北師大版品德與生活二年級上冊教案全集(共20頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上品德與生活教案第一單元 我愛我的身體單元目標(biāo)：1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識。2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。3、愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。單元內(nèi)容：教學(xué)一： 了解我的身體教學(xué)二： 保護(hù)我的身體教學(xué)過程 ： 了解我的身體教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。2、學(xué)習(xí)測量身體，了解自己生長發(fā)育的基本狀況。3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強(qiáng)保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋 ）?；顒诱n時：1課時具體活動過程： 了解我們的身體1、開課：（品德與生活這門課很有意思。這里，

2、我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）2、老師講本學(xué)期具體要求。老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提機(jī)電要求：（1）每節(jié)課要按時帶書來。（必要時借書）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。（3）做好成長記錄袋，學(xué)期末檢查。（4）學(xué)期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。（5）每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎勵小故事。3、介紹成長記錄袋的作用。（書上P52-P55頁內(nèi)容）4、了解我們的身體。（1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。（從外到內(nèi)，外老師用學(xué)生或自己的身體講；內(nèi)看人體內(nèi)

3、臟圖。）（2）了解人體各器官的作用。（從外到內(nèi)，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）5、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。6、每課小故事。（科普知識故事）教學(xué)二 保護(hù)我的身體教學(xué)目標(biāo)：1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能，知道身體部分部位的特點(diǎn)。2、了解身體保健的基本常識，懂得愛惜自己的身體。3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備： 老師：十萬個為什么中醫(yī)學(xué)知識，頭飾和紅領(lǐng)巾。 學(xué)生：課前，想家長請教身體如何保護(hù)。活動課時：3課時。具體活動過程： 保護(hù)我們的眼睛和耳朵1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：（1）身體各部位的名稱。（2）每部分器官對身體的重要

4、作用。老師過渡：既然身體的每個部分，每個零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護(hù)好它們。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護(hù)身體各部位器官。今天，先講五官科的保護(hù)。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）2、眼睛的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)眼睛？（原因：第一眼睛帶來光明。做實(shí)驗(yàn)：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺上走。第二：保護(hù)不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看等等.）（2）如何保護(hù)眼睛？第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內(nèi)容）（3）老師講眼睛的

5、特殊作用。（書上P5頁內(nèi)容）3、講耳朵的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)耳朵？（原因有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）（2）請學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。（3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內(nèi)容）（4）知識拓展；在大街上，人們怎樣保護(hù)耳朵？（書上P7頁內(nèi)容）4、現(xiàn)場帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。5、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護(hù)方法。6、每課小故事。（科普知識故事）活動案例二 保護(hù)我們的鼻子和牙齒1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)眼睛和耳朵？老師過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)-鼻子和牙齒的保護(hù)。 2、牙齒的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)牙齒？（牙齒的作用和重要性）方法：學(xué)

6、生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物。（2）如何保護(hù)眼睛？（堅持刷牙）第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。第二：老師現(xiàn)場做小調(diào)查：我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？第三：看錄像藍(lán)貓刷牙講座第四：選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內(nèi)容）第五：學(xué)習(xí)刷牙歌及牙齒的小知識。（9月20日 愛牙日）3、講鼻子的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)鼻子？（鼻子的作用和重要性）（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）（2）請學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）（3）老師講十萬個為什么中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。4、布置作業(yè)：

7、回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內(nèi)臟的保護(hù)方法。5、每課小故事。（科普知識故事）活動案例三 保護(hù)我們的骨骼和腸胃1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)鼻子和牙齒？老師過渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課 ，我們再來講講內(nèi)部器官的保護(hù)。2、骨骼的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)骨骼？（骨骼的作用和重要性）方法：學(xué)生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。（2）如何保護(hù)骨骼？第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（保護(hù)好脊柱）；我們還要多喝牛奶。（補(bǔ)鈣，多曬太陽）；注意安全，不亂闖紅燈。

8、（防止骨折）第三：看書復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。（書上P8頁內(nèi)容）3、講腸胃的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)腸胃？（腸胃的作用和重要性）（先聽種子的旅行故事及食物的旅行書上P11頁內(nèi)容；再講腸胃的消化作用。）（2）請學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。（吃飯不要吃多，導(dǎo)致積食；冷熱搭配；堅持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石。）（3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內(nèi)容）（4）現(xiàn)場發(fā)頭飾表演食物的旅行。4、布置作業(yè)：回家把學(xué)過的身體保護(hù)知識講給爸爸、媽媽。5、每課小故事。（科普知識故事）第二單元 收獲中的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)單元目標(biāo)：1、了解一些收獲物的特征和變化，增進(jìn)兒童關(guān)心自然、熱愛大自然的情感。2、培養(yǎng)兒童參與種植、管理、收獲的樂趣與勞動的

