人民音樂出版社二年級下冊音樂全冊教學設計

1、馬上鄉(xiāng)第一小學 二年級上冊 音樂教案音樂教學計劃二年級下冊一、學生情況分析   二年級共有學生60人，平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學

2、在班中占15%20%，這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二、教材分析  小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。降低了音樂知識的學習難點。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。三、教學目的1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的

3、聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。8、樂于參與各種演唱活動。9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，

4、并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?0、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。11、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。12、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。四、教學措施1、 鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。2、 不斷提高科學文化和教育理論水平。3、 提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。4、 采用多種教學手段，提高教學藝術性。5、 加強自身基本功訓練，提高工作水平

5、。6、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。7、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。8、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。9、因地制宜地設計、組織音樂教學，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。五、課時安排：  二年級本學期每周二節(jié)音樂課，共十一課根據(jù)平時學生課堂上的各方面表現(xiàn)和期末音樂成績測查，得出學生的總成績，報與學校。六、教學進度表2012201

6、3學年 第二學期 二年級 音樂周次起止時間具 體 進 度 課時12.263.1第一課、春天來了1、聆聽2、表演223.43.8第二課：難忘的歌1、聆聽2創(chuàng)編233.113.15復習第1、2課的主要內容243.183.22第三課：童趣1、聆聽2、表演與創(chuàng)編253.253.29第四課：快樂的舞蹈1、聆聽2創(chuàng)編264.14.5復習第3、4課主要內容274.84.12第五課：獸王1、聆聽2、表演與創(chuàng)編284.154.19第六課：愉快的勞動1、聆聽2創(chuàng)編294.224.26適當聽課【期中考試】104.295.3復習第5、6課的主要內容2115.65.10第七課：小音樂家1、聆聽2、表演2125.135.

7、17第八課：靜靜的1、聆聽2、表演2135.205.24復習第7、8課主要內容2145.275.31第九課：飛呀飛1、聆聽2創(chuàng)編2156.36.7第十課：跳起舞1、聆聽2、表演166.106.14復習第9、10課的主要內容176.176.21第十一課：鄉(xiāng)間的歌1、聆聽2創(chuàng)編186.246.28復習與升級考試197.17.5編制教師：李懷民 第一課 春天來了課型： 時間：2013年 月 日【教學目標】1.通過聆聽嘀哩嘀哩、春曉，演唱小樹快長高、郊游表達對大自然的熱愛之情。 2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。 3.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。 4.能在學會歌曲后，跟

8、著老師準確地按音高唱唱名。 【教學內容】一、聆聽嘀哩嘀哩 教學基本要求 1.完整地聆聽后，提示學生回答歌曲表現(xiàn)了哪些內容?2.可提示學生在紙上用線條或圖形畫出對歌曲旋律的感受。 3.邊聽邊表演歌曲。 二、聆聽春曉 教學基本要求 1.完整地聆聽。 2.分小組創(chuàng)意，結合古詩詞做表演或配樂詩朗誦。三、表演小樹快長高 教學基本要求 1.在完整地聆聽歌曲的基礎上，用聽唱法學唱歌曲。 2.引導學生看課本上方的四幅圖理解歌曲。 3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護樹木，保護綠色的認識，增強學生的環(huán)保意識。 4.結合課本上的口風琴吹奏標記，根據(jù)本班學生的水平決定是先奏后唱，還是先唱后奏，把演唱

9、、演奏放在不難為學生的基點上操作，使學生的學習積極性得到愛護，逐漸培養(yǎng)對音樂課的興趣。 5.可將學生分成小組，自編表演動作，然后一組一組地表演給大家看。 三、編創(chuàng)與活動 1.認識“0”(以四分音符為一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學生通過節(jié)奏拍擊，掌握時值。 2.教師可讓學生分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過主動探索式的學習，準確地拍擊歌曲的節(jié)奏。 3.還可以視學生的能力情況，發(fā)動學生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學生有興趣地掌握“0”準確休止的時值。 4.在演唱歌曲時，遇到帶有“0”樂句，要唱的輕松自然，不要因為有八分休止符的出現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果

10、。四、表演郊游教學基本要求1.完整地聆聽歌曲，要有讓學生聽會的思想，讓學生輕松地學會歌曲。在聆聽歌曲的過程中，可提示學生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動，積極地聽，感受音高，為準確地演唱歌曲做好聽覺上的準備。 2.可結合歌曲的表演提出問題，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內容。 3.分小組創(chuàng)編動作，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。 五、編創(chuàng)與活動 1.課前準備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設想實現(xiàn)。教師要鼓勵學生與眾不同的想法，鼓勵學生創(chuàng)新。 2.可隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。但要事先確定節(jié)奏型，分小組練習后

