小學(xué)五年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友們，歡迎你們的到來(lái)，今天你們能抽空來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我非常感謝也為孩子們感到高興。因?yàn)橛心銈兊闹С治覀兊墓ぷ鞑鸥谐尚А＝裉?，我就不說(shuō)太多的空話套話，就想實(shí)實(shí)在在和大家探討，分享以下幾個(gè)話題。一孩子“變”了。往年一樣，一上到五年級(jí)家長(zhǎng)們總會(huì)和我抱怨老師，現(xiàn)在我都管不了他了，叫他不要玩電腦，他偏要。叫他認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，他不干。還和我頂嘴，氣死我了。還有的說(shuō)，孩子寫(xiě)完作業(yè)我要檢查，他不讓看，還說(shuō)是觸犯隱私。還有說(shuō)，老師，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)有些跟不上，成績(jī)落后了等等。在座的家長(zhǎng)多多少少會(huì)遇到類似的問(wèn)題吧？那么，我首先恭喜你，你的

2、孩子長(zhǎng)大了！開(kāi)始有了自我意識(shí)和反抗意識(shí)。上到五年級(jí)，這個(gè)階段的孩子，各個(gè)方面都會(huì)發(fā)生變化，不管你是怎么看待，都是要出現(xiàn)的，因?yàn)檫@就是成長(zhǎng)?？墒墙衲陞s奇怪得很，很少有家長(zhǎng)向我了解和關(guān)心自己的孩子，我想，可能您還沒(méi)遇到，或者是您還真沒(méi)看出孩子的變化。但是，我還是要講講他們?cè)诂F(xiàn)階段可能出現(xiàn)的變化第一是生理和心理方面本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。就是對(duì)于異性開(kāi)始感興趣，不喜歡別人嘮叨，喜歡做些能夠證明自己的事情。

3、第二思想意識(shí)方面思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意識(shí)，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在隱秘的本子里，或是和自己認(rèn)為要好的朋友說(shuō)。所以有時(shí)候當(dāng)你的觀點(diǎn)和他的觀點(diǎn)不一致時(shí)，孩子會(huì)和你頂嘴。那不一定是孩子的錯(cuò)，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)了，而你卻還是用一成不變的思維和他相處，怎么會(huì)不沖撞呢？第三學(xué)習(xí)方面進(jìn)入了高年級(jí)，教材的容量增加和難度增大了。不再是中低年段寫(xiě)寫(xiě)，背背就可以靠到高分的。很多題目是需要思考才能做對(duì)的。如果我們還是用原來(lái)的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)，就會(huì)很吃力。而且，之前的學(xué)習(xí)那么輕松，現(xiàn)在要求一下子變高了，無(wú)所適從。所以。要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整學(xué)習(xí)方法，才能適應(yīng)高段的學(xué)習(xí)。有些孩子在我剛接班開(kāi)始,

4、很不適應(yīng)。后來(lái)，自己慢慢地調(diào)整，不斷適應(yīng)，終于有了質(zhì)的改變。取得了很大的進(jìn)步。我今天之所以把這個(gè)話題放在開(kāi)頭來(lái)說(shuō)，其實(shí)就想讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子們現(xiàn)階段一些特點(diǎn)有所了解，能夠正視，調(diào)整好步伐。幫助孩子走過(guò)這些成長(zhǎng)的障礙，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)有所得。二.班級(jí)情況我要和大家談的第二個(gè)話題就是關(guān)于我們班級(jí)現(xiàn)階段的一些情況。我必須和你們交底，不管你們?cè)覆辉敢饷鎸?duì)，都是事實(shí)。一，班級(jí)紀(jì)律非常散漫，衛(wèi)生習(xí)慣很差，班級(jí)缺乏凝聚力。二，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差。沒(méi)有做課堂筆記的習(xí)慣，缺乏主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。當(dāng)然也有一小部分孩子還是很自覺(jué)的，但所占比例不多。如陳魏宜、陳英融、陳振司、何嘉瑩、李俞瑩、林曼麗、童小倪、王嘉嘉、王婷佳、王曉

