怎樣當好高中生家長

1、怎樣當好高中生家長高中生三大常見問題孩子上了高中，很多家長都會覺得孩子不像以前那么聽話，也不像以前那么透明，早戀、偏科、厭學甚至網癮等各種問題，讓很多家長感覺上了高中的孩子真的“不好管”。高中生家長工作繁忙之余，面對孩子學習和生活問題，很多家長常常有心無力不知從何下手。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，要當好高中生家長，家長們就要先了解高中階段孩子常見問題，才能真正為孩子提供幫助和引導。學習高壓很多孩子在初中班上是尖子，上了高中卻不知怎的就失去了優(yōu)勢。孩子的心理落差再遭遇父母的壓力，不僅引起孩子學習焦慮更引起孩子自卑心理。家長首先要明白，高中階段孩子的主要任務是成長，不僅包括讀書學習，還有健全人格。

2、家長既不能對孩子成績不聞不問，也不能期望值過高，應該根據孩子實際情況客觀定位，為孩子定一個能夠得著的學習目標。除了關注孩子學習成績，更要關注孩子心理健康，不要一味用放大鏡看孩子缺點，見到孩子總是責備、批評和嘮叨，這樣的家庭教育只讓孩子越來越自卑怯懦，家長應敢于面對孩子某些方面的不足，也要善用放大鏡發(fā)現孩子優(yōu)點和進步。高中厭學部分學生由于學習方法適應不良，會出現明顯的厭學情緒。初中階段的“填鴨式教育”讓學生習慣于老師的不斷督促，老師教什么他就學什么。高中學習注重學習效率和自主學習，老師也不再像初中老師一樣整天盯著，很多學生會明顯感到學習不適應，明明已經很努力但成績卻還是在不斷下降，自信心不斷地消

3、退，感到學習越來越沒勁，變得討厭學習。很多家長又以為子女進入高中就可以放松，面對孩子的厭學情緒沒有及時做教育工作，孩子就變的更加散漫，上課睡覺、課后網吧、曠課逃學都是部分高中生的常見表現。要想避免孩子出現厭學情緒，家長就要和校方老師保持聯系，務必經常參加家長會，及時了解孩子學習情緒和在校情況，同時配合校方教師的工作，共同引導孩子的學習成長。高中早戀再好的高中也會有早戀問題，畢竟愛情是人類最本能的情感。但高中孩子尚不具備成熟心理，因而其早戀多是受外界影響。一般而言，高中孩子早戀原因往往有三種：一是家庭缺乏關愛，需要情感支持；二是孩子心智不足，不懂區(qū)分友情與愛情；三是社會環(huán)境和影視作品對孩子的催化

4、。面對高中孩子的早戀問題，家長的過于擔心乃至百般干涉，反而容易激起孩子逆反心理。家長應該理解高中孩子自尊心強這一特點，在平等尊重孩子的基礎上問他們三個問題：你覺得高中階段最重要的是什么？你可以做到學習和戀愛兩不誤嗎？你覺得如果能，你打算怎樣做到？在理解孩子需求的基礎上，引發(fā)孩子對早戀利弊的自覺思考，他們會更愿意接受家長的建議，而不是生硬而隔閡的說教。此外，一對一最容易發(fā)生早戀行為，家長應鼓勵孩子多進行正常的異性交往，隨著孩子對異性的了解增多，孩子早戀的可能也相對降低。給高中家長的兩點建議給高中孩子傾訴的時間孩子在生活中學習上遇到困難，想找家長幫忙和傾訴時，很多家長因為工作忙而不耐煩，甚至埋怨孩

5、子事多給大人添麻煩，從而錯過了傾聽孩子心聲的時機。日久天長，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深，學習成績越來越差，最后導致家庭教育失敗。高中家長要切記：這一階段孩子成長需要把握時機，而時機=時間+耐心。很多家長以為孩子大多時間在校學習，自己工作又太忙，根本沒時間和孩子溝通。實際上這只是個心態(tài)問題，只要端正了心態(tài)問題迎刃而解。在孩子放假的時候，家長犧牲點兒工作應酬的時間，和孩子聊聊學校和工作；平時多搜集一些有益的報紙和刊物，有選擇地剪貼提供給孩子，這些都是無聲而有力關懷。給高中孩子成長的空間隨著青春期的成長，孩子升上高中以后，獨立意識越來越強烈，偷偷寫日記，抽屜要上鎖，房間要關門等等，這實