11、敲擊。 教 學 建 議 一、本課可安排兩課時完成。 二、教師可根據(jù)自己教學的情況，任意搭配本課內的教學內容。在設計每一教學內容時，應用課程的理念提示自己是否促進了學生的學習與思考，是否在教學中成為學生的朋友，是否使學生輕松愉快地度過每一個40分鐘。 教 材 分 析 l. 童聲齊唱嘀哩嘀哩 嘀哩嘀哩是由望安作詞、潘振聲作曲的兒童歌曲。采用2/4拍、大調式、帶再現(xiàn)的兩段體結構。 歌曲的結構十分規(guī)整，每樂段都是由四個4小節(jié)樂句構成。第一樂段的第一樂句由大調主三和弦的三個音do、mi、sol構成，開始時作下行，在明亮的音調中糅入了柔和的色彩，給人以明朗、親切之感。這一樂句是全曲的核心，揭示了歌曲詠唱的

12、主題春天。第二樂句在前句的音調基礎上略作發(fā)展，與之呼應。在第一樂句重復出現(xiàn)(即第三樂句)之后，第四樂句不再像前面三個樂句那樣劃分兩個樂節(jié)，而是全句一氣呵成，句末則運用休止符阻斷形成頓挫感很強的節(jié)奏： 顯得活潑、俏皮，頗具童趣。 第二樂段的前兩個樂句以同音重復的旋律進行和活潑的節(jié)奏，配上象聲詞：“嘀哩嘀哩”，生動而形象地模擬可愛的小黃鸝鳥的鳴叫，富有童趣。第二樂句是第一樂句的下行四度模進，音區(qū)一高一低，仿佛是枝頭黃鸝一唱一和，相互對答。這一樂段的第三、四樂句是第一樂段末句的變化重復及完全重復，以再現(xiàn)的手法進一步渲染了春天的美好景象，加強了歌曲的統(tǒng)一感。 這首歌曲自創(chuàng)作以來深受孩子們喜愛，它以兒童

13、天真活潑的語氣詠唱春天，抒發(fā)了心中無限歡樂的感情。 2歌曲春曉春曉是一首根據(jù)唐代詩人孟浩然的同名詩創(chuàng)作的歌曲。春曉這首小詩，初讀似覺平淡無奇，反復讀之，便覺詩中別有天地。千百年來，人們傳誦它，探討它，仿佛這短短的四行詩里，蘊藏著開掘不完的藝術寶藏。 詩人要表現(xiàn)他喜愛春天的感情，只選取了春天的一個側面，從聽覺角度著筆，寫春之聲，那處處啼鳥，那瀟瀟風雨。鳥聲婉轉，悅耳動聽，是美的。加上“處處”二字，啁啾起落，遠近應合，有使人應接不暇之感。春風春雨，紛紛灑灑，但在靜謐的春夜，這沙沙聲響卻讓人想起那如煙似夢般的意境和微雨后的眾卉新姿。而這些都只是詩人在室內的耳聞，然而這陣陣春聲把讀者引向了廣闊的大自然

14、，使讀者自己去想像，去體味那鶯囀花香的爛漫春光，這是用春聲渲染戶外春意鬧的美好景象。它寫出了詩人的感受，表現(xiàn)了詩人內心的喜悅和對大自然的熱愛。春曉的語言平易淺近，自然天成，一點也看不出人工雕琢的痕跡。而言淺意濃，景真情真。 教學反思：利用自制打擊樂器為歌曲伴奏，學生很喜歡，但是要注意提示學生有強弱對比、聲音不能壓過音樂。板書設計：第二課 難忘的歌課型： 時間：2013年 月 日教 學 目 標 1.通過聆聽兒童團放哨歌、中國少年先鋒隊隊歌，演唱共產兒童團歌、賣報歌了解共產兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學生熱愛祖國建設祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。 2.能用口風琴吹do、F

15、a兩個音，按節(jié)拍為歌曲伴奏。3.能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。 教 學 內 容 一、聆聽兒童團放哨歌 教學基本要求 1.聆聽歌曲，歌中唱出了哪些內容?你知道兒童團都做過哪些事?2.復聽時邊聽邊表演。 3.用一句話談談對這首歌的感受。 二、聆聽中國少年先鋒隊隊歌 教學基本要求 1.完整地聆聽歌曲。聆聽時，教師可利用錄像、圖片簡介影片英雄小八路的故事。 提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內容? 2.復聽歌曲。提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?每人簡要說一說我們應該怎樣做? 3.再次復聽，可輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節(jié)拍。 三、編創(chuàng)與活動 1.這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習。有人打槍

16、、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。教師可指導學生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。 2.分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號角聲。 3.分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準確，三聲部合作得好、聲勢效果好。 四、表演共產兒童團歌 教學基本要求 1.學會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學會歌曲。教師可提示學生用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。 2.有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確、吐字清楚。 3.跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。 4.可在學會歌曲后，讓學生在歌曲演唱前加入自

