四語下第四單元備課

1、課 題教學(xué)課時課型教學(xué)內(nèi)容節(jié)次備課時間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計 板書設(shè)計知識梳理教學(xué)反思課 題13夜鶯的歌聲教學(xué)課時兩課時課型新授教學(xué)內(nèi)容生字新詞節(jié)次1備課時間2013、3教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。2.學(xué)習(xí)生字新詞。會用“宛轉(zhuǎn)”、“興致勃勃”造句。教學(xué)重點1.初步了解課文。2.學(xué)會生字新詞。教學(xué)難點1.學(xué)習(xí)生字新詞。會用“宛轉(zhuǎn)”、“興致勃勃”造句。2.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。教學(xué)方法課前預(yù)習(xí)法，討論法。學(xué)法指導(dǎo)要注意聯(lián)系背景，結(jié)合上下文理解句子含義。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程設(shè)計一、

2、介紹背景，導(dǎo)入新課。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞義。三、再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容，給課文的每個段落概括大意。四、學(xué)習(xí)課文第一段。要求：1.在這一段中你了解了什么？2.怎樣理解課文中的幾句話：（1）“有個孩子坐在河岸邊上，不知在削什么。”（這個孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人）（2）“怎么會就剩下我一個？（在敵人不易察覺中戲弄敵人，體現(xiàn)出他的聰明。）（3）大家都喊：野獸來了，野獸來了-就都跑了?！保w現(xiàn)出他的機智勇敢，鎮(zhèn)靜。讓敵人覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。）3.小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機智聰明活潑能干自信）4.小結(jié)。五、作業(yè)教學(xué)反思

3、課 題13夜鶯的歌聲教學(xué)課時兩課時課型新授教學(xué)內(nèi)容課文節(jié)次2備課時間2013、3教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。2、理解課文中含義深刻的句子的含義。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神教學(xué)難點理解課文中含義深刻的句子的含義，體會文章寫法。教學(xué)方法引導(dǎo)法，討論法學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會分角色朗讀，會結(jié)合語境體會句子含義。教學(xué)準(zhǔn)備課文讀熟。教學(xué)過程設(shè)計一、學(xué)習(xí)課文第二段1.自學(xué)課文，思考：（1）一路上小孩為什么有時學(xué)夜鶯叫，有時學(xué)杜鵑叫？（為了麻痹德國兵，以便后來他用鳥叫同游擊隊聯(lián)絡(luò)是不引起敵人的懷疑。）（

4、2）為什么夜鶯“有時胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來”？（為了麻痹德國兵，讓他們覺得夜鶯還是個孩子，頑皮又貪玩）（3）夜鶯回答德國軍官的突然問話，表現(xiàn)了他的什么？（機智，靈活）2.交流，朗讀。3.小結(jié)。二、學(xué)習(xí)第三段。1.學(xué)習(xí)這一段，想一想這一段主要講了什么？從中能了解到夜鶯的什么？（主要講了游擊隊是怎樣從夜鶯那里了解到德國軍情況的。從中了解到夜鶯與游擊隊配合的默契，游擊隊與夜鶯之間的關(guān)系十分親密。）2.讀一讀表現(xiàn)夜鶯機智的句子和游擊隊的對話，加深理解。3.小結(jié)。三、學(xué)習(xí)第四段1. “從松樹林里發(fā)出一聲口哨響”這句話告訴我們什么？（游擊隊發(fā)給夜鶯的暗號，讓他

5、迅速隱蔽）2.游擊隊是怎樣消滅德國兵的？請找出有關(guān)句子讀一讀，想一想游擊隊為什么會全殲敵人。3.德國兵被消滅后，小夜鶯為什么又坐在原來的河岸邊？他在望什么？4.課文為什么寫孩子穿的衣服是跟樹葉差不多的綠顏色呢？（當(dāng)孩子把敵人帶進伏擊圈，接到游擊隊發(fā)出的暗號時便于迅速隱蔽。）5.小結(jié)。四、總結(jié)全文。1.課文緊扣題目，請把出現(xiàn)“夜鶯”的地方劃出來。2.“夜鶯的歌聲”的含義：一是小孩叫夜鶯，他把敵人帶進游擊隊的埋伏圈，讓游擊隊消滅敵人，夜鶯的歌聲是勝利的歌聲；二是小孩用夜鶯的叫聲報告敵人的情況，夜鶯的歌聲是傳遞情報的聲音；三是小孩是個愛祖國、恨敵人，機智勇敢的小孩，夜鶯的歌聲是熱愛祖國，勇敢地和敵人