5、靜、吳昀珊、許渝悅、鐘雪旎、林曉琪。這里，我從孩子的作業(yè)和平時(shí)的表現(xiàn)，也發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)的家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面是抓得比較緊的，所以孩子能夠保持持久的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。王婷佳、王曉靜、李俞瑩的書(shū)寫(xiě)特別工整，我特別欣賞。三作業(yè)情況下面的作業(yè)要求，我想重點(diǎn)講。老師布置的作業(yè)，我是要求家長(zhǎng)們晚上都抽些時(shí)間來(lái)檢查然后簽個(gè)名，這樣就起到監(jiān)督作用。家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)，在作業(yè)上簽名，我第一次用校訊通發(fā)給各位家長(zhǎng)，班里原來(lái)有43位同學(xué)定校訊通，第二天仍然有10多個(gè)將近20個(gè)沒(méi)有簽名的，到目前為止，每天還有幾個(gè)家長(zhǎng)從來(lái)不檢查孩子作業(yè)，不簽名的。我真想問(wèn)問(wèn)不簽名的家長(zhǎng)，您是沒(méi)看到校訊通呢，還是沒(méi)時(shí)間，如果沒(méi)時(shí)間檢

6、查孩子孩子的作業(yè)那你這么辛苦可都為了誰(shuí)呢？說(shuō)真心話，您的鴕鳥(niǎo)態(tài)度真的給孩子帶了很多負(fù)面的影響。雖然上了五年級(jí)，他們確實(shí)是有了一定的自律。但畢竟是孩子，在習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成之前，我們家長(zhǎng)還是要加強(qiáng)監(jiān)督。就如有些孩子不寫(xiě)作業(yè)，欠作業(yè)。我打電話和家長(zhǎng)了解情況時(shí)，通常聽(tīng)到的是“我問(wèn)他了，他說(shuō)他都寫(xiě)完了。”結(jié)果是沒(méi)寫(xiě)，這樣一來(lái)，孩子知道家長(zhǎng)不會(huì)檢查他的作業(yè)當(dāng)然會(huì)偷懶，撒謊。再說(shuō)，來(lái)學(xué)校我們確實(shí)也沒(méi)有那么多的時(shí)間給孩子補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)。所以還是希望家長(zhǎng)們加強(qiáng)監(jiān)督孩子，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。還有一種情況就是，孩子的作業(yè)做得龍飛鳳舞，字跡一塌糊涂，甚至作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，家長(zhǎng)還是非常配合地把名字簽了上去。我就想，您以這樣不認(rèn)真的態(tài)度

7、對(duì)待孩子，那么您希望孩子會(huì)以什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度回報(bào)您呢？不得而知。我覺(jué)得要孩子動(dòng)起來(lái)，家長(zhǎng)首先要?jiǎng)悠饋?lái)。我第一作業(yè)檢查這一塊，這些家長(zhǎng)的監(jiān)督是很到位，而且給老師的反饋也是很及時(shí)的。如陳振司媽媽就會(huì)經(jīng)常對(duì)孩子的閱讀記錄卡寫(xiě)上自己發(fā)自內(nèi)心的評(píng)價(jià)，已經(jīng)在校訊通上和大家分享了。李俞瑩的媽媽也非常關(guān)注孩子的每一次作業(yè)，孩子也很認(rèn)真，我而且會(huì)和孩子一起探討提高學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)然還有很多家長(zhǎng)是非常關(guān)注孩子的，我就不一一列舉。但是，目前，我發(fā)現(xiàn)很少有哪位家長(zhǎng)能夠真正靜下心來(lái)和您的孩子進(jìn)行溝通和探討學(xué)習(xí)的策略，習(xí)慣。所以，我的感覺(jué)就是孩子的學(xué)習(xí)停留在表面并未做深入地探討?？傊?，您的關(guān)注決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。另一個(gè)我

8、要講的。就是關(guān)于學(xué)生的閱讀。學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不一樣。學(xué)語(yǔ)文的王道就是大量的閱讀，有意識(shí)的積累。只有量的變化才會(huì)帶來(lái)質(zhì)的改變！我非常驚訝，開(kāi)學(xué)第一周，我在班里做了一個(gè)調(diào)查，讓我想不到的是咱班的孩子閱讀面只停留在小讀者意林這些快餐文化上，當(dāng)然不是看這些書(shū)不好，而是太單一太淺薄了，沒(méi)有大量地閱讀經(jīng)典哪有大量的吸納中華博大精深的文學(xué)涵養(yǎng)呢？也沒(méi)有養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。所以，這連帶的基礎(chǔ)，閱讀，作文都是很淺薄的。語(yǔ)文學(xué)得不好的，要么是缺少閱讀。要么就是也讀了許多書(shū)，但只是走馬觀花，浮光掠影地讀自己喜歡的情節(jié)，純粹是為了娛樂(lè)，那也不能算是真正的閱讀。所以不閱讀，自己不積累些詞匯，就算老師教給他們?cè)俸玫募挤?，?/p>

