部編中考語(yǔ)文仿寫語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練試題整理含答案

1、部編中考語(yǔ)文仿寫語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練試題整理含答案一、中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)：仿寫語(yǔ)言表達(dá)1 .在詩(shī)歌中，詩(shī)人常常把情感、哲理寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒、哲理具有可感 性。斷章中，詩(shī)人通過(guò) 橋上“風(fēng)景“樓上“明月“窗子”夢(mèng)”這幾個(gè)意象，表達(dá)出了剎那間 的感悟，涉及了 相對(duì)性”的哲理命題。風(fēng)雨吟中的大地”看起來(lái)像是波濤起伏的海面，大地上的 房舍”就像海面上飄搖不定的舟船；我”面對(duì) 大地的?！保瑧n思滿懷，就像一個(gè)缺乏出海經(jīng)驗(yàn)的年輕舵手，不知道如何把握自己的方向。借鑒上述寫法，聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，寫幾句富有詩(shī)意的話，抒發(fā)自己的一種感情（如思念“悲傷“歡欣”等）?！敬鸢浮磕阏f(shuō)你有淡淡的清愁 你說(shuō)你有濃濃的思念

2、你說(shuō)你總是在寧?kù)o的夜晚 想起故鄉(xiāng)的村莊 想起自己四歲的時(shí)候 離開媽媽的目光 你說(shuō)你有自己的歸宿 你說(shuō)你認(rèn)識(shí)回家的路 你說(shuō)你回家的那條小路 緊貼著一條彎彎的小河 而小河的兩岸開滿了無(wú)數(shù)你童稚希望的野花【解析】 【分析】本題要求借鑒斷章和風(fēng)雨吟的寫法，聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，寫幾句富有詩(shī)意的話，抒發(fā)自己的一種感情（如 思念“悲傷“歡欣”等）。也就是說(shuō)要把思念“悲傷“歡欣”等寄托在具體的形象上，比如把對(duì)故鄉(xiāng)的思念寄托月亮、小河、小路等上面。通過(guò)這些意象表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)深沉的思念之情。語(yǔ)言要精煉、含蓄、富有詩(shī)意。 故答案為：你說(shuō)你有淡淡的清愁 你說(shuō)你有濃濃的思念 你說(shuō)你總是在寧?kù)o的夜晚 想起故鄉(xiāng)的村莊 想起自己四

3、歲的時(shí)候 離開媽媽的目光 你說(shuō)你有自己的歸宿 你說(shuō)你認(rèn)識(shí)回家的路 你說(shuō)你回家的那條小路 緊貼著一條彎彎的小河 而小河的兩岸開滿了無(wú)數(shù)你童稚希望的野花句式要統(tǒng)一；修辭要統(tǒng)【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫詩(shī)歌的能力。仿寫必須做到四統(tǒng)O仿寫句子的考查一般與對(duì)運(yùn)用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫時(shí)要仔細(xì)分析給定色調(diào)要統(tǒng)一。既指語(yǔ)境色彩也句子所運(yùn)用的修辭格，或比喻或排比，或?qū)ε蓟虮葦M等; 指感情色彩，同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界。2 .為慶祝改革開放 40周年，學(xué)校開展了以 解放思想，改革創(chuàng)新”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活 動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成后面的題目。(1)(活動(dòng)一：有序書寫) 革,改也。玉篇”請(qǐng)你將漢字 革”按照筆畫順序

4、依次寫在 下面的田字格中。(2)(活動(dòng)二：漫畫解讀)下圖是 1978年劉雍的漫畫作品同志，請(qǐng)你換匹馬!» ,在改革開放四十周年之際，請(qǐng)你為同學(xué)解讀這幅漫畫。(3)(活動(dòng)三：歌頌改革)仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話。歷史雄辯地證明，創(chuàng)新是改革開放的生命源泉。創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點(diǎn)燃希望之燈；, ; , 。(4)(活動(dòng)四：參觀學(xué)習(xí))最近，陜西歷史博物館正在舉辦波瀾壯闊三秦華章一一陜西改革開放40周年成就展。學(xué)校決定組織全體同學(xué)去參觀。定于 2019年3月20日， 早上7點(diǎn)整在學(xué)校門口集合，統(tǒng)一出發(fā)。請(qǐng)你以 三秦中學(xué)”的名義寫一則通知。1秦中學(xué)201g 年 3 Jj 13

5、 (2)示例：畫面上方，大隊(duì)的馬群昂首揚(yáng)鬃，嘶鳴奔騰；一位騎馬者在馬群中央舞動(dòng)著解放思想，進(jìn)行新的長(zhǎng)征”大旗，高揚(yáng)出作品的主題。畫面右下方，一位身著中山裝的干部”拼命地?fù)u晃著胯下寫著 因循守舊”字樣的木馬，累得大汗淋漓。作者分別將駿馬和木馬比喻 為思想解放派”和僵化保守派”，襯托出兩種思想之間的交鋒，謳歌 思想解放”，批評(píng)朱 馬”們的無(wú)知和可悲。（意對(duì)即可）（3）創(chuàng)新是燈；照亮前進(jìn)之路；創(chuàng)新是路；引導(dǎo)我們前行（4）示例：通知為了使同學(xué)們切身感受改革開放44年來(lái)陜西的發(fā)展變化，學(xué)校決定組織全校同學(xué)參觀陜西歷史博物館舉辦的波瀾壯闊？三秦華章-陜西改革開放 44周年成就展，時(shí)間定于2019年3月22

