人教版五年級語文上冊知識點梳理

1、人教版五年級語文上冊知識梳理第一單元  我愛讀書一、詞語盤點(讀讀寫寫)招牌 擔憂 急切 懼怕 知趣 光顧 恐怕 充足 理由 屋檐 其實 支撐 鼓勵 環(huán)繞 娛樂 感嘆  周游 思考 品味 片段 忽略 意義 方式 傾盆大雨 毫不猶豫 (讀讀記記)貪婪 通順 可靠 培養(yǎng) 起碼 比喻 心扉 吶喊 飽覽 過癮 報償 駁雜 饋贈 磁石 鍛煉  借鑒 饑腸轆轆 滾瓜爛熟 流光溢彩 津津有味 天長日久 如醉如癡 浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻 千篇一律 別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得  念念不忘 嘔心瀝血 二、重

2、點詞意貪婪：是指貪得無厭，不知滿足。     適宜：適合，相宜。傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。饑腸轆轆：餓得肚子直叫。          依依不舍：留戀，不忍分離。滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。  毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。品味：仔細體會，玩味。    流光溢彩：流動的光彩，滿溢的色彩。形容色彩明麗。飽覽：盡情地看。       &

3、#160;  津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。天長日久：形容長久。      如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。浮想聯(lián)翩：浮想，飄浮不定的想象；聯(lián)翩，鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。                 

4、0; 牽腸掛肚：牽，拉。形容十分惦念，放心不下。如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。不言而喻：喻，了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。黯然神傷：心情不愉快，無精打采的樣子。三、多音字及近反義詞第一課：轉(zhuǎn)-zhun轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)換；Zhuàn轉(zhuǎn)圈、轉(zhuǎn)盤鉆-zun鉆探、鉆研； Zuàn鉆頭、鉆石種-zhng種子、種類；Zhòng播種、種植待-di待一會兒；Dài對待、等待、期待咽-yàn咽氣、細嚼慢咽；Yn咽炎、咽喉 第二課：綠-lù綠林、綠營； l綠色、綠化濟-jì經(jīng)濟、救

5、濟； j人才濟濟盛-chéng盛飯、盛東西；Shèng盛產(chǎn)、茂盛、盛情藏-cáng藏身、躲藏；Zàng西藏、寶藏倒-dào倒退、倒車；Do打倒、倒閉 第三課：供-gng供應、供給； Gòng供奉、供認似-sì似乎； shì似的處-chù好處、住處、到處； ch處理、處分、處罰 第四課：禁-jn禁受、不禁； Jìn禁止、禁地差-chi差事、出差； ch差異、差錯      chà差不多、差了； c參差不齊奔-b

6、2;n投奔、奔命； Bn奔跑、奔波撒-s撒種、撒播； s撒網(wǎng)、撒手 反義詞急切從容   貪婪知足    懼怕泰然     隱藏公開     暫時長久輕松沉重   喜歡厭惡    主張反對     困難容易     毫不猶豫優(yōu)柔寡斷忽略重視   熟悉陌生    注意忽視  

7、;   隱藏公開     繼續(xù)中斷親切冷淡   愉悅沮喪   悲慘幸福      皎潔昏暗     囫圇吞棗字斟句酌近義詞急切急迫     貪婪貪心    懼怕害怕   適宜適合    光顧光臨   充足充分     鼓

8、勵激勵    隨便隨意   可靠牢靠    領(lǐng)悟領(lǐng)會培養(yǎng)培育     貫通貫穿    起碼至少   環(huán)繞圍繞    娛樂消遣熟悉熟識     思考思索    品味品嘗   忽略忽視    親切親熱     跳躍跳動   

9、  吶喊呼喊    遭遇遭受   悲慘凄慘    燦爛絢麗傾盆大雨滂沱大雨           津津有味興致勃勃 三、易錯字及音1竊讀記 轉(zhuǎn)(zhun)過街角  仍(rén)   暫(zàn)時 目的（dì）地 踮（din）起腳尖3走遍天下書為侶 供(n)自己娛樂  一幅(fú) 4我的“

10、長生果”     津(jn)津(jn)有味  奔(bèn)向  分(fèn)外  嘔(u)心瀝血(xuè) w yán    zh chng     g lì      huán rào    piàn duàn    h l&#

