卡羅納ＰＰＴ

1、 媽媽的愛媽媽的愛 在一個很熱很熱的夜晚，在一個很熱很熱的夜晚， 我從夢中醒來，我從夢中醒來， 媽媽正給我扇著扇子，媽媽正給我扇著扇子， 汗水卻濕透了她的衣裳。汗水卻濕透了她的衣裳。 ??！媽媽的愛是清涼的風。?。寢尩膼凼乔鍥龅娘L。 在一個很涼很涼的雨天，在一個很涼很涼的雨天， 媽媽到學校接我，媽媽到學校接我， 一把傘遮在我的頭頂，一把傘遮在我的頭頂， 雨水卻打在媽媽的身上。雨水卻打在媽媽的身上。 啊，媽媽的愛是遮雨的傘。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。 閱讀提示：閱讀提示： 海峽兩岸骨肉同胞的全力救助，挽救了小錢海峽兩岸骨肉同胞的全力救助，挽救了小錢 的生命。下面的課文選自的生命。下面的課文選自愛的

2、教育愛的教育，體現(xiàn)了，體現(xiàn)了另一種關(guān)愛之情。另一種關(guān)愛之情。默讀課文，看看面對遭遇不幸默讀課文，看看面對遭遇不幸 的卡羅納，大家是怎樣做的；再說說你從大家的卡羅納，大家是怎樣做的；再說說你從大家的言行中受到什么啟發(fā)。的言行中受到什么啟發(fā)。 閱讀提示：閱讀提示：1. 看看面對遭遇不幸的卡羅納，大看看面對遭遇不幸的卡羅納，大家是怎樣做的？家是怎樣做的？2. 說說你從大家的言行中受到什么說說你從大家的言行中受到什么啟發(fā)？啟發(fā)？ 讀書建議：讀書建議：1. 大聲朗讀課文，讀準字音，大聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子。讀通句子。2. 讀完以后思考：課文講了讀完以后思考：課文講了一件什么事？一件什么事？遭到遭

3、到憐憫憐憫叮嚀叮嚀囑咐囑咐俯下俯下目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛屏息凝神屏息凝神號啕大哭號啕大哭 課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？ 讀書建議：讀書建議：1.1.用用“”劃出描寫卡羅劃出描寫卡羅納傷心的句子。納傷心的句子。2.2.用用“”劃出描寫大家劃出描寫大家是怎么做的句子。是怎么做的句子。3.3.邊讀邊品，還可以進行邊讀邊品，還可以進行批注。批注。 他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。己也大病了一場似的。卡羅納走進教室，突然放聲大哭起來。他一定是想卡羅納走進教室，突然放聲大哭起來。他一定是想起了往日的情景。那時侯，母親差不多每

4、天都來接他；起了往日的情景。那時侯，母親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐?？_納翻開書，當他看到一幅母親拉著兒子的手的卡羅納翻開書，當他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號啕大哭。插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號啕大哭。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自站在一邊端詳著我，過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了?！?只見他面容灰白

5、，只見他面容灰白，(眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。他自己也大病了一場似的。)當他走進教室，突然放聲當他走進教室，突然放聲大哭起來。（大哭起來。（他一定是想起了往日的情景。那時侯，母他一定是想起了往日的情景。那時侯，母親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐向他千叮嚀萬囑咐。）卡羅納翻開書，當他看到一幅母。）卡羅納翻開書，當他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時，（親拉著兒子的手的插圖時，（突然雙手抱住腦袋，趴在突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號啕大哭桌子上號啕大哭。）過了一會兒，我

6、發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自站。）過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自站在一邊端詳著我，（在一邊端詳著我，（他的目光里充滿著無法形容的悲哀，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。了?！保?大家的關(guān)愛大家的關(guān)愛“卡羅納的母親去世了，這個卡羅納的母親去世了，這個可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，孩子們，你們要莊明天要來上課，孩子們，你們要莊重嚴肅，熱情地對待他。任何人都重嚴肅，熱情地對待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑！聲大笑！”我恍然大悟，沒去拉

7、母親我恍然大悟，沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。他一塊兒回家去。我本想跟他說幾句話，我本想跟他說幾句話，但不知說什么才好，就把一但不知說什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對他說：在他的耳朵上，對他說：“卡羅納，別哭了?？_納，別哭了?！崩蠋煱芽_納拉到自己胸前，對老師把卡羅納拉到自己胸前，對他說：他說：“哭吧，痛痛快快地哭吧，哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅強，你母親可憐的孩子！但你要堅強，你母親已不在這個世界上了，但她能看見已不在這個世界上了，但她能看見你，她依然愛著你，她還生活在你你，她依然