6、日。請(qǐng)全體師生于2019年3月20日早上7點(diǎn)，以班為單位在學(xué)校門口集合，屆時(shí)統(tǒng)一出 發(fā)。三秦中學(xué)2019年3月13日【解析】 【分析】（1）漢字筆畫的書寫順序。先撇后捺。從上到下。從左到右。先外后里。先外后里再封口。先中間后兩邊。革”的筆順為：橫、豎、豎、橫、豎、橫折、橫、橫、豎。（2）漫畫同志，請(qǐng)你換匹馬是劉雍作于 1978年10月創(chuàng)作的。材料漫畫反映了1978年解放思想的重要性，1978年迎來(lái)改革開放的時(shí)代，這說(shuō)明思想解放成為時(shí)代需要。仔細(xì) 觀察畫作，把畫面上的內(nèi)容分層次或方位用說(shuō)明性語(yǔ)言描述出來(lái)，按照一定的順序把圖中 出現(xiàn)的所有的元素都介紹清楚。要注意漫畫中的文字內(nèi)容。這些文字內(nèi)容往往揭

7、示漫畫的 主題。如 解放思想，進(jìn)行新的長(zhǎng)征 ”因循守舊”等。明顯描寫的是對(duì)立的兩派：思想解放派”和 僵化保守派結(jié)合標(biāo)題 同志，請(qǐng)你換匹馬”分析，漫畫的主題是批判僵化保守派”的因循守舊”，謳歌思想解放”。（3）抓住前例句 創(chuàng)新是石，擦出星星之火”。句式結(jié)構(gòu)為 創(chuàng)新是的是字句（暗喻句）。內(nèi)容上要注意與前一句構(gòu)成頂真關(guān)系，也要注意句內(nèi)的兩個(gè)分句之間的關(guān)系。一定 要與前兩句相諧，符合神形兼?zhèn)涞囊?。?）通知。標(biāo)題：第一行正中間寫通知"兩字。通知對(duì)象（全體師生）：一般在正文之前第一行頂格寫，下加冒號(hào)。在日常簡(jiǎn)單的通知中，正文內(nèi)容已經(jīng)明確了通知的對(duì) 象，那么開頭的對(duì)象名稱可省略。正文：另起一行

8、空兩格寫。內(nèi)容要具體明了，寫清目的（為了使同學(xué)們切身感受改革開放44年來(lái)陜西的發(fā)展變化）、任務(wù)（參觀陜西歷史博物館舉辦的波瀾壯闊？三秦華章-陜西改革開放 44周年成就展）、時(shí)間（2019年3月 20日早上7點(diǎn)）、地點(diǎn)（學(xué)校門口）及具體要求（以班為單位，統(tǒng)一出發(fā)）。署名和日期：發(fā)出單位（三秦中學(xué)）和時(shí)間（2019年3月13日）分兩行寫在正文末尾的右下方。故答案為：一平示例：畫面上方，大隊(duì)的馬群昂首揚(yáng)鬃，嘶鳴奔騰 ；一位騎馬者在馬群中央舞動(dòng)著 解放思 想，進(jìn)行新的長(zhǎng)征”大旗，高揚(yáng)出作品的主題。畫面右下方，一位身著中山裝的 干部”拼命 地?fù)u晃著胯下寫著 因循守舊”字樣的木馬，累得大汗淋漓。作者分別將

9、駿馬和木馬比喻為思想解放派”和僵化保守派”，襯托出兩種思想之間的交鋒，謳歌思想解放”，批評(píng)朱馬”們的無(wú)知和可悲。（意對(duì)即可）創(chuàng)新是燈，照亮前進(jìn)之路；創(chuàng)新是路，引導(dǎo)我們前行。示例：通知為了使同學(xué)們切身感受改革開放44年來(lái)陜西的發(fā)展變化，學(xué)校決定組織全校同學(xué)參觀陜西歷史博物館舉辦的波瀾壯闊？三秦華章-陜西改革開放 44周年成就展，時(shí)間定于2019年3月22日。請(qǐng)全體師生于2019年3月20日早上7點(diǎn)，以班為單位在學(xué)校門口集合，屆時(shí)統(tǒng)一出 發(fā)。三秦中學(xué)2019年3月13日【點(diǎn)評(píng)】 本題考查漢字筆順的掌握。恒的筆順為：點(diǎn)、點(diǎn)、豎、橫、豎、橫折、橫、 橫、橫。按照這個(gè)筆順即可寫出。本題考查漫畫的描述，注

