最新高中語文利用成語推斷文言文詞義的方法

1、高中語文利用成語推斷文言文 詞義的方法高中語文利用成語推斷文言文詞義的方法高中語文利用成語推斷文言文詞義不少成語源自文言文， 我們在實(shí)際生活中掌握了不少成 語，可利用這些成語中的意義來推斷文言實(shí)詞的意義。例1: “收天下之兵”中的“兵”。 我們可借助成語“短 兵相接”中“兵”的意義去試解，可推斷由解釋為“兵器”之意。例2: “至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉”句中的“速”字， 可借助成語“不速之客”很容易推斷由是“招致，招引”的意思。例3: “腥臊并御，芳不得薄兮”句中的“薄”，可利 用成語“日薄西山”中的“薄”字來推斷，“日薄西山”中的“薄”為接近之意， 推知“芳不得薄兮”的薄”作“接 近”解。）識

2、別實(shí)詞使用正誤的方法1.吃透詞義一是要吃透詞的基本意義， 還要吃透詞的引申意義和比 喻意義；二是要吃透詞義的輕重、 范圍和側(cè)重點(diǎn)的差別；三是 要吃透實(shí)詞不同意項(xiàng)的不同用法。例如：終于有充足的時間做早就計(jì)劃做的事情了，卻東 摸摸西觸觸，有意無意的延宕，如果在一個人的生活中反復(fù) 由現(xiàn)這種情形，我們就有理由為他擔(dān)憂了。【解析】解答此題，先要吃準(zhǔn)延宕的基本意思，延宕就 是拖延，它還有引申義，猶豫不決，拿不定主意的意思，如 哈姆雷特的延宕性格，用的就是引申義。句中用的是它的基 本意義，所以使用正確。再如：這批游擊隊(duì)員，火速從邊疆上撤下來了?！窘馕觥窟吔侵柑幱趪疫吘壍貛У慕粒秶^大。這里說游擊隊(duì)員

3、撤由了邊疆，陳述不清，應(yīng)用邊境。事實(shí)上,詞語使用錯誤，往往是因?yàn)閷υ~義的輕重、范圍與側(cè)重點(diǎn)把 握不準(zhǔn)。又如：大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年了，其間，他換過幾種不同性 質(zhì)的工作，但始終沒有放棄專業(yè)學(xué)習(xí)。【解析】解答此題，除了吃準(zhǔn)其間的意思外，還要能吃 準(zhǔn)它不同的詞義的不同用法。其間，一是其中、那中間的意 思；二是指某一點(diǎn)時間。前者，表示空間，單獨(dú)做主語和賓 語；后者表時間，單獨(dú)作狀語，前面不能加修飾詞。由此看， 句中的其間使用正確。2,把準(zhǔn)詞性每一個詞的語法特點(diǎn)和功能都是確定的。詞性不同，其 語法特點(diǎn)和語法功能也不同。只有把握準(zhǔn)了詞性，才能做到 使用準(zhǔn)確無誤。例如：面對河水嚴(yán)重污染的現(xiàn)狀，大學(xué)生自愿組成暑期

4、社會實(shí)踐小分隊(duì)，滿懷熱誠地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，積極宣傳環(huán)保理念?！窘馕觥繜嵴\，做形容詞，是熱情而誠懇的意思，做形 容詞時，與滿懷不搭配；做名詞，是深厚的誠意的意思，懷 著誠意，去進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，在語意上，又講不通，所以 熱誠使用錯誤。這里，應(yīng)用名詞熱忱或是熱情。再如：如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒 有較高的語言文學(xué)修養(yǎng)，是很難寫生高品味的作品來的?！窘馕觥窟@個句子中品味使用錯誤，它是動詞，是品嘗 味道的意思，這里只能用名詞品位，才能修飾作品，在意義 上才講得通。又如：球隊(duì)獲得了冠軍，隊(duì)員們感到十分榮譽(yù)?！窘馕觥繕s譽(yù)是名詞，不受副詞十分修飾，應(yīng)該用榮耀 或光榮。這些例子說明動詞、名詞

5、、形容詞很容易混淆，因不明 詞性，常常導(dǎo)致使用錯誤。3 .弄清搭配詞語在長期的使用中，形成了固定的搭配形式。有些詞 有特定的搭配對象，有的是人，有的對事，有的對物，對人 中有對自己和別人的差別，如果把握不準(zhǔn)，就會使用錯誤。例如：就是這種敢為人先、喜歡挑戰(zhàn)的精神，一直支持 著她堅(jiān)持不懈，不斷創(chuàng)新，才讓我們看到了她如此驚艷的技 藝?！窘馕觥矿@艷，是動詞，意思是看到了美麗的事物而驚 奇，內(nèi)心受到震動。用它來修飾技藝，搭配不當(dāng)。再如：今年聯(lián)想集團(tuán)決定啟用一批退休的科技骨干，把 公司做大做強(qiáng)?！窘馕觥繂⒂檬轻槍κ挛锏?，而指人則用起用。又如：全新的載體可以激發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的因子，使之 釋放出奪目的光輝?！?/p>