9、是巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有積累根本寫(xiě)不出來(lái)呀。我們有時(shí)候會(huì)開(kāi)玩笑，那些文筆很好的孩子寫(xiě)的好文章并不是老師教出來(lái)的。那從哪來(lái)？就是大量的閱讀，有意識(shí)地積累。閱讀多了，人就慢慢開(kāi)竅了，很多東西就慢慢地融會(huì)貫通，自然而然就形成了人的一種品性，從而通過(guò)文字流露出來(lái)，這就是一種文學(xué)素養(yǎng)。所以我們這個(gè)學(xué)期我給孩子們發(fā)了一份閱讀書(shū)單讓你們和孩子一起制定閱讀計(jì)劃，進(jìn)行閱讀。此外，還有閱讀記錄卡的積累。也希望家長(zhǎng)們引起重視，做好督促孩子閱讀的工作。如果有時(shí)間可以和孩子一起閱讀，和孩子一起成長(zhǎng)，你們一定會(huì)有意想不到的收獲。即便現(xiàn)實(shí)是如此殘酷，但是，但我對(duì)孩子們還是有信心的。我將竭盡全力幫助孩子提高。剩下就是看家長(zhǎng)怎

10、么做了。你們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，不要忽略了自己的力量。四如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我總結(jié)了幾點(diǎn)方法可供家長(zhǎng)參考，希望能起到啟發(fā)作用。第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.孩子知道父母很嚴(yán)格對(duì)待自己的作業(yè)，會(huì)認(rèn)真檢查，他們就不會(huì)偷懶。但有的孩子往往比較討厭作業(yè)。原因有（4點(diǎn)）1、智力水平不高在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，在目前情況下，我們老師布置作業(yè)往往傾向于中等生，有些領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度稍慢點(diǎn)的，動(dòng)作再磨磨蹭蹭些。如果作業(yè)一集中，他們必須花很多的

11、時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。就會(huì)想辦法逃避。2、學(xué)習(xí)目的不明確玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視，電腦游戲等，把什么事都忘在了腦后。有的孩子為了多玩一些，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到周日晚上10點(diǎn)才開(kāi)始寫(xiě)周末的作業(yè)，甚至連老師抄的作業(yè)都抄錯(cuò)，第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆把作業(yè)畫(huà)完。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。3、意志不強(qiáng)學(xué)生放學(xué)回

12、家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的一定要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，可以和孩子商量著定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且督促執(zhí)行，而不應(yīng)放任孩子。我們常說(shuō)先甜后苦會(huì)很苦，先苦后甜會(huì)很甜。4、情緒的影響心理學(xué)研究表明愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較

13、差，容易自暴自棄。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對(duì)于領(lǐng)悟能力慢些的孩子，家長(zhǎng)要耐心的幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。要和老師及時(shí)聯(lián)系了解情況。第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞.第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手

14、工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.說(shuō)到這，我有一些好習(xí)慣的參照指標(biāo)，家長(zhǎng)們可以參考參考第二加強(qiáng)孩子的閱讀，特別重視和孩子進(jìn)行親子閱讀。第三關(guān)注孩子的作業(yè)書(shū)寫(xiě)和掌握題目的情況，了解孩子學(xué)習(xí)近況，和老師溝通，幫助孩子度過(guò)每個(gè)學(xué)習(xí)的關(guān)卡。幫助孩子消化每天的知識(shí)難點(diǎn)，學(xué)習(xí)就是一點(diǎn)一點(diǎn)啃下來(lái)的，如果孩子在某一個(gè)點(diǎn)上遇到困難了，而又沒(méi)有人拉他一把，他有可能就是破罐子破摔了。第四關(guān)注每次測(cè)驗(yàn)的卷面和答題情況，不單單看試卷上的分?jǐn)?shù)。和孩子一起梳理每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。順利過(guò)關(guān)。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯明確指出“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問(wèn)題的教育手段?！别B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是促進(jìn)小學(xué)生智力、能力和身心健康全面