10、意明確漫畫要素及要素間的關(guān)系，理清內(nèi)容。本題考查句子的仿寫，注意仿寫例句的修辭和句子結(jié)構(gòu)。本題考查通知的擬寫，注意格式。正中間有 通知”字樣，頂格寫稱呼，空兩格寫內(nèi)容， 內(nèi)容交代通知的矩陣題事件、地點(diǎn)、事項(xiàng)，最后落款，寫明下通知的組織和時(shí)間。3 .請(qǐng)你參加以 追逐夢(mèng)想”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）（活動(dòng)一：寫標(biāo)語(yǔ)）請(qǐng)將這次活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)，正確、規(guī)范、工整地抄寫在田字格里。追逐夢(mèng)想綻放青春411 . T .J . . ait-i.*卜, .i.« 一 A（2）（活動(dòng)二：話夢(mèng)想）請(qǐng)仿照下面畫線的句子，續(xù)寫兩句話，要求話題一致，句式大體相同。山峰再高，大海再深，無(wú)所畏懼也要追逐；道路再艱，困難

11、再多，迎難而上也要追逐。因?yàn)閴?mèng)想是一縷陽(yáng)光，驅(qū)散你前行的陰霾；夢(mèng)想是一泓清泉，洗凈你心中的鉛華：? （3）（活動(dòng)三：深思考）下面這幅名為距離”的漫畫，會(huì)引發(fā)你怎樣的思考？（至少兩條）（4）（活動(dòng)四：明真諦）閱讀下面這段采訪錄，萬(wàn)科集團(tuán)創(chuàng)始人王石的夢(mèng)想經(jīng)歷，說(shuō)明了 什么?南方周末：您人生中有過(guò)哪些夢(mèng)想？王石：四五歲時(shí)候在幼兒園，夢(mèng)想就是擁有一塊吸鐵石；上學(xué)之后每年寒假暑假都回老 家，那時(shí)候的夢(mèng)想就是在農(nóng)村生活；少年時(shí)就想當(dāng)一名外科醫(yī)生救死扶傷”；如今成了一個(gè)辦企業(yè)的人。南方周末：到深圳之后是不是您的夢(mèng)想有一些改變？王石：到深圳之后就是創(chuàng)業(yè)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候只有做生意，當(dāng)商人，便開始學(xué)經(jīng)營(yíng)、學(xué)管 理。

12、1997年去西藏有了高原反應(yīng)的經(jīng)歷，喚起了少年時(shí)代的夢(mèng)想，就開始登山、探險(xiǎn)，直 到現(xiàn)在。2003年登上珠峰。南方周末：2005年之后您的夢(mèng)想是什么？王石：就是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做更多有益社會(huì)的事情，珠峰和七大洲有一個(gè)尺度的限度， 但做公益為社會(huì)盡責(zé)，這個(gè)是無(wú)限的。所以我心中還有一座夢(mèng)想的高峰，這座峰是沒(méi)有尺 度的，這就是如何把我的能力和盡社會(huì)責(zé)任結(jié)合起來(lái)?！敬鸢浮?1)略(2)夢(mèng)想是一劑良藥；治愈你身上的頑疾(夢(mèng)想是一支輕笛；奏響你心中的樂(lè)章)(3)(言之成理即可)示例：現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間存在距離，我們可以用智慧和行動(dòng)，在二者 之間架起一座橋梁?，F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間存在距離，我們不因懼怕而退縮，也不盲目跨越

13、。(4)(言之成理即可)示例：人的夢(mèng)想會(huì)隨年齡、經(jīng)歷而改變，但無(wú)論怎樣，夢(mèng)想變成現(xiàn) 實(shí)離不開腳踏實(shí)地，奮力拼搏，離不開有益于社會(huì)與他人。【解析】【分析】(1)抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚； 正楷字書寫，端正，即要寫成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適， 在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。(2)抓住前例句 夢(mèng)想是一泓清泉，洗凈你心中的鉛華”。句式結(jié)構(gòu)為 夢(mèng)想是；你的的暗喻句。內(nèi)容要描述夢(mèng)想“對(duì) 你”的意義。且要與前兩句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?3)要注意漫畫中的文字內(nèi)容，如 夢(mèng)想"現(xiàn)實(shí)”，還有標(biāo)題 距離”等，這些文字內(nèi)容往往 揭示

14、漫畫的主題。如何概括漫畫主題？可進(jìn)行類比聯(lián)想，探究畫面寓意。類比聯(lián)想是在審 讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類比中 明曉漫畫寓意的過(guò)程。一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是理想，中間是鴻溝。這種距離如何跨域？必須 搭一座橋梁。用什么搭一座橋梁？需要智慧和行動(dòng)。所以可擬為現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間存在距離，我們可以用智慧和行動(dòng)，在二者之間架起一座橋梁”。(4)可分析少年時(shí)就想當(dāng)一名外科醫(yī)生”到深圳之后就是創(chuàng)業(yè)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候只有做生 意，當(dāng)商人，便開始學(xué)經(jīng)營(yíng)、學(xué)管理 ”或擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做更多有益社會(huì)的事情”我心中還有一座夢(mèng)想的高峰，這座峰是沒(méi)有尺度的，這就是如何把我的能力和盡社會(huì)責(zé)任結(jié)合起

