學(xué)習(xí)單元六 分鏡頭

1、學(xué)習(xí)單元六 分鏡頭設(shè)計知識目標(biāo)知識目標(biāo)1. 1. 熟悉分鏡頭元素，掌握各個元素在電視節(jié)目制作過程中的作用；熟悉分鏡頭元素，掌握各個元素在電視節(jié)目制作過程中的作用；2. 2. 掌握分鏡頭思維，明確成組拍攝鏡頭與鏡頭組接的思維特點；掌握分鏡頭思維，明確成組拍攝鏡頭與鏡頭組接的思維特點；3. 3. 掌握分鏡頭設(shè)計技巧，理解鏡頭與敘事的關(guān)系。掌握分鏡頭設(shè)計技巧，理解鏡頭與敘事的關(guān)系。能力目標(biāo)能力目標(biāo)1. 1. 具備人物、事件、環(huán)境的分析能力，具備視聽語言的思維能力；具備人物、事件、環(huán)境的分析能力，具備視聽語言的思維能力；2. 2. 具備成組拍攝鏡頭的能力，能夠運用蒙太奇思維結(jié)構(gòu)鏡頭段落；具備成組拍攝鏡

2、頭的能力，能夠運用蒙太奇思維結(jié)構(gòu)鏡頭段落；3. 3. 運用分鏡頭技巧進(jìn)行敘事、抒情、狀物；運用分鏡頭技巧進(jìn)行敘事、抒情、狀物；4. 4. 能夠根據(jù)拍攝主題、解說詞撰寫分鏡頭稿本；能夠根據(jù)拍攝主題、解說詞撰寫分鏡頭稿本；5. 5. 能夠及時、準(zhǔn)確把握編導(dǎo)意見，在分鏡頭稿本基礎(chǔ)上進(jìn)行實拍。能夠及時、準(zhǔn)確把握編導(dǎo)意見，在分鏡頭稿本基礎(chǔ)上進(jìn)行實拍。任務(wù)描述根據(jù)給定的拍攝主題“校園的早晨”，每人撰寫一份時長為1分鐘的分鏡頭稿本。實施步驟工作內(nèi)容1. 分析主題的內(nèi)涵，定位作品類型；2. 對擬拍攝事物進(jìn)行鏡頭組分析，草擬出鏡頭內(nèi)容；3. 對鏡頭組進(jìn)行段落結(jié)構(gòu)；4. 明確聲音表現(xiàn)方式、位置以及對鏡頭拍攝的要求

3、；5. 依據(jù)前面工作內(nèi)容，撰寫分鏡頭稿本。任務(wù)要求1依據(jù)分鏡頭稿本格式，每人獨立創(chuàng)作；2具有積極的工作態(tài)度和較強的敬業(yè)精神；3明確主題內(nèi)涵，定位類型準(zhǔn)確；4分鏡頭設(shè)計合理，段落結(jié)構(gòu)符合邏輯；5畫面內(nèi)容豐富，聲音運用恰當(dāng)；6整體分鏡頭設(shè)計可操作性強，表現(xiàn)力突出?？己酥笜?biāo)1分鏡頭稿本格式；2鏡頭組接方式；3整體結(jié)構(gòu)。成果形式分鏡頭稿本課程作業(yè)1設(shè)計一個單鏡頭稿本，形成至少兩個層次的拍攝對象。2設(shè)計一個人物對話分鏡頭稿本。3攝像人員如何具備蒙太奇思維？4在單獨場景的拍攝中如何進(jìn)行分鏡頭設(shè)計？任務(wù)書基礎(chǔ)知識：分鏡頭基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識：分鏡頭基礎(chǔ)1.鏡頭2.鏡頭運動3.場面調(diào)度4.鏡頭組接5.聲音6.聲畫關(guān)系

4、7.分鏡頭格式 一、分鏡頭 分鏡頭是指運用視聽語言思維創(chuàng)作分鏡頭文字稿本的過程，即依據(jù)分鏡頭格式寫出完整的分鏡頭稿本，便于攝像師、剪輯師進(jìn)行前期拍攝與后期制作。分鏡故事板(storyboard)分鏡頭劇本(shooting script) 二、視聽語言元素 視聽語言是指人類依托視覺與聽覺兩種感覺器官，以聲音和圖象的綜合形態(tài)進(jìn)行思想、感情的交流與傳播的語言，視聽語言已脫離交流、交際的主體（人本身）而單獨存在。主要包括的元素有：鏡頭、鏡頭運動、鏡頭組接、聲音、聲畫關(guān)系。 1.鏡頭 鏡頭(shot)是視聽語言的基本單位，是電視節(jié)目構(gòu)成的基本元素。任何一個電視節(jié)目都是由若干個鏡頭組成的。鏡頭就是攝像機