15、發(fā)展的重要條件。著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。之所以如此，是因?yàn)榘l(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)要求社會(huì)成員必須具備這種能力和精神。由于時(shí)間關(guān)系，我就說(shuō)到這，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)指正。最后，好，再次感謝家長(zhǎng)們到會(huì)，謝謝。小學(xué)五年級(jí)班主任開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文各位家長(zhǎng)：大家下午好。就像語(yǔ)文張老師說(shuō)的，我們家長(zhǎng)和老師的關(guān)系就像是“戰(zhàn)友加朋友的關(guān)系”，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎。很高興與大家在新的一年里又一次見(jiàn)面。我相信大家一定也很高興又有8位新同學(xué)和不少于16位新的戰(zhàn)友和朋友加入我們這個(gè)大家庭。

16、下面先由我介紹一下這學(xué)期加入我們班的同學(xué)家長(zhǎng)。他們是馮寶中的家長(zhǎng)，林多益的家長(zhǎng)，曹宇曦的家長(zhǎng)，閆傲的家長(zhǎng)，羅映的家長(zhǎng)，何妮陽(yáng)的家長(zhǎng)，陳垚龍的家長(zhǎng)。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎他們的到來(lái)。在此，我也真誠(chéng)地感謝各位家長(zhǎng)百忙之中對(duì)我們工作的支持，也衷心地感謝上學(xué)期加入我們班的以及這學(xué)期剛剛加入我們班的所有孩子和家長(zhǎng)對(duì)我們工作的信任。當(dāng)然，我也代表嘉祥成華校區(qū)五年級(jí)1班的全體老師向大家表個(gè)態(tài)，我們一定會(huì)以孩子的巨大進(jìn)步和可喜變化向您證明你們選擇嘉祥沒(méi)有錯(cuò)，選擇嘉祥成華更是無(wú)比英明的。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我主要講以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一、上期學(xué)習(xí)成績(jī)分析。二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹。三、班級(jí)本期學(xué)生培養(yǎng)

17、目標(biāo)和重點(diǎn)工作。四、與大家溝通一下學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。五、對(duì)于學(xué)生教育的幾點(diǎn)建議和希望。一、上期學(xué)習(xí)成績(jī)分析。大家也都知道，本屆五年級(jí)相比其他年級(jí)生源相對(duì)較弱，但目前能夠達(dá)到與本部五年級(jí)持平，甚至部分學(xué)科還略高于本部，且語(yǔ)數(shù)外三科均居成華區(qū)前兩名，這樣的成績(jī)是來(lái)之不易的。我們的各科老師都以十分的努力和優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)和幫助孩子愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)，我們的孩子也付出了很大的努力。相信經(jīng)過(guò)一學(xué)期在嘉祥的學(xué)習(xí)大家也都明顯感受到了孩子學(xué)習(xí)方面的變化：學(xué)習(xí)積極了，作業(yè)主動(dòng)了，知識(shí)容量也越來(lái)越大，對(duì)知識(shí)的渴求也越來(lái)越迫切。就期末考試的情況來(lái)看，學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握都已過(guò)手，但也存在一些審題不清、馬虎大意，遷移能

18、力弱等情況，具體等會(huì)兒各科老師都會(huì)與大家溝通，我就不在這里贅述。但我在這里有一點(diǎn)要提醒我們的家長(zhǎng)朋友予以重視，部分孩子偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，比如在本次期末考試中：小l同學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)都高居第一，數(shù)學(xué)卻在年級(jí)60%以后;小x同學(xué)數(shù)學(xué)位居年級(jí)第一，語(yǔ)文卻是年級(jí)倒數(shù)幾名。這在中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段對(duì)孩子的發(fā)展極為不利。我們都知道，大學(xué)才是培養(yǎng)的高素質(zhì)專門人才，精英教育，而中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段是全面優(yōu)異的成績(jī)既是大學(xué)的敲門磚，更是為將來(lái)更好地進(jìn)行專業(yè)鉆研和學(xué)習(xí)打下良好的文化基礎(chǔ)。因此，我們的家長(zhǎng)朋友在基礎(chǔ)教育階段尤其是小學(xué)必須對(duì)孩子的薄弱學(xué)科給以重點(diǎn)關(guān)注。二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹。本班原有學(xué)生25人，現(xiàn)有學(xué)生32人，男