17、編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節(jié)奏可分小組完成，嘗試加入的效果)。 五、編創(chuàng)與活動 1.本課安排了一組固定音型伴奏的方式，讓學生用最簡單的方法，盡快加入器樂表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。 2.可讓學生聽著歌曲錄音伴奏，試著跟上歌曲的節(jié)奏。 3.分組互相伴奏。歌曲是4/4拍，教師要提示學生注意突出強拍，第一拍要強，第三拍次之。 六、表演賣報歌 教學基本要求 1.完整地聆聽歌曲。提示：這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個什么樣的故事?簡要敘述 。 2.復聽賣報歌并出示歌片，聽音樂有感情地朗讀歌詞(可將不會的字注音)。 3.隨琴輕聲跟唱，認真填詞。 4.分小組討論歌曲

18、的情感。提示：說說歌曲給你的感受。 5.分組編創(chuàng)動作，也可簡單化妝成小報童表演，如：拿報、背上賣報的袋子，分組表演。 6.歌曲學會后，加上沙球和三角鐵為歌曲伴奏。教師要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。 七、編創(chuàng)與活動 1.這是本課安排的一個聽辨音高的練習?？梢杂邢旅娴膸追N作法。 2.教師可先唱唱名，讓學生聽并辨認是哪一個小報童唱的？熟悉唱名并能說出來，是第幾個?并模唱出來。 3.教師用琴彈奏，讓學生聽，說出是第幾個報童并唱出。 4.教師可讓幾名學生分別唱出，讓學生排出順序，并說出同學的名字。這種方法既可以聽辨音高，同時也可以聽辨人聲的音色，為將來聽辨樂器的音色打基礎。 教 學 建 議 1.本

19、課可安排三課時完成。 2.本學期的教學實踐活動，更多地為學生提供了創(chuàng)造性學習的空間，教師也應積極地挖掘教學的空間，讓學生輕松愉快地學習。將課本、教師、學生、環(huán)境四大要素緊密結合，創(chuàng)設課程，創(chuàng)設自己的教學特色，使自己的教學有聲有色，使學生在教師的引導、協(xié)助下更喜歡上音樂課。 教 材 分 析 1合唱兒童團放哨歌 兒童團放哨歌是紅軍根據(jù)地大合唱中的一首奮進向上的兒童合唱歌曲。由女作曲家瞿希賢創(chuàng)作于20世紀50年代。歌曲為2/4拍，五聲徵調式，不帶再現(xiàn)的二部曲式結構。 第一部分節(jié)奏鮮明，旋律鏗鏘、活潑跳躍，干脆利落，透著稚氣與頑強。 第二部分，旋律完全由新的因素構成，節(jié)奏則起著前后統(tǒng)一的作用。四聲部卡

20、農式合唱，歌聲此起彼伏，既表現(xiàn)了革命力量的強大，也創(chuàng)設了兒童團員在紅旗下成長的意氣風發(fā)的精神面貌。 歌詞以小公雞的啼鳴表示人民解放了，翻身做主人的新生活開始了，頌揚了*和他領導的隊伍是人民大救星的主題。 我們仿佛在歌聲中看到了手拿長梭標，臂帶紅袖章的紅小鬼機智勇敢、嚴陣以待的神態(tài)。尤其是中段結尾處，作曲家巧妙地加了一個升記號 ，將孩子們見到紅軍哥哥時天真而急不可待的甚至有點唐突的神態(tài)惟妙惟肖地刻畫出來。 作曲家介紹 瞿希賢(1919- )女作曲家。上海人。自幼愛好音樂。1948年畢業(yè)于上海國立音專作曲系，曾從師于弗蘭克爾(德籍教授)、譚小麟教授等。解放后，長期在中央音樂學院音工團和中央樂團創(chuàng)作

21、組工作。她的作品題材寬廣，風格多樣，音樂語言清新生動，剛柔兼?zhèn)洌哂絮r明的民族特色和藝術獨創(chuàng)性。其中歌曲全世界人民心一條獲第三屆世界青年聯(lián)歡節(jié)歌曲比賽一等獎，合唱曲全世界無產者聯(lián)合起來獲1964年全國群眾歌曲一等獎，兒童歌曲聽媽媽講那過去的事情獲全國第二次少年兒童藝術創(chuàng)作評獎音樂作品一等獎。此外，大型聲樂作品紅軍根據(jù)地大合唱和電影音樂青春之歌、紅旗譜、為了和平、元帥之死等，也受到音樂界的好評。歌曲新的長征，新的戰(zhàn)斗于1980年被評為優(yōu)秀群眾歌曲。 2合唱中國少年先鋒隊隊歌 中國少年先鋒隊隊歌由周郁輝作詞，寄明作曲。采用2/4拍，大調式，單二部曲式結構。 開頭四句歌詞概括了少先隊員愛祖國、愛人民

22、，決心繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，誓作共產主義接班人的思想和情操。曲作者用明朗的大調性、寬廣的節(jié)奏、經常從弱拍起的靈活多變的句法，和上下起伏度較大的旋律線條，刻畫出少先隊員昂首闊步、豪邁剛強的英雄形象。中間四個短句，同樣處理得果斷堅定，鏗鏘有力。末句“我們是共產主義接班人”是全曲的核心和高潮，為了給它作好鋪墊，曲作者把前一句歌詞“向著勝利勇敢前進”，用不同的曲調重復了三次，把音樂逐步推進，使最后一句高潮得以突出，從而成功地塑造了共產主義接班人的音樂形象，加強了藝術的感染力。 作曲家介紹 寄明(1917-1998)女作曲家，原名吳亞貞。生于蘇州，原籍江蘇淮安。自幼會演奏多種樂器，曾在上海國立音專主修