6、斗爭的頌歌。3.通過一件什么事反映什么？（通過對蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩幫助游擊隊殲滅一伙德國侵略者經(jīng)過的記敘，反映了蘇聯(lián)少年的機智勇敢的偉大的愛國主義精神。）4.課文的開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？（互相呼應(yīng)）五、作業(yè)。板書設(shè)計知識梳理1、“夜鶯的歌聲”的含義：一是小孩叫夜鶯，他把敵人帶進游擊隊的埋伏圈，讓游擊隊消滅敵人，夜鶯的歌聲是勝利的歌聲；二是小孩用夜鶯的叫聲報告敵人的情況，夜鶯的歌聲是傳遞情報的聲音；三是小孩是個愛祖國、恨敵人，機智勇敢的小孩，夜鶯的歌聲是熱愛祖國，勇敢地和敵人斗爭的頌歌。2、中心：通過對蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩幫助游擊隊殲滅一伙德國侵略者經(jīng)過的記敘，反映了蘇聯(lián)少年的

7、機智勇敢的偉大的愛國主義精神。教學(xué)反思課 題14*小英雄雨來教學(xué)課時一課時課型略讀課教學(xué)內(nèi)容課文節(jié)次1備課時間2013、3教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“晉、冀”等8個生字。2、了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質(zhì)。3、理解“有志不在年高”等句子的含義。4、給課文的每個部分加小標(biāo)題。教學(xué)重點學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質(zhì)。教學(xué)難點用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。教學(xué)方法引導(dǎo)法，討論法。學(xué)法指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生加小標(biāo)題，訓(xùn)練學(xué)生講故事。教學(xué)準(zhǔn)備自讀課文，預(yù)習(xí)課文。教學(xué)過程設(shè)計一、感悟英雄本色-把握故事的主要內(nèi)容1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音（特別是生字的讀音），讀通句子。2

8、、一部分一部分再讀課文，讀后用最簡單的話說一說每部分主要講什么。3、再讀課文，讀后想想說說：課文的主要內(nèi)容是什么。二、欣賞英雄本色-理解最能突出雨來英雄本色的句子。1、反復(fù)朗讀相關(guān)句子，看看從這些句子中，你體會到了什么。2、抓住重點句子，組織學(xué)生交流、討論。（重點引導(dǎo)學(xué)生討論“我們是中國人，我們愛自己的祖國”一句）3、這句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？作者為什么要多次強調(diào)這句話？三、回味英雄本色-練講小英雄雨來的故事1、練講小英雄雨來的故事。2、提供其他的抗日小英雄的故事或?qū)W生自選小英雄的故事，組織學(xué)生閱讀，準(zhǔn)備召開“小英雄故事會”。 板書設(shè)計知識梳理我們是中國人，我們愛自己的

9、祖國教學(xué)反思課 題15、一個中國孩子的呼聲教學(xué)課時兩課時課型新授教學(xué)內(nèi)容生字生詞節(jié)次1備課時間2013、3教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“卓、盔”等7個生字，會寫“犧牲”等14個生字；能正確讀寫“執(zhí)行、維護、給予”等詞語。2、理解信的主要內(nèi)容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。教學(xué)重點理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的懷念、對和平的渴望。教學(xué)難點認(rèn)識“世界并不太平”。樹立維護和平的觀念教學(xué)方法引導(dǎo)法，討論法。學(xué)法指導(dǎo)運用多種手段，盡可能再現(xiàn)情景，朗讀法。教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)，查閱與課文相關(guān)的資料。教學(xué)過程設(shè)計一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，我們都在和平的環(huán)境里生活著。可是，你知道嗎？這樣安定的生活