19、生17人，女生15人。就上學(xué)期班級(jí)的情況來(lái)看，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)，絕大部分學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力和良好的人際關(guān)系。尤其是我們的班委干部如曹辰希、李根、鄭敬天、郭珂妤、肖茹月、李欣雨、徐思然、羅旋等起到了很好的模范帶頭作用。當(dāng)然，我們班的每一個(gè)孩子都愿意服務(wù)同學(xué)，熱心相互幫助，每個(gè)同學(xué)在班上都承擔(dān)了一定的崗位和任務(wù)，而且有一些同學(xué)還非常負(fù)責(zé)認(rèn)真地對(duì)待自己的工作，既鍛煉了自己的動(dòng)手能力又培養(yǎng)了責(zé)任心，比如負(fù)責(zé)關(guān)燈的王智洋、關(guān)飲水機(jī)的陳奇甲宇、抄寫(xiě)課表的袁浩博、美化教室的廖楷熠、擺放桌椅的陳佳浩、李嘉豪，管理多媒體的余檸汀、何雨龍，清潔窗臺(tái)的車林遠(yuǎn)，清潔講桌的唐永寧、管理鐵皮柜的蔣沛霖、

20、管理衛(wèi)生工具的程家鴻等等，他們?cè)谶@一件件小事上的用心和負(fù)責(zé)讓我看到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步以及可愛(ài)與懂事。我們的孩子們也大多比較聽(tīng)話和懂事，能夠體諒、理解父母和老師的苦心。給我印象最深刻的是，上學(xué)期末的無(wú)記名班主任調(diào)查，除了因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)原因沒(méi)有到孩子家里去家訪在這一項(xiàng)沒(méi)有得到100分，我們班的孩子“公平公正、關(guān)心學(xué)生”等其余18個(gè)項(xiàng)目全部給我打了100分，使我得了全校最高分，讓我甚是欣慰。孩子的這些進(jìn)步，主要得益于我們上學(xué)期一貫堅(jiān)持的習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀教育和道德情商教育。首先在習(xí)慣養(yǎng)成方面，我們首先強(qiáng)調(diào)規(guī)矩和規(guī)范。比如物品收拾、桌椅擺放、聽(tīng)課坐姿、集會(huì)隊(duì)列、不帶零食、不挑食、按時(shí)作息等都有嚴(yán)格要求

21、。在集體活動(dòng)中也體現(xiàn)出了我們學(xué)生的良好規(guī)范和整個(gè)班級(jí)的精神面貌，更重要的是這些規(guī)矩和要求對(duì)于孩子一身的健康和成功都至關(guān)重要。其次在文明禮儀方面，我們強(qiáng)調(diào)每個(gè)孩子都做一個(gè)受歡迎的孩子，讓別人因自己的存在而幸福。上學(xué)期我們重點(diǎn)抓了文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。比如跟同學(xué)之間相處時(shí)的謝謝對(duì)不起，比如進(jìn)辦公室的報(bào)告離開(kāi)時(shí)的再見(jiàn)，遇見(jiàn)老師和家長(zhǎng)時(shí)的敬禮問(wèn)好等等。我們正在努力讓孩子把文明禮儀變成一種習(xí)慣而不流于一種形式。當(dāng)然，要成為習(xí)慣還需要我們家長(zhǎng)的強(qiáng)化和配合。每周到校接孩子時(shí)家長(zhǎng)有沒(méi)有主動(dòng)跟老師打招呼，離校時(shí)有沒(méi)有跟老師說(shuō)再見(jiàn)，我們的孩子全都看在了眼里、記在了心里。也許我有家長(zhǎng)擔(dān)心老師工作忙怕影響了老師，其實(shí)當(dāng)

22、老師的再忙只要是孩子的事就是我們最大的事。如果您向來(lái)和老師連個(gè)照面都不打，如果您自己都不講究文明禮貌，又怎么能強(qiáng)求我們的孩子們做到呢?學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人都知道，西方人不論是普通路人還是親人朋友，“thank you，goodbye”都是最常掛在嘴邊的話，文明禮貌的習(xí)慣不知不覺(jué)就這樣培養(yǎng)起來(lái)了，也讓我們感受到了他們較高的文明素養(yǎng)。而我們中國(guó)人則不然，跟自己的親人從來(lái)不會(huì)說(shuō)“謝謝”，更別說(shuō)對(duì)于其他人了。當(dāng)然，我們中國(guó)人也是善于給自己找借口的，“謝謝、對(duì)不起”顯得太生分。殊不知就在我們的這種不“生分”中我們已經(jīng)培養(yǎng)了不少白眼狼。想想您的孩子是不是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”卻從來(lái)對(duì)你沒(méi)有一句感謝的話呢?其實(shí)我們

