第二單元第1課發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步

1、第二單元職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo): : 幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)專業(yè)、了解個(gè)人幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)專業(yè)、了解個(gè)人特點(diǎn)、了解社會(huì)需要，樹(shù)立正確的成才觀，立足本人特點(diǎn)、了解社會(huì)需要，樹(shù)立正確的成才觀，立足本人實(shí)際，把個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，熱愛(ài)專實(shí)際，把個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，熱愛(ài)專業(yè)，增強(qiáng)職業(yè)生涯成功的自信心。業(yè)，增強(qiáng)職業(yè)生涯成功的自信心。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): : 引導(dǎo)學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)、個(gè)人特點(diǎn)和社會(huì)需要及引導(dǎo)學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)、個(gè)人特點(diǎn)和社會(huì)需要及三者在職業(yè)發(fā)展上的契合點(diǎn)。三者在職業(yè)發(fā)展上的契合點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn): : 認(rèn)識(shí)自我，理解認(rèn)識(shí)自我，理解“興趣

2、能培養(yǎng)，性格能調(diào)適，興趣能培養(yǎng)，性格能調(diào)適，能力能提高，價(jià)值能調(diào)整，習(xí)慣能改善能力能提高，價(jià)值能調(diào)整，習(xí)慣能改善”對(duì)職業(yè)生涯對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義，體驗(yàn)個(gè)性調(diào)適和自我控制的過(guò)程。發(fā)展的重要意義，體驗(yàn)個(gè)性調(diào)適和自我控制的過(guò)程。第一課發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步第一課第一課發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步共共4 4課時(shí)課時(shí)案例故事案例故事以花為伴以花為伴小于的花樣年華小于的花樣年華在小于的職業(yè)中，有哪些屬在小于的職業(yè)中，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生橫向發(fā)展即轉(zhuǎn)崗于園藝專業(yè)畢業(yè)生橫向發(fā)展即轉(zhuǎn)崗的職業(yè)，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)的職業(yè)，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生縱向發(fā)展，即晉升的職業(yè)？生縱向發(fā)展，即晉升的職業(yè)？問(wèn)

3、題：?jiǎn)栴}：小于取得過(guò)哪些職業(yè)資格證書(shū)？她為什么能夠把自己小于取得過(guò)哪些職業(yè)資格證書(shū)？她為什么能夠把自己的園藝公司經(jīng)營(yíng)成功？的園藝公司經(jīng)營(yíng)成功？小于的經(jīng)歷對(duì)你的啟發(fā)是什么？小于的經(jīng)歷對(duì)你的啟發(fā)是什么？我們學(xué)校設(shè)置了哪些專業(yè)？你目前所學(xué)的專業(yè)是什么？你為什么會(huì)選擇這個(gè)專業(yè)呢？你認(rèn)為學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)將來(lái)可以從事什么工作？教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容: :一、專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求三、職業(yè)資格證書(shū)與職業(yè)生涯發(fā)展四、樹(shù)立正確的人才觀四、樹(shù)立正確的人才觀一、專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群一、專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群1中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)（1）專業(yè)設(shè)置的依據(jù)判斷：我們學(xué)校的專業(yè)是根據(jù)校長(zhǎng)的想法設(shè)置的。

4、 社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求，是職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的根本依據(jù)。（2）中職學(xué)校課程公共課公共專業(yè)課（3）專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系專業(yè)和職業(yè)既有區(qū)別，又密切相關(guān)專業(yè)和職業(yè)既有區(qū)別，又密切相關(guān) 聯(lián)系聯(lián)系：專業(yè)為職業(yè)服務(wù)，職業(yè)對(duì)專業(yè)起導(dǎo)向作用。區(qū)別區(qū)別：專業(yè)是學(xué)校設(shè)置的，而職業(yè)是社會(huì)上存在的，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物； 專業(yè)要比職業(yè)涉及面寬（一個(gè)專業(yè)面向一個(gè)及一個(gè)以上的職業(yè)群）2中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群（1）適合中職生橫向橫向發(fā)展的職業(yè)群 護(hù)理、助產(chǎn)職業(yè)崗位群：護(hù)理、助產(chǎn)職業(yè)崗位群：醫(yī)療機(jī)構(gòu)、母嬰保健、疾病預(yù)防與控制、采供血機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生檢疫、醫(yī)療事故鑒定、法院法醫(yī)、基因鑒定、美容機(jī)構(gòu)、老年康復(fù)等等（2）適合中職生縱向縱向