15、來(lái) 等句，是說(shuō)人的夢(mèng)想會(huì)隨年齡、經(jīng)歷而改變，但無(wú)論怎樣，腳踏實(shí)地是仰望星空的根基。無(wú)論夢(mèng)想如何絢爛，也要靠靜下心來(lái)一步一個(gè)腳印地去追逐實(shí)現(xiàn)。故答案為：略1、夢(mèng)想是一劑良藥2、治愈你身上的頑疾(夢(mèng)想是一支輕笛；奏響你心中的樂(lè)章)(言之成理即可)示例：現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間存在距離，我們可以用智慧和行動(dòng)，在二者之 間架起一座橋梁?，F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間存在距離，我們不因懼怕而退縮，也不盲目跨越。(4)(言之成理即可)示例：人的夢(mèng)想會(huì)隨年齡、經(jīng)歷而改變，但無(wú)論怎樣，夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí) 離不開腳踏實(shí)地，奮力拼搏，離不開有益于社會(huì)與他人?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生抄寫漢字。要正確書寫漢字，要力爭(zhēng)清楚、整潔，按正確的筆順 來(lái)抄寫，

16、尤其注意在方格中，漢字所占位置適中。本題考查仿寫句子。仿寫時(shí)，一定要以陳述對(duì)象為主語(yǔ)去仿寫，注意修辭、句式結(jié)構(gòu)要 一致，句子要有文采。題中的陳述對(duì)象是夢(mèng)想”，運(yùn)用了比喻的修辭，仿寫的句子中必須滿足這兩個(gè)要點(diǎn)。本題考查結(jié)合漫畫談感受和想法。這類題常常以社會(huì)熱點(diǎn)話題為材料，要求學(xué)生發(fā)表自 己的見(jiàn)解。此類試題旨在考察學(xué)生挖掘和捕捉漫畫的有效信息的能力，做漫畫題時(shí)一定要 仔細(xì)，全面地觀察畫面，看畫中文字如題中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)理想”和現(xiàn)實(shí)”中存在的差距。本題考查材料整合，提取材料中心。要注意找準(zhǔn)概括的角度，要點(diǎn)提煉的切入點(diǎn)和歸納 點(diǎn)要與試題要求一致，依據(jù)題目規(guī)范表述。如材料中是關(guān)于王石的夢(mèng)想成功的經(jīng)歷，找準(zhǔn)

17、這個(gè)切入點(diǎn)合適概括。4 .閱讀下面材料，按要求作答。自2月18日在央視開播以來(lái)，被贊為文化清流節(jié)目的朗讀者引發(fā)巨大反響，以聲傳 情，享受文字魅力的理念也在觀眾中傳播。節(jié)目組還專門在一些城市設(shè)立了配備有專業(yè)錄 音和攝像設(shè)備的朗讀亭，鼓勵(lì)大家進(jìn)去朗讀心愛(ài)的文字。近日，朗讀亭來(lái)到了廣州，從省 立中山圖書館，到沙西步行街、廣州購(gòu)書中心、海心沙，朗讀亭設(shè)在廣州極具文化氣質(zhì)和 羊城風(fēng)情的地方，讓路過(guò)的市民在小小的空間里獨(dú)處，回想哪一段文字影響了生命的成 長(zhǎng)，表達(dá)感情。(1)請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過(guò) 20字。(2)如果你來(lái)到了朗讀亭，你會(huì)選擇讀什么？仿照劃線例句，寫出相應(yīng)的內(nèi)容，使之構(gòu)成排比。選

18、擇是一個(gè)人生重塑的過(guò)程。我讀我與地壇：身殘志堅(jiān)的史鐵生，選擇了堅(jiān)強(qiáng)，我讀文化苦旅：風(fēng)塵仆仆的余秋雨，選擇了思考； : , 。一個(gè) 個(gè)選擇，一次次閱讀，不斷完善和滋養(yǎng)我們的生命?！敬鸢浮?1)朗讀者引發(fā)巨大反響 /廣泛關(guān)注，朗讀亭落戶廣州。(2)我讀史記；慘受宮刑的司馬遷；選擇了堅(jiān)持(或：我讀東坡全集；屢遭貶謫的蘇軾；選擇了樂(lè)觀)【解析】【分析】(1)通讀材料我們可以搜集到“朗讀者引發(fā)巨大反響 ”，朗讀亭設(shè)在廣州極具文化氣質(zhì)和羊城風(fēng)情的地方據(jù)此概括作答。(2)在仿寫時(shí)要注意把握內(nèi)容和形式兩方面，結(jié)合上下文選擇合適內(nèi)容和合適的修辭手法。仿照句式 我讀；的某某，選擇了 '；結(jié)合名著知識(shí)完成即

19、可。示例：我讀假如給我三天光明，渴望光明的海倫？凱勒，選擇了樂(lè)觀。我讀海底兩萬(wàn)里，勇于探險(xiǎn)的尼摩船長(zhǎng)，選擇了無(wú)畏。故答案為：朗讀者引發(fā)巨大反響/廣泛關(guān)注，朗讀亭落戶廣州；我讀史記；慘受宮刑的司馬遷；選擇了堅(jiān)持（或：我讀東坡全集；屢遭貶謫的 蘇軾；選擇了樂(lè)觀）?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生新聞內(nèi)容的概括能力，概括新聞的主要內(nèi)容一定要找出文段中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還要把發(fā)生的事情用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，概括方法是：時(shí)間+人物（事物）+ 地點(diǎn)+事件。具體方法是：1.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)；2.關(guān)注重點(diǎn)；材料閱讀即給出一段或幾段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆

