人，這正是交友之道的第一要義?，F(xiàn)在有的青年人只講義氣，不重志向，甚至在公共場所遇到素昧平生的陌生人就輕率相交。由于不善于識別那些朋友受騙上當(dāng)之事屢屢發(fā)生。希望青年們能吸取這類教訓(xùn)。對于真正志同道合的朋友，我們該如明代學(xué)者蘇浚所說，做“緩急可共，生死可托”的“密友”。而不能當(dāng)“利則相攘，患則相傾”的“賊友”。王安石有個(gè)好

45、朋友叫孫少述，素來交情很深，王安石曾以詩相贈(zèng)：“應(yīng)須一曲千回首，西去論心更幾人？”但當(dāng)王安石當(dāng)了宰相后，孫少述卻一直不與他往來，大家議論紛紛，以為他們斷交了，孫少述卻自有想法。后來，王安石變法失敗，丟掉了宰相職務(wù)，到地方上做小官，這時(shí)孫少述又對他熱情相迎。兩人見面，互相寬慰致意，彼此談經(jīng)論學(xué)，樂而忘返，直到暮色蒼茫，方才依依惜別。事情傳開，人們才知道孫少述對朋友高尚真摯的情誼。朋友間由于各自個(gè)性、習(xí)性、特點(diǎn)不一樣，在交往中絕對不發(fā)生分歧摩擦是極為罕見的。如果發(fā)生了矛盾怎么辦？歌德與席勒之間的友誼向來為人稱頌，可是由于生活遭遇和性格上的不同，這兩個(gè)同時(shí)代的大詩人的最初關(guān)系并不是融洽的。歌德比席勒

46、年長10歲，當(dāng)席勒還是個(gè)小青年的時(shí)候，歌德已名揚(yáng)天下。但是后起之秀席勒的才華并不亞于當(dāng)年的歌德，21歲就以劇作強(qiáng)盜一舉成名，接著又寫了陰謀與愛情等三個(gè)風(fēng)靡一時(shí)的悲劇，成為有名的青年悲劇詩人。文人難免相輕，兩人相處便不如從前那樣自如，感情上也產(chǎn)生了距離。不過，歌德畢竟具有偉大的胸懷，他欽佩席勒的長處（席勒能夠不受周圍環(huán)境的影響，專心致志努力創(chuàng)作），他決心追上這個(gè)同時(shí)代的年輕人。5年之后，他與席勒重新相會(huì)，并以誠摯的心靈開始深交。他對席勒說：“你給了我第二次青春，使我作為詩人復(fù)活了?！贝撕?，兩人在寫作上多次親密合作，成為終身好友，死后還葬在一起。歌德的虛心好學(xué)、克己待人，彌合了他與席勒之間的裂痕，

47、使他們友誼的基礎(chǔ)打得更深更扎實(shí)。培根說：“在智慧提供整個(gè)人生的一切幸福之中，是以獲得友誼為最重要的。”青年人如何甲朋友，如何乙和丙友誼，以上這些前人的事跡，也許可供借鑒。9.引用詩經(jīng)中的話有什么用意？（2分） 10.結(jié)交朋友，古人和作者是怎樣闡述“不可不察交友之道”的？（4分） 11.作者以三個(gè)名人交友的事例分別闡述了怎樣的交友之道？（6分） 12.文中三個(gè)名人交友的順序能否顛倒？為什么？（3分） 13.怎樣理解培根的話？引用培根的話有什么作用？（4分） 14.舉例說明本文主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？（4分） 附參考答案 （共100分，其中卷面5分） 一、積累運(yùn)用（56分）1.褻瀆 義 泗 諛

48、聒 蹈轍 廓 名 誣蔑 忐忑 烏 倫 騖 pián hèng jiàn yè ruì póu è （共25分，每空1分） 2.（1）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。（2）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（3）持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（4）物是人非事事休，欲語淚先流。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。（5）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（6）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。（7）了卻君王天下事，贏得生前身后名。3.（1）轉(zhuǎn)折 遞進(jìn) （2）轉(zhuǎn)折 并列 （3）因果 假設(shè) （4）因果 并列（共8分，一空1分）

49、4.（1）“改進(jìn)”換成“提高” （2）“就”換成“才”（共4分，每題2分） 二、文言文閱讀（12分）5盛怒的樣子 撞 這里指有才能有膽識的人 吉兇的征兆 白色的絲織品，這里指穿喪服 道歉（共6分，每空1分） 6（1）平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。 （2）韓國、魏國滅亡了，可是安陵君卻憑借方圓五十里的土地保存了下來，只是因?yàn)橛邢壬阊健＃ü?分，每題2分）7.秦王是一個(gè)驕橫、狂暴、狡詐陰險(xiǎn)的人。（2分）8.A、你最好把你們的土地割讓我們，不然我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。B、我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。（4分，每小題2分）三、現(xiàn)代文閱讀（27分）9. 詩經(jīng)中的話說明鳥類需要求友，以此說明人更應(yīng)該交朋友，尋找友誼。（4分，每個(gè)要點(diǎn)2分）10.古人：于善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。作者：朋友的好壞，對青年人的品行影響極大，有的甚至?xí)鹬鴽Q定性的作用。（4分）11.（1）“管寧割席”的佳話說