部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷及答案

1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷（宏洪）偉（消銷）售樹(shù)冠（guan guan） 香噴噴（pn pen） 該駭）時(shí)?。喩常┧麄z(liang lid) 一畝(mou mu) 二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分） %Jinpaoxiao huirao三.下列每組詞語(yǔ)意思都相近的一項(xiàng)是（ai mufen fu)A.適宜-適合寶貴一-珍貴喜歡一-喜愛(ài)B.果然-竟然舒服一-舒適經(jīng)常一-非常C 仿佛-仿照流連-留戀允許-一答應(yīng)D.焦急生氣情意-情感信賴-一依賴（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）題號(hào)二四/L八七八九1-總分得分-、在括號(hào)正確的漢字言下面畫(huà)“（2分四、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并將后兩行詞語(yǔ)按要求分類° （13分）(

2、）開(kāi)（）笑完（）歸（)金（）輝（)(）智多（)()(）瀝血()(）忘形(）心積（)()(）多端舉（）聞（）褒義詞：貶義詞:五、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（4分）1. 蟋蟀在草地上盡情地彈奏它們的四弦琴。（）2. 它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）3. 他忽然想起老牛臨死前說(shuō)的話，這不正是緊急事嗎？（）4. 禮堂里擠得連根針都插不進(jìn)去。（）六、按要求改寫(xiě)句于。（6分）1強(qiáng)強(qiáng)對(duì)冬冬說(shuō)：“小坦克是我的寶貝，你一定要拿東西來(lái)?yè)Q，我才會(huì)把小坦克給你?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）2. 說(shuō)出來(lái)的話必須算數(shù)。（改為雙重否定句）3. 閱覽室里真靜啊，靜得。（用夸張的修辭手法把句子補(bǔ)充完整）七、請(qǐng)把下而的詩(shī)句補(bǔ)充完整

3、。（5分）1. 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，o2. 王師北定中原日，o3. ,直把杭州作汴州。4. 我勸天公重抖擻，o5. 家家乞巧望秋月，o八、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A. 圓明園由定園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成。B. 少年中國(guó)說(shuō)的作者是梁?jiǎn)⒊?，他把少年比作初升紅日、河出伏流、騰淵 潛龍、嘯谷乳虎等。C. 白鷺的作者是郭沫若，文中描寫(xiě)了白鷺極致的尋常美。D. 落花生中父親希望“我們”做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的人。九、閱讀理解。（24分）（一）大氣污染【環(huán)保資料】大氣污染通常是指由于人類活動(dòng)或自然過(guò)程引起某些物質(zhì)進(jìn)入大氣中呈現(xiàn)出足 夠的濃度，達(dá)到足夠的時(shí)間，并因此危害人體健康和自然環(huán)境的現(xiàn)象。大氣污

4、染危害 人體健康的途徑有三條，即吸入污染空氣、表面皮膚接觸污染空氣和食入含大氣污染 物的食物。人類不合理的生產(chǎn)和生活活動(dòng)，對(duì)大氣造成的污染極為嚴(yán)重。科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，至 少有一百種大氣污染物對(duì)環(huán)境造成危害，包括許多有毒、有害物質(zhì)。利用空氣質(zhì)量指 數(shù)（簡(jiǎn)稱AQI）可以直觀地評(píng)價(jià)大氣環(huán)境的質(zhì)量狀況，空氣質(zhì)量指數(shù)為0-100時(shí)，普通 人群的健康不受影響?？諝赓|(zhì)量指數(shù)（AQ1）分級(jí)表AQI數(shù)值0-5051-100101-150151-200201-300300以上AQI級(jí)別IIIIIIIVVVI質(zhì)量狀況好良好輕度污染中度污染重度污染嚴(yán)重污染【媒體信息】近日，京城再次遭遇昏黃的霧天氣，許多地區(qū)的空氣質(zhì)量己達(dá)