20、在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新 能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，材料閱讀就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情 境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的 見(jiàn)解。5 .模仿艾青詩(shī)作傘（節(jié)選），用對(duì)話的形式寫一首6-8行的小詩(shī)（句式可以不同）。早晨，我問(wèn)傘你喜歡太陽(yáng)曬 還是喜歡雨淋 傘笑了，它說(shuō) 我想的是一一 雨天，不讓大家衣服淋濕 晴天，我是大家頭上的云【答案】 詩(shī)人說(shuō)/花朵把春天的門打開了 /飛雪把冬天的門打開了 /我說(shuō)/星辰把黑夜的門打 開了 /堅(jiān)韌把苦難的門打開了【解析】 【分析】做此題時(shí)，要注意仿寫的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭要相同，內(nèi)容相

21、近，語(yǔ)言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。朗讀艾青的詩(shī)作傘中對(duì)話的一段，模仿對(duì)話的形式，仿寫68句，注意要有詩(shī)情畫意。故答案為：詩(shī)人說(shuō)/花朵把春天的門打開了 /飛雪把冬天的門打開了 /我說(shuō)/星辰把黑夜的門打開了 /堅(jiān)韌把苦難的門打開了【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫詩(shī)歌的能力。根據(jù)艾青的詩(shī)作傘的寫作特點(diǎn)可知，本詩(shī)應(yīng)用了擬人修辭手法，并且通過(guò)物品自述法，在詩(shī)的結(jié)尾升華了主題思想，即卒章顯志。傘代表 了社會(huì)中無(wú)私奉獻(xiàn)的人，詩(shī)歌歌頌了無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。仿寫時(shí)可以從形式上保持高度一 致，而內(nèi)容則可以用象征手法贊美一種高尚的品質(zhì)。6 .仿句仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。每個(gè)

22、人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山網(wǎng)；欣賞是,；欣賞是,?！敬鸢浮?欣賞是一抹陽(yáng)光；催開含苞的花蕾；欣賞是一盞明燈；照亮前進(jìn)的方向?！窘馕觥?【分析】仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句 欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山網(wǎng)句式結(jié)構(gòu)為 欣賞是的是字句、暗喻句。注意這兩個(gè)分句在內(nèi)容上的聯(lián)系。整句內(nèi)容要與前句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：欣賞是一抹陽(yáng)光，催開含苞的花蕾；欣賞是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了句子的仿寫。解答此題首先要考

23、查所給的句子，分析其特點(diǎn)，然后根據(jù)分析結(jié)果仿寫句子即可。注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等方面一致。7 .鄰居小詠今年剛滿 18歲，是第一批邁人成年的 00后（ 2000年1月1日至2009年12 月31日出生的人）。請(qǐng)仿照示例，從下列名句中選擇你最喜歡的一句寫在送給他的賀卡 上，并根據(jù)所選的名句寫出你的祝福。A.晴空一排云上，便引詩(shī)情到碧霄。8 .長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。C.出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！臼纠繒?huì)當(dāng)渡絕頂，一覽眾山小：愿你勇攀人生的高峰，去領(lǐng)略世界的美麗和壯闊?！敬鸢浮?示例一：選 A句。愿你像秋日晴空中的沖天一鶴，奮發(fā)有為，大展宏圖。示例 二：選B句。你立下了高遠(yuǎn)的志

24、向，就要揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，祝你乘風(fēng)破浪，勇往直前。示例三：選 C句。愿你始終是荷塘里的那朵蓮，既不做世也不流俗，靜靜地守住內(nèi)心的芬 芳?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查的是仿寫句子。仿寫句子根據(jù)所給例句的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和句子特 點(diǎn)（如所使用的修辭手法等）來(lái)造個(gè)新句子。本題的重點(diǎn)一是要寫祝福的內(nèi)容，二是要選 定所給的詩(shī)句；所以要寫對(duì)這道題，必須要理解這三句詩(shī)的內(nèi)容。晴空一排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的的意思是秋天晴朗的天空中一只白鶴沖破云層，一飛沖天，把我的賦詩(shī)情趣也帶到了碧藍(lán)的九霄。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡囊馑际窍嘈趴傆幸惶?，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！出淤泥而不染，濯清漣而不妖