9、技能。3、通過對植物的觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)兒童的觀察能力、探究精神和科學(xué)態(tài)度。4、引導(dǎo)兒童認(rèn)識到糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動人民的情感。單元內(nèi)容：教學(xué)一： 收獲的感覺真好教學(xué)二： 糧食得來真不容易教學(xué)三： 植物生長的秘密教學(xué)四： 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品活動過程：教學(xué)一： 收獲的感覺真好教學(xué)目標(biāo)：1、了解一些收獲物的特征及變化。2、了解各種植物的一般生長過程。3、通過對植物的觀察、探究和發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)兒童對植物生長過程的好奇心和探索的興趣?；顒訙?zhǔn)備： 老師：錄像帶秋天豐收的景象，帶植物的種子?；顒诱n時：1課時。具體活動過程： 植物生長的秘密1、開課：秋天來了，人們常說：春華秋實(shí)。這是個豐收的季節(jié)，給人們

10、帶來了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）2、看錄像秋天豐收的景象。（或者看書P14-P15頁內(nèi)容）老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食，有勞動才有收獲。3、過渡：在這收獲的季節(jié)里，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識-植物是如何生長的？即植物的生長規(guī)律。4、老師結(jié)合書上P17頁的圖講解：（1）植物生長規(guī)律：（春種）種子-（澆水施肥、光合作用）植物生長根、莖、葉-開花-結(jié)果（果實(shí)中含有種子）。（2）講書上的向日葵生長規(guī)律。（書上P17頁內(nèi)容）（3）講書上的牽?；ê忘S豆的生長規(guī)律。（書上P16頁內(nèi)容）（4）也有特例：像無花果就不開花。5、知識擴(kuò)展：（1）認(rèn)識各種植物的

11、種子。（蘋果、梨、無花果、葡萄的種子）（2）講十萬個為什么中植物篇的植物的秘密的故事。6、每課小故事。（科普知識故事）教學(xué)二 糧食來得真不容易教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動人民的情感。2、引導(dǎo)兒童對日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行為習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備： 老師：錄像帶糧食的生產(chǎn)過程，古詩憫農(nóng)。 學(xué)生：（1）提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？ （2）觀察中午學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況?；顒诱n時：1課時。具體活動過程：活動案例二 糧食來得真不容易 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的“植物的生長規(guī)律是什么”？2、引新課：上節(jié)課，我們講了在秋天這個收獲的季節(jié)中，我們要學(xué)習(xí)

12、和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識。那么，這節(jié)課我們就接著學(xué)習(xí)第二個農(nóng)業(yè)知識：糧食是怎么來的？3、學(xué)生自由講自己調(diào)查的情況和結(jié)果，以及學(xué)生自己頭腦中認(rèn)為的糧食得來方式。4、老師帶學(xué)生看書學(xué)習(xí)糧食得來的經(jīng)過。（插秧、播種-澆水施肥，植物生長-收割-揚(yáng)場-加工-白米飯或白面。）或者看錄像帶糧食的生產(chǎn)過程。5、學(xué)習(xí)愛惜糧食的傳統(tǒng)美德。（1）過渡：正因?yàn)榧Z食來得真不容易，所以我們要珍惜糧食。（2）學(xué)生講觀察中午學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況。（3）師生討論：我們該如何節(jié)約愛惜糧食？第一：不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。（大學(xué)生倒飯調(diào)查）第二：講日本老板到中國做客吃飯的故事。第三：講海船上鍋盔饃救了一船

13、人的故事。（4）判斷誰對誰錯。（書上P15頁內(nèi)容）5、學(xué)習(xí)古詩憫農(nóng)。6、每課小故事。（科普知識故事中與糧食相關(guān)的故事：一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。）7、布置作業(yè)：調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18P19頁內(nèi)容填寫。教學(xué)三 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品教學(xué)目標(biāo)：1、了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的知識。2、初步形成一定的社會調(diào)查能力。活動準(zhǔn)備：學(xué)生：課前，調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18P19頁內(nèi)容填寫?；顒诱n時：2課時具體活動過程：活動案例三 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查1、開課：本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲

14、-（1）植物生長規(guī)律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查，所以這節(jié)課，老師就布置一下調(diào)查內(nèi)容，等同學(xué)們調(diào)查完有結(jié)果后，我們在來討論“收獲后的調(diào)查”。2、講解調(diào)查活動的安排。（1）先請同學(xué)們看書P18P19頁的內(nèi)容，搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么？（根據(jù)書上提示：我們知道這次調(diào)查活動需要同學(xué)們利用周末的時間去“菜市場、超市”調(diào)查。）（2）調(diào)查內(nèi)容：第一：秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？第二：這些收獲物有什么用處？第三；調(diào)查后每個人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。調(diào)查表內(nèi)容：水果、蔬菜的名稱、產(chǎn)地、價格、用途。調(diào)查小感受：寫調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇

15、到的問題及你是如何解決的？（下周一交給老師檢查）3、討論“誠實(shí)與撒謊”的問題。（1）過渡：今天這節(jié)課，我們?yōu)榈谌龁卧恼\實(shí)故事會先打一個基礎(chǔ)，跟同學(xué)們談?wù)劇罢\實(shí)與撒謊”的問題。（2）學(xué)生四人小組議論：做人為什么要誠實(shí)？（3）老師講不誠實(shí)愛說謊的危害。（貓與小孩的故事，學(xué)生謊報考試成績的害處，學(xué)生亂花錢的害處）（4）老師講2-3個有關(guān)誠實(shí)的有意義的故事。4、每課小故事。（科普知識故事這里的內(nèi)容與上面（4）的結(jié)合起來上。）活動案例四 收獲后的調(diào)查1、引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進(jìn)行討論每組的調(diào)查內(nèi)容。其中，有的學(xué)生調(diào)查收獲物的用途；有的學(xué)生調(diào)查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。2、學(xué)生匯

16、報調(diào)查結(jié)果。（1）讓學(xué)生按小組匯報：（水果小組、蔬菜小組、用途小組）（2）例如：菊花-好看，做藥、泡茶、明目。 花生-素食中的肉食，健腦益智、美容?；ㄉ闹i語“麻屋子，紅帳子，里頭睡著個白胖子?！保?）談?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？3、老師講十萬個為什么中植物篇擴(kuò)展知識的故事。4、活動小結(jié)：老師：同學(xué)們，這次調(diào)查活動開展得非常有意義，大家了解到了很多課本上學(xué)不到的知識，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調(diào)查、多豐富自己的生活實(shí)踐。5、布置作業(yè)：下節(jié)課，我們要開一次“誠實(shí)故事會”，每人回家準(zhǔn)備一個有關(guān)誠實(shí)的故事。6、每課小故事。（科普知識故事）第三單元 做個誠實(shí)的孩子單元目標(biāo)：1、

17、初步分辨是非，懂得做人要誠實(shí)的道理。2、堅持不說謊，做誠實(shí)的孩子。3、體驗(yàn)誠實(shí)帶給別人和自己的快樂。單元內(nèi)容：教學(xué)一： 誠實(shí)故事會教學(xué)二： 誠實(shí)的孩子人人夸活動過程：教學(xué)一： 誠實(shí)故事會教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。2、能夠清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備： 學(xué)生：了解有關(guān)誠實(shí)的故事；發(fā)現(xiàn)身邊誠實(shí)的故事?；顒诱n時：1課時具體活動過程：活動案例一 誠實(shí)故事會1、老師帶領(lǐng)學(xué)生開展誠實(shí)故事會。（1）每個人先在小組內(nèi)，講述自己收集的誠實(shí)故事。（2）各小組選派故事講的好的，在全班講誠實(shí)故事。（3）續(xù)編故事：老師講述教參上P43頁的皮皮的故事的前半段，學(xué)生續(xù)編后半段。2

18、、編演小話劇。（1）按興趣劃分小組，選擇聽到的或者自己收集到的故事，組內(nèi)改編。（2）全班表演匯報。（3）老師評價活動情況。（4）暢談活動后，自己的感受。3、總結(jié)評價：總結(jié)自己對誠實(shí)和說謊行為的認(rèn)識，意識到說謊的危害，并對如何在日常生活中做到誠實(shí)不說謊進(jìn)行討論。教學(xué)二 誠實(shí)的孩子人人夸（備注：這一環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了兩種活動案例；其中第二種活動案例更利于實(shí)際操作。）教學(xué)目標(biāo)：1、能與 教師、家長溝通，體驗(yàn)誠實(shí)帶來的快樂。2、敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話。3、學(xué)會用誠實(shí)的行為解決生活中的問題?；顒訙?zhǔn)備： 老師：提前請部分家長來參加采訪活動?；顒诱n時：1課時具體活動過程：活動案例二 誠實(shí)的孩子人人夸（第一種活動

19、方式）1、實(shí)話實(shí)說現(xiàn)場采訪活動。（1）老師、家長、兒童組成一個實(shí)話實(shí)說場面，教師做主持人。（2）引導(dǎo)學(xué)生講述自己誠實(shí)的故事，說一說當(dāng)時是怎樣想的。（3）引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說謊現(xiàn)象的原因。2、設(shè)計“誠實(shí)游戲棋”。（1）按興趣分成小組。根據(jù)兒童誠實(shí)行為的反思和理解，把故事中的、生活中的誠實(shí)的故事和說謊的故事組合在一起，編制成“誠實(shí)游戲棋“，并制定游戲規(guī)則。（2）介紹“誠實(shí)游戲棋”的玩法。（3）帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲。3、誠實(shí)行為討論會。（1）分組討論：在學(xué)習(xí)中，生活中，怎樣用誠實(shí)來解決問題？（2）制作“誠實(shí)行為卡”。4、總結(jié)評價： 鼓勵孩子談?wù)勛约旱幕顒邮斋@，展示自己的活動成果并引導(dǎo)學(xué)生在