6、際相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象，切忌陷入與孩子對立之中，這樣只會讓問題復雜化嚴重化。孩子升上高中后，父母不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落，而應該給孩子成長的空間，尊重他們所需要的隱私權，遇事多同他們商量，同時學會傾聽，以平等而理解的關系對他們進行幫助和引導一、讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)孩子的感恩意識。 很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。 一方面，

7、讓孩子學會理財，養(yǎng)成記錄收支的習慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領零花錢的時候交父親檢查。后來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學會學習，學會做人，學會做事，學會合作的同時，也應該學會理財。養(yǎng)成記錄收入和支出的習慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應付。學會理財，也就是學會規(guī)劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后，要讓孩子算算賬

8、，一個學期，一年要用去父母多少錢。 另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。二、 寬容與嚴格要求相結合，培養(yǎng)孩子的責任感。 “嚴是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學生，說的最多的也是“嚴格要求”。的確，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的。它使孩子習慣接受，不會批判的思考，個性喪失，創(chuàng)新意識淡薄，甚至

9、有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。中央電視臺科學教育頻道，在今年6月末日報道的，13歲考上大學的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點。所以我認為對孩子的教育，應該嚴格，更應該寬容。嚴格不是苛責，苛求，應該嚴而有度，嚴而有序，嚴而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對孩子的問題視而不見，不等于可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴格的教育。 家長要處理好要求的嚴格與環(huán)境的寬松，過程的嚴格與結果的寬容的關系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴格要求是培養(yǎng)孩子的責任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴格要求自己，善始善終良好習慣。三

10、、 民主平等的交流，培養(yǎng)孩子的獨立自主意識 進入青春期前后的青少年，顯著的特點是“變”。孩子開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長會發(fā)現，不知從什么時候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現象，心理學上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學上稱之為“心理斷乳期”。 這個時期的孩子，最主要表現是獨立活動的愿望變得越來越強烈，但由于缺乏生活經驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當孩子來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。 這個時期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀律。他們喜歡

11、與人爭論，但論據不足；喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不準；喜歡批評別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學依據。 因此，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的，家長必須學習一些心理學的知識，必須了解“心理斷乳期”的實質。心理斷乳期，實質上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關系；要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉折時期。 因此，家長要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確

12、處理。另一方面，家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母，達到自己的目的。對于比較嚴重的反抗行為，家長可以采取獎賞訓練的方法，強化孩子的順從行為。四、 幫助孩子認識自己，打造孩子的核心競爭力 新教育理念認為：“人人有材，人無全才，因材施教，個個成材”。教育的目的是讓孩子成材，而因材施教，揚長避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子成材，成材的道路千萬條，條條道路通羅馬。我們學校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的2004年超級男聲第二名的佟楠和2005年超級女聲第二的黃雅莉，他們能在數萬名選手里頭脫穎而出，不能不說是人才，也不能不說是一種成功。

13、這都是他們自己揚長避短，學校和家長因材施教的結果。每個孩子都是獨一無二的，哈佛大學教授、發(fā)展心理學家加德納的“多元智力理論”認為：一方面，智力與一定社會和文化環(huán)境下人們的價值標準有關，這使得不同社會和文化環(huán)境下的人們對智力的理解不盡相同，對智力表現形式的要求也不盡相同；另一方面，智力既是解決實際問題的能力，又是生產及創(chuàng)造出社會需要的產品的能力。他提出了關于智力及其性質和結構的新理論多元智力理論。加德納的多元智力框架中相對獨立地存在著七種智力：言語-語言智力、音樂-節(jié)奏智力、邏輯-數理智力、視覺-空間智力、身體-動覺智力、自知-自省智力和交往-交流智力。1言語語言智力這種智力主要是指聽、說、讀、

14、寫的能力，表現為個人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達思想并與人交流的能力。這種智力在記者、編輯、作家、演講家和政治領袖等人身上有比較突出的表現。2音樂節(jié)奏智力這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變和表達音樂的能力，表現為個人對音樂包括節(jié)奏、音調、音色和旋律的敏感以及通過作曲、演奏和歌唱等表達音樂的能力。這種智力在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂器制造者和樂器調音師身上有比較突出的表現。3邏輯數理智力這種智力主要是指運算和推理的能力，表現為對事物間各種關系如類比、對比、因果和邏輯等關系的敏感以及通過數理運算和邏輯推理等進行思維的能力。這種智力在偵探、律師、工程師、科學家和數學家身上有比較