25、”的意思是蓮花的出自于淤泥而不沾染污穢的高潔，經(jīng)過(guò)清水的洗滌，顯得純凈而不妖媚的本質(zhì)。理 解了三句詩(shī)的含義，再寫答案就比較容易了。故答案為：示例一：選 A句。愿你像秋日晴 空中的沖天一鶴，奮發(fā)有為，大展宏圖。示例二：選 B句。你立下了高遠(yuǎn)的志向，就要揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，祝你乘風(fēng)破浪，勇往直 前。示例三：選 C句。愿你始終是荷塘里的那朵蓮，既不做世也不流俗，靜靜地守住內(nèi)心的芬 芳?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子，找到的模擬點(diǎn)越多，句子的正確率就越高。但本題還要注意的是多詩(shī) 句的理解，所以題的難度增加了一層。學(xué)生平時(shí)對(duì)一些名句可多做一些理解。9 .仿照下面畫線的句子，續(xù)寫兩個(gè)句子。一生的時(shí)光，該由多少個(gè)溫馨串織？那

26、些雖然一縱即逝卻潮潤(rùn)眼眸的感念，那些縱然久遠(yuǎn) 亦不能淡 忘的故事，都會(huì)在心中漸漸沉淀成一份雋永的溫馨。溫馨是放假時(shí)外婆精心準(zhǔn)備 的一桌佳肴；溫馨是困惑時(shí)老師情真意切的一次長(zhǎng)談。 , ?！敬鸢浮繙剀笆鞘鋾r(shí)朋友默默無(wú)言的一次陪伴;溫馨是困難時(shí)陌生人熱心的一次幫助【解析】 【分析】仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句溫馨是困惑時(shí)老師情真意切的一次長(zhǎng)談”的 是”字結(jié)構(gòu)。內(nèi)容要與前兩句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：溫馨是失落時(shí)朋友默默無(wú)言的一次陪伴；溫馨是困難時(shí)陌生人熱心的一次幫助?！军c(diǎn)評(píng)

27、】本題考查學(xué)生句子仿寫能力。仿寫要求如下：結(jié)構(gòu)一致；話題一致；修辭一致；格調(diào)一致。10 學(xué)校將開展以 人工智能（AI）能給我們帶來(lái)什么”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極 參加，并完成下面的任務(wù)。（1）（活動(dòng)一：書寫知 AI）請(qǐng)分別用兩種不同的書體練寫本次活動(dòng)主題中的智能”兩個(gè)字?？瑫盒袝海?）（活動(dòng)二：暢想議 AI）如果讓你策劃本次活動(dòng)，請(qǐng)你仿照示例，再為本次活動(dòng)擬定兩個(gè)合適的選題。示例：人工智能改變了我們的生活方式選題一：選題二：（3）（活動(dòng)三：漫畫繪AI）下面這幅漫畫諷刺了什么現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4）（活動(dòng)四：新聞看 AI）有人認(rèn)為，人工智能發(fā)展到一定的程度會(huì)背叛人類。你的看法呢？請(qǐng)結(jié)

28、合以下材料，談?wù)勀愕目捶ā２牧希?019年大熱的電影流浪地球中有一個(gè)人工智能機(jī)器人莫斯。在電影中，莫斯決定放 棄地球，帶著30萬(wàn)精英重新尋找適合人類生存的星球，看似莫斯背叛”，但隨后的情節(jié)告訴觀眾，這一切是聯(lián)合國(guó)的決定，并把 火種計(jì)劃”設(shè)置為最高權(quán)限。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，是聯(lián)合國(guó)授權(quán)莫斯，當(dāng)?shù)厍驘o(wú)法挽救時(shí)，將執(zhí)行 火種計(jì)劃”。而這一切，只 是莫斯內(nèi)部的一條執(zhí)行程序，而不是其獨(dú)立思考的結(jié)果。雖然這些都是電影里面的情節(jié)。但是卻能引發(fā)我們的深思，畢竟我們距離未來(lái)的人工智 能可是越來(lái)越近。【答案】（1）示例：（楷書）智能（行書）(2)人工智能改善了我們的醫(yī)療服務(wù)；人工智能提升了我們的教育水平(3)諷刺了在人工智

29、能越來(lái)越發(fā)達(dá)的過(guò)程中，人類過(guò)于依賴人工智能，而不承擔(dān)作為家長(zhǎng) 對(duì)子女教育與關(guān)愛(ài)的責(zé)任。(4)示例：首先人工智能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有智能到有思想，它依舊由人控制，而且研究到這一步， 不是幾十年、幾百年就能夠研究出來(lái)的，另外，人工智能的開發(fā)是為了更好地輔助人類， 既然是輔助，那么能發(fā)展到戰(zhàn)勝人類幾乎不可能。(言之有理即可)【解析】【分析】(1)考查漢字的書寫。楷書也叫正楷、真書、正書。筆畫橫平豎直，形 體方正，筆畫平直。行書是楷書的快寫，是楷書的流動(dòng)。往往在點(diǎn)畫之間，字與字之間留 下了相互牽連，細(xì)若游絲的痕跡。按此書寫即可。(2)給某個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)選題，所設(shè)計(jì)選題一定要與這次主題人工智能”相關(guān)，形式上要簡(jiǎn)潔明了，