11、252;è 屋 檐     支   撐       鼓 勵      環(huán)  繞      片  段     忽  略 四、課文內(nèi)容：（學會概括課文主要內(nèi)容）1、竊讀記作者：林海音，城南舊事就是他的作品，竊讀記生動、細致地刻畫了竊讀的心理和樂

12、趣，表達對讀書的熱愛與渴望。重點句：急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！柏澙贰笔侵肛澋脽o厭，沒有滿足的時候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。它以一個極其生動形象的比喻，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)?！拔摇笨释x書，卻又無力購買，只好“竊讀”?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復雜、難以言說的感

13、受，這正是竊讀的滋味。我快樂的是因為：我能讀書，從書中獲得智慧和樂趣；我懼怕的是因為：怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)，受到訓斥和驅(qū)趕。我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”這句話通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。這時，我總會想起國文咯是鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷

14、增長的人，才是健康成長的人。課文理解：課文以“竅讀”為線索，從放學后匆匆地趕到書店，寫到晚上依依不舍地離開書店，重點寫了“我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現(xiàn)了我對讀書的酷愛和對知識的渴求。2*小苗與大樹的對話本文是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。1在苗苗與季老的交談中，用很長的時間在討論看閑書的事。那么，到底閑書指什么？請聯(lián)系課文談談自己的理解。答：這里的閑書是指不是課本的書。如苗苗看的水滸傳，季老小時候讀的三國演義三俠五義彭公案等課外書。閑書與“正課”的區(qū)分源自家長

15、的界定。許多家長把讀課外書稱為看閑書，認為讀這些書是無用的，浪費時間。像一些兒童看的卡通、漫畫、故事，還有哈里·波 特等流行書，都被部分家長視為閑書。實踐證明，學生在課余時間閱讀這些課外書，對增強閱讀與寫作能力，對提高語文素養(yǎng)是大有益處的，由此可見，“閑書” 不閑。3、走遍天下書為侶【主要內(nèi)容】本文寫了作者如果獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復讀書的方法。作者：英國作家，尤安·艾肯【中心思想】表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛；并表達了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解?！局攸c詞句】重點句你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。作者將書喻為朋友和家，的

16、確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。這真像與另一個人同船而行。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目走遍天下書為侶相呼應，相對照。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。“故地”，指書已讀

17、多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“這真像與另一個人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。仿寫：一本你喜愛的書就是_，也是_。1、一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。2、一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。3、是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。4、營養(yǎng)面包，是全世界的營養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補鈣。課文理解：本文記敘了作者把書視為自己的摯友和家園并且百讀不厭的事，表達了作者的愛書之情，告訴我們要與書

18、為伴，以書為侶，其樂無窮，百讀不厭，必有所獲。作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？她的讀書方法對你有什么啟示？答：認真研讀課文的第7自然段，我們能夠感受到作者“一遍又一遍地讀那本書”并不是盲目重復，而是講究一定的方法的。首先，通過讀文理解故事的內(nèi)容，揣摩 寫作目的；其次，品讀精彩段落，感受文章寫法的妙處，并試著續(xù)編故事；最后，再讀某些細節(jié)，尋找自己忽略的地方，進而寫體會、做積累。看得出作者是按照由初步感知，到深入研讀再到總結(jié)積累的讀書方法，反復讀精一本書的。作者這種讀書方法對我們今后讀書有很大的啟示作用，它提示我們讀書要從多角度反復讀書，并注意讀中思考，把書中的知識真正內(nèi)化為自己的東西。

19、4*我的“長生果”   作者： 葉文玲 重點句書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。如何體會作者在寫作上悟出的道理？答：作者在兩次成功習作之后都闡釋了從中悟出的道理：一個是要構(gòu)思新穎，別出心裁，要有自己的語言風格，寫出自己的獨特感受，不能人云亦云，千篇一律；二是要寫出真情實感，在模仿借鑒后要進行嘔心瀝血的創(chuàng)造，這樣才是有生命的作文，這樣的作文才能打動人心，獲得成功。五、課文內(nèi)容背一背第1課竊讀記，第2頁，第4頁最后一段。急忙打開書，一頁，兩頁，我像_，_地讀者。我很快樂，也很_這種_。我低著頭走出書店