23、琵琶、鋼琴，后參加抗日歌詠活動。1939年到延安魯藝任教，是延安時期的第一個鋼琴家。后任東北音專副校長兼教務長，中華人民共和國成立后長期從事電影作曲，曾在上海電影制片廠工作。早期以小歌劇、說唱性歌曲創(chuàng)作為主，其中影響較大的有小歌劇干活好(和張棣昌合作)、誰沾光等，歌曲莊稼人小唱也傳唱一時。1953年起，先后為小八路、鳳凰之歌、李時珍、平凡的事業(yè)、魯班的故事等近30部電影作曲。其中鳳凰之歌、給解放軍叔叔洗衣裳等電影插曲廣為流傳，我們是共產主義接班人作于1962年，系兒童故事片英雄小八路的主題歌，此曲于1978年被定為中國少年先鋒隊隊歌，并于1980年獲少年兒童音樂作品一等獎。 3歌曲共產兒童團歌

24、 共產兒童團歌是一首革命歷史歌曲，曾被作為故事片紅孩子插曲。歌曲為四段歌詞的分節(jié)歌，4/4拍，五聲宮調式。 旋律以小跳、級進為主，多采用重復的手法構成，其典型的節(jié)奏 頓挫有致，幾乎貫穿整首歌曲，給人一種威武的進行曲感受，恰當?shù)乇磉_了共產兒童團員“打倒軍閥，保衛(wèi)蘇維?！钡膱远ㄐ拍?。 共產兒童團即共產主義兒童團，是第二次國內革命戰(zhàn)爭時期(1927-1937)，在革命根據(jù)地建立的勞動兒童組織。當時，共產主義青年團受中國*委托，在團的組織中設立兒童局，專門負責領導兒童團的工作，兒童團的任務是在中國*的領導下，加強對少年兒童的共產主義教育，領導兒童參加革命斗爭，做一些力所能及的革命工作，如站崗放哨、帶路

25、送信、擁軍優(yōu)屬等，并開展學習、文娛、體育等活動。很多根據(jù)地的兒童團員小小年紀走上了革命的道路，為新中國的解放事業(yè)做出了自己的貢獻。 4歌曲賣報歌 賣報歌由安娥作詞，聶耳作曲，寫于1933年底。是一首多年來深受兒童喜愛的歌曲。 1933年聶耳在上海聯(lián)華影片公司工作期間，認識了一個10歲左右賣報的小姑娘-“小毛頭”。小毛頭每天清早就要去報館排隊等派報，晚上賣報到深夜，賣不完就要影響一家人的生計。小毛頭的遭遇，給聶耳以深刻印象。就以她為原型，寫成賣報歌。1934年揚子江暴風雨在上海公演時，聶耳還特地請小毛頭扮演劇中的報童，并在過場戲中唱了這首歌。從此賣報歌傳遍全國，久唱不衰。 賣報歌為F宮調式，2/

26、4拍。歌曲的開始即以跳躍的節(jié)奏，簡樸活潑的音調模擬報童的叫賣聲，生 動地勾畫出天真可愛、奔跑叫賣的報童形象： 歌曲的基調樂觀活潑，形象單純，結構短小，是四個樂句的單樂段結構。由于采用了五聲宮調式，所以色彩明朗又富于民族風格，唱起來朗朗上口，優(yōu)美流暢。這首三段歌詞的分節(jié)歌在演唱時可做以下處理：第一段的速度稍快，反映了報童等派報時的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表達了報童 內心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表現(xiàn)出報童對未來充滿希望的心情。 作曲家介紹 聶耳(1912-1935)作曲家、音樂活動家。原名守信，字子義(紫藝)。筆名有黑天使、噪森,浣玉、王達平等。云南玉溪人，生于昆明

27、。自幼喜愛花燈、滇劇等民間音樂，會演奏多種民間樂器。大革命時期參加進步學生運動，18歲到上海，翌年考進“明月歌舞團”，向黎錦暉學習作曲。因不滿劇團的方針，于1932年退出，去北平與李元慶等開展革命音樂活動。后回上海參加劇聯(lián)音樂小組，發(fā)起組織了中國新興音樂研究會。并在聯(lián)華影業(yè)公司、百代唱片公司工作，為左翼進步電影、話劇、舞臺劇作曲。 他從事音樂創(chuàng)作時間只有兩年左右(1933-1935)，卻為8部電影、3出話劇、1出舞臺劇寫出了20首主題歌或插曲，創(chuàng)作了15首歌曲，整理改編了4首民族器樂合奏曲、2首口琴曲，共創(chuàng)作了41首音樂作品。此外還發(fā)表了黎錦暉的“芭蕉葉上詩”、中國歌舞短論等15篇戰(zhàn)斗性的音樂