30、易懂易記，要有文采，有新意。據(jù)此可擬寫即可。比如：人工智能讓自動(dòng)駕駛成 為現(xiàn)實(shí)；人工智能將促使傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)等。(3)觀察圖畫，可見(jiàn)畫面的中心主體是機(jī)器人在看孩子，孩子的媽媽則坐在椅子上悠閑 玩電腦。結(jié)合活動(dòng)的主旨，可見(jiàn)其寓意為：盡管有了人工智能服務(wù)，父母也不能因?yàn)橛辛?人工智能，而不擔(dān)負(fù)做父母的的責(zé)任。(4)根據(jù)材料 簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，是聯(lián)合國(guó)授權(quán)莫斯，當(dāng)?shù)厍驘o(wú)法挽救時(shí)，將執(zhí)行火種計(jì)劃”而這一切，只是莫斯內(nèi)部的一條執(zhí)行程序，而不是其獨(dú)立思考的結(jié)果?！笨芍?yàn)闄C(jī)器人歸根結(jié)底是靠程序驅(qū)動(dòng)的，而程序是機(jī)器的大腦。由人來(lái)操作的?？茖W(xué)家在人工智能發(fā)展到 一定程度的時(shí)候，就會(huì)想辦法給人工智能加上一些終極的底

31、層程序，比如保障人類的生命 安全是最高任務(wù)指令，或者永遠(yuǎn)不可以傷害人類，保證人類的生存是第一原則等等。故答案為：示例：(楷書)智能；(行書)既能人工智能改善了我們的醫(yī)療服務(wù)；人工智能提升了我們的教育水平諷刺了在人工智能越來(lái)越發(fā)達(dá)的過(guò)程中，人類過(guò)于依賴人工智能，而不承擔(dān)作為家長(zhǎng)對(duì) 子女教育與關(guān)愛(ài)的責(zé)任。(4)示例：首先人工智能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有智能到有思想，它依舊由人控制，而且研究到這一步，不 是幾十年、幾百年就能夠研究出來(lái)的，另外，人工智能的開發(fā)是為了更好地輔助人類，既 然是輔助，那么能發(fā)展到戰(zhàn)勝人類幾乎不可能。(言之有理即可)【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字書寫，首先要保證書寫的正確，然后力求書寫的美觀，注意字的

32、大小，在田字格中位置和間架結(jié)構(gòu)。明確 不同的書體的寫法。仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ) 氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本道題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力，要注意觀察圖中人物的言行和文字信息。本題考查材料的閱讀感悟，注意明確材料內(nèi)容，根據(jù)對(duì)材料內(nèi)容的理解，談?wù)勛约旱目捶ā?1 .請(qǐng)仿照下面畫波浪線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫兩個(gè)句子。人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一 個(gè)嶄新的世界。讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直 面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿了對(duì)精神家園的

33、憧憬-讀書就像用麥管吮吸甘 露，讓人欣喜，讓人著迷。讀,我;讀,我?！敬鸢浮?讀冰心的詩(shī)歌；我感悟了純真細(xì)膩的情感；讀培根的隨筆；我體會(huì)到了透徹深邃 的哲理。（或示例二：讀傅雷的家書；我學(xué)到了謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的做人道理；讀高爾 基的小說(shuō)；我擁有了戰(zhàn)勝坎坷命運(yùn)的力量。示例三：讀魯迅的詩(shī)集；我獲得了生命不止， 戰(zhàn)斗不息的堅(jiān)韌意志；讀陸游的詩(shī)詞；我樹立了忠誠(chéng)愛(ài)圖、抗敵立功的志向。）【解析】 【分析】仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式， 仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是 復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大

34、多數(shù)都要考修辭，因此 對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。此題是一道續(xù)寫仿寫的題目，已給出框架結(jié)構(gòu)，寫出讀 書的意義，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。故答案為：示例一：讀冰心的詩(shī)歌；我感悟了純真細(xì)膩的情感；讀培根的隨筆；我體會(huì)到 了透徹深邃的哲理。示例二：讀傅雷的家書；我學(xué)到了謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的做人道理； 讀高爾基的小說(shuō)；我擁有了戰(zhàn)勝坎坷命運(yùn)的力量。示例三：讀魯迅的詩(shī)集；我獲得了生命 不止，戰(zhàn)斗不息的堅(jiān)韌意志；讀陸游的詩(shī)詞|我樹立了忠誠(chéng)愛(ài)圖、抗敵立功的志向?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。這是一道開放性語(yǔ)言表達(dá)題，沒(méi)有統(tǒng)一答案。解 答此類題要求仿句與例句的句式、修辭、內(nèi)容一致。答題時(shí)根據(jù)

35、已給出框架結(jié)構(gòu)，寫出讀 書的意義，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。12 .仿照例句寫兩個(gè)關(guān)于書的比喻句。例句：書是鑰匙，能開啟智慧之門。力, o 力, o【答案】 示例：書是良藥；能醫(yī)治愚昧之癥；書是乳汁；能哺育人們成長(zhǎng)。【解析】 【分析】本題考查仿寫能力，解答此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句 式，修辭運(yùn)用，語(yǔ)意表達(dá)等方面，再是注意語(yǔ)意通順、連貫。仿寫此題，首先弄清句式，書是；能同時(shí)注意比喻手法的運(yùn)用。如：書是良藥，能健康思想之心；書是摯 友，能陪伴智慧人生。故答案為：示例：書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書是乳汁，能哺育人們成長(zhǎng)。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫句子要仔細(xì)分析所