20、，腳站得有些_，我卻_。這時，我總會想起國文老師_我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”國文老師鼓勵我們的這句話的意思是：_ 第3課走遍天下書為侶， 第10頁， 第7自然段。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個人同船而行。 第4課*我的

21、“長生果”這小小的       ，使我悟得一點       ：作文，首先構(gòu)思要          ，落筆也要有點    的“鮮味”才好。這些       自然是       

22、60;   的饋贈。于是，我又      了一點道理：作文，要寫          ；作文練習，開始離不開     和  ，但是真正        的東西，應該是自己        

23、;的創(chuàng)造。  日積月累一：關(guān)于愛讀書的名言警句1一日無書，百事荒蕪：讀書要持之以恒，一日不可間斷。（三國志陳壽）2讀書破萬卷，下筆如有神：大量閱讀，寫作時就會如有神助。(杜甫奉贈韋左丞二十二韻)3書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚：是對會讀書重要性的比喻說法。（劉向）4黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲：在少年時不知道發(fā)憤苦讀，等老了后悔再想要讀書就遲了，應該珍惜時光。(顏真卿勸學5讀書有三到，謂心到、眼到、口到：謂，叫做。讀書要精神專一，全神貫注口惟心誦，才能有所得。(朱熹的訓學齋規(guī))6關(guān)于讀書的其它格言書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。   -華羅庚好書不厭百回讀，

24、熟讀深思子自知。   -宋 蘇軾書是人類進步的階梯。               -蘇聯(lián) 高爾基讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話。-德國  歌德書讀百遍，其義自見。書中自有千鐘粟。書是全世界的營養(yǎng)品。-莎士比亞  神奇的書  （美國）狄金森 沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦能像一冊書籍把我們帶到浩瀚的天地； 也沒有一匹神奇的坐騎能像一頁詩扉帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人生的真諦； 即令你一貧如

25、洗也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步履。 多么質(zhì)樸無華的車騎！可是它卻裝載了人類靈魂中全部的美麗！  第二單元  “露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”一、詞語盤點、(讀讀寫寫)幽芳漂泊唯獨頓時慈祥稀罕離別大抵精神品格靈魂骨氣民族  氣節(jié)  磨難  欺凌境遇畢竟所謂梳理衰老珍藏手絹華僑   能書善畫風欺雪壓頂天立地低頭折節(jié)(讀讀記記)玷污秉性眷戀姿態(tài)迷人至少鄰居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波紋干涸點綴螃蟹浮現(xiàn)潮濕流通舒服  印象涼颼颼   頗負盛名   香飄

26、十里   守望相助 二、重點詞意泊：船靠岸，停船。    間：本課指間隔。    綠：本課用作動詞，吹綠。秋思：秋天的思緒。   欲作：想寫。     復恐：又怕。   臨發(fā)：即將出發(fā)。聒：聲音嘈雜。幽芳：形容香味清淡而芬芳。頗：很。頗負盛名，就是名氣很大。古玩：可供玩賞的古代器物。玷污：弄臟。大抵：大多；大都。       骨氣：堅強不屈的氣節(jié)。    折節(jié)：屈服。

27、無所謂：談不上，說不上。    隆冬：冬季最寒冷的時候，深冬。眷戀：懷念，留戀。指指點點：指出來使人知道 ，點明；在旁邊挑剔毛病。姿態(tài)：姿勢。 潺潺：指流水的聲音。    婀娜：形容姿態(tài)輕柔美好。粼粼：形容水很清澈的樣子。    干涸：本文指小溪枯竭。點綴：襯托、裝飾，使更好看。三、多音字及近反義詞 第五課：重-chóng重復、重合； zhòng重量、沉重 第六課：蒙-méng朦朧； mng蒙人； mng蒙古 第七課：擔-dn擔心； dà

28、;n重擔熟-shú熟悉、成熟； shóu飯熟了挑-tio挑選、挑剔； tio挑釁、挑撥 第八課：縫-fèng縫隙、門縫； féng縫補、縫紉扒-b扒開、扒拉； pá扒草、扒手反義詞清白污濁   慈祥兇惡    稀罕常見     鄭重草率     欺凌保護盛開凋謝   完整零碎    新鮮陳腐     清澈渾濁 