20、日常生活中做誠實(shí)的孩子。5、每課小故事。（科普知識故事）活動案例三 誠實(shí)的孩子人人夸（第二種活動方式）1、開課：這節(jié)課，我們來討論學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德-誠實(shí)。2、講故事3則：狼來了、手捧空花瓶的孩子、做個誠實(shí)的人。（其中，做個誠實(shí)的人故事來源為-舊教材三冊上P39-P42頁內(nèi)容。）提問：（1）山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？ （2）為什么手捧空花瓶的孩子最后當(dāng)了國王？（3）為什么故事中的老三繼承了王位？3、判斷對與錯。（內(nèi)容為新教材P23-P24頁的內(nèi)容和就教材三冊中P41頁的“說一說”。）4、討論如何做個誠實(shí)的孩子。（1）學(xué)生四人小組討論-自由發(fā)言-老師總結(jié)。（2）老師強(qiáng)調(diào)：不是在

21、任何時候都講誠實(shí)，不是在任何時候都講誠實(shí)。（例如：影片真實(shí)的謊言，有的人得了癌癥就必須說謊，這是善意的欺騙。）（3）老師與學(xué)生共同制定“誠實(shí)行為卡”（書上P25頁內(nèi)容）。5、布置作業(yè)： 課下請同學(xué)們排練書上P21頁的長鼻子的皮魯諾。6、每課小故事。（科普知識故事）第四單元 我愛我生活的地方單元目標(biāo)：1、熟悉自己的生活環(huán)境，了解常見的服務(wù)機(jī)構(gòu)和公用設(shè)施，并能在成人的知道下正確利用。2、體驗(yàn)社會環(huán)境、服務(wù)機(jī)構(gòu)、公用設(shè)施與人們的生活密切關(guān)系。3、關(guān)心、愛護(hù)自己生活的環(huán)境，能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。單元內(nèi)容：教學(xué)一： 我們生活的地方真美 教學(xué)二： 我們生活的地方真方便教學(xué)三： 我們生活的地方真溫暖

22、教學(xué)四： 愛護(hù)我們生活的環(huán)境活動過程：教學(xué)一：我愛我生活的地方（備注：這里，我根據(jù)實(shí)際情況將教學(xué)一我們生活的地方真美 、教學(xué)二我們生活的地方真方便、教學(xué)三我們生活的地方真溫暖，三個教學(xué)活動的內(nèi)容合為一個內(nèi)容我愛我生活的地方來講。）教學(xué)目標(biāo)：1、感受自己的生活環(huán)境的整潔和美麗。2、萌發(fā)熱愛自己生活的地方的感情。3、了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。4、熟悉自己生活的地方的公用設(shè)施與服務(wù)機(jī)構(gòu)。5、了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作，懂得有許多的人在為自己的生活服務(wù)?；顒訙?zhǔn)備： 學(xué)生：課前，觀察自己生活的地方（分四個地方去觀察：大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市），隨后寫一篇觀后感。教學(xué)課時：1課時。具體活動

23、過程：活動案例一 我愛我生活的地方1、開課：同學(xué)們，有一首歌這樣唱到：我的故鄉(xiāng)并不美，低矮的草房、苦澀的井水；一條時常干涸的小河，圍繞在山村的周圍。哦哦故鄉(xiāng),故鄉(xiāng),親不夠的故鄉(xiāng)水,看不夠的故鄉(xiāng)情,我要用真情和實(shí)意,把你變成地也肥,水也美, 地肥水美!老師：同學(xué)們，剛才老師唱的這首歌是一首怎樣的歌呢？（贊美故鄉(xiāng)的歌）是的，今天，我們也要來贊美一下我們的故鄉(xiāng)-廣州。（板書課題：我愛我生活的地方）2、提問：做為一名廣州人，你愛不愛自己的故鄉(xiāng)廣州？（學(xué)生23名回答）3、學(xué)生匯報交流自己周末觀察故鄉(xiāng)的心得感受。（1）學(xué)生先四人小組交流觀察情況。（2）分小組全班匯報（大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市四個地

24、方個幾名學(xué)生匯報。）4、老師小結(jié)：是呀，做為一名廣州人我們應(yīng)該熱愛我們自己的故鄉(xiāng)。因?yàn)?（看書P26-P35頁內(nèi)容講）第一：我們生活的地方真美 。（公園、小區(qū)、大街）第二：我們生活的地方真方便。（超市、IC、IP卡、圖書大廈、自動提款機(jī)）第三：我們生活的地方真溫暖。（鄰居、乘務(wù)員、清潔工）5、討論：目前廣州還存在哪些問題急需進(jìn)一步改進(jìn)。6、布置作業(yè)：給市長先生的一封信談?wù)勀銓V州的想法。7、每課小故事。（科普知識故事）教學(xué)二 愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：1、通過生活環(huán)境知識的學(xué)習(xí)，有初步的環(huán)保意識。2、知道如何保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施。3、能為環(huán)保做力所能及的事情?；顒訙?zhǔn)備： 老師；錄像帶（有關(guān)

