初中物理-八年級(jí)實(shí)驗(yàn)用刻度測(cè)長(zhǎng)度教案

1、xmlns:v='urn:schemas-microsoft-com:vml'xmlns:o='urn:schemas-microsoft-com:office:office'xmlns:w='urn:schemas-microsoft-com:office:word'xmlns:m=' xmlns='/1999/xhtml' 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1，會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度 2，能正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 能力目標(biāo)： 1，觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ撼醪搅私?物理 實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程；學(xué)會(huì)使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度 2

2、，應(yīng)用能力：解決實(shí)驗(yàn)操作中所遇到的問(wèn)題；思考實(shí)際現(xiàn)象中的問(wèn)題 情感目標(biāo)： 1， 教育 學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)的品德 2，良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣 3，記錄數(shù)據(jù)要如實(shí)，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神 教材分析 學(xué)生要先觀察所使用的刻度尺，清楚其零刻度線的位置、量程、最小刻度應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生養(yǎng)成好的測(cè)量習(xí)慣，使用測(cè)量?jī)x器前應(yīng)當(dāng)觀察清楚教材對(duì)減小誤差沒(méi)有做過(guò)多的要求，沒(méi)有要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量取平均值所以在測(cè)量課本和作業(yè)本的長(zhǎng)和寬時(shí)，只注意要在記錄結(jié)果時(shí)，估計(jì)一位，并注明單位 測(cè)量細(xì)銅絲時(shí)，要強(qiáng)調(diào)緊密纏繞，測(cè)量的長(zhǎng)度值除以圈數(shù)，就是細(xì)銅絲的直徑測(cè)量硬幣的直徑時(shí)，要求學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量 主要使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)到

3、知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和思考的過(guò)程 教法建議 本節(jié)為學(xué)生第一次動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的課程，應(yīng)當(dāng)遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，做實(shí)驗(yàn)一般應(yīng)注意的問(wèn)題，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，記錄結(jié)果時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重實(shí)際，不能隨便改動(dòng)數(shù)據(jù)，對(duì)于結(jié)果要有一定的分析能力 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 第二節(jié)實(shí)驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度 【課題】實(shí)驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度 【重點(diǎn)難點(diǎn)分析】會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，正確讀數(shù)，用特殊方法測(cè)量長(zhǎng)度 【 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)】 1，引入新課 介紹實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，說(shuō)明 物理 實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)注重實(shí)事求是的精神有科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度 2，按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 觀察刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生能敘述刻度尺的

4、正確使用的方法和讀數(shù)的規(guī)則 測(cè)量課本和作業(yè)本的長(zhǎng)和寬，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，注意注明單位，在讀數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在準(zhǔn)確值后面估計(jì)一位數(shù)值 學(xué)生測(cè)量細(xì)銅絲的直徑時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意把鐵絲緊密纏繞在鉛筆上，測(cè)量出總的長(zhǎng)度，除以圈數(shù)，得到細(xì)銅絲的直徑記錄數(shù)據(jù)后，應(yīng)當(dāng)提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：如何測(cè)量一篇紙張的厚度，然后總結(jié)這是用累積法測(cè)量，今后這種方法還會(huì)用到，在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中，這種方法經(jīng)常用到 學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量硬幣的直徑，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考，看看是否能夠想出方法之后，用板圖幫助說(shuō)明，并在記錄完成后，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考如何測(cè)量錐體的高度，如何測(cè)量不規(guī)則物體的長(zhǎng)度等等，有條件的學(xué)?？梢杂脛?dòng)畫來(lái)展示，也可以用圖片幫助學(xué)

5、生想象，使學(xué)生能夠舉一反三 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 第二節(jié)實(shí)驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度 【課題】實(shí)驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度 【重點(diǎn)難點(diǎn)分析】會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，正確讀數(shù)，用特殊方法測(cè)量長(zhǎng)度 【 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)】 1，引入新課 介紹實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，說(shuō)明 物理 實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)注重實(shí)事求是的精神有科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度 2，按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 觀察刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生能敘述刻度尺的正確使用的方法和讀數(shù)的規(guī)則 測(cè)量課本和作業(yè)本的長(zhǎng)和寬，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，注意注明單位，在讀數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在準(zhǔn)確值后面估計(jì)一位數(shù)值 學(xué)生測(cè)量細(xì)銅絲的直徑時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意把鐵絲緊密纏繞在鉛筆上，測(cè)量出總

6、的長(zhǎng)度，除以圈數(shù)，得到細(xì)銅絲的直徑記錄數(shù)據(jù)后，應(yīng)當(dāng)提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：如何測(cè)量一篇紙張的厚度，然后總結(jié)這是用累積法測(cè)量，今后這種方法還會(huì)用到，在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中，這種方法經(jīng)常用到 學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量硬幣的直徑，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考，看看是否能夠想出方法之后，用板圖幫助說(shuō)明，并在記錄完成后，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考如何測(cè)量錐體的高度，如何測(cè)量不規(guī)則物體的長(zhǎng)度等等，有條件的學(xué)?？梢杂脛?dòng)畫來(lái)展示，也可以用圖片幫助學(xué)生想象，使學(xué)生能夠舉一反三 有時(shí)間還可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如何測(cè)量地圖上的一段鐵路的長(zhǎng)度等，介紹替帶法等 3，實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì)（單位：cm） 作業(yè)本長(zhǎng) 作業(yè)本寬 課本長(zhǎng) 課本寬 線圈長(zhǎng)度 線圈圈數(shù) 細(xì)銅絲的直徑 【 板書設(shè)計(jì) 】 探究活動(dòng) 【課題】觀察各種測(cè)量長(zhǎng)度的工具 【組織形式】學(xué)生小組 【輔導(dǎo)】 1、關(guān)于測(cè)量工