5、從開機到關(guān)機不間斷地拍攝所記錄下來的一個片段。 場景（scene）是指在一個地點中（同一時空）的行動單元，可由單一鏡頭（長鏡頭）或有多個鏡頭構(gòu)成。 段落（sequence）是指多個場景的集合，它講述一個比較連貫的故事，而這個故事又是大故事中的一個相對完整的片段。電視專業(yè)宣傳片教師段落 2.鏡頭運動 在拍攝過程中，通過攝像機機位、焦距和光軸運動形成視點、場景空間、畫面構(gòu)圖等多元素組合變化的鏡頭。它可以增強畫面的動感、擴大鏡頭的視野。按照其運動方式不同，可分為推、拉、搖、移、跟、甩、升、降等基本類型。 3.場面調(diào)度 對畫面內(nèi)所有事物的安排和處理，是引導(dǎo)觀眾從不同層次、不同角度、不同距離去觀察影像中

6、的活動。 場面調(diào)度用來展現(xiàn)人物性格與心理活動、人物之間的關(guān)系與矛盾糾葛、人物與環(huán)境的關(guān)系。 環(huán)境調(diào)度(布景、服裝、化妝、道具) 交代故事發(fā)生的典型自然環(huán)境或人文環(huán)境，以及典型場景的設(shè)置，包括道具、服裝、造型。 通常情況下，環(huán)境的鋪墊設(shè)置在影片的開篇；為了情節(jié)的需要，會設(shè)定典型場景或特殊的意境，以突出人物和烘托氣氛，推動情節(jié)發(fā)展。 演員調(diào)度（演員的運動軌跡、動靜態(tài)變化） 安排演員所處的位置和運動方向、演員之間發(fā)生交流時的動靜態(tài)變化。演員調(diào)度的核心是使觀眾始終關(guān)注主要人物。縱向調(diào)度橫向調(diào)度縱向調(diào)度紅氣球斜向調(diào)度上升、下降上升調(diào)度太陽照常升起環(huán)形調(diào)度曲線調(diào)度 綜合調(diào)度是將上述兩種以上的調(diào)度形式綜合于

7、一個鏡頭之內(nèi)，融各類場面調(diào)度特點于一身的場面調(diào)度法。綜合調(diào)度閃靈 鏡頭調(diào)度（固定鏡頭拍攝和運動鏡頭拍攝） 運用畫面的景別變化、運動拍攝、角度拍攝等獲得不同類型的鏡頭畫面，以表現(xiàn)人物、敘述情節(jié)。 景別變化（遠(yuǎn)、全、中、近、特） 運動拍攝（推、拉、搖、移、跟、升、降、甩） 角度拍攝（仰、俯、平、正、側(cè)、背）主觀客觀特 寫近 景中 景全 景遠(yuǎn) 景很激動激 動 產(chǎn)生興趣較冷靜冷 靜景別變化對觀眾注意力的影響綜合運動金錢本色搖鏡頭精神病人特殊視角 4.鏡頭組接 鏡頭組接，即剪輯，將鏡頭或鏡頭組依據(jù)某種邏輯關(guān)系組接起來，用以敘事、抒情、傳遞信息。庫里肖夫?qū)嶒瀸嶒炓唬簩嶒炓唬簩⒀輪T無表情的特寫鏡頭分別與三個

8、鏡頭相連: 面部特寫+桌子上的一盤湯 面部特寫+女尸 面部特寫+女孩玩一只玩具熊實驗二：實驗二：選擇了三個鏡頭:一個人笑、手槍直指、驚懼的臉。將這三個鏡頭按不同的順序剪接為兩組: 一個人笑手槍直指驚懼的臉 驚懼的臉手槍在指一個人笑 實驗三：實驗三：“創(chuàng)造性地理實驗” 鏡號：一個男人從右向左走； 鏡號：一個女人從左向右走； 鏡號：兩人相遇，互相握手，男人用手一指； 鏡號：觀眾在男人指示的方向上看到一座白色的建筑物； 鏡號：二人走上樓梯。 蒙太奇，法文montage的音譯，原為裝配、剪切之意，指將一系列在不同地點、從不同距離和角度、以不同方法拍攝的鏡頭排列組合起來，是影視創(chuàng)作的主要敘述手段和表現(xiàn)手

9、段之一。 “敘事蒙太奇”：主要以展現(xiàn)事件為宗旨，包含平行蒙太奇、交叉蒙太奇。 “表現(xiàn)蒙太奇”：加強藝術(shù)表現(xiàn)與情緒感染力，通過“不相關(guān)”鏡頭的相連或內(nèi)容上的相互對照而產(chǎn)生原本不具有的新內(nèi)涵。交叉敘事飲食男女表現(xiàn)蒙太奇華碩公益廣告 5.聲音 聲音元素具體分為人聲、音樂與音響三部分。 人聲即人物語言臺詞，針對電視節(jié)目作品分為電視解說詞（獨白與旁白）與同期聲采訪（對白）。解說詞一般以第一人稱（獨白）或第三人稱（旁白）的形式出現(xiàn)，是用以介紹人物、事件、環(huán)境的解釋性話語，在電視專題片、藝術(shù)片等類型中應(yīng)用較多。 同期聲采訪一般出現(xiàn)在新聞節(jié)目、訪談節(jié)目和專題節(jié)目中，主要表現(xiàn)為記者與被采訪對象的對話，大多數(shù)同期