8、愛著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅強喲！身邊。孩子，你要堅強喲！”我心里不由得泛起一我心里不由得泛起一陣陣同情和憐憫，大家屏陣陣同情和憐憫，大家屏息凝神地望著他。息凝神地望著他。 放學的時候，大家圍在他放學的時候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話身邊，誰都沒有說話 ，只用，只用關(guān)切的目光默默地看著他。關(guān)切的目光默默地看著他。 老師暗示大家老師暗示大家暫時別管他，開始暫時別管他，開始上課。上課。母親把我推開了，母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。羅納。放學的時候，大家圍在他放學的時候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默地看著他。切的目

9、光默默地看著他?！翱_納的母親去世了，這個可卡羅納的母親去世了，這個可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，孩子們，你們要莊重嚴肅，要來上課，孩子們，你們要莊重嚴肅，熱情地對待他。任何人都不許跟他開熱情地對待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑！玩笑，不許在他面前放聲大笑！” 我心里不由得泛起一陣陣同情我心里不由得泛起一陣陣同情 和憐憫，大家屏息凝神地望著他。和憐憫，大家屏息凝神地望著他。 放學的時候，大家圍在他身邊，放學的時候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默地看著他。默地看著他。 我本想跟他說幾句

10、話，但不知說我本想跟他說幾句話，但不知說什么才好，就把一只手放在他的肩什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對他說：膀上，臉貼在他的耳朵上，對他說：“卡羅納，別哭了。卡羅納，別哭了。”老師把卡羅納拉到自己胸前，對老師把卡羅納拉到自己胸前，對他說：他說：“哭吧，痛痛快快地哭吧，哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅強，你母親可憐的孩子！但你要堅強，你母親已不在這個世界上了，但她能看見已不在這個世界上了，但她能看見你，她依然愛著你，她還生活在你你，她依然愛著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅強喲！身邊。孩子，你要堅強喲！” 老師暗示大家暫時別管他，開老師暗示大家暫時別管他，開始

11、上課。始上課。我恍然大悟，沒去拉母親我恍然大悟，沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。他一塊兒回家去。母親把我推開了，她目不母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。 閱讀提示：閱讀提示： 默讀課文，看看面對遭遇不幸默讀課文，看看面對遭遇不幸 的卡羅納，大家是怎樣做的；的卡羅納，大家是怎樣做的；再說說再說說 你從大家的言行中受到什么啟發(fā)你從大家的言行中受到什么啟發(fā)。 鄉(xiāng)間遠足鄉(xiāng)間遠足 山上滿是綠色的涼蔭，令人心曠神山上滿是綠色的涼蔭，令人心曠神怡。我們忘記了煩惱和憂愁，時而在草怡。我們忘記了煩惱和憂愁，時而在草地上打滾，時而在小溪中洗臉，

12、時而跳地上打滾，時而在小溪中洗臉，時而跳過林間的籬笆。過林間的籬笆。 卡羅納默然地嚼著面包。自從母親卡羅納默然地嚼著面包。自從母親去世以后，他吃東西已不像以前那么有去世以后，他吃東西已不像以前那么有味了，可是待人仍舊是那樣的親切熱情。味了，可是待人仍舊是那樣的親切熱情。鄉(xiāng)間遠足鄉(xiāng)間遠足節(jié)選節(jié)選 我們要跳過溝去的時候，因為我們要跳過溝去的時候，因為要造勢，先退了幾步，然后再跑上要造勢，先退了幾步，然后再跑上去。他第一個跳過去，伸手過來攙去。他第一個跳過去，伸手過來攙扶別人。潑來可西見了牛就覺得恐扶別人。潑來可西見了牛就覺得恐怖；卡羅納在路上看見有牛朝這邊怖；卡羅納在路上看見有牛朝這邊走來，就走在

13、潑來可西的前面。大走來，就走在潑來可西的前面。大家都被他感動著。家都被他感動著。鄉(xiāng)間遠足鄉(xiāng)間遠足節(jié)選節(jié)選 愛的教育愛的教育意大利作家亞米契斯寫的一意大利作家亞米契斯寫的一部日記體兒童小說，原名部日記體兒童小說，原名心心。作者在序言中說：作者在序言中說：“這部書是特地這部書是特地奉獻給九歲到十三歲的小學生的。奉獻給九歲到十三歲的小學生的?！睍幸孕W生的口吻講述了發(fā)生書中以小學生的口吻講述了發(fā)生在四年級學生中的一百個動人的在四年級學生中的一百個動人的故事，故事的主人公主要是學生，故事，故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。小說在還有老師以及學生的父母親等平凡的人。小說在18861886年發(fā)表后年發(fā)表后 ，轟動了意大利文壇，先后被譯成，轟動了意大利文壇，先后被譯成許多種文字，在世界各國廣為流傳。許多種文字，在世界各國廣為流傳。 第六組課文第六組課文 黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵 送元二使安西送元二使安西 搭石搭石 跨越海峽的生命橋跨越海峽的生命橋 卡羅納卡羅納 愛愛 是傷心時一個安慰的眼神是