5、發(fā)展的職業(yè)群 節(jié)首案例“以花為伴小于的花樣年華”，揭示小于的縱向發(fā)展的職業(yè)群 ：插花師插花師 初級(jí)花卉園藝師初級(jí)花卉園藝師 花卉種植園藝公司經(jīng)理花卉種植園藝公司經(jīng)理 園林景觀設(shè)計(jì)師園林景觀設(shè)計(jì)師 適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)為技術(shù)等級(jí)和職務(wù)的提升，是中職生職業(yè)生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫?。電子信息n【就業(yè)方向就業(yè)方向】n畢業(yè)生可到電子工程企業(yè)、電信部門、商業(yè)部門、政府機(jī)關(guān)等從事辦公設(shè)備的維修和銷售，電子產(chǎn)品的維修、檢測(cè)和銷售，數(shù)碼產(chǎn)品的維修和銷售，移動(dòng)通信產(chǎn)品的維修和銷售的維護(hù)等。會(huì)計(jì)、物流：n【就業(yè)方向就業(yè)方向】n畢業(yè)生就業(yè)面廣，就業(yè)率高，主要面向外資企業(yè)和經(jīng)濟(jì)組織，從事基層管理、車間統(tǒng)計(jì)員等工

6、作。 護(hù)理人員技術(shù)等級(jí)的縱向發(fā)展:護(hù)士護(hù)士 護(hù)師護(hù)師 主管護(hù)師主管護(hù)師 副主任護(hù)師副主任護(hù)師 主任護(hù)師主任護(hù)師 招聘現(xiàn)場(chǎng)招聘現(xiàn)場(chǎng)二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求 企業(yè)中什么樣的員工企業(yè)中什么樣的員工受歡迎？受歡迎？ （綜合職業(yè)素質(zhì)）（綜合職業(yè)素質(zhì)） 用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的。通過(guò)專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，但不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。使學(xué)生對(duì)價(jià)值（即社會(huì)倫理準(zhǔn)則）有新的理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，那是最基本的。 愛(ài)因斯坦逃票的后果故事： 這是一個(gè)真實(shí)的故事。一位中國(guó)留學(xué)生在德國(guó)留學(xué)，很快發(fā)現(xiàn)德國(guó)地鐵和公交系統(tǒng)有了“漏洞”，無(wú)人值守，完全靠自覺(jué)投幣。他見(jiàn)到后很高興。從此，他

7、坐地鐵就不投幣，雖然偶爾也有工作人員查票，但在德國(guó)4年他只被抽查到3次未購(gòu)票，而且每次罰款不過(guò)幾歐元。畢業(yè)后，他開(kāi)始奔波找工作，他學(xué)的是熱門電氣專業(yè)，成績(jī)優(yōu)秀，專業(yè)技能高，卻一直未找到工作。一次他到一個(gè)100多人的公司應(yīng)聘，市場(chǎng)主管看了他的簡(jiǎn)歷后非常滿意，因?yàn)楣菊胝乙粋€(gè)熟悉本土文化市場(chǎng)的年輕人，開(kāi)拓中國(guó)市場(chǎng)。此時(shí)，一位主管人力資源部門的人進(jìn)來(lái)遞了一張紙條給市場(chǎng)主管，主管看后，聳了聳肩，對(duì)他說(shuō)：“很抱歉，我們非常賞識(shí)你的才能，但基于更多的考慮，暫時(shí)找不到適合你的職務(wù)，請(qǐng)回吧！”他聽(tīng)后，氣憤地對(duì)主管說(shuō)：“你們德國(guó)人有種族歧視！今天你一定要給我一個(gè)信服的理由，為什么不錄用我！” 人力主管悄悄地對(duì)

8、他說(shuō)：“不，先生，你是足夠優(yōu)秀，但您在德國(guó)有三次逃票記錄。”主管又徐徐道來(lái)，“我們查過(guò)你的資料，第一次逃票是在來(lái)德國(guó)第一個(gè)月，我們能夠理解你還不熟悉自動(dòng)售票系統(tǒng)！第二次是你在德國(guó)的第二年，按你的知識(shí)層面，不可能不會(huì)使用這個(gè)系統(tǒng)吧！第三次是在前兩個(gè)月，我們完全有理由認(rèn)為你是故意在利用我們機(jī)制的漏洞來(lái)逃票。你是知道的，票務(wù)系統(tǒng)人員每年只在有限的站點(diǎn)，抽查兩三次票，要知道，逃票率只有萬(wàn)分之三。因此，今后你在德國(guó)、歐盟是很難找到工作的，希望你能理解。我們歐洲人也認(rèn)為，每個(gè)制度有漏洞，制度本身不是完美的，它的完美要我們每個(gè)人去維護(hù)。如果我們派你到亞太地區(qū)工作，那公司對(duì)你的約束力非常小，假如每個(gè)員工都有這