28、論文和時代青年等3部電影劇本(生前未刊出)。他的作品具有鮮明的民族特征和時代精神，大路歌、賣報歌、梅娘曲傳唱至今。他創(chuàng)作的義勇軍進行曲，中華人民共和國成立后被定為代國歌、國歌。他第一個在歌曲中塑造了中國無產階級的光輝形象，是我國當之無愧的革命音樂的開路先鋒。 小故事：小毛頭與賣報歌 音樂家聶耳創(chuàng)作群眾歌曲，注重生活的體驗和感受。他創(chuàng)作賣報歌有這樣一個故事。 1933年秋天的一個傍晚，聶耳約周伯勛到上海霞飛路(即現(xiàn)在的淮海中路)上走走。他邊走邊對朋友說：“這條路上有一位賣報的小姑娘，她把所賣報紙的名字喊得很動聽。”?他早已注意到她，讓周伯勛也來聽一聽。 他們走到呂班路(現(xiàn)重慶南路)口，在有軌電車

29、站附近果然看見了跑來跑去忙碌賣報的那個小女孩。她不過十來歲，瘦小的身上穿著打補丁的衣服，但漿洗得很干凈，她聲音清脆、響亮，有順序地叫賣報名，還同時報出報紙的價錢。聶耳買了幾份報紙，在和小姑娘聊家常中得知她的名字叫“小毛頭”。父親臥病在床，家里生活很困難。在回去的路上，聶耳心事沉重，他很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來，要請?zhí)餄h或 安娥寫詞。 過了幾天，詞作家安娥把詞寫好，聶耳又找到賣報的小毛頭，把歌詞念給她聽，問她什么地方不合適可以改。小姑娘想了想說：“都挺好，但如果能把幾個銅板能買幾份報的話也寫在里面，我就可以邊唱邊賣報了?！甭櫠牶蠛桶捕鹕塘孔隽诵薷模诟柙~中添上了“七個銅板就買兩份報”的句子

30、。后來小姑娘還真的 邊唱邊賣報，自然她的報好賣多了。 聶耳早已去世了，但他的賣報歌將長存于世 大 家 來 勞 動教 案教學內容：1、節(jié)奏傳遞游戲。 2、為歌曲大家來勞動配置勞動聲音。 3、游戲圣誕晚會 教學理念：音樂是全方位的，教師的作用是組織與引導，讓孩子們在玩中樂、玩中學，本節(jié)課的想法就是讓孩子感受生活中的聲音疊置、立體的感覺。 教學目的：1、結合生活中的聲音，引導孩子們感受三個到多聲部的疊置。 2、通過創(chuàng)編“勞動”聲響，讓他們在創(chuàng)造中獲得樂趣、獲得知識。 【教學重點】：創(chuàng)編“勞動”聲響. 教學難點：引導孩子們在其熟悉的勞動與生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏， 使多聲部的節(jié)奏創(chuàng)作在不感覺困難的情況下完成

31、。 教學用具：多媒體課件、節(jié)奏卡片、動物貼紙 教學過程：1、音樂律動洗手絹 2、節(jié)奏傳遞游戲。 師：老師剛剛收到動物王國寄來的信，我想請你們幫老師讀一讀，看哪一組的小朋友讀的又快又好 把節(jié)奏卡×、××、×裝在小動物信封里的，每個小組派一個同學上來讀會，然后悄悄傳遞給他們的組員，由最后的同學上來告訴老師。 游戲后將三種節(jié)奏歸類，將學生分成三大組，構成節(jié)奏疊置， 老師指揮學生律動。 ××（在這個環(huán)節(jié)讓學生初步感受三個聲部的疊） ×× ×× 置，運用奧爾夫的律動拍手、拍腿、排肩 × 為下面的

32、節(jié)奏創(chuàng)造做鋪墊。） 3、復習歌曲大家來勞動 a、師：我們在勞動時一般會有什么樣的聲音呢？ 生：掃地沙沙沙 水聲嘩嘩嘩 擦桌子擦擦擦 拖地、擦窗等等 老師選用三種聲音分三組練習，組成勞動的聲音 口讀、手做動作等。 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 （此處讓孩子們創(chuàng)造勞動的節(jié)奏 擦 擦 擦 擦 將難點在不知不覺中解決。給 嘩 嘩 學生進行兩次。） b.師：當我們在勞動是除了勞動的聲音，周圍還有什么聲音呢？ 生：汽車、建房子、唱歌等 （將節(jié)奏創(chuàng)造擴展，在更廣闊的領域里培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。） 3、游戲圣誕晚會 師：今天是什么節(jié)日。 生：圣誕節(jié)。 師：剛剛動物王國給我們在座的每一位同學發(fā)來了動物王國的通行證，邀請