10、并不屬于每一個孩子，因為世界上有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。1、掛圖配樂播放戰(zhàn)爭場面及戰(zhàn)爭中人們的悲痛與無奈。2、看到這些情況你們想說些什么呢？過渡：是呀！生活在戰(zhàn)爭中的人們，他們無時無刻地在祈盼和平的降臨，因為生平意味著生的希望，意味著能心情享受陽光。同學(xué)們，今天教師想帶大家一起走近一位中國孩子，一位曾經(jīng)被戰(zhàn)爭奪去父親的生命、飽嘗推動親人痛苦的孩子，讓我們一起聆聽這位孩子內(nèi)心的呼聲吧。（出示課題）二、重點學(xué)習(xí)第二部分1、請同學(xué)們快速朗讀課文，讀完后想想：信的主要內(nèi)容是什么？它著重寫了什么？2、檢查生字，掌握情況。3、請同學(xué)們重點朗讀課文二、三、四自然段，想一想：這幾段話中哪些地方給你的印象最

11、深刻，請找出來，再談?wù)勛约旱捏w會。4、集體交流：哪些地方讓自己的印象最深刻？交流時，要特別關(guān)注下列語段，并按語段后的教學(xué)步驟，指導(dǎo)學(xué)生體會。（語段：兩年多來，我們?nèi)页两谑ジ赣H的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂藍盔”。我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。）1）爸爸說這句話的時候，心里會怎么想？2）雷利寫信時想起爸爸那覺悟的目光和堅定的話語，他的心情會是怎樣的？應(yīng)怎樣把這種心情讀出來。3）指導(dǎo)朗讀（語段：現(xiàn)在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋

12、著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。??！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見，全世界都聽見，他呼喚的是：和平！和平！和平?。?）朗讀這段話，一邊計一邊想：讀著這段話，你仿佛看到了什么？2）如果當(dāng)時你面對些情景，會有怎樣感受？3）指導(dǎo)朗讀。（語段：我的爸爸精通四國語言是一位出色的經(jīng)濟學(xué)碩士，本來他應(yīng)該為人類作出更大的貢獻，卻被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。他的死是光榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護世界和平的圣壇上。今天，我要向爸爸獻上一束最美的鮮花，因為他是保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。）4）哪些同學(xué)對這段話的印象最深刻，談?wù)勛约旱母惺堋?）“

13、本來。卻被”，說說這句話的意思。5、對于在維和行動中壯烈犧牲的父親，聯(lián)合國秘書長加利先生給予了高度的評價-學(xué)生齊讀“一名卓越的觀察員，在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)”。6、怎樣理解“卓越”“人道與公正的素質(zhì)”？7、伴隨著音樂，讓我們和雷利一起再次緬懷用生命保衛(wèi)世界和平的爸爸，齊讀課文二、三、四自然段。三、作業(yè)布置1、整理本課的生字生詞2、熟讀課文3、完成相關(guān)的習(xí)題教學(xué)反思課 題15、一個中國孩子的呼聲教學(xué)課時兩課時課型新授教學(xué)內(nèi)容課文節(jié)次2備課時間2013、3教學(xué)目標(biāo)1、理解信的主要內(nèi)容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。2、理解課文中含義深刻的句子的含義。3

14、、有感情地朗讀課文教學(xué)重點理解課文中含義深刻的句子的含義，體會作者的思想感情。教學(xué)難點理解課文中含義深刻的句子的含義，體會作者的思想感情。教學(xué)方法引導(dǎo)法，討論法。學(xué)法指導(dǎo)運用多種手段，盡可能再現(xiàn)情景，朗讀法。教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)，查閱與課文相關(guān)的資料。教學(xué)過程設(shè)計一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課聽寫本課新詞。同桌互相檢查。二、學(xué)習(xí)課文第三部分1、過渡：雷利給聯(lián)合國秘書長寫這封信的目的僅僅是為了緬懷被戰(zhàn)爭奪去生命的父親嗎？你是從課文哪幾個自然段知道的？2、默讀課文五、六、七自然段，邊讀邊想：這幾段話中哪些句子讓你學(xué)得最難理解，請畫出來。3、著重理解下列句子：今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不

15、太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。A你從這句話中能體會到什么？B結(jié)合課前你們收集的資料，舉出具體事例，請你在四人小組內(nèi)說一說自己對這句話的理解。C過渡：戰(zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭更是無情的。只要有罪惡的子彈存在，“和平之花”就容易被摧殘。難怪作者會說-今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈不威脅著嬌嫩的“和平之花”。4、戰(zhàn)爭給不少國家和地區(qū)的人民帶來災(zāi)難，那些深愛戰(zhàn)爭苦難的孩子，他們過著怎能樣的生活呢？我這兒有一份資料，大家可以小聲地讀一讀。（出示數(shù)據(jù)資料： 在過去10年里，200多萬兒童在戰(zhàn)爭中被殺死，另