23、誰(shuí)不想自己的付出得到孩子愛(ài)的回應(yīng)呢?在道德情商方面，我們上學(xué)期重點(diǎn)教孩子學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)拾金不昧，學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)然，我們做老師的首先要以身示范，才會(huì)有孩子的效仿與感恩。每個(gè)孩子生病了我都會(huì)關(guān)心地問(wèn)候一句，而當(dāng)我嗓子啞了也會(huì)有孩子主動(dòng)遞上潤(rùn)喉片;在每個(gè)節(jié)日或是孩子在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出色，我都會(huì)買點(diǎn)糖果或零食獎(jiǎng)勵(lì)他們，這也才有了我們孩子在取得好成績(jī)后把我獎(jiǎng)勵(lì)的糖果帶回家跟父母分享;在孩子遇到困難或不順心時(shí)，我都會(huì)安慰和幫助孩子，這也才有了孩子們?cè)谒麄儧](méi)做好讓我生氣時(shí)主動(dòng)來(lái)跟我道歉讓我開(kāi)心這學(xué)期我們還將繼續(xù)做好以上三方面工作，讓我們的孩子更惹人愛(ài)、更讓人疼。至于學(xué)習(xí)方面，盡管目前我們能夠位居成華區(qū)前兩

24、名，但我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到我們還有很大努力的空間。我們也必須清醒地意識(shí)到我們的孩子基礎(chǔ)還比較薄弱，有個(gè)別孩子偏科嚴(yán)重，還有極個(gè)別孩子學(xué)習(xí)上還存在困難。我們也必須對(duì)六年級(jí)所面臨的新招班的競(jìng)爭(zhēng)壓力和本部銜接班的壓力又心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，我們也要有信心，這學(xué)期又有7個(gè)優(yōu)秀孩子的加入，相信我們這個(gè)班會(huì)更有活力，更加優(yōu)秀。三、班級(jí)本期學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。1、本期我們將繼續(xù)探索和完善學(xué)生的自主管理，做到“人人要做事，人人有事做”，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，鍛煉學(xué)生的細(xì)心和膽量。2、繼續(xù)抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。3、加強(qiáng)文明禮儀和健康安全教育。4、注重學(xué)生品德教育，尤其是感恩教育，以父親節(jié)、母親節(jié)為

25、契機(jī)，開(kāi)展感恩父母教育。5、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，提高課堂實(shí)效，學(xué)習(xí)成績(jī)力爭(zhēng)與本部持平、居成華區(qū)第一。四、英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的介紹。因?yàn)橛行罗D(zhuǎn)入的同學(xué)，還是先簡(jiǎn)單介紹一下我校的英語(yǔ)課開(kāi)展情況和教材情況。英語(yǔ)是我們不少人走向成功的絆腳石，但更是高等學(xué)府和工作的敲門磚，是經(jīng)濟(jì)全球化的必然趨勢(shì)。我反對(duì)全民學(xué)英語(yǔ)，對(duì)于相當(dāng)一部分人來(lái)說(shuō)學(xué)英語(yǔ)是浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢甚至浪費(fèi)生命，但嘉祥學(xué)校實(shí)行的是精英教育，要成為嘉祥學(xué)校所培養(yǎng)的“具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的中國(guó)人”，必須學(xué)好英語(yǔ)，才能真正成為未來(lái)的社會(huì)精英。目前我校也正在積極探索和開(kāi)展國(guó)際教育，在高中部擬設(shè)國(guó)際文憑課程班，在初中部設(shè)中英網(wǎng)絡(luò)班，英語(yǔ)銜接

26、班，成都的成外、實(shí)外、四七九等一流名校都對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)提出了較高的要求，因此在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)就顯得尤為重要。目前我校在小學(xué)階段每周開(kāi)設(shè)5節(jié)英語(yǔ)正課，一節(jié)外教口語(yǔ)課，一節(jié)英語(yǔ)特色的選修課或社團(tuán)活動(dòng)。我們目前在高端暫時(shí)使用的是外研社新標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)起點(diǎn)的英語(yǔ)教材。下面我具體說(shuō)三個(gè)問(wèn)題：(一)上期英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況分析;(二)五年級(jí)下期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求;(三)學(xué)習(xí)建議。(一)上期英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況分析。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)范進(jìn)步大。整體達(dá)標(biāo)但優(yōu)生不突出。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。部分同學(xué)作業(yè)完成還不夠主動(dòng)、認(rèn)真，家長(zhǎng)督促配合不夠。(二)五年級(jí)下期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求。重在落實(shí)聽(tīng)說(shuō)，但加強(qiáng)了讀寫(xiě)。本冊(cè)教材課