15、突出的表現。4視覺空間智力這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關系并藉此表達思想和情感的能力，表現為對線條、形狀、結構、色彩和空間關系的敏感以及通過平面圖形和立體造型將它們表現出來的能力。這種智力在畫家、雕刻家、建筑師、航海家、博物學家和軍事戰(zhàn)略家的身上有比較突出的表現。5身體動覺智力這種智力主要是指運用四肢和軀干的能力，表現為能夠較好地控制自己的身體、對事件能夠做出恰當的身體反應以及善于利用身體語言來表達自己的思想和情感的能力。這種智力在運動員、舞蹈家、外科醫(yī)生、賽車手和發(fā)明家身上有比較突出的表現。6自知自省智力這種智力主要是指認識、洞察和反省自身的能力，表現為能夠正確地意識和評

16、價自身的情緒、動機、欲望、個性、意志，并在正確的自我意識和自我評價的基礎上形成自尊、自律和自制的能力。這種智力在哲學家、小說家、律師等人身上有比較突出的表現。7交往交流智力這種智力主要是指與人相處和交往的能力，表現為覺察、體驗他人情緒、情感和意圖并據此作出適宜反應的能力。這種智力在教師、律師、推銷員、公關人員、談話節(jié)目主持人、管理者和政治家等人身上有比較突出的表現。由此可見，我們的孩子并非無材，而是他們的材被小學到高中的模式化教育所扼殺，所泯滅。作為家長，我們應該是發(fā)現孩子獨特才能的“伯樂”，也應該是孩子成長的策劃大師，發(fā)現他們的長處，放大他們的優(yōu)點，打造他們的核心競爭力，成為一名別人無法替代

17、的人才。興趣是最好的老師，孩子在某方面取得的成績，往往會成為他重拾自信，努力奮進的動力為孩子建立自信點凌蕙老師指出好媽媽不一定是好家長，初升高階段正好是孩子從少年過渡到青年的一個重要時期，在這個階段中，作為一名好家長應該為孩子建立一個成長的大格局，幫助孩子了解其自身的優(yōu)勢，為孩子建立自信點，以幫助他面對困難和挫折時能有一個積極面對的好心態(tài)了解孩子的需要凌蕙老師總結在現階段孩子最需要的就是關注、欣賞和慈愛，所以新高中生家長應該增加與孩子的互動感，多花些時間去陪伴與欣賞孩子的優(yōu)點，不要用孩子的短處與其他孩子做對比幫助孩子解決困惑90后及00后的孩子最大的困惑是缺乏體驗創(chuàng)造的過程，抗拒誘惑的能力差及

18、不懂得如果去張揚自己的個性。對此凌蕙老師建議家長可以常帶孩子走出北京去接觸不一樣的風土人情，鼓勵孩子在自身的優(yōu)點上去張揚自己的個性，遠離各種誘惑。另外，凌蕙老師也倡導家長一定要讓孩子在快樂的基礎上去學習，培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)，良好的習慣與公共道德，更加注重孩子學習方法和學習能力的提高，而不是僅僅只憑學習成績來評價孩子的好壞如何當好高中學生家長 學生上高中了，讀高三了，這是一個關鍵階段可謂十年寒窗只為如今一博。在此冒昧地與家長共同探討關于教育學生、如何做好家長的幾個問題。請各位家長參考。 感謝大家能在百忙之中抽出時間閱讀這篇文章，感謝大家對學校工作的支持和幫助。我想說以下七句話： 第一句話：應該把

19、培養(yǎng)孩子放在第一位 作為一個家長，應該把對孩子的培養(yǎng)放在第一位。忙，是不可避免的。然而，無論怎么忙，都不能忘了孩子?！爱敼僦匾?，掙錢重要，孩子的前途更重要”不論你在事業(yè)上取得多大的成就，不論你當了多大的官，不論你掙了多少錢，如果孩子的問題處理不好，那就是一塊最大的心病。 高中這三年，是孩子成長成材的關鍵時期。為了孩子，作為家長，應該少喝一些可以不喝的酒，減少一些不必要的應酬，把心思多用在孩子身上。有些家長總覺得把孩子送到學校里，就算是完成任務了。這種想法是不對的。老師，特別是班主任老師，當然要對學生負責。但是，家長在學生心目中的地位，是誰也不能取代的。也許有的家長會說：“我現在盡量的掙錢給孩子