16、有600萬兒童受傷，100萬兒童成為孤兒。87個國家的兒童生活在6000萬枚地雷的陰影中。每年陸續(xù)有1萬名兒童成為地雷的受害者。目前世界各國約有30萬男女少年和兒童在軍隊中當(dāng)“兒童兵”，許多人還不到11歲。）5、讀了這份資料，你有什么樣的感受？6、（出示難民兒童畫面）戰(zhàn)爭中的孩子，飽受著戰(zhàn)火的煎熬，陽光般的年齡卻承受那么多的不幸，此時此刻，你想對他們說點什么？7、成千上萬的兒童因為戰(zhàn)爭失去了親人，失去了家園，失去了本來應(yīng)該擁有的幸福和歡樂。正因為這樣，作者在文章最后發(fā)出強烈的呼吁。鼓勵學(xué)生反復(fù)朗讀最后一段，邊讀國體會作者的情感，邊讀邊表達自己的感受。三、指導(dǎo)實踐，升化情感1、為了制止戰(zhàn)爭/保衛(wèi)

17、和平，雷利給聯(lián)合國秘書長寫下這封信。那么，我們能夠做點兒什么呢？2、從大家的發(fā)言中，我能感受到你們以地和平的期盼。讓我們再來讀一讀課文最后的這段話，相信大家一定會有更深的感受。3、學(xué)生聲情并茂地朗讀最后一段。四、課外延伸短暫的40分鐘的課堂讓我們無法停止對和平的呼喚?！昂推?、和平、和平”的心聲永不停息。同學(xué)們行動起來吧！我們可以利用課余時間給那些深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫封信，也可以召開“制止戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平”的主題班會。因為，讓和平永駐人間不僅是一個中國孩子的呼聲，更是全世界熱愛和平的人們的共同心愿！板書設(shè)計知識梳理今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭

18、的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。教學(xué)反思課 題16*和我們一樣享受春天教學(xué)課時一課時課型新授教學(xué)內(nèi)容課文節(jié)次 1備課時間2013、4教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識4個生字。2、了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。受到熱愛和平的教育。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點理解詩句，體會詩人表達的情感。教學(xué)難點理解詩句，體會詩人表達的情感。教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀法來表達感情。學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。教學(xué)準(zhǔn)備課前搜集有關(guān)本詩的材料。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，當(dāng)我們沐浴著春光，坐在明亮地教室里盡情享受和平的時候，你可曾想到，世界上還有許多地方正籠罩著戰(zhàn)爭的陰影，有多少人正期盼著和平！這節(jié)課，我

19、們就來學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩。（板書課題）二、初讀感知讀讀想想：了解了什么，有什么不懂的問題。三、交流討論四次提到“這究竟是為什么”表達了怎樣的感情？“和我們一樣享受春天”在表達上有什么特點？四、閱讀示范（根據(jù)對學(xué)情預(yù)測，學(xué)生可能對“這究竟是為什么”的呼喚不理解或感悟不深刻。因此，可選擇學(xué)生最熟知的對“夜空”的描寫一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，達到舉一反三的目的。）1、默讀第三節(jié)，聯(lián)系自己的所見所聞，想一想：夜空本身應(yīng)該是什么樣的？而正在經(jīng)歷戰(zhàn)爭的夜空呢？假若你生活在那個地方，面對此景，你有什么感受，想說什么？2、有感情地朗讀第三節(jié)。 3、自主閱讀按閱讀第三節(jié)的方法閱讀其余各節(jié)。五、有感情地朗讀全詩。六、

20、升華總結(jié)讀了這首詩，你有什么話要說。 宣讀“兒童和平宣言”。教學(xué)反思課 題語文園地四教學(xué)課時四課時課型新授教學(xué)內(nèi)容口語交際節(jié)次1備課時間2013、4教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達、交際能力。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達、交際能力。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達、交際能力。教學(xué)方法引導(dǎo)法、合作法學(xué)法指導(dǎo)合作探究法、教學(xué)準(zhǔn)備搜集新聞教學(xué)過程設(shè)計一、提問導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們生活在現(xiàn)代社會里，時時處處都 能感受到新聞的存在。你們平坦都 是用什么方式來了解新聞的？二、前期準(zhǔn)備1、要完成一次成功的新聞發(fā)布會 ，你們認(rèn)為做哪些準(zhǔn)