9、樣的行為，公司的管理成本是多么的巨大呀，甚至每個(gè)公司都這樣，那我們國(guó)家的文明將蕩然無(wú)存”他頓然無(wú)語(yǔ)，失落地回到公寓，正如那位主管預(yù)言，他在德國(guó)、整個(gè)歐盟都沒(méi)有找到喜歡的工作，一年后，他回國(guó)( (一一) )職業(yè)素質(zhì)的概念職業(yè)素質(zhì)的概念職業(yè)素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)是指從業(yè)者在一定的生理是指從業(yè)者在一定的生理和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，通過(guò)教育、勞和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，通過(guò)教育、勞動(dòng)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)動(dòng)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來(lái)的，在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮重要作展起來(lái)的，在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮重要作用的內(nèi)在基本品質(zhì)。用的內(nèi)在基本品質(zhì)。 1、思想道德素質(zhì)（敬業(yè)、誠(chéng)信）n議一議：造假，是因?yàn)榈赖麓_實(shí)、誠(chéng)心淪喪議一議：

10、造假，是因?yàn)榈赖麓_實(shí)、誠(chéng)心淪喪n 注冊(cè)會(huì)計(jì)師是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的監(jiān)督者，誠(chéng)心是其職業(yè)道注冊(cè)會(huì)計(jì)師是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的監(jiān)督者，誠(chéng)心是其職業(yè)道德的核心。德的核心。2001年下半年，中國(guó)股市持續(xù)走低的重要原年下半年，中國(guó)股市持續(xù)走低的重要原因是會(huì)計(jì)師事務(wù)所為上市公司做假賬終于捂不住了。因是會(huì)計(jì)師事務(wù)所為上市公司做假賬終于捂不住了。n 參與造假的會(huì)計(jì)師往往水平不低，中天勤會(huì)計(jì)師事參與造假的會(huì)計(jì)師往往水平不低，中天勤會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)四部經(jīng)理王曙暉就是一個(gè)例子。王曙暉先后主務(wù)所審計(jì)四部經(jīng)理王曙暉就是一個(gè)例子。王曙暉先后主持過(guò)三九醫(yī)藥、萊英達(dá)、深振業(yè)、深賽格等持過(guò)三九醫(yī)藥、萊英達(dá)、深振業(yè)、深賽格等10余家公司余家公司的上市

11、改組審計(jì)或年度會(huì)計(jì)報(bào)表審計(jì)工作，也曾多次撰的上市改組審計(jì)或年度會(huì)計(jì)報(bào)表審計(jì)工作，也曾多次撰文或接受訪問(wèn)，呼吁要加大對(duì)中介機(jī)構(gòu)違規(guī)違法的處罰文或接受訪問(wèn)，呼吁要加大對(duì)中介機(jī)構(gòu)違規(guī)違法的處罰力度，其筆鋒、談鋒之銳利令人嘆服。但后來(lái)也卷入了力度，其筆鋒、談鋒之銳利令人嘆服。但后來(lái)也卷入了假案，被司法調(diào)查，令人遺憾。假案，被司法調(diào)查，令人遺憾。n 你說(shuō)這類專業(yè)水平高的人是人才嗎？為什么？你說(shuō)這類專業(yè)水平高的人是人才嗎？為什么？2、科學(xué)文化素質(zhì) 金庸的私人藏書(shū)在香港無(wú)出其右，他每天金庸的私人藏書(shū)在香港無(wú)出其右，他每天堅(jiān)持讀書(shū)堅(jiān)持讀書(shū)6小時(shí)以上。他有一個(gè)綽號(hào)小時(shí)以上。他有一個(gè)綽號(hào)“活辭活辭海海”。同事們有