25、廣州風(fēng)景的錄像帶，以及破壞環(huán)境的圖片。） 學(xué)生：課前寫好給市長先生的一封信，談?wù)勛约簩V州的想法。教學(xué)課時：1課時。具體活動過程：活動案例二 愛護(hù)我們生活的環(huán)境1、開課：上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)廣州，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學(xué)們寫了給市長先生的一封信，談?wù)勛约簩V州的想法及我們的廣州存在的問題 。這節(jié)課，我們就來解決如何改進(jìn)我們廣州存在的問題。2、先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（播放廣州風(fēng)景的錄像帶）3、老師：這么美的廣州，為了使它變得更加美好，現(xiàn)在，我們就討論一下如何改進(jìn)我們廣州存在的問題。（1）學(xué)生先四人小組討論交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。（2）老師播放廣州環(huán)境被破壞的圖片

26、，及環(huán)境污染圖片。（3）學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見，談自己認(rèn)為好的解決問題的方法。（4）學(xué)生念自己寫的給市長先生的一封信。（5）老師指導(dǎo)看書P36-P37頁內(nèi)容，學(xué)生四人小組結(jié)合仿照書上的形式制定環(huán)保計劃。（6）學(xué)生宣讀自己制定的環(huán)保計劃。（環(huán)保公約）4、布置作業(yè)：（1）回家思考并調(diào)查：生活中哪些地方離不開水？（2）與家長制定一份節(jié)約用水公約。5、每課小故事。（科普知識故事）第五單元 水和我們的生活單元目標(biāo)：1、感受水對人類生活的重要性，知道我們的生活離不開水。2、了解水的物理特征，探索水的三態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對水的興趣。3、初步形成節(jié)約用水，愛護(hù)水資源的環(huán)保意識。單元內(nèi)容：教學(xué)一： 我們的生活離不

27、開水教學(xué)二： 變來變?nèi)サ乃虒W(xué)三： 保護(hù)水資源、節(jié)約用水活動過程：教學(xué)一： 我們的生活離不開水教學(xué)目標(biāo)：1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。2、感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水、保護(hù)水的意識。3、初步了解水資源的現(xiàn)狀，感受水資源的稀少和寶貴，養(yǎng)成關(guān)心周圍水資源的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備： 老師：錄像帶水資源的污染。 學(xué)生：與家長制定一份節(jié)約用水公約?；顒诱n時：1課時具體活動過程：活動案例一 我們的生活離不開水1、老師介紹生活中水的作用。老師：今天，我們請來了一位大家非常熟悉的朋友。它每天都為我們做許多的事情，所以我們要特地為它開個表彰會。它是誰呢？（板書畫一滴水）（1）下面請

28、同學(xué)們講講生活中哪些地方用到了水？來夸夸水的功勞。（2）看書P38頁內(nèi)容，老師補(bǔ)充水的作用。（養(yǎng)魚、游泳、救火）2、做一個假設(shè)：水對我們既然這樣重要，那么大家做一個假設(shè)-如果生活中沒有水的話，會發(fā)生什么可怕的事情？（1）學(xué)生四人小組討論，自由發(fā)言。（2）老師小結(jié)：吃不到飯，植物會枯死，人會渴死，衣服洗不成等等,根據(jù)科學(xué)家講,一個人一天至少需要8杯水;人不吃飯可以活7天,不喝水只能活3天.3、講自來水的來源。老師：那么，大家知道我們喝的水是什么水？（自來水）它是從哪里來的呢？（河水、井水，淡水；注意-海水不能喝，所以水資源很有限。）4、老師介紹水資源的現(xiàn)狀。（1）人為的浪費(fèi)。（2）人類保護(hù)的不好

29、，人為的破壞。污染太大：工廠排污水，河水里扔垃圾袋，河水干了。（3）政府為此采取的措施有：第一：護(hù)城河挖了兩次。第二：廣州的黑河工程。第三：伊拉克的石油泄露事件。第四：唐僧走進(jìn)火焰山。第五：廣告語：最后一滴眼淚將是你的眼淚。第六：中央電視臺“焦點(diǎn)訪談”中廣州水流村的吃水問題。5、師生討論：面對如此的水資源現(xiàn)狀，我們該怎樣保護(hù)水資源？（1）學(xué)生四人小組討論，自由發(fā)言。（2）老師講：中午吃飯的學(xué)生洗碗的現(xiàn)象及沖拖把的現(xiàn)象。（3）思考：回家該如何保護(hù)水資源？6、每課小故事。（科普知識故事中小鯉魚的哭訴）教學(xué)二 變來變?nèi)サ乃虒W(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步感知水的特點(diǎn)，知道水是無色無味的。2、了解水的三大變化，感