20、花不是一樣嗎！”其實，那不是個好辦法。林則徐有一句很有名的話：“孩子若如我，要錢干什么？孩子不如我，要錢干什么？”孩子如果爭氣，不需要給他留錢，孩子不爭氣，留錢只能幫助他惹更大的事。北京一所大學的校長講過一段話，“青年獵人到森林里去打獵，父母應該給他一桿獵槍，并教會他打槍的方法，而不應該為他準備干糧?！笔前。杉Z總有吃完的時候，有了獵槍并且學會了打獵，他就一輩子餓不著。 也許有的家長會說，我們對孩子已經夠關心的啦，經常過問他的生活學習，天天叮囑著他。我覺得這是遠遠不夠的，如果你平時對孩子心理、學習的了解本身不夠深入，考完試之后，考得好倒是沒話說，考不好便不問青紅皂白大罵一頓，是不可能會有效果的

21、。 要想真正地把孩子的培養(yǎng)放在第一位，就應該確確實實地花一些心思，花心思不一定在于你對他教育的多少，而在于你教育的方式與效果。因此，為了你的孩子，你有必要為了孩子而去專門讀一點書、雜志，或者聽一聽教育方面的講座，看一看有關教育的節(jié)目。中央10臺交流節(jié)目（18：00；11：10）、當代教育（11：20；18：10）。第二句話：盡量為你的孩子營造一個良好、溫馨的家庭氛圍。 成功的學生=1/3老師的教育+1/3天賦+1/3家教 每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子

22、生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，便會覺得自己生活在一個美好的世界中。要營造溫馨、和諧的家庭氛圍，家長要做到“三要” 家長也要樹立人生理想。打個比方吧。一個人，在荒無人煙的沙漠里跋涉，怎么才能生存下去，并到達水草豐茂的生命之地呢？一要明確自己最需要的是“水”；二要能達到一個有水的目的地，一棵樹，一片草或一泓清泉；三要努力地往哪個目的地前進。人生就猶如沙漠中跋涉，理想就是那個目的地生命之源。沒有理想，就只能在沙漠里亂撞，以致老死。一些人，生活沒追求，安于現狀，“喝點麻辣

23、燙，打點小麻將，看點歪錄相。”就自已而言，可能樂得其所；也許無傷大雅，但是，作為家長，就有可能性會影響到下一代。有的家長，自己沒讀多少書，有小房子住著，有小生意養(yǎng)著，就覺得此生足已再無所求，因此也認識不到讀書學習的重要性，對孩子的學習不聞不問，那實質是很危險的，要知道，你的孩子如果也像你那樣，到你那樣的年齡，社會競爭如此激烈，可能連基本生活也難以維持，更談不上一輩更比一輩強啦！ 家長要關注孩子學習的過程，關注學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)，而不只是關注考試成績。 不少家長送孩子上學，考高分，上好大學是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價孩子只看孩子的成績單。對此，我們十分理解，但

24、我們必須更注意關注孩子的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長，孩子一次考試不好，心里就不舒服，可是，孩子存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。 對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。一些基本的知識，只要肯花時間，任何老師都能教給學生。但一個優(yōu)秀的教師是 通過教學教給孩子學習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的學習能力比知識的傳授更重要。我強調關注孩子的學習過程，因為能力的培養(yǎng)、習慣的養(yǎng)成

25、就在過程之中。當然，我并不是不關注結果，但我關注的是大結果，不是一次考試的結果。一個真正好的老師教給孩子的不僅僅是知識。一個真正好的學校，培養(yǎng)的孩子決也不僅僅是會考試。我們要教會他的是應付社會這個大考場。我們的教育目的，不是一次考試二次考試、不僅僅是高考成績，更要面對他的將來。“教學生三年，要為他三十年著想”。 家長要尊重孩子，尊重規(guī)律。 有位大哲學家說過，茫茫人海，你見過兩片相同的樹葉嗎？每個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發(fā)展過程。真正成功的教育是讓每個孩子成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好?？墒?，不少家長不承認這一點，他們把孩子當作自己的克