6、解析】激發(fā)因子搭配不當(dāng)，可以說激活因子。4 .明辨色彩詞語的色彩分感情色彩和語體色彩。什么樣的語境，用 什么樣的色彩的詞語，該褒則褒，該貶則貶，不可胡亂褒貶, 要態(tài)度鮮明。而語體色彩分為書面語與口語，該莊重嚴(yán)肅的 則要莊重嚴(yán)肅，該隨意通俗的則要隨意通俗。例如：在今天舉行的決賽中，我國選手有實(shí)力染指金牌 的項(xiàng)目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽?！窘馕觥窟@個句子中，染指是比喻分取不應(yīng)得到的利益, 是一個貶義詞，把它用在我國選手身上，褒貶不當(dāng)，這里可 用摘取。又如：今年兩會期間，有不少委員、代表建議，把包含 著豐富的文化內(nèi)涵和深厚倫理道德的中國傳統(tǒng)節(jié)日確立為 法定節(jié)假日?！窘馕觥窟@個句子，包含是口

7、語，是包括的意思，使用不當(dāng)，應(yīng)該用蘊(yùn)涵，這樣，表達(dá)才得體。高中語文易錯的成語和典型例句1、黑色的高三漫不經(jīng)心地就來了。漫：隨便。指人對事隨隨便便，不放在心上。2、外援和主教練在轉(zhuǎn)會費(fèi)和生場費(fèi)等問題上意見不合, 終于瑟瑟失調(diào)，不得不分手。比喻夫婦不和。不能用于其他人物關(guān)系。3、今夏洪水肆虐，淹沒無數(shù)的城鎮(zhèn)和大片的良田，是 可忍孰不可忍，我們必須精誠團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)勝洪魔。指對人的重大罪行不可容忍，極度憤慨。不能用于對自 然災(zāi)害等。4、不論什么時候，她都是親切隨意，如坐春風(fēng)，娓娓 道來，不拉架子而棱角自見，不事喧嘩而鋒芒難避。比喻得到教益或感化，用于表現(xiàn)聽者一方的感受。5、實(shí)際生活中的不幸遭遇和痛苦經(jīng)歷，

8、使他時時刻刻念念：時刻思念著。形容牢記心上，時刻不忘。一般不 用于不幸和痛苦的事情。6、取得了成績當(dāng)然值得高興，但是不能因?yàn)槌煽兙瓦B 我們的失誤也一筆抹殺了。指把成績、優(yōu)點(diǎn)全部勾銷或全盤否定，一般不用于否定錯誤或罪行。7、二十年的經(jīng)歷告訴我們，這場改革與我們國家的前 途、民族的命運(yùn)是休戚相關(guān)的。休：喜；戚：悲傷，不幸。彼此之間的憂喜、禍福都互 相關(guān)聯(lián)，形容彼此利害一致。一般用于人與人或人與集體之 間，而不用于事物。8、質(zhì)量是企業(yè)的生命，一定要認(rèn)真對待，絕不能敷衍 了事。敷衍：做事不認(rèn)真。隨便應(yīng)付一下，就算把事辦了。用 于對事。9、這場戲真演得繪聲繪色，贏得滿場觀眾的喝彩。指講述、描摹事物的情景

9、非常生動、 逼真。不用于演戲。10、弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，必須和剔除、針硬傳統(tǒng)文化的 糟粕同時進(jìn)行，？不能厚此薄彼。形容對彼此待遇不同。一般用于對人、單位、集體。11、近幾年，知識經(jīng)濟(jì)成了炙手可熱的話題。炙：烤，燒。手一接觸就感覺到熱得燙人。比喻氣焰盛,權(quán)勢大。用于有權(quán)勢者，含貶義。12、放眼望去，滿山的杜鵑花姓紫嫣紅， 真是美不勝收。姓：美麗；嫣：美好，常指笑容。形容各色嬌艷的花， 不能單用于某一種花。13、學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，那種不扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知 識就急于做高難度題的喧賓奪主的做法是不可取的。喧：大聲吵嚷?？腿说穆曇舯戎魅说牡匚?，或外來的次 要的事物占了原有的、主要的事物的地位。基礎(chǔ)知識與難題 無主客之分。14、11月3日舉