30、知大自然中水的循環(huán)。3、增強(qiáng)對水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣?；顒訙?zhǔn)備：老師：一杯水（熱水），教學(xué)圖片?；顒诱n時：1課時。具體活動過程：活動案例二 變來變?nèi)サ乃?1、謎語開課：雙手抓不起，有刀切不開。煮飯和洗衣，都要請它來。（書上P40頁內(nèi)容）老師：上節(jié)課，我們講了水的重要性和保護(hù)水的方法。這節(jié)課，我們進(jìn)一步認(rèn)識水的特點(diǎn)。（1）先請同學(xué)們說說水有哪些特點(diǎn)？（2）除次以外，水還有哪些奇妙的特點(diǎn)？2、講水的奇妙特點(diǎn)。（水會變）（1）老師：先問幾個奇特的現(xiàn)象。第一：開水燒開以后，為什么會越燒越少？哪些多余的水去哪里了？第二：為什么洗過的衣服經(jīng)太陽一曬就干了？第三：為什么冬天水盆里的水凍了一夜會成了冰塊？第四

31、：為什么天上會下雨？第五：為什么早上花朵上會有露珠？第六：做小實(shí)驗(yàn)。老師用一杯熱水，請同學(xué)把手放在熱水上面后，為什么手上會有小水珠？過渡語：你們想知道這些為什么嗎？下面請同學(xué)們聽老師講講水的變化。（2）老師看書上P42頁內(nèi)容講水的變化。水隨溫度的變化發(fā)生變化：遇熱-變成水蒸氣；遇冷-變成水；再遇冷-變成冰塊，如此循環(huán)變化。3、講書上P45頁小水滴的旅行。4、學(xué)生將書從P40頁-P45頁，復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。5、每課小故事。（科普知識故事中魚上樹）教學(xué)三 保護(hù)水資源、節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo) ：1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識水是一種十分有限的重要資源，了解保護(hù)水資源的意義和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生概括推理能力和初

32、步的分析綜合能力。3、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)水資源應(yīng)從我做起，從小做起的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感?；顒訙?zhǔn)備 ：老師：地球上水的分布、淡水比例掛圖、水法、環(huán)境保護(hù)法等有關(guān)法規(guī)圖解、錄像等?；顒诱n時：1課時。具體活動過程： 活動案例三 保護(hù)水資源、節(jié)約用水1、導(dǎo)入新課：通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今天在此基礎(chǔ)，我們來學(xué)習(xí)教學(xué)活動三保護(hù)水資源、節(jié)約用水。2、學(xué)習(xí)新課：指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。 提問：自然界的水是不干凈的，需要經(jīng)過凈化處理才能飲用。常用的凈化水的方法有幾種？3、引導(dǎo)學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。老師講述

33、：水是生命之源，如果沒有水，地球?qū)鯓樱孔匀唤绲乃侨≈槐M、用之不竭的嗎？今天學(xué)習(xí)保護(hù)水資源。第一：閱讀課本第25頁。組織討論：為什么說水是一種資源。第二：小結(jié)-水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。（這里邊講解邊用圖表示）我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)重，如果水資源得不到保護(hù)，結(jié)果將會怎樣？（1）看課本第25頁的插圖，分組討論。地球上缺乏淡水，會造成怎

34、樣的危害？（2）學(xué)生匯報。（3）師生小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。4、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保宣傳，使學(xué)生了解水法。談話：水污染嚴(yán)重威脅著人民的健康，為了保護(hù)人民的健康和水資源，我國政府于1988年專門頒布了水法，每個公民、家庭、單位都應(yīng)自覺遵守。（1）了解水法有關(guān)法規(guī)。水法規(guī)定工業(yè)廢水和城市

35、污染水必須經(jīng)過處理，把有害的物質(zhì)降低到對人體健康無害的程度，才準(zhǔn)許排放到自然水域中去。水域附近不準(zhǔn)堆放工業(yè)廢渣，垃圾、糞便等。（2）了解淮河、太湖污染嚴(yán)重，急需整治。提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過電視、報紙等報道，知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的情況）講述：1994年7月，淮河水污染嚴(yán)重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴(yán)重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個重要自然水域，我國政府已撥?？钫位春雍吞?、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行保護(hù)水資源的教育。結(jié)合課本第27頁下面的插圖討論：他們的行為對不對？為什么？

36、你怎樣來保護(hù)水資源？6、教師總結(jié)結(jié)束本課。 7、每課小故事。（科普知識故事）（備注：實(shí)際教學(xué)中，只需要上兩課時就行，因?yàn)榻虒W(xué)一的內(nèi)容與教學(xué)三的內(nèi)容有不少相似之處。）第六單元 怎樣做好事單元目標(biāo)：1、學(xué)會做力所能及的好事。2、了解英雄模范人物的先進(jìn)事跡，能用實(shí)際行動向他們學(xué)習(xí)。單元內(nèi)容：教學(xué)一： 從身邊的小事做起教學(xué)二： 做好事不是為表揚(yáng)活動過程：（備注：實(shí)際授課中，我個人覺得：從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)上考慮，應(yīng)該讓學(xué)生先從思想上認(rèn)識了做好事不是為表揚(yáng)，其次在教會學(xué)生學(xué)做好事應(yīng)該從身邊的小事做起。所以備課與授課順序上，我將教學(xué)二先備先上課，隨后再備再上教學(xué)一的內(nèi)容。）教學(xué)一： 做好事不是為表揚(yáng)主體目標(biāo)：