21、備工作？A要選一個靈活、知識豐富、口才突出的新聞發(fā)布會主持人、B發(fā)布的新聞要有意義。C發(fā)布的新聞稿要結(jié)構(gòu)完整，簡潔明了，能夠吸引人。D作為必面人要對自己所發(fā)布的東西有比較全面的了解，能夠回答別人提出的問題。E新聞發(fā)布人要大方自然，聲音洪亮，吐字清晰，富有感染力。2、學(xué)生根據(jù)“時事”“經(jīng)濟”“文化”“教育”“體育”“日常生活”“其他”“這幾大版塊自由組合，交流、討論、整理。教師巡視指導(dǎo)。3、召開小小新聞發(fā)布會A.新聞發(fā)布會主持人宣布相關(guān)要求。每個版塊的三個代表分別發(fā)言。第人發(fā)言后有一分鐘的提問時間。B.評價新聞發(fā)言人的發(fā)言，教師交流、指導(dǎo)。C.總結(jié)剛才新聞發(fā)言人的公有優(yōu)缺點，再次準(zhǔn)備。D.新聞發(fā)

22、言人發(fā)言。4、選出“最佳新聞發(fā)言人”“最佳新聞”“頭條新聞”“熱點新聞”等。5、主持人宣布新聞發(fā)布會結(jié)束。師生總結(jié)教學(xué)反思課 題語文園地四教學(xué)課時四課時課型新授教學(xué)內(nèi)容習(xí)作指導(dǎo)節(jié)次2備課時間2013、4教學(xué)目標(biāo)通過看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭，理解人們對和平的呼喚。教學(xué)重點通過看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力。教學(xué)難點通過看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力。教學(xué)方法合作交流法學(xué)法指導(dǎo)合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備搜集與戰(zhàn)爭相關(guān)的影視資料。教學(xué)過程設(shè)計一、觸景生情1、播放殘酷的戰(zhàn)爭錄像，然后定格在書中的那張照片上。2、啟發(fā)談話：戰(zhàn)爭給從類帶來的災(zāi)難是深重，這張照片是1937年8月2

23、8日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者拍下來的真實情景。看了剛才的錄像和這張照片，你有什么想說的嗎？二、真情表達1、指出要求：下面，我們就圍繞這張照片，展開合理的想象，把看到的和想到的寫下來。2、指導(dǎo)觀察和表達A整體感知圖中的景和人。說一說：圖上講的是什么？B突出圖中重點“孤獨的孩子”，引導(dǎo)學(xué)生去想象：這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時可能發(fā)生了什么事？這個孩子今后將會怎樣？C完整表達，教師鼓勵學(xué)生調(diào)動已學(xué)的知識或課外資料幫助表達，力求說清楚、說完整、說具體。D在說的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把看到和想到寫下來。三、課外延伸師：同學(xué)們，希望你們通過課文閱讀、看電影電視、聽故事、參觀展覽等活動，了

24、解更多的有關(guān)戰(zhàn)爭給人類造成災(zāi)難的事實和英雄人物的事跡，并計給你的朋友聽。教學(xué)反思課 題語文園地四教學(xué)課時四課時課型新授教學(xué)內(nèi)容習(xí)作講評節(jié)次3備課時間2013、4教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在講評習(xí)作課中，明確自己習(xí)作的優(yōu)點與不足，提高寫作水平。教學(xué)重點學(xué)會修改自己的習(xí)作。教學(xué)難點學(xué)會修改自己的習(xí)作。教學(xué)方法合作討論法、引導(dǎo)法。學(xué)法指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)法、欣賞法教學(xué)準(zhǔn)備一些典型的習(xí)作教學(xué)過程設(shè)計一、學(xué)生自改、互評1學(xué)生對自己的作文進行自我評價，看看內(nèi)容是否具體，語句是否通順、連貫，有無錯別字，標(biāo)點使用是否正確，并用勾出好詞好句。2請生在展示臺上展示自己寫得最精彩的段落或詞句。3請寫得好的同學(xué)上臺誦讀自己的文章，其他同學(xué)指出寫得好的地方。二、同桌互改、寫評價語三、師總評 本次習(xí)作，大部分同學(xué)都能