七年級歷史上冊第6課甲骨文與青銅器教案3華東師大版

1、甲骨文與青銅器知識與能力：通過對甲骨文和金文的學習，明白它們的含義，知道漢字的演變，了解今天的漢字 與甲骨 文的淵源。同樣地，通過學習商朝的具有代表性的青銅器，進而了解中國古代青銅工藝的成就。過程與方法：通過展示講解甲骨文的文字與圖片，指出漢字與甲骨文淵源關(guān)系的認識。同樣， 通過展示講解青銅器的照片、實物與有關(guān)資料，幫助學生了解中國古代的青銅工藝。情感態(tài)度與價值觀：甲骨文是世界上最古老的文字之一，而商朝青銅器是上古文明世界技術(shù)方 面最突出的成就之一。通過本課的學習，是學生真正感受到中國歷史的源遠流長和古代文化的 光輝燦爛，從而增強學生的民族自豪感和振興中華的歷史責任。教學重點：學會辨認甲骨文和

2、金文，了解甲骨文和漢字的淵源關(guān)系；知道司母戊鼎等商朝的青 重占銅器代表，了解中國古代青銅工藝的成就。難點教學難點：使學生理解甲骨文和漢字的淵源關(guān)系，認識到商朝的青銅鑄造業(yè)取得的輝煌成就以難點 及由此反映出的國力盛衰問題。教與學雙邊流程導入：以情景“ A A 同學去商店買剪刀和錘子，但他不能說話也不能用肢體語 言，那么 A A 同學要怎樣才能完成任務(wù)呢 ？”做引導，從而提出問題“我國有文 字可考的歷史是從什么時候開始的？那時的文字記載了什么內(nèi)容？”，進入甲骨文教學。一：刻在龜甲、獸骨上的文字一一甲骨文 我猜，我猜，我猜猜猜：通過學生對甲骨文的競猜，引導其對甲骨文字的初步認識，使學生對甲骨文字與現(xiàn)

3、在文字之間有種初步的認識。1 1、刻在龜甲、獸骨上的文字 結(jié)合圖片與填空進行講解。甲骨文是刻寫在_ 和_ 上的文字，記錄了商朝社會生活的諸多方面，是研究 _歷史的最有價值的史料，是我國目前已知的 _的成熟文字。今天漢字就由 _發(fā)展而來。2 2、 甲骨文的發(fā)現(xiàn)及出土簡述清朝官員王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨的過程，結(jié)合地圖指出甲骨出土的地方。3 3、 甲骨文的意義結(jié)合課本，提出問題: :a a、商朝人為什么要占卜？ b b、在商代 能夠進行占 卜的是什么人？c c、他們遇到什么事會去占卜？d d、這些文字主要刻寫在什么上面？使學生進一步了解甲骨文的內(nèi)容。根據(jù)這些內(nèi)容，反問學生這些刻有商朝卜辭的甲骨文，給歷史研究

4、帶來什么價值。- 甲骨卜辭記錄和反映了商王的活動和商朝的政治、經(jīng)濟情況，對研究商朝歷史有重要價值。結(jié)合到課堂的導入部分， 讓學生觀察甲骨文，引導其得出甲骨文與今天 漢字的淵源。-甲骨文已經(jīng)是一 種比較成熟的文字，今天的漢字就是由甲骨文演變而來的。另外，通過“車”字不同時期的寫法，展示漢字的演變過程。此外，再 對金文加以解釋，使學生清楚甲骨文與金文的區(qū)別。教與學雙邊流程課題第 6 6 課甲骨文與青銅器 E第 3 3 課時教學目標二次備課 左側(cè)情境效果不好，改為 講述清末王懿榮發(fā)現(xiàn)甲 骨文的故事為好?？稍谡n本上歸納劃出甲骨文的含義。緊接著王懿榮的故事講甲骨在河南安陽被大量發(fā)現(xiàn)。二次備課本課是一堂專

5、門的文化史課，介紹的是商文化的典型代表一一甲骨文和青銅器。由于課本內(nèi)容簡單易懂，因此在這樣一節(jié)常態(tài)課中，教師有更多的時間可以來指導學生有效閱讀課本。這是鑒于目前的實 際：不少學生學習習慣不佳，課前不預習不看書，課上光聽不看書，課后做作業(yè)還是不認真看書，導致已學過的最簡單的知識卻仍然一無所知，令人震驚！有鑒于此，教師必須因材施教，抓緊培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，訓練學生抓住關(guān)鍵詞，學會認識何種文字是背景、原因、特點、意義等等這一系列歷史學科術(shù)語，提升學生起碼的學習能力，為中考奠定基礎(chǔ)。為辭車車車車可以補充漢字的演變過 程：甲骨文T金文T篆書T隸書T草書T楷書甲骨文金文篆書 隸書 楷書 簡體4 4、破

6、解甲骨文字出示一些甲骨文字圖片，并對其進行講解，幫助學生更好地認識甲骨文。二：聞名于世的青銅器1 1、青銅器的含義讓學生結(jié)合課本 p47p47 頁回答青銅器的含義完成填空：青銅器是把 _ 、_ 、_三種金屬按一定的比例放在一起，以木炭為燃料，經(jīng)高溫冶煉而成市顏色礦 - -，故所鑄器物叫青銅器。 目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是_； _ 是青銅器中的精品。2 2、 青銅器的特點以青銅器的典型代表：司母戊鼎、四羊方尊及三星堆文化為代表解說，使之 得出青銅器的四大特點：規(guī)模大、工藝精美、分布范圍廣、種類多等特點。美、行書。 并指出他們開始使 用的朝代。特點一：規(guī)模大司母戊鼎世界現(xiàn)存最大的青銅器一一司母

7、戊鼎商王為祭祀他的母親而鑄 造，因鼎內(nèi)壁鑄有銘文 司母戊”而得名。耳、身、足分別鑄成后， 再合鑄成一個整體。它標志著商代青銅器鑄造技術(shù)已達到相當高的水平。長 1.11.1 米，高 1.331.33 米，厚 6 6 厘米，總重量達 832.84832.84 公斤把司母戊鼎、四羊方尊、青銅人立像三個代表性 的青銅器介紹給學生。 其 中的重點是司母戊鼎。聯(lián)系司母戊鼎制作想象圖，通過制作過程的繁雜，耗費人力之多，進行解釋。特點二：工藝精四羊方尊高 58.358.3 厘米，重 34.534.5 公斤該尊是商代青銅藝術(shù)造型生動逼真的精品。特點三：分布地區(qū)廣泛青銅神樹青銅立人像結(jié)合圖片，特點四：種類多結(jié)合課本 p47p47 頁的小字部分及 pptppt 上的圖片，來說明青銅器 種類之多。金面銅人頭像闡述三星堆文化的概念和三星堆文化的特征。教學反思本課是一堂專門的文化史課，介紹的是商文化的典型代表一一甲骨文和青銅器。由于課本內(nèi)容簡單易懂，因此在這樣一節(jié)常態(tài)課中，教師有更多的時間可以來指導學生有效閱讀課本。這是鑒于目前的實 際：不少學生學習習慣不佳，課前不預習不看書，課上光聽不看書，課后做作業(yè)還是不認