33、我們去幫他們搞一個圣誕晚會，你們想不想去啊 生：想去。老師給每個孩子發(fā)一個小動物的貼紙，讓他們貼在頭上，貼什么動物就扮那種動物。 a、.將學生分成六組，讓他們自由選擇為晚會做準備工作。 （孩子搬桌子、摘果子、抬水、掃地、擦凳子、洗食物等將勞動的聲音節(jié)奏組合在一起，匯成一片勞動的海洋，此處是課的延伸） b、師：晚會準備好了，讓我們邀請我們的老師參加我們的晚會。 在歡樂的舞曲聲中師生同樂，下課。 第二課 難忘的歌課型： 時間：2013年 月 日難忘的歌賣報歌教學目標：一、通過聆聽兒童團放哨歌、中國少年先鋒隊隊歌，演唱共產兒童團歌、賣報歌，了解共產兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學生熱愛祖國建

34、設祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。二、能用口風琴吹DO、FA兩個音，按節(jié)怕為歌曲伴奏。三、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏?！窘虒W重點】：】1、學習歌曲兒童團放哨歌、賣報歌【教學難點：】2、了解共產兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學生熱愛祖國建設祖國的責任感。 第一課時教學內容： 一、表演共產兒童團歌 1、會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學會歌曲。教師可提示學生用手擊節(jié)怕、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。 2、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確、吐字清楚。 3、跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。 4、可在學會歌曲后，讓學生在

35、歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢（小軍鼓的節(jié)奏可分小組完成，嘗試加入的效果）。 二、聆聽兒童團放哨歌 1、聆聽歌曲，歌曲唱出了那些內容？你知道兒童團都做過哪些事？第二課時【教學目標：】一、過聆聽兒童團放哨歌、中國少年先鋒隊隊歌，演唱共產兒童團歌、賣報歌，了解共產兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學生熱愛祖國建設祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。二、 用口風琴吹DO、FA兩個音，按節(jié)怕為歌曲伴奏。三、 用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏?！窘虒W重點】：】1、學習歌曲兒童團放哨歌、賣報歌【教學難點：】2、了解共產兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)

36、學生熱愛祖國建設祖國的責任感。一、聽中國少年先鋒隊隊歌 1、整地聆聽歌曲。聆聽時，教師可利用錄象、圖片簡介影片英雄八路的故事。提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？唱出了哪些內容？ 2復聽歌曲。提示：歌曲中對少先隊提出了哪些要求？每人簡要說一說我們應該怎樣做？ 3、復聽，可輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節(jié)拍。二、創(chuàng)編與活動 1、這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。教師可指導學生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。 2、分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想象加上號角聲。 3、分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準確、

37、三聲部合作得好、聲勢效果好。三、賣報歌 1、完整地聆聽歌曲。提示：這首歌的情緒是怎樣的？它講述了一個什么樣的故事？簡要敘述。 2、復聽賣報歌并出示歌片，聽音樂有感情地朗讀歌詞（可將不會的字注音）。 3、隨琴輕聲跟唱，認真填詞。 4、分小組討論歌曲的情感。提示：說說歌曲給你的感受。 5、分組編創(chuàng)動作，也可簡單化裝成小報童表演，如：拿報、背上賣報的袋子，分組。 6、歌曲學會后，加上沙球和三角鐵為歌曲伴奏。教師注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。四、課后小結教學反思：這一課學生積極性很高，但是應該給他們擴展知識，看一下紅孩子或英雄小八路等革命影片，使學生更深刻的理解歌曲。板書設計：第三課童趣課型： 時

38、間：2013年 月 日教學內容：玩具交響曲出發(fā)打花巴掌蝸牛與黃鸝鳥教學目標：1 通過聆聽和表演，體驗與本課主題“童趣”相關的音樂內容。感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。2 能雜音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~。3 能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊拍手游戲。【教學重點】：學唱打花巴掌蝸牛與黃鸝鳥教學難點：感受音樂情緒教 具：鋼琴， 多媒體教學過程：一：聆聽玩具交響曲 1 導入 師：“小朋友們有沒有自己喜歡的玩具？”師：“今天我們就來聽一首關于玩具的歌”出示玩具交響曲音樂 2 引導學生體會活潑有趣快樂的音樂情緒。 3 復聽樂曲，試著讓學生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿小鳥的聲音用手勢表示出來。 4 聽音樂

39、做自己喜歡的動作，表演或模仿敲擊某種樂器。二：聆聽出發(fā) 1 導入師： “看到小狗拉著雪橇你想到什么？”出示出發(fā)圖文 2 初聽音樂 提示：音樂中描繪的小朋友是怎么出發(fā)的？你仿佛聽到什么？ 3 復聽時，讓學生隨樂曲進行表演。三 學唱打花巴掌1 導入 師：“小朋友們有沒有玩過拍手游戲”師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”出示打花巴掌音樂2 提問：他們都拍出什么花？3 通過聽唱法學唱歌曲。4 歌曲基本學會后做拍手游戲。四 學唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥1 導入 師：“小朋友們有沒有看見過蝸?！背鍪疚伵D2聆聽音樂。出示蝸牛與黃鸝鳥音樂 提問：這首歌講的是關于蝸牛的什么故事？ 3 用