36、給的句子，修辭、句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都要與所仿寫的句子相同或基本相同，還要注意內(nèi)容通順連貫。13 .隨著車輛的日益增多，交通安全已經(jīng)成為我們生活中的難題，如何才能引起人們的重 視呢？宣傳標(biāo)語(yǔ)在其中起到了一定的作用。請(qǐng)你仿照某風(fēng)景點(diǎn)垃圾桶上的宣傳語(yǔ)，以斑馬 線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機(jī)和行人在穿越斑馬線時(shí)注間安全?！臼纠坷吧系男麄髡Z(yǔ)： 你給我的不是施舍，而是一份愛(ài)心！ 環(huán)境衛(wèi)生100分=99個(gè)垃圾桶+您準(zhǔn)確無(wú)誤的1投！斑馬線的溫馨提示：【答案】你讓的是一點(diǎn)時(shí)間，得到的是一份幸福！左看看，右看看，安全行走我喜歡！【解析】【分析】此題考查提示語(yǔ)的擬寫能力。一要扣住穿越斑馬線時(shí)的交通安全這一內(nèi)

37、容；二要以斑馬線的口吻”；三要體現(xiàn)溫馨”二字；四要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、醒目，句式工整。【點(diǎn)評(píng)】按要求仿寫句子，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、連貫與生動(dòng)。能力層級(jí) D13 .依照下面的比喻句的句式，分別以 悲傷”和 快樂(lè)”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。成功是你夢(mèng)寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。（不超過(guò)60字）【答案】悲傷是一場(chǎng)下在你心頭的雨 快樂(lè)正是那雨后的彩虹?！窘馕觥?【分析】本題是考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫要從內(nèi)容和形式兩方面去組織答案。內(nèi)容要與原題中的語(yǔ)境相銜接，在形式上要按照指定的形式去仿寫。比如本題，在形式分別以 悲傷是，快樂(lè)是 開頭，并且要用到比喻句。在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)生可以自由發(fā) 揮，答案不求一致

38、?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭 為主的仿寫。仿寫時(shí)一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用 了什么修辭手法，仿寫時(shí)，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。14 .從除例句以外的23個(gè)大寫英文字母中任選 3個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺陷?！敬鸢浮緿是一把豎琴，是快樂(lè)。O是一輪太陽(yáng)，是朝氣。 S是一條曲線，是優(yōu)美?！窘馕觥?【分析】本題綜合考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和比喻的修辭手法的掌握運(yùn)用能力。原句中使用的暗喻，學(xué)生需要抓住本體的特點(diǎn)展開合理的想象。

39、故答案為：D是一把豎琴，是快樂(lè)。 O是一輪太陽(yáng)，是朝氣。 S是一條曲線，是優(yōu)美。【點(diǎn)評(píng)】創(chuàng)作時(shí)要大膽想象，緊扣題目要求。15 .模仿例句畫線部分內(nèi)容造句，不得重復(fù)待人”的身份。例句：我應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)歌頌我的故鄉(xiāng)呢？假如我是詩(shī)人，我要用一首長(zhǎng)詩(shī)，贊美她日新月異、蒸蒸日上的氣象。【答案】 假如我是畫家，我要用一幅美麗的畫卷，描繪出家鄉(xiāng)欣欣向榮的景象?！窘馕觥?【分析】本題考查學(xué)生仿寫與語(yǔ)言表達(dá)的能力。仿寫要注意三點(diǎn)：一是注意句式；二是注意修辭；三是注意字?jǐn)?shù)，語(yǔ)意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。注意例句中的句式，總體為"假如我是；我要用；（動(dòng)詞）口，

40、所以我們寫出來(lái)的句子要與例句結(jié)構(gòu)一致，即把我”想象成其他身份的人，來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。故答案為：假如我是畫家，我要用一幅美麗的畫卷，描繪出家鄉(xiāng)欣欣向榮的景象?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫句式指抓住例句的句式特點(diǎn)，仿照其特點(diǎn)造新句。排比句、比喻句、對(duì)偶句是考查熱點(diǎn)。仿寫要以合理的想象和聯(lián)想能力為基礎(chǔ)。16 .下面是寫 水”的詞語(yǔ)，請(qǐng)展開聯(lián)想，再寫兩對(duì)寫 水”的詞語(yǔ)。水皆縹緲，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。泉水激石，泠泠作響?！敬鸢浮克赝木G潭，懸泉瀑布。【解析】【分析】仿寫詞語(yǔ)，一般要根據(jù)例子，從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩方 面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。【點(diǎn)評(píng)】仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、結(jié)構(gòu)一致、修辭一致。17 .花香鳥語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛這些大自然的語(yǔ)言會(huì)在我們心中喚起不同的感受。請(qǐng)從聲音、 形態(tài)、氣味三個(gè)角度中選擇一個(gè)，參照示例寫句子，要求具體形象，句式不限。示例：大自然的色彩語(yǔ)言:金黃色的陽(yáng)光下，一片美妙的新綠從草地向四面八方蔓延，讓