10、聲采訪同步伴有同期聲音響。 音樂是影視藝術(shù)的重要組成部分，它包括主題音樂、背景音樂、片頭音樂和片尾音樂等。 音響即聲音效果，是指除了人聲和音樂之外的電視作品中的所有聲音。主要包括同期聲音響和特殊音效。 同期聲音響是指電視畫面拍攝過程中同步記錄的動作聲效、自然聲效、環(huán)境聲效、現(xiàn)場聲效等，它為人物，環(huán)境的存在奠定了真實性的基礎(chǔ)，更容易使得觀眾理解人物、事件和環(huán)境的特點，更真實地表達(dá)人物的思想情感、性格特征。背景音樂、音響現(xiàn)代啟示錄 6.聲畫關(guān)系 聲畫關(guān)系主要是指聲音與畫面有機組接的規(guī)律。常見的聲畫關(guān)系有： 聲畫同步：即畫面與聲音經(jīng)過組接，使它們同時被觀眾看到和聽到； 聲畫并行：即發(fā)聲體不出現(xiàn)在畫面

11、中，而是從整體上揭示畫面的思想內(nèi)容和人物的情緒狀態(tài)； 聲畫對立：畫面與聲音形象之間在情緒、氣氛、節(jié)奏以致內(nèi)容等方面互相對立，從而深化影片主題； 聲畫錯位：聲音先于或后于畫面出現(xiàn)，實現(xiàn)鏡頭、場景之間的過渡、轉(zhuǎn)場與連接。聲畫對立臥虎藏龍聲畫錯位臥虎藏龍 7.分鏡頭稿本格式 分鏡頭稿本是電視節(jié)目制作的藍(lán)圖，是攝錄和編制的依據(jù)，分鏡頭稿本的設(shè)計過程就是對文字稿本應(yīng)用影視畫面語言進(jìn)行再創(chuàng)造的過程。 具體內(nèi)容包括：鏡號、景別、拍攝技巧、時間長度、畫面內(nèi)容、解說、音樂、音響以及備注等。鏡號Cut景別Size時間Time畫面Picture技巧Action對話Dialogue聲音Voice其他 基本技能：分鏡頭

12、設(shè)計基本技能：分鏡頭設(shè)計1.單鏡頭設(shè)計2.鏡頭組設(shè)計 一、單鏡頭設(shè)計 單一鏡頭的設(shè)計主要體現(xiàn)在一個鏡頭拍攝過程中的場面調(diào)度和鏡頭運動技巧。鏡頭內(nèi)場面調(diào)度是通過景深和人物運動軌跡形成一個場景或一個段落。景深中人物調(diào)度公民凱恩單鏡頭的鏡頭運動是通過不同運動拍攝方式形成一個場景或一個段落。 長鏡頭（long take）展示的是一個行動或事件的完整段落，它注重通過事物的常態(tài)和完整動作表達(dá)意義；通過一鏡到底再現(xiàn)真實的生活、自然的時間流逝；充分展示出一個鏡頭內(nèi)部的影像美感。長鏡頭紅氣球長鏡頭四百下 二、鏡頭組分鏡設(shè)計 鏡頭組分鏡設(shè)計主要通過不同角度、不同運動方式來成組拍攝一個場景或一個段落來表達(dá)一個完整的

13、意義。 鏡頭組可以由同一時間和空間拍下來的若干個鏡頭組成。鏡頭組也可以由在不同的時間和空間拍下來的若干個鏡頭組成。 1.“三鏡頭”法 “三鏡頭”法是利用軸線規(guī)律進(jìn)行人物對話拍攝時使用的分鏡頭技巧。 軸線規(guī)律： 在同一場景中拍攝一組連接鏡頭時，為了保證被攝對象在畫面空間中的位置和方向的統(tǒng)一，拍攝角度限制在軸線的同一側(cè)的180的范圍內(nèi)。 總角度 在表現(xiàn)人物對話、交流的關(guān)系時通常先用一個全景鏡頭交待人物及其位置、場景或空間關(guān)系，這個鏡頭的角度稱為總角度。 總角度的作用 1.控制其他分鏡頭的軸線方向 2.進(jìn)行場面調(diào)度 3.用于過渡鏡頭或間歇鏡頭總角度內(nèi)反拍內(nèi)反拍外反拍外反拍外反拍總角度 軸線的靈活運用 1、利用演員的場面調(diào)度改變軸線方向 2、利用空鏡頭銜接改變軸線方向 3、利用運動拍攝改變軸線方向 4、利用齊軸鏡頭、總角度鏡頭銜接改變軸線方向人物調(diào)度改變軸線阿甘正傳 2.蒙太奇句式 蒙太奇句型是通過循序漸進(jìn)地變換不同視覺距離的鏡頭，產(chǎn)生景別大小的漸變，從而造成順暢的