40、聽唱法學唱歌曲。4 歌曲學會后請學生分組創(chuàng)編動作：有人做葡萄架，有人學黃鸝鳥和蝸牛。通過音樂實踐體會堅持下去就一定勝利的道理。教后反思：在學欣賞課的時候，多給學生留出時間來聽，而且要多聽幾遍，每一遍都有問題讓他們回答，這樣他們會很有興趣，如果再讓小組之間比賽的話效果會更好。板書設計：教學反思： 第四課快樂的舞蹈課型： 時間：2013年 月 日第一課時教學課題：快樂的舞蹈教學內容：假如幸福的話拍拍手吧、加沃特舞曲教學用具：道具、多媒體電腦、鋼琴、課件、獎牌獎項設計：個人、集體最佳表演獎、最佳紀律獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳努力獎教學目標：1、激發(fā)學生用快樂的心情歌唱并用幸福的表情進行表演，從而培養(yǎng)學生演

41、唱和表演的自信心及表現(xiàn)力。2、通過音樂律動和音樂游戲，引導學生感受音樂的旋律節(jié)奏，能夠用動作體現(xiàn)音的高低。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和團體榮譽精神?！窘虒W重點】：聆聽音樂，通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學生動作的協(xié)調性教學難點：1、感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性2、調動學生參與的積極性教學過程：一、 組織教學師生問好： 1 2 3 4 | 5 | 1 5 5| 1 5 5| 5 4 3 2 | 1 | 同學 們 好 ！ 您好 您好 閆老 師您 好！ 師：看這是什么？今天表現(xiàn)出色的同學就能夠獲得最佳表演獎、最佳紀律獎和最嘉創(chuàng)意獎，最佳努力獎，今天要看看誰最出色就把這些獎頒發(fā)給他。二、 進入教學A、加沃特舞曲（為假如幸福的

42、話拍拍手吧的情緒鋪墊）師：聽一聽這段音樂你熟悉嗎？曾經在哪里聽過呢？（播放音樂）（1）聆聽音樂（節(jié)選）師：誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學來告訴我們。（2）簡單的律動（2次）師：請大家跟著老師一起來跟著音樂來做（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶學生律動A段用一組動作，B段用另一組動作）設計目的：此律動是為了讓學生感受到音樂曲式A+B+A的結構）B、假如幸福的話拍拍手吧圖片展示問：看老師手上拿的卡片上畫的是什么？你能用動作做出來嗎？現(xiàn)在我們來做一個游戲，來試一試看能不能有節(jié)奏的跟著音樂來做卡片上的動作，看看你的反應夠不夠快。1、玩一玩（1）用卡片訓練學生有節(jié)奏的對卡片的圖示做出

43、反應。師：現(xiàn)在你來聽?。ú粠О樽嗦俜冻?）教師范唱并在音樂休止時做出夸張的提示，幫助學生記歌詞。師：這次我們跟音樂一起來好嗎?。ǜ魳吩俜冻?）學生跟音樂節(jié)奏在老師的提示下做出動作反應。（4）學生逐漸脫離老師的提示能夠自己看圖片做出反應。（教師把卡片放在胸前換而不必夸張?zhí)崾荆煟河螒蛲娴酶吲d嗎？我們一起聽著音樂來唱一次好嗎？2、唱一唱（1）看著歌詞歌譜跟著鋼琴伴奏（慢唱）邊唱邊做動作反應。（2）看著歌詞歌譜跟著音樂（原速）跟唱3、跳一跳師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認真跳得也好。3、編一編（1）啟發(fā)師：如果你高興的時候你還會怎么樣？（啟示：唱唱歌、拍拍屁股）（2）

44、把統(tǒng)一新編的歌詞配合卡拉OK伴奏再唱一次。（叉腰、唱、跳、拍屁股）師：現(xiàn)在能不能把我們自己的歌曲唱一唱跳一跳呢？ 三、復聽加沃特舞曲師：剛剛我們一起聽了加沃特舞曲，舞曲是給人們跳舞用的音樂那我們也來一起手拉著手跳一跳吧？（1）圍著桌子繞圓圈進行律動師：音樂后三拍在原地做，其他跟著節(jié)拍走動，一句左右的換一個方向最后音樂結束后可以擺個造型，你可以自己來做造型，也可以和別的同學一起擺一個造型。 先圍圓圈左右走動師：剛才我們是邊聽音樂邊走路，我們既然可以用腳合著音樂走路那一定還可以跟著音樂做其他的動作。 啟發(fā)怎樣用各種動作表現(xiàn)。師：想想你怎樣把你高興的時候做的動作加到前三拍動作里去呢？（請學生合作示范

45、）現(xiàn)在我們跟著音樂來試一次吧！四、頒發(fā)獎項（音樂：拉德斯基進行曲）師：剛才全體同學的表現(xiàn)都非常的出色，現(xiàn)在頒獎儀式現(xiàn)在開始！五、結束帶上課本做自己喜歡的動作突出每一句的后三拍離開教室?guī)煟何覀兿蜻@些表現(xiàn)出色的同學表示祝賀！好啦！現(xiàn)在請同學們帶上課本用你喜歡的動作跟著加沃特舞曲的節(jié)奏走出教室吧！板書設計：第五課 獸王課型： 時間：2013年 月 日設計理念：新的課程標準提出：創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。音樂創(chuàng)造因其強烈而清晰的個性特征而充滿魅力。在音樂課中，生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，能夠激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性