29、0;   柔軟僵硬清爽悶熱   近義詞偶爾偶然     分外格外    愛惜珍重   玷污污辱    慈祥安詳   鄭重莊重     珍藏收藏    眷戀思念   欣賞觀賞    姿態(tài)姿勢  尋找尋覓     擔心擔憂  

30、0; 新鮮清新   尤其特別    干涸干枯點綴裝點     充足充分    三、易錯字及音5古詩詞三首 泊船瓜州    一水間(jiàn)6梅花魂      玷(diàn)污  抹(m)凈  骨()氣  低頭折(zhé)節(jié)8小橋流水人家     唱和(hè)  即(j

31、í)使  野菌(jn)yu fng   pio bó     cí xiáng     x·han     dà  d     g  qì幽  芳    漂  泊     慈  祥  

32、60;    稀  罕      大  抵     骨 氣q líng   jìng  yù      bì jìng      sh l     shu juàn   

33、shàng è  欺 凌     境   遇      畢  竟      梳  理     手  絹     上   腭 四、課文內(nèi)容：（學會概括課文主要內(nèi)容）5、古詩三首泊船瓜洲是寫景抒情（借景抒情），秋思則是敘事抒

34、情（寓情于事），長相思則融寫景與敘事于一體，來表達作者的思想感情。（情景交融）泊船瓜洲  宋  王安石全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情?！按猴L又綠江南岸，明月何時照我還”描寫了詩人停船瓜洲時遙望家鄉(xiāng)，不知何時能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情?！熬G”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風撲面。秋思  唐   張籍 全詩的大意是：秋風乍起，客

35、居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發(fā)的時候又打開已封好的信查看?！奥尻柍抢镆娗镲L，欲作家書意萬重?！睂懥嗽娙嗽诼尻柍且娗镲L而思鄉(xiāng)，寫信給家人，卻感覺信短情長，無法盡訴，表達了濃濃的思想懷親之情。長相思 清  納蘭性德【中心思想】描寫了戍邊的南方將士，在北方的風雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風，又是下雪，將士

36、們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。三首詩詞之間的區(qū)別：泊船瓜洲是寫景抒情（借景抒情），秋思則是敘事抒情（寓情于事），長相思則融寫景與敘事于一體，來表達作者的思想感情。（情景交融）【重點詞】本課的多音字有：“間”讀jiàn；“萬重山”和“意萬重”的“重”讀hóng；“還”讀huán；        “風一更”的“更”讀gng。意萬重：形容要表達的意思很多。       行人：這里指捎

37、信的人。聒：指聲音嘈雜。     那畔：那邊。   開封：把封好的信拆開。6、梅花魂【主要內(nèi)容】課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛梅花，把梅花當做祖國的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花身上，表達了他眷戀祖國之情。【中心思想】表達了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對祖國的熱愛和眷戀之情?！局攸c句】“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到

38、怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠保持中國人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰瘛?#160;這一大段對美化和中華民族有氣節(jié)任務的贊譽，是外祖父對“我”說的，這里也不乏老人對孩子的希望和教會，其實，也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外， 中國人的氣節(jié)沒有變，對祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。梅花魂中的魂，在這里指精神。梅花魂，即

39、梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。秉性本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。課文重點表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事。直接表達這種感情：、教“我”讀唐詩宋詞時，讀到思鄉(xiāng)詩時會落淚。  （ 讀詩落淚）、因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。  （不能回國）間接表達這種感情：、因為“我”弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣   （珍愛墨梅圖）、臨走送我墨梅圖       

40、; (贈墨梅圖)      、到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒取?    （送梅花手絹）課文表面上是贊美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格，實質(zhì)上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結(jié)尾的關(guān)系：首尾呼應，這種寫法的好處和（作用）是：深化主題，突出中心?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩人王維的詩九月九日憶山東兄弟中的詩句；意思是：我獨自一人在他鄉(xiāng)做客，每遇到美好的節(jié)日，我就更加思念家鄉(xiāng)的親人。現(xiàn)在人們常用這兩句詩來表達對親人的思念之情?！按翰菝髂昃G，王孫歸不歸”是唐代王維山中送別中的詩