37、1、初步懂得做好事的目的不是為了受表揚(yáng)。2、了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進(jìn)事跡，并主動向他們學(xué)習(xí)?；顒訙?zhǔn)備： 老師：課前，收集有關(guān)雷鋒和許虎的先進(jìn)事跡；以及錄像帶愛的奉獻(xiàn)?；顒诱n時：1課時。具體活動過程：活動案例一 人人都來做好事1、開課：今天，老師和同學(xué)們討論的話題是：“人人都來做好事”。2、首先老師幫助同學(xué)們搞清什么是“好事”？（好事：幫助別人，關(guān)心別人，在別人最需要幫助的時候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。）3、討論：那么，為什么我們做人就要做好事呢？（3-5名學(xué)生作答）（1）學(xué)生先四人小組交流討論-自由發(fā)言，各抒己見。（2）老師借助講故事使學(xué)生理解幫助別人的樂趣。4、講雷鋒的故事、

38、許虎的故事及愛的奉獻(xiàn)的故事。資料1:青少年的楷模雷鋒的故事雷鋒，是我們時代的英雄，是青少年學(xué)習(xí)的楷模。雷鋒從兒童時期起逐漸成長起來的足跡，洋溢著永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的可貴精神。(1)兒童團(tuán)長 。1940年12月18日，雷鋒出生在湖南省望城縣安慶鄉(xiāng)一個貧苦農(nóng)民家庭里。那是一個苦難的年代，日寇漢奸為非作歹，殘害百姓，勞苦群眾處在水深火熱之中。爺爺被地主唐四滾子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成殘疾，大口吐血，無錢醫(yī)治，含恨死去；哥哥在資本家廠里做童工，得了“童子癆”（肺?。?，被病魔奪去了生命；小弟弟又害了傷寒癥，在母親的懷里咽下了最后一口氣；媽媽在地主唐四滾子家里當(dāng)女傭，受盡了迫害和凌辱，懸梁自盡了。不滿7歲

39、的小雷鋒成了一個孤兒，被好心的大叔、奶奶收養(yǎng)。 1949年8月，雷鋒的家鄉(xiāng)解放了，受盡苦難的雷鋒見到了太陽。 雷鋒參加了兒童團(tuán)，他在斗爭惡霸地主的大會上，肩扛紅纓槍，登上高臺，用他那有多處刃痕的手揪住地主婆，憤怒控訴了地主階級的罪行。他和小朋友們一起，按照黨組織的指示，晝夜監(jiān)視壞人的活動。一天，雷鋒正在一個水塘附近挖豬萊，忽然聽見塘基上有人嘰嘰咕咕的說話聲，他尖起耳朵一聽，立即警覺起來，聽得出這是那個姓鄧的當(dāng)過偽營長的惡霸地主咬牙切齒的聲音： “眼下逼到頭上來了呀！聽說以后還要搞什么土改不要急，有辦法對付” 雷鋒再要聽時，他們已走過去了，聽不真切了。他氣得心里直冒火：這些家伙表面上裝出一副可憐

40、、聽話的樣子，背后卻像惡狼一樣要咬人??！他豬菜也不挖了，趕緊飛起雙腳向民兵隊長劉大叔家跑去。 雷鋒跨進(jìn)門檻，趕忙向劉隊長報告了情況。劉隊長夸獎他警惕性高，并告訴他說：“最近土匪、特務(wù)和惡霸地主串成一氣，一想搞破壞活動，可得多留神?。　?果然，沒過幾天，村里的幾個壞家伙公開組成了一個假農(nóng)民協(xié)會。雷鋒他們幾個兒童團(tuán)員接受任務(wù)，密切注意假農(nóng)民協(xié)會的活動。一天，雷鋒裝著和鄰居的孩子玩耍，暗中監(jiān)視假農(nóng)民協(xié)會的屋子里的動靜。這天他發(fā)現(xiàn)幾個家伙在商量著什么，便悄悄地躲到屋后的窗子下面，聽他們打算搞些什么名堂。原來，那幫壞蛋正在密謀要?dú)⒑︵l(xiāng)民兵隊長，奪取民兵的槍支，他立即跑去向共產(chǎn)黨員彭大叔報告了這個緊急情況

41、，使敵人的陰謀沒有得逞，而且把土匪武裝的槍支全部繳獲過來，讓假農(nóng)民協(xié)會那幫壞家伙也受到了應(yīng)有的懲罰。 經(jīng)過一次又一次這樣的斗爭鍛煉，雷鋒越來越機(jī)智、勇敢、堅定，他當(dāng)上了兒童團(tuán)長。 （2）優(yōu)秀的“紅領(lǐng)巾” 。當(dāng)雷鋒上小學(xué)五年級時，他所在的學(xué)校開始建立少年先鋒隊組織。雷鋒的入隊申請不久被批準(zhǔn)了。他戴上紅領(lǐng)巾，撫摸著人民政府給他做的新白襯衣，心情無比激動，決心用自己的實(shí)際行動，來回答黨和政府對自己的關(guān)懷，永遠(yuǎn)保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)。雷鋒在少先隊組織里，模范地執(zhí)行隊規(guī)和紀(jì)律，出色地完成少先隊交給他的任務(wù)，多次受到表彰和獎勵，并被選為中隊委員。 雷鋒在校外，同樣熱情關(guān)心別人、幫助別人。一天，雷鋒砍完柴、正挑著