5、到六級(jí)污染。建 議人們?cè)陟F天減少戶外活動(dòng)，重體力勞動(dòng)者、老人、兒童以及心肺疾病患者應(yīng)米取一 定的防護(hù)措施。（摘自中國(guó)新聞網(wǎng)）盡管中國(guó)有巨大商機(jī)、但北京等大城市空氣污染問(wèn)題今后如得不到有效治理， 終將會(huì)讓一些外國(guó)人望而卻步，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到影響。（摘自百度快照）英國(guó)的湯普森有很多到北京出差的機(jī)會(huì)，他告訴環(huán)球時(shí)報(bào)的記者，倫敦能 除掉“霧都”的惡名，關(guān)鍵在于公眾的自我環(huán)保意識(shí)，大家共同來(lái)維護(hù)一個(gè)更好的自 然環(huán)境。如果倫敦的空氣污染問(wèn)題重現(xiàn)，那些排放不達(dá)標(biāo)的企業(yè)一定會(huì)遭遇強(qiáng)大的論 壓力，會(huì)被嚴(yán)懲。而在中國(guó)，目前大家還是抱怨的多，盡管政府公布不少政策，但自 覺(jué)自愿執(zhí)彳亍的人還是相對(duì)太少。（摘自環(huán)球時(shí)

6、報(bào)）1. 閱讀上述資料，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）0 （3分）A. 科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，對(duì)環(huán)境造成危害的大氣污染物有一百種左右。B. 北京多次遭遇霧霾，整個(gè)城區(qū)空氣質(zhì)量己經(jīng)是重度污染C. 空氣質(zhì)量在I一 II級(jí)時(shí)，大多數(shù)人群可開(kāi)展正常的戶外活動(dòng)。D. 北京等地的霧霾天氣使許多外國(guó)人望而卻步，不敢來(lái)華投資興業(yè)。2. 今天選文的AQ指數(shù)為310,你認(rèn)為老年人去戶外打太極拳合適嗎?為什么？ （3分）3. 分析選文中畫(huà)“波浪線”句的表達(dá)效果。（3分）4將“媒體信息”中的三段話分別用自己的話總結(jié)。（3分）（二）屋頂上的月光有一位對(duì)音樂(lè)非常迷的少年，從小失去了雙親，只好靠與他相依為命的哥哥給人 家彈奏曲子賺取生活

7、費(fèi)，家境十分貧寒，生活非常艱苦。然而這一切都阻擋不了他對(duì) 音樂(lè)的熱愛(ài)和渴望。他知道哥哥那里保存著大量著名作曲家的曲譜，便很想向哥哥要來(lái)曲譜演奏，但 哥哥并不認(rèn)為弟弟的水平足以彈奏世界名曲，便拒絕了他的請(qǐng)求。但是他并沒(méi)有死心，而是趁著哥哥外出演奏的夜晚，偷出哥哥珍藏的曲譜，用口 紙一個(gè)音符一個(gè)音符地抄下來(lái)。因?yàn)榧依锖芨F，點(diǎn)燈都是奢侈的事情，他只好爬到屋 頂上，借助明亮溫柔的月光，一曲一曲地抄寫(xiě)著，演奏著。曲譜的美妙使他沉醉其中, 被困窘折磨的靈魂此時(shí)似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。一個(gè)夜晚，疲憊不堪的哥哥演奏歸來(lái)，突然被一陣優(yōu)美而哀蜿的旋律深深地吸引O 難道這是天籟之音?為何這般輕柔舒緩，如泣

8、如訴?有身世坎坷的感嘆，有遭遇挫折的 傷悲，更有對(duì)美好理想的追求 哥哥倚在門(mén)框上聽(tīng)呆了。當(dāng)哥哥聽(tīng)完了最后一支 曲子后，禁不住潸然淚下。這時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)了在屋頂上演奏曲子的弟弟。從此，哥哥全力以赴地支持弟弟繼續(xù)向音樂(lè)的高峰攀登。少年終于一償夙愿， 夢(mèng)想成真。他就是近代奏鳴曲的奠基者一巴赫。有人曾經(jīng)問(wèn)他，是什么力量支撐著他在艱難的日子里走向成功?他笑著說(shuō)：“是屋 頂上的月光。”是的，那屋頂上的月光，雖然只是淡淡的一縷，但是在巴赫的心里，那是力量的 源泉，是成功的希望。那輕柔的月光，蘊(yùn)含了巴赫對(duì)音樂(lè)的癡迷，寄托了他堅(jiān)定的信 念。朋友，你的心里有月光嗎？1. 聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（2分）相依為命