41、句，（“王孫”是古代對人的尊稱）；意思是：明年綠草如茵的時候,你（朋友）你回不回來？“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”是北宋詩人秦觀的詞浣溪沙中的句子。意思是：天上自由自在飄飛的花瓣輕得好像夜里的美夢，天空中飄灑的雨絲細得好像心中的憂愁。說明文常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。常見的說明順序有：時間順序、空間順序和邏輯順序7、桂花雨琦君 浸：課文指桂花的香氣濃郁，向四周彌漫，村子像被泡在桂花的香氣里似的。桂花是沒有區(qū)別的，因為家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分，因此母親說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?、小

42、橋流水人家謝冰瑩  日出而作，日入而息：太陽出來了，就開始干活。太陽下山了，就回家休息。守望相助：為防備外來的侵害，相鄰各處協(xié)同守衛(wèi)瞭望，遇警互相通報支援。本文指家鄉(xiāng)的人們互相幫助、和睦相處的生活情景。小橋流水人家：語出馬致遠的天凈沙·秋思“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！比藗兺ǔＳ盟鼇碇复纤l(xiāng)。本文指作者的家鄉(xiāng)，有小橋，有流水，有人家。 五、課文內(nèi)容背一背5、古詩詞三首第21頁全文、書下注釋、譯文泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，從京口到瓜洲僅是一江之隔，鐘山只隔數(shù)重山。京口到南京也只隔幾座山。春風又綠江南岸，春風又吹綠了長江

43、南岸，明月何時照我還？明月什么時候才能照我回到家鄉(xiāng)。秋思張籍洛陽城里見秋風，洛陽城里秋風乍起，欲作家書意萬重。想要給遠方的親人寫封信，可要表達的意思很多。復恐匆匆說不盡，信寫好后，擔心匆匆寫就的信不能把自已的意思完全表達出來，行人臨發(fā)又開封。當送信人要出發(fā)的時候，又打開信查看。長相思納蘭性德山一程，水一程，將士們跋山涉水，身向榆關(guān)那畔行，向山海關(guān)進發(fā)，夜深千帳燈。 夜晚，每個帳篷都點起了燈。風一更，雪一更，又是刮風，又是下雪，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，將士們從夢中醒來，不禁思念故鄉(xiāng)再也睡不著了，故園無此聲。因為故鄉(xiāng)是沒有寒風朔雪之聲的。 6梅花魂 第26頁，第13自然段 描寫梅花品格的語句這梅

44、花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”多少年過去了，我每次看到外祖父_的這幅梅花圖和給我的_，就想到，這不只是_，而且是_老人一顆_。7、桂花雨背：5處描寫桂花香的句子8、小橋流水人家背：第1小節(jié)日積月累二：關(guān)于思鄉(xiāng)的名言警句悠悠天宇曠，（切切故鄉(xiāng)情）。    

45、60;  （張九齡）  浮云終日行，（游子久不至）。       （杜 甫）落葉他鄉(xiāng)樹，（寒燈獨夜人）。        （馬 戴） 明月有情應識我，（年年相見在他鄉(xiāng)）。 （袁枚）家在夢中何日到，（春生江上幾人還）？（盧綸）  江南幾度梅花發(fā)，（人在天涯鬢已斑）。 （劉著）6悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情：在空曠的天宇之下，我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了。7浮云終日行，游子久不至：浮云

46、整日飄來飄去，遠去的朋友已好久沒有相見了。（游子：李白。拿浮云比游子（比喻手法），是說他們的行蹤都是飄浮不定的?？梢钥闯鲈娙诵闹谐錆M思念和惆悵。）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人：他鄉(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨的人啊。明月有情應識我，年年相見在他鄉(xiāng)：如果明月有情的話，它應該認識我啊，因為每年我們都能在他鄉(xiāng)相見。家在夢中何日到，春生江上幾人還：家鄉(xiāng)只在我的夢里，什么時候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個是回去的呢？江南幾度梅花開，人在天涯鬢斑白了：記不清東南的梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。 思鄉(xiāng)詩句：1.床前明月光,疑是地上霜.舉頭

47、望明月,低頭思故鄉(xiāng)?！咎啤坷畎嘴o夜思 2.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。                      【唐】杜甫月夜憶舍弟3.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。             【唐】王維九月九日憶山東兄弟4.今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。  

