八班級上冊教學(xué)教學(xué)工作方案合集八篇

1、八班級上冊教學(xué)教學(xué)工作方案合集八篇八班級上冊教學(xué)教學(xué)工作方案 篇1 一、基本狀況 本人任教155、156兩個班的物理課，這2個班的同學(xué)多數(shù)年齡較小，思維活躍，學(xué)習(xí)目的比較明確，學(xué)習(xí)看法也比較端正。由于物理是新開設(shè)的學(xué)科，其本身又有較強(qiáng)的趣味性，信任絕大多數(shù)同學(xué)對這一學(xué)科會有比較深厚的愛好。他們對成長過程中見過的許多新奇事物和新穎現(xiàn)象都有著劇烈的奇怪心。 奇怪心驅(qū)使他們想查找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的緣由,這種奇怪心正是同學(xué)創(chuàng)新意識、制造思維的動力和源泉。若能在教學(xué)中培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好,激發(fā)同學(xué)的求知欲,消退同學(xué)學(xué)習(xí)的障礙,同學(xué)就能主動主動地去學(xué)習(xí)物理,會懷著一顆求知的心去探究物理這個奇妙的世界,

2、從而為學(xué)好物理奠定基礎(chǔ)并供應(yīng)保證。;但據(jù)了解也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確, 存在混日子的現(xiàn)象，還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好可能不夠長久，這都是學(xué)習(xí)的不利因素。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為初二物理教材上冊。教材內(nèi)容共六單元，現(xiàn)就六個單元簡要分析如下： 教材在內(nèi)容選配上留意從物理學(xué)問內(nèi)部主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上主動制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)，參加實踐通過同學(xué)自己動手、動腦的實際活動實現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。 教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同

3、學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。 全書共6章，每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要內(nèi)容，并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。在引入課題、講解并描述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)以及試驗、插圖、練習(xí)中編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”提出了一些值得思索爭論的問題促使同學(xué)多動腦、多開口。 全書通過科學(xué)之旅，熟悉學(xué)習(xí)物理最有效的學(xué)習(xí)方式科學(xué)探究，了解科學(xué)探究的基本要素和程序，同學(xué)體驗感悟科學(xué)探究的基本程序和方法，熟悉“如何學(xué)習(xí)物理”，把握科學(xué)探究的技能。把握試驗室平安規(guī)章和操作技能，熟悉科學(xué)探究的主要途徑是試驗

4、探究。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過一學(xué)期的物理教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的熟悉。 1、進(jìn)一步了解當(dāng)前訓(xùn)練改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理訓(xùn)練觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要主動實踐，積累閱歷。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀看、試驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實同學(xué)試驗，仔細(xì)思索和操作;并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計性試驗;鼓舞同學(xué)在課外做一些觀看和小試驗。加強(qiáng)試驗意識和操作訓(xùn)練。 3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向.”，注意

5、培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的力量。 4、主動探究開展物理實踐活動，強(qiáng)化同學(xué)的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，進(jìn)展他們的愛好愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如.調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。 5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)學(xué)問分析和熟悉.生活的力量。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系.生活實際，同學(xué)生活實際和同學(xué)的思想熟悉實際以及同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展水平的實際，反對離開.生活和同學(xué)實際的抽象的“講條

6、條”、“讀條條”。 理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新狀況，增加時代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點;要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及.生活中的熱點問題;要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)生動活潑主動學(xué)習(xí)。 四、詳細(xì)措施 1.努力學(xué)習(xí)新課改新理論，不斷提高個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 2.把德育訓(xùn)練放在首位，以育人為本，把同學(xué)培育成為合格的.主義的建設(shè)者和接班人。 3.主動參加教學(xué)討論活動，仔細(xì)搞好備課組的研討，抓住課堂教學(xué)這個中心，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。 4.主動進(jìn)行教學(xué)方法的改革和嘗試，仔細(xì)實踐“3611”的教學(xué)模式，讓同學(xué)在自學(xué)自悟，