9、:潸然淚下:2. 短文通過(guò)寫(xiě)巴赫的事情，說(shuō)明巴赫是一個(gè) 的人o （4分）3. 讀讀短文中畫(huà)“”的句子，把你的感受寫(xiě)下來(lái)。（2分）4. “朋友，你的心里有月光嗎？”這句話中的“月光”指的是什么？（4分）十、習(xí)作園地。（30分）要下雨了，你發(fā)現(xiàn)下雨之前動(dòng)物們的表現(xiàn)與平時(shí)有什么不一樣嗎?請(qǐng)以說(shuō)明文的形式寫(xiě)一篇作文。題目：誰(shuí)知道天要下雨了參考答案一、宏銷亥紗guanpen lid mu二、吩咐愛(ài)慕浸泡協(xié)調(diào)崩塌纏繞銷毀商議三、A四、眉眼壁碧煌足謀嘔心得意處慮詭計(jì)世名足智多謀嘔心瀝血舉世聞名得意忘形處心積慮詭計(jì)多端五、1.擬人2.比喻3.反問(wèn)4.夸張六、1.強(qiáng)強(qiáng)對(duì)冬冬說(shuō)，小坦克是他的寶貝，冬冬一定要拿東西

10、來(lái)?yè)Q，他才會(huì)把小坦克 給冬冬。2、說(shuō)出來(lái)的話不能不算數(shù)。3、示例：能聽(tīng)見(jiàn)針掉在地上的聲音七、1.唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流2.家祭無(wú)忘告乃翁3. 暖風(fēng)熏得游人醉4.不拘一格降人才5.穿盡紅絲幾萬(wàn)條八、A九、（一）1.C2. 不合適，因?yàn)锳QI310表示空氣質(zhì)量是六級(jí)污染。老人不適合去戶外活動(dòng)，且應(yīng)采 取一定的防護(hù)措施。3. 通過(guò)對(duì)比（比較），鮮明地突出了我國(guó)公眾的自我環(huán)保意識(shí)薄弱，希望大家有意識(shí)去 共同維護(hù)一個(gè)更好的自然環(huán)境。4. (1)近日京城空氣質(zhì)量差，人們應(yīng)做好防護(hù)措施。(2) 空氣污染問(wèn)題會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(3) 中國(guó)公眾的自我環(huán)保意識(shí)有待加強(qiáng)。(二)1. (1)指少年與哥哥相互依靠著生活下去。(2

11、) 形容哥哥的眼淚流下來(lái)。2. 借著屋頂上的月光抄寫(xiě)、演奏曲譜奮勤刻苦，癡迷音樂(lè)3. 示例:少年對(duì)音樂(lè)無(wú)比熱愛(ài)和渴望，此時(shí)，他沉在美妙的樂(lè)曲中，忘記了挫折，忘 記了困窘，盡情地演奏。4. 面對(duì)逆境時(shí)心中存在的希望。十、略五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中基礎(chǔ)測(cè)試卷（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）題號(hào)二三總分得分一、積累與運(yùn)用。（共43分）1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）jing jiexi hanyun nudzha youzhao jiguai wan2.補(bǔ)全四字詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。（10分內(nèi)（）外患民不（）生安（）樂(lè)業(yè)（）計(jì)多端豐（）足食足智多（)直言不（)奇珍（）寶（1）意思是直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出來(lái)，沒(méi)有絲毫顧

12、忌的詞語(yǔ):O我能寫(xiě)出一個(gè)與它意思相近的俗語(yǔ)：O以上詞語(yǔ)中形容國(guó)家動(dòng)蕩或百姓生活困苦的、以上詞語(yǔ)中意思相近、感情色彩不同的是3. 選擇題。（8分）（1）下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的是（）。A.間隔間斷相間離間B.劃歸計(jì)劃劃分劃水C.衣冠冠名花冠桂冠D.削除削弱削面削皮（2）下列句子中，"置”的意思與“裝置”一詞中的“置”相同的是（）。A. 媽媽出差前，把家里的事情均己安置妥當(dāng)。B. 我們家打算添置一些家具。C. 這座劇院是專門(mén)為兒童設(shè)置的。D. 這件事發(fā)生在你身上，你難道可以置之不理。（3）下面的情景可以表現(xiàn)哪個(gè)成語(yǔ)的意思？（）弟弟整天嘰里呱啦說(shuō)個(gè)不停，高興的時(shí)候說(shuō)，不高興的時(shí)