48、            【唐】王建十五日夜望月寄杜郎中 故鄉(xiāng) 楊牧 沒有離開故鄉(xiāng)的時候， 故鄉(xiāng)是一幅鋪在地上的畫。 我在畫中走來走去， 只看到天邊遙遠的云霞。 遠遠地離開故鄉(xiāng)的時候， 故鄉(xiāng)是一幅掛起來的畫。 一抬頭，便能看見 ， 每當月下，透過一層薄薄的紗。第三單元  研究大自然一、詞語盤點第三單元詞語盤點：目前上腭哺乳退化垂直經(jīng)驗判斷胎生特征壽命珍貴急促報警盜竊犯罪嫌疑金屬銀

49、行圖紙即使規(guī)定窗簾保持噪音廢水集中處理對付研制奇跡博物館 乖巧馴良清秀矯健機警躲藏追逐強烈溪流警覺觸動銳利錯雜苔蘚狹窄勉強遮蔽然而面臨顆粒來源分裂飄浮削弱柔和性能依附穩(wěn)定朝暉單調(diào) 古今往來龐然大物氣象萬千 二、重點詞意壽命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。      玲瓏：精巧細致。乖巧：合人心意，計人喜歡；機靈，靈巧。        馴良：和順善良。矯?。簭妷延辛?。蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不食不動。  企圖：圖謀，打算。警覺：對危險或情況變化

50、的敏銳感覺。   嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。龐然大物：指高大笨重的東西。現(xiàn)也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。龐然：高大的樣子。     生息：生活；生存。氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。三、多音字及近反義詞 第九課：得-de跑得快； dé得意、得獎； di得勁、挺得屬-sh屬于、家屬； zh屬文、屬意應-yìng適應、供應； yng應該、應當肚-dù肚子、肚皮； d豬肚子、羊肚子噴-pn噴泉、噴壺； pèn噴香 第十課：露-lù露水

51、、露天、暴露； lòu露馬腳、露風橫-héng橫梁、橫道；hèng蠻橫、橫事塞-si塞住、瓶塞； sài要塞、塞外； sè堵塞、阻塞扎-z扎腿、扎染； zh扎針、扎根； zhá掙扎強-qing勉強、強迫； qiáng強大、強壯 第十一課：劃-huá劃船、劃破； huà計劃、劃分盡-jn盡管、盡量； jìn盡頭、用盡 第十二課：曾-céng曾經(jīng)、未曾； zng曾祖、曾孫將-jing將來、將軍； jiàng將士、大將削-xu削弱、剝削； xio削掉、削鉛筆散-

52、sn散漫、松散、散文； sàn散場、解散、散步調(diào)-tiáo調(diào)節(jié)、調(diào)色； diào調(diào)動、音調(diào)朝-zho朝霞、朝氣； cháo唐朝、朝廷反義詞寬敞狹窄   退化進化     鋒鈍        兇猛善良     垂直傾斜安全危險   敏捷笨拙    強烈柔和     銳利遲鈍   &

53、#160; 干凈骯臟急促緩慢   堅硬柔軟    溫暖寒冷     削弱增強     藕斷絲連 一刀兩斷分散集中   穩(wěn)定動蕩    單調(diào)豐富近義詞寬敞寬闊     適應適宜    鋒利銳利   兇猛兇狠    判斷斷定   特征特點    

54、; 矯健矯捷    機警機靈   銳利鋒利    響亮洪亮  暖和溫暖     寬敞寬闊    陳列陳設   企圖打算    嫌疑可疑堅硬堅固     炎熱酷熱    阻擋阻隔   危害損害    部分局部     柔和

55、柔軟     飽和飽滿    依附依靠   穩(wěn)定穩(wěn)固    單調(diào)單一三、易錯字及音9鯨            哺(b)乳   潛(qián)入水中  傾(qn)斜  比(jiào)較  四散(sàn)游開10松鼠       &#

56、160; 馴(xùn)良  勉強(qin)11新型玻璃     夾(ji)絲網(wǎng)  處(ch)理  盡(jn)管  奇跡(jì)12假如沒有灰塵 削(xu)弱  因而(ér)  散(sn)射  jng yàn   pàn duàn     xián yí      jn sh  &

57、#160;  jí sh   chung lián經(jīng)  驗     判  斷       嫌  疑      金  屬     即 使     窗    簾   zào yn  &

58、#160;fèi shu     yán zhì      hu yìng     jù  liè     yú si噪 音     廢 水       研  制     