27、文內(nèi)容加長(zhǎng)，出現(xiàn)了100-200詞左右約相當(dāng)于初二教材難度的文章，另外內(nèi)容以介紹英國(guó)名勝、餐飲、歷史文化背景等為主，要求學(xué)生接觸和了解西方文化;此外本冊(cè)教材要求學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述如何完成一項(xiàng)任務(wù)或事情經(jīng)過(guò)，要求學(xué)生能夠由原來(lái)的寫(xiě)簡(jiǎn)單幾個(gè)句子過(guò)渡到能夠?qū)懗鲆欢芜壿嬓暂^強(qiáng)的英語(yǔ)短文。對(duì)詞匯量的要求加大，六年級(jí)為復(fù)習(xí)階段，五年級(jí)應(yīng)對(duì)1-5年級(jí)所學(xué)詞匯有鞏固，掌握300個(gè)左右常用詞。(三)學(xué)習(xí)建議。1、思想重視，培養(yǎng)興趣，建立自信。興趣是最好的老師。信心比金子珍貴。2、聽(tīng)讀正音，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本任務(wù)。英語(yǔ)錄音作業(yè)。同步書(shū)寫(xiě)練習(xí)冊(cè)3、陪伴督促，指導(dǎo)幫助。4、擴(kuò)大閱讀，拓展視野。了解文化背景。

28、部分優(yōu)生可訂閱英文報(bào)紙。舉例：有孩子寢室內(nèi)閱讀書(shū)蟲(chóng)，自學(xué)新概念。5、活動(dòng)載體，鍛煉展示?；顒?dòng)競(jìng)賽，重在參與，體驗(yàn)成功，感受快樂(lè)。五、對(duì)于學(xué)生教育的幾點(diǎn)建議和希望首先，我們來(lái)分析一下五年級(jí)學(xué)生的心理和思想意識(shí)特點(diǎn)。1、心理方面：很多事情都似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)以一點(diǎn)帶動(dòng)全面，培養(yǎng)孩子的自信心在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給孩子面子

29、尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題2、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的："我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的"口風(fēng)"必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那

30、么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。其他幾點(diǎn)建議和希望：1、孩子的成長(zhǎng)需要陪伴。就以我自身的經(jīng)歷來(lái)講，一個(gè)懂事的孩子不在于家長(zhǎng)給予了他多少，而在于家長(zhǎng)陪伴了他多久。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或是學(xué)校的集體活動(dòng)，只要您來(lái)了，孩子就會(huì)很開(kāi)心。愁眉苦臉的那個(gè)孩子你一問(wèn)，絕對(duì)是爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)。因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講，只要自己的家長(zhǎng)身在其中，來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。建議這學(xué)期的春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等一些需要家長(zhǎng)參與的活動(dòng)，您一定能來(lái)。2、孩子的成長(zhǎng)需要指導(dǎo)和幫助。曾有這么一幅漫畫(huà)，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說(shuō)："我們把心肝都給你了。你還要我們?cè)趺礃幽?quot;孩子說(shuō)："你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說(shuō)明書(shū)呢"是啊。家電什么的都有使用說(shuō)明書(shū)，不按說(shuō)明書(shū)操作會(huì)出問(wèn)題的。而我們的孩子沒(méi)有使用說(shuō)明書(shū)，就要我們?nèi)プ屑?xì)了解他的性格特點(diǎn)，并給予指導(dǎo)和幫助了。孩子需要我們大人給他以引導(dǎo)，給他以方向，所以我們家長(zhǎng)需要多花心血和時(shí)間去正確地引導(dǎo)孩子，幫助孩子分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題)，鼓勵(lì)孩子跳一跳去摘到桃，如，背過(guò)一篇學(xué)過(guò)的課文;檢查一單元的生字詞;讀一本喜歡的圖書(shū)等等，千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之，放任自流;要多與孩子