13、候也說(shuō)。更讓人頭疼的是晚 上睡覺(jué)的時(shí)候，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，一遍一遍地念。A. 夸夸其談B.念念不忘C.喋喋不休D. 口若懸河（4）關(guān)于提高閱讀速度的方法，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A. 我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀B. 帶著問(wèn)題讀可以加快閱讀速度C. 遇到不懂的詞語(yǔ)，要多讀幾遍，弄明口了再往下讀D. 讀得快還要想得快，要做到邊讀邊想4. 按要求完成練習(xí)。（5分）（1）根據(jù)“麻煩”的不同意思寫(xiě)句子。（2分） 使人費(fèi)事或增加負(fù)擔(dān): 煩瑣，費(fèi)事:（2）藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”（改為轉(zhuǎn)述句）（1分）（3）白鷺是一首韻在骨子里的散文詩(shī)。（用相同的修辭手

14、法贊美指定事物）（1分）路燈是（4）縱使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿離開(kāi)我的祖國(guó)，因?yàn)榭v使我的祖國(guó)在恥辱之 中，我還是熱愛(ài)、祝福我的祖國(guó)。（概括句意）（1分）5. 民間故事知多少。（6分）（1）我知道每年農(nóng)歷七月初七在鵲橋相會(huì),人們把這個(gè)日子稱為節(jié)。我還知道很多詩(shī)人借他們的動(dòng)人故事創(chuàng)作了詩(shī)歌，比如。他們的故事中，最令我感到不可思議的情節(jié)是o （4 分）2）讀了下而的民間故事片段，我知道主人公是（）。（2分）她只覺(jué)眼前一黑，一陣心酸，大哭起來(lái)，整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，連天地都被她感動(dòng)了。天越來(lái)越沉，風(fēng)越來(lái)越猛烈，只聽(tīng)“嘩啦” 一聲，一段長(zhǎng)城被 哭倒了，露出來(lái)的正是范喜良的尸首。A.祝英臺(tái)

15、B.白娘子C.孟姜女D.田螺姑娘6. 填空。（4分）虞世南借蟬闡發(fā)高潔的志向的詩(shī)句是 ,古往今來(lái)，我國(guó)文壇涌現(xiàn)了多少愛(ài)國(guó)人士！“王師北定中原日，”是陸游對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的段殷期望；“山外青山樓外樓，?”是林升對(duì)統(tǒng)治者的深深譴責(zé)：“, O縱有千古， O前途似海， ”是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)祖國(guó)的聲聲贊美。二、閱讀與理解。（共27分）（一）（11 分）材料一搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？” 母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，接不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云， 就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù), 使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿

16、身都是桂花。我喊著：“啊!真像下 雨，好香的雨呀?。ü?jié)選自桂花雨）材料二臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開(kāi)始采“頭朝菱” 了。穿著各色衣裙的采 菱女有的劃一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色的“水巷”里。她們一只手掀起 水淋淋的菱盤(pán)，另一只手的兩個(gè)手指輕輕一掐，一只小小的菱角就采擷下來(lái)了。剛出 水的菱角，鮮嫩、清甜，剝一只丟進(jìn)嘴里脆生生甜津津的勝似蘋(píng)果柑橘。站在 岸邊的孩子們?cè)缂旱炔患傲耍呦驔鲑乃?。采菱女?jiàn)狀，忙把“船”靠過(guò)去， 抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋，孩子們這才歡天喜地地返回岸上。每當(dāng)這個(gè)季節(jié)，故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里，都會(huì)飄著撲鼻的菱香，芬芳濃郁，和著 夜霧，彌漫整個(gè)村莊。家家灶上煮著菱，

17、大人小孩剝著菱。第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭, 推推擔(dān)擔(dān)，那一堆堆溢著清香的菱角，就一個(gè)勁兒誘惑你了。而今剝著菱角，我又徜樣在故鄉(xiāng)的“水墨畫(huà)”中了：我看到了池塘輕易散不開(kāi)的濃霧（節(jié)選自水墨菱塘）1. 材料一和材料二的第一自然段都勾勒了一幅圖畫(huà)，請(qǐng)分別給它們起個(gè)名字:、o （2 分）2. 讀材料一中畫(huà)“-”的部分，分析其中蘊(yùn)含的感情。（3分）3. 讀材料二，給畫(huà)“”的部分加上標(biāo)點(diǎn)。這里用了什么手法描寫(xiě)菱角的味道?這樣寫(xiě)有什么好處？ （3分）4. 材料二的結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）（二）歸途中的沉思（16分）1881年，詹天佑從美國(guó)留學(xué)回來(lái)。歸途中，他滿懷希望，準(zhǔn)備為祖國(guó)效勞。 在輪船的甲板