59、0; 輝  映       劇  烈     魚 鰓四、課文內(nèi)容：（學會概括課文主要內(nèi)容）說明文常見的說明方法有：舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較。常見的說明順序有：時間順序、空間順序和邏輯順序9、鯨鯨是一篇常識性的說明文。介紹了鯨的形體特點，進化過程，種類和生活習性等方面的知識。這篇文章層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思：第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進食。第五段講鯨用肺呼吸。

60、第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點。概括起來，4-7段分別從四方面（食物、呼吸、睡覺、生長）講了鯨的生活習性。作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動，準確地對鯨的特點加以說明。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數(shù)字的方法說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數(shù)字，生動的說明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，用“花園里的噴泉”（打比方）來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。課文第一自然段的說明方法：運用比較、

61、列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，集中介紹了鯨的形體特點“大”。不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（作比較）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（列數(shù)字）它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。（舉例子、列數(shù)字、作比較）鯨的鼻孔長在腦袋頂上從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）10*松鼠（文藝性說明文）1 小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛2 在說明角度、表達方

62、法、語言風格等方面與鯨有很大不同。從說明的角度來看，鯨側(cè)重于介紹鯨的形體特點和生活習性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，鯨運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風格上來看，鯨的語言精練平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。3、文從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢六個方面來寫松鼠漂亮的外形特征。課文理解：本文是一篇文藝性說明文（又稱科學小品）。作者主要采用了比喻、擬人手法，生動形象地給我們介紹了松鼠漂亮的外貌、馴良的性格、乖巧的行為等特征。11、新型玻璃這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個自然

63、段在結(jié)構(gòu)上有兩個明顯的特點：一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。如：第2自然段用“另一種夾絲玻璃不是用來防盜的”這句話來轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用。第3自然段的開頭既連接了上文，又直接進入下一種玻璃的介紹，清楚明白。第4自然段的首句過渡逢場自然，令人感到親切。第5自然段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者的閱讀愿望。用詞準確，表達生動形象，也是這篇課文在表達上的重要特點。這篇課文重點應該了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法。文中最后一自然段在全文中起著：總結(jié)全文，點明主旨的作用。本文一共介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、

64、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種玻璃。名 稱特 點作 用說明方法夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動報警防盜 舉例子夾絲玻璃 非常堅硬安全可靠 變色玻璃隨陽光的強弱變色 自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線打比方吸熱玻璃夏天阻擋陽光冬天阻擋冷空氣使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃 消除噪音         使室內(nèi)噪音減弱 打比方、列數(shù)字 12*假如沒有灰塵1作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。作者運用了假設、列數(shù)字、

65、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。2 灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。 這段話首先運用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運用對比的方法突出了灰塵非常細小的特點。3、灰塵的特點：細??；散射七色陽光；具有吸濕性能。4、灰塵的作用：削弱陽光的強度；使天空呈現(xiàn)白色；調(diào)節(jié)氣候、形成氣象萬千的自然景色。五、課文內(nèi)容背一背9鯨鯨生活在_，因為_像魚，許多人管它叫_。其實它_魚類，而是_。鯨的種類很多，總的來說可以分為兩類：一類是_，沒有牙齒；一類是

66、_，有_的牙齒。鯨跟牛羊一樣用_呼吸，這也說明它不_魚類。鯨的鼻孔長在_頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的_一樣不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣；_的水柱是_，又_又_；_的水柱是_，又_又_。有經(jīng)驗的人根據(jù)水柱的形狀，就可以_鯨的種類和大小。鯨是_的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大，這些特征也說明_。10松鼠第一段：松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁榛子、櫸實和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是

67、翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。 作者簡介：布封是18世紀法國著名的博物學家、作家。用40年時間寫成36冊巨著自然史。 11新型玻璃新型玻璃題目中的“新型”的意思是_。課文先向我們介紹了可以自動報警的“_”，人們主要用它來_；接著介紹了非常堅硬的“_”，它可以安裝在_建筑上；再介紹被稱為“自動窗簾”的“_”，它可以調(diào)節(jié)_；然后介紹了“_”，它的作用是_；最后介紹了消除_的能手“_”。 P56課外書屋：記住作家及相關(guān)的作品 高士其細菌世界歷險記     李四光穿過地平線 法布爾昆蟲記   &#