46、和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。學習目標：1、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友-動物，提高保護動物的意識。 2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進行表演。 3、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。重點難點：1、能夠準確的把握音樂所描繪的動物形象，并將它表現(xiàn)出來。2、用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。教學準備：老虎頭飾、小描頭飾、獅子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡紙、多媒體教學安排：兩課時第一課時教學內容：1、演唱兩只老虎2、聆聽獅王進行曲教學過程：一、組織教學：老師與學生一起隨音樂動物說話自由律動，拉近師生關系，

47、使學生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。提出問題：剛才我們表演了一首與動物有關的歌曲，孩子們你們還會唱哪些與動物有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力）二、演唱兩只老虎：變魔術導入新課：（請兩個孩子配合老師，在教室外將老師事先準備的老虎頭飾戴上）“孩子們，老師看出來大家都非常喜歡小動物，下面老師為你們變出兩只可愛的動物兄弟，好不好？請你閉上眼睛，一、二、三，變?。S兩只老虎音樂兩只小老虎走入教室模仿其行走特點在孩子們當中走一圈）1、老師引導學生按節(jié)奏朗讀歌詞兩只老虎第一聲部2、分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞3、兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合5、隨

48、伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準6、歌曲處理：有趣地7、隨伴奏模仿老虎的動作特點，邊唱邊表演三、聆聽獅王進行曲： “兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來大獅子也來了。（出示獅子卡片）”完整初聽樂曲獅王進行曲，老師在獅吼時，適當加以引導，讓孩子體會樂曲所描繪的森林之王的音調是怎樣的。復聽樂曲，讓孩子認真聆聽，獅子吼叫的次數(shù)。再聽樂曲時，將事先準備的獅子卡片發(fā)放給孩子，讓孩子邊聽音樂邊貼卡片，并用自己喜歡的色彩線條將他們連接起來。四、小結： 今天我們見到了兩位“森林之王”，可以看出來，同學們非常喜歡他們，動物是我們人類的朋友，那么我們

49、應該怎樣對待朋友呢？對，我們應該關心、愛護我們的動物朋友們，與它們和諧相處！ 第二課時 教學內容：1、表演貓虎歌2、聆聽老虎磨牙3、用自制打擊樂跟著樂曲老虎磨牙表演 教學過程：一、組織教學：老師與學生一起隨音樂兩只老虎自由律動、演唱，進入音樂課堂。二、表演貓虎歌：故事導入新課：“孩子們，今天老師為你們講一個關于森林之王老虎學藝的故事好不好？”（如果有孩子聽過這個故事，就讓孩子來講述）“故事非常有意思，我們把它變成一首歌來唱一唱，好嗎？”（老師有表情的范唱，激發(fā)孩子的學習興趣）用聽唱法進行歌曲教學。讓孩子自由發(fā)揮，表演歌曲中的故事情節(jié)，利用頭飾進行小小表演唱，讓每一個孩子參與到表演中來，培養(yǎng)孩子

50、們的自信及與他人的合作意識。三、聆聽、表演老虎磨牙“好可愛的一只小貓，好糊涂的一只老虎，老師還有一位老虎朋友沒有請出來呢，你聽，他來了！”1、初聽樂曲老虎磨牙孩子們，你們聽老虎朋友在干什么呢？讓孩子初步感知音樂形象。2、復聽樂曲讓孩子們模仿所聽出的樂器的演奏方法，隨樂曲表演，讓孩子們體會音樂帶給自己的感受。3、用自制打擊樂跟著樂曲老虎磨牙表演老師將準備好的塑料鋸齒尺子、空易拉罐、白卡紙等分組發(fā)放給學生，讓孩子們分組討論用什么樣的聲音參與合適，隨樂曲擊打自制的樂器參與到樂曲的表現(xiàn)中來。四、小結： 孩子們，你們的表演太精彩了，下課后，請大家自由組合，模仿一個場景，用你們自制的打擊樂器，來表現(xiàn)演奏它

51、，下節(jié)課我們看看哪一組的同學表演的最精彩。板書設計：第六課愉快的勞動課型： 時間：2013年 月 日設計理念：新的課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。學習目標：1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。2.能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。3.認識 和 節(jié)奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。重點難點：1、在實踐中掌握音與音之間的音高關系。2、認識 和 節(jié)奏，能準確地讀拍。教學準備：電子琴、打擊樂、彩筆教學安排：三課時第一課時 教學內容：1、表演小漁簍2、編創(chuàng)與活動教學過程：一、組織教學：（勞動最光榮Flash）老師與學生一起隨音樂勞動最光榮進入音樂課堂。提出問題：剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲，孩子們你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？（自由表演