18、上，他提著一只小皮箱，陷入了沉思。耶魯大學(xué)的畢業(yè)晚會(huì)開(kāi)始了，校園里到處是音樂(lè)、鮮花、美酒。可是詹天佑并 沒(méi)有去參加舞會(huì)，他來(lái)到老師的辦公室，聆聽(tīng)老師的臨別叮嚀。老師說(shuō)：“我衷心地 祝賀你出色地完成了學(xué)業(yè)！ ”接著她拿起一只小皮箱，又說(shuō)，“這箱子里裝著修鐵路 的資料，是我多年來(lái)搜集的，現(xiàn)在就送給你吧。希望你能利用它，為自己的祖國(guó)作出 貢獻(xiàn)。”詹天佑緊握著老師的手，激動(dòng)得連聲道謝。想到這里，詹天估的臉上露出了微笑，他輕輕地托摩著這只珍貴的小皮箱，深 深地懷念老師的崇高友誼。（）,天佑怒目遠(yuǎn)望，屈辱的心事涌上心頭。這是美國(guó)諾哈夫中學(xué)的一堂地理課，黑板上垂掛著屏幕，詹天佑正在聽(tīng)課。 屏幕上出現(xiàn)了鐵路、

19、火車、滿載的貨物、肥沃的土地。老師開(kāi)始講解：“這 是十九世紀(jì)七十年代最新式的火車。目前，美國(guó)和歐洲己把它作為重要的交通工具”屏幕上出現(xiàn)了另一幅景象:貧瘠的土地、枯瘦的農(nóng)民，老牛破車在緩緩地前進(jìn)。 老師說(shuō)：“這樣的車子、這樣的速度，國(guó)家落后，人民貧窮”具有強(qiáng)烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。下課以后，他（）坐在那里默默不語(yǔ)。一個(gè)美國(guó)學(xué)生走過(guò)來(lái)，對(duì)詹天估說(shuō)：“那老牛破車是哪個(gè)國(guó)家的？”詹天佑不予理睬。那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“高才生，怎么連 這個(gè)也回答不出來(lái)？”詹天佑（）站起來(lái)說(shuō)：“是我們國(guó)家，但，那是暫時(shí)的！” “哈哈 ”在一陣哄笑中，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)英國(guó)在中國(guó)修了一條鐵 路，可你們的皇帝卻硬說(shuō)

20、那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。” “哈哈”又是 一陣哄笑。詹天估怒視著這一群傲慢的洋學(xué)生，強(qiáng)忍屈辱，（）離開(kāi)了教室?！皢?一”汽笛聲打斷了詹天估的沉思。輪船靠岸了，他望著岸上同胞的親切 笑臉，興奮地踏上祖國(guó)的土地。1. 用”然”字組成合適的詞語(yǔ)填入文中的折號(hào)內(nèi)。（2分）的兩段往事概括出來(lái)。（2分）2. 請(qǐng)把文中詹天佑回憶3. 用“-一”畫(huà)岀與“嗚一-”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思” 一句相照應(yīng)的句子，并說(shuō) 說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（3分）4. 文中多處描寫(xiě)了詹天估的神態(tài)，表現(xiàn)了他有強(qiáng)烈的民族自尊心，請(qǐng)用“波浪線”處。（2分）5. 如果當(dāng)時(shí)你也在歡迎詹天佑回國(guó)的現(xiàn)場(chǎng)，見(jiàn)到詹天佑你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？（3分）6. 2019年9月29日，于敏、申紀(jì)蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦被授予“共和國(guó)勛章”。請(qǐng)選擇其中一位，簡(jiǎn)要寫(xiě)寫(xiě)其事跡。（4分）三、表達(dá)與交流。（共30分）題目：瞧我們一家子家是幸福的港灣，你一定十分了解家中的每位成員。