68、160;         房龍地球的故事 伊林十萬個為什么       維·比安基森林報  日積月累三四時之風：和風 熏風 金風 朔風 春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。春天的風可以帶來溫暖，和煦的陽光催促農(nóng)民該耕種了，裙子被風吹得微微動搖，花香也時不時的從別處

69、傳來。 夏天的風吹得草木搖晃，勃勃生機顯示了大自然的欣欣向榮，在池塘旁邊小立片刻，便能聞到隔岸飄來的荷花的香。 秋天的風夾雜著秋雨，晚上更增添了幾絲涼意，秋天的風雨聲是綿綿不斷的，吹得樹葉悠悠地落下來，仿佛在翩翩起舞。 冬天的風則像狂怒的老虎，在書房看書都必須把窗戶關(guān)好，冬風聲整日呼呼地響，鳥雀都藏了起來  第四單元  生活的啟示一、 詞語盤點第四單元詞語盤點附近捕撈魚餌輝映劇烈上鉤操縱擺脫魚鰓爭辯皎潔  乞求嘴唇沮喪  旅途  誘惑  告誡  實踐  嚴格  永久  啟示  

70、;收獲  吩咐  榨油  便宜  可貴石榴  愛慕  分辨  體面  銀光閃閃  小心翼翼  不容爭辯  依依不舍 抉擇  環(huán)抱  和藹  夢想  素凈  巧妙  閃現(xiàn)  訂購  約定  告辭  挑撥  如期  開幕  激發(fā)  簡易  異常  蔥蘢  隱約   繁茂  蓬松 &#

71、160;傷害  索性  細膩  陪伴  眼瞼  咂嘴  流瀉  信賴  星羅棋布  大喜過望 心靈手巧 源源不斷 絡繹不絕 受用不盡 輕松自在 不動聲色  二、重點詞意漣漪：細小的波紋。         小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。翕動：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。    皎潔：（月亮）明亮而潔白。乞求：請求（對方）答應。     不容爭辯：

72、不允許爭論、辯解。誘惑：吸引。                 抉擇：挑選，選擇。告誡：警告，勸誡（多用于上級對下級或長輩對晚輩）。 挑撥：搬弄是非，引起糾紛。星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。            環(huán)抱：圍繞，多用于自然景物，如“群山環(huán)抱”。大喜過望：望，希望。所

73、得超過了原來的期望，因而特別高興。心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。   居然：表示出乎意料；竟然。絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。開辟：開拓發(fā)展。          吩咐：口頭指派或命令。愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。        分辨：辨別。體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。     深幽：深而幽靜。斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色

74、，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成許多不規(guī)則的光點，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯。        生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。索性：直截了當，干脆。      信賴：信任并依靠。流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從一下子從筆端流淌出來。三、多音字及近反義詞 第十三課：著-zháo著涼、著急； zhe等著、走著；     zhu

75、43;穿著、著陸； zho著數(shù) 第十四課：的-dì無的放矢、目的； dí的確；de紅的、我的 第十六課：要-yào只要； yo要求挨-i挨近、挨著； ái挨凍、挨打、挨日子爪-zhu爪子； zho爪牙覺-jué覺悟； jiào睡覺反義詞熟練生疏   簡單復雜    親近疏遠     皎潔暗淡     蔥蘢枯萎和藹嚴厲   素凈華麗    

76、巧妙笨拙     告辭相逢     隱約清晰特殊平常   推遲提前    便宜昂貴     愛慕厭惡   靜悄悄鬧哄哄 近義詞劇烈猛烈     熟練嫻熟    爭辯爭論   乞求懇求    開辟開墾   沮喪懊喪     

77、;抉擇選擇    環(huán)抱環(huán)繞   巧妙奇妙    吩咐囑咐  計劃規(guī)劃     愛慕仰慕    居然竟然   便宜廉價    信賴信任體面氣派     舒適舒服    茂盛旺盛   隱約模糊    熟悉熟識     索性干脆

78、60;   與眾不同別出心裁       絡繹不絕接連不斷三、易錯字及音 13釣魚的啟示      附(fù)近  捕撈(lo)  劃(huá)著火柴  旅(l)途   15落花生      播種(zhn)    16珍珠鳥      垂蔓(m

79、24;n)  眼瞼(jin)jio jié   q  qiú     l  tú      yòu  huò     gào jiè     shí jiàn皎 潔    乞  求      旅  途