26、隆人。自己今生不能實現的理想，要讓孩子去實現。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長會說：“你怎么會學不好數學，當年你爸爸數學在班上是第一名。”“我們全家都是大學畢業(yè)，他怎么成績這么差？”“我們當年因為什么什么沒考上大學，我全家的希望都在他的身上”這種話我聽得不少，每當此時我都為這個孩子擔憂。請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但是他畢竟是另一個人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務去替你實現你過去的理想。想一想我們自己小時候，父母對我們有多少期望？我們有幾個人完成了父母的心愿？可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個覺得自己活得不如父母的？如果我們作家長的想不透這一點，很容易對孩

27、子苛求多，失望多。也很容易造成孩子的逆反心理。我最怕聽到家長這樣訓孩子：你給我好好讀。你要下次再考不到多少名，我就要怎樣怎樣！這種語言暗示孩子讀書是為了父母。一位學生因父母沒有滿足他的一個要求，便甩下一句話給父母：“你再這樣，我就不給你們學習了?！比绻粋€人每天做的事情是為了別人，為了討別人高興那有多累，有多煩，難怪現在會有越來越多的孩子會把學業(yè)當作負擔，當作是父母的事。 第三句話：相信你的孩子具有成材的一切條件 也許有的家長朋友擔心：“我的孩子現在再努力是不是有點晚了？他是不是有點笨？”你的這些擔心是多余的。孩子的真正人生還沒有開始，怎么會晚呢？馬克思說過，科學家與搬運夫的差異絕沒有家犬與獵

28、犬那樣大，他們之間的差異是后天的分工造成的，越是看起來憨乎乎的孩子，學習成績越好，考不上大學的孩子大抵都是聰明伶俐的。問題不是聰明不聰明，而是有沒有把聰明用到學習上去，而從小有沒有養(yǎng)成良好的學習與生活習慣。猶如快車慢車跑起來速度都是一樣的，只是在車站上停的時間長短不一樣。學生上學也這樣。有的同學是每星期算一個小站，“好好的放松一下”；每學期一大站，“痛痛快快的玩?zhèn)€夠”。結果，他們就成了“慢車”。成績好的同學，不是因為他們的那輛車跑得比別人快，而是因為他們不靠站，不停車，一直往前跑。有一個北京大學博士在一所中學作過報告，他介紹的學習經驗中竟然有一條“學會上廁所”，原來他在整個高中學習期間，每一次

29、上廁所都是帶著學習任務，或者是一道題要做，或者是一首詩歌幾個英語單詞要背。節(jié)約時間到了這種程度，不得不令人佩服。世間自有公道，付出才有回報。 第四句話：要讓孩子有點危機感 柳青有一句很有名的話：“一個人一生的道路是漫長的，但關鍵處只有幾步，特別是當人年輕的時候。”各位家長們的孩子現在就是在走這關鍵的幾步。這幾步走好了，一生順利；這幾步走不好，恐怕要影響到孩子的一生。我想，這一點，朋友們都看得很清楚。為了孩子，朋友們當然不惜作出任何犧牲，問題是我們這些當家長的能夠為孩子們幫上什么忙？能夠為孩子們干點什么？我想，我們該干的第一件事就是要讓孩子有點危機感。 我們的孩子這所以精神不能振作，其根本原因就

30、是“身后缺少一只狼”。缺乏一種真正的危機感。 我們的孩子們真的沒有后顧之憂嗎|？隨著科學技術飛速發(fā)展而來的嚴酷的競爭和對人才的近乎苛刻的要求不是非?，F實的存在著嗎？我們作為家長，尤其是事業(yè)有成的家長，應該讓孩子看到社會光明的一面，要向他們灌輸一種觀念：將來的社會不只是靠人際關系吃飯的，而是靠實力吃飯。沒有了自身的素質，父母再有能耐也不一定有成功。（拿手術刀的不如拿剃頭刀的，造原子彈的不如賣茶雞蛋的） 我覺得真正愛護孩子，就應該為孩子的長遠打算。經常在孩子面前“提個醒”，讓他們不要忘了背后有一只狼，千萬不能讓孩子覺得身后有個能給他打狼的好爸爸，從而有恃無恐。那樣做不是愛孩子，而是坑了孩子的一輩子。 第五句話：家長要與孩子多交流 即使我們的孩子有缺點，有很多缺點，如果我們真的是為了孩子好而不是賭氣，那也必須多鼓勵少批評。因為批評多了，會嚴重的挫傷孩子的自信心，可能會使得孩子破罐子破摔。并且你表揚的話他容易聽進去，你批評的話他很難聽進去。如果一旦兩代人之間造成了沖