12、了疑難問(wèn)題不用去查書(shū)，。同事們有了疑難問(wèn)題不用去查書(shū)，直接去問(wèn)他。如此深厚的文化基礎(chǔ)知識(shí)，直接去問(wèn)他。如此深厚的文化基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)用到寫作方面，金庸的成名就是順理成應(yīng)用到寫作方面，金庸的成名就是順理成章的事了。章的事了。n3、專業(yè)素質(zhì)（是指從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中，、專業(yè)素質(zhì)（是指從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中， 在專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)方面表現(xiàn)出來(lái)的狀在專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)方面表現(xiàn)出來(lái)的狀況和水平）況和水平）n4、身體心理素質(zhì)、身體心理素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成思想道德素質(zhì)思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)身體心理素質(zhì)身體心理素質(zhì) ( (二二) ) （三）職業(yè)素質(zhì)是一個(gè)統(tǒng)一整體（三）職業(yè)素質(zhì)是

13、一個(gè)統(tǒng)一整體思想道德素質(zhì)思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)身體心理素質(zhì)身體心理素質(zhì) 靈魂靈魂基礎(chǔ)基礎(chǔ)重點(diǎn)重點(diǎn)載體載體三、職業(yè)資格證書(shū)與職業(yè)生涯發(fā)展三、職業(yè)資格證書(shū)與職業(yè)生涯發(fā)展他求職為什么能馬到成功？（點(diǎn)擊）他求職為什么能馬到成功？（點(diǎn)擊）請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)：請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)：三、職業(yè)資格證書(shū)與職業(yè)生涯發(fā)展n在P26的案例中，小于獲得了哪些職業(yè)資格證書(shū)？她為什么能夠把自己的園藝公司越做越大？n1、職業(yè)資格證書(shū)對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用n2、學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書(shū)n3、與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)n4、職業(yè)資格證書(shū)的選擇n計(jì)算機(jī)軟件n【相關(guān)技能證書(shū)相關(guān)技能證書(shū)】n全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)證n全國(guó)英語(yǔ)等

14、級(jí)考試二級(jí)證n微軟認(rèn)證n軟件技術(shù)員證 n計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)n【相關(guān)技能證書(shū)相關(guān)技能證書(shū)】n全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)證n全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一、二級(jí)證n微軟認(rèn)證 n電子技術(shù)：n【相關(guān)技能證書(shū)相關(guān)技能證書(shū)】n全國(guó)電工中級(jí)證n全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)證 n電子信息n【相關(guān)技能證書(shū)相關(guān)技能證書(shū)】n全國(guó)家用電子產(chǎn)品中級(jí)維修證n全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)證 n數(shù)控：n【相關(guān)技能證書(shū)相關(guān)技能證書(shū)】n數(shù)控車床工n全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)證 n商務(wù)英語(yǔ)：n【相關(guān)技能證書(shū)相關(guān)技能證書(shū)】n國(guó)際商務(wù)單證員證n全國(guó)外貿(mào)跟單員證n會(huì)計(jì)上崗證n全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試（一級(jí)、二級(jí)）證n全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)證 【相關(guān)技能證書(shū)相關(guān)技能證書(shū)】n國(guó)際商務(wù)單證

15、員證n全國(guó)外貿(mào)跟單員證n會(huì)計(jì)上崗證n全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試（一級(jí)、二級(jí)）證n全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)證 n會(huì)計(jì)n【相關(guān)技能證書(shū)相關(guān)技能證書(shū)】n會(huì)計(jì)從業(yè)資格證n會(huì)計(jì)電算化初級(jí)證n全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)證n全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)證 ( (一一) )職業(yè)資格證書(shū)對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用職業(yè)資格證書(shū)對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用首先，職業(yè)資格證書(shū)是求職就業(yè)的必備條件。首先，職業(yè)資格證書(shū)是求職就業(yè)的必備條件。其次，職業(yè)資格證書(shū)是勝任崗位職責(zé)的標(biāo)志。其次，職業(yè)資格證書(shū)是勝任崗位職責(zé)的標(biāo)志。再次，職業(yè)資格證書(shū)是增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的手段。再次，職業(yè)資格證書(shū)是增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的手段。( (二二) )學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書(shū)學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書(shū)區(qū)別：區(qū)別：不同的證明不同的證明頒發(fā)的部門不同頒發(fā)的部門不同判斷：判斷： 學(xué)歷高的人能力就強(qiáng)，學(xué)歷低學(xué)歷高的人能力就強(qiáng)，學(xué)歷低的人能力也弱。的人能力也弱。 （ ）n與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)有