42、柴擔(dān)沿山路回家，只見一位老人忽然一腳踩空，撲通一聲跌倒在地上，肩上的柴捆也滾出老遠(yuǎn)。雷鋒急忙跑上前去，把那人扶起來，一看，原來是雙目失明的貧農(nóng)陳五爹。 “陳五爹，你老人家怎么也上山砍柴來了？”雷鋒關(guān)心地問。 陳五爹笑了笑，說：“現(xiàn)在正是大忙時節(jié)，我怎能再讓社員們把柴火送上門來呢？”雷鋒向陳五爹說：“他老人家眼睛不方便，就讓我給您挑吧！”“你自己不也要挑柴嗎？” “沒關(guān)系！” 雷鋒撂下自己的柴但，幫陳五爹把跌散了的柴重新捆好，挑著送他回到家里。從此以后，雷鋒經(jīng)常利用課余時間，幫陳五爹砍柴和挑水。大家見了，都夸雷鋒是個熱心的好孩子，可雷鋒卻說：“我這個孤兒，不也是靠黨的關(guān)懷和大家?guī)椭?，才過上這樣的

43、好日子嗎？” “滿山楠竹根連根，翻身農(nóng)民心連心?！崩卒h懷著這種深厚的階級感情，還滿腔熱情地關(guān)懷和幫助自己的小伙伴們。 那是一個初夏的早晨，暴雨帶來的山洪把中壩河里的小石橋淹沒了。雷鋒上學(xué)來到河邊，只見一群一、二年級的小同學(xué)站在河岸上，吃驚地望著滾滾渾濁的急流，不敢淌水過橋。看到這情景，心想：再不趕快送小同學(xué)過河，就會擱誤他們上課，再說他們自己過河，生命會有危險。他二話沒說。扎起褲腳，把他們一個個地背過橋去。等到老師準(zhǔn)備去河邊接小學(xué)生時，這些小同學(xué)都已經(jīng)全部在雷鋒的幫助下高高興興地往學(xué)校來了。 住在雷鋒附近的一個姓閻的同學(xué)。因患有先天性疾病有時昏倒，雷鋒知道了，總是陪伴他一路上學(xué)和回家，殷勤照顧

44、。1955年冬天的一個早晨，小閻在上學(xué)的路上忽然病發(fā)，一下就滾入到泥塘里去了。雷鋒連鞋襪也來不及脫下，冒著嚴(yán)寒撲通跳入水中，使盡氣力把他拖到岸上。附近的人們聞聲趕來，及時救活了小閻。雷鋒雖然全身被冷水浸得透濕，北風(fēng)一吹冷得發(fā)顫，但看到小閻脫了險，心里卻感到熱呼呼的。 同學(xué)小胡一次生病，雷鋒利用課余時間，主動上門為她補(bǔ)習(xí)耽誤的功課；見她家缺少人手做事，又熱情地幫助挑水、切豬菜。小胡和她的母親口口聲聲感激雷鋒，雷鋒卻回答說：“這有什么可謝的呢？少先隊員應(yīng)該聽毛主席的話，互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助嘛！” “我叫解放軍” “人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為

45、人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒同志的崇高愿望，也是雷鋒同志對自己的要求。雷鋒參軍以后，他有一次出差，在沈陽換車的時候，他走出檢票口，看見一群人圍著一個背著孩子的中年婦女。這個說：“你再找一找，看有沒有放在別的口袋？”那個說：“到吉林的車快開了，大伙幫她找一找?！崩卒h見那中年婦女很著急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍，就上前問她： “大嫂，你的車票丟了嗎？” “我從山東來，到吉林去看望孩子他爹，不知什么時俟，車票和錢都丟了。” 雷鋒摸摸自己的衣袋，說：“大嫂，你別急，跟我來吧。”那中年婦女跟著雷鋒來到售票處，雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張車票，塞到她的手里，說：“大嫂，快拿去上車吧，車快開了。”那大嫂看著手中的車票。眼里含著熱淚說：“大兄弟，你叫什么名字？是哪個單位的？”雷鋒笑了笑說：“我叫解放軍，就住在中國?！崩卒h同志就是這樣，出差千里，好事做了一火車。他時時熱愛人民，關(guān)心他人，表現(xiàn)了崇高的品德。雷鋒平凡而偉大的事跡，是值得人們學(xué)習(xí)的活教材。難怪就連美國的一所軍事學(xué)院，也把我國的雷鋒作為他們院校學(xué)生學(xué)習(xí)的一個典范。（要把有限的生命投入到無限的