7、合作溝通的基礎(chǔ)上主動地把握學(xué)問，形成力量。 5.重視試驗教學(xué)，留意培育同學(xué)設(shè)計試驗和動手操作的力量，主動預(yù)備演示試驗和同學(xué)試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓同學(xué)參加“活動”，讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。 6.改革自己的課堂教學(xué)，主動學(xué)習(xí)和用法先進(jìn)的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。 7、對比物理課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。 八班級上冊教學(xué)教學(xué)工作方案 篇2 一、同學(xué)基本狀況： 本學(xué)期帶八班級兩個班的物理，每班人數(shù)均是38人。 雙基把握狀況： 從本學(xué)期開頭，八班級同學(xué)要增加一門新學(xué)科物理。由于是新課程，同學(xué)都有特別深厚的愛好和較劇烈的奇怪心，期盼學(xué)習(xí)這門

8、新奇的學(xué)科。同時，物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比較接近，因而同學(xué)對物理討論的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了肯定的感性熟悉和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些同學(xué)潛在的探究既能和方法。信任本著生活中的物理這一思想來進(jìn)行教學(xué)，必能讓同學(xué)在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo) (1)德育目標(biāo)： 通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的熟悉。讓充分理解學(xué)好物理對促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展和在.生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱忱。 (2)雙基教學(xué)要求： 1、主動探究開展物理實踐活動，強(qiáng)化同學(xué)的實踐

9、環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，進(jìn)展他們的愛好愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如.調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識 2、加強(qiáng)物理觀看、試驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實同學(xué)試驗，仔細(xì)思索和操作;并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計性試驗;鼓舞同學(xué)在課外做一些觀看和小試驗。加強(qiáng)試驗意識和操作訓(xùn)練。 3、突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要從生活走向物理，從物理走向.，注意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的

10、力量。 4、必需把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，把培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問熟悉和分析.生活的力量放在重要地位。單純地把握學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的。教是為了不教。通過教學(xué)使同學(xué)在把握基本學(xué)問的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐力量獲得充分地進(jìn)展，并運用已經(jīng)進(jìn)展起來的力量和情感去主動主動地探求未知，獵取新知，使學(xué)問、力量和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。 5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)學(xué)問分析和熟悉.生活的力量。 三、教材分析： 教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想訓(xùn)練和品德訓(xùn)練的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動制造條件讓同學(xué)主動

11、學(xué)習(xí)參加實踐，通過同學(xué)自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。 教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟

12、發(fā)性問題，點明思路， 引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動腦、多開口。 八班級上冊教學(xué)教學(xué)工作方案 篇3 一、同學(xué)基本狀況： 從本學(xué)期開頭，八班級同學(xué)要增加一門新學(xué)科物理。由于是新課程， 同學(xué)都有特別深厚的愛好和較劇烈的奇怪心，期盼學(xué)習(xí)這門新奇的學(xué)科。 二、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求 1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和.進(jìn)展中的重要作用； 2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力量； 3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好、實事求是的科學(xué)看法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)

13、對同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義訓(xùn)練、愛國主義訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。 三、主要措施： 改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué) A、鼓舞同學(xué)主動大膽地參加科學(xué)探究。 鼓舞同學(xué)主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。 B、使同學(xué)養(yǎng)成對

14、所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。 C、重視探究活動中的溝通與合作。 在現(xiàn)代.和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。 2、關(guān)心同學(xué)盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。 在教學(xué)過程中要關(guān)心同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。 3、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。 八班級上冊教學(xué)教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 從本學(xué)期開頭，八班級同學(xué)要增加一門新學(xué)科物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

15、 二、學(xué)情分析： 八班級同學(xué)剛接觸物理，有著很強(qiáng)的奇怪心和深厚的愛好，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對同學(xué)來說理解是很不簡單的。這些同學(xué)大都來自農(nóng)村，學(xué)問面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級分化較突出。因此上課時，有的同學(xué)反應(yīng)不夠靈敏從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的主動性高，這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。 三、教材分析 教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每

16、章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動腦、多開口。 四、教學(xué)目標(biāo) 通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的熟悉。 1、進(jìn)一步了解當(dāng)前訓(xùn)練改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理訓(xùn)練觀念。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理

17、觀看、試驗教學(xué)。 3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。 4、主動探究開展物理實踐活動，強(qiáng)化同學(xué)的實踐環(huán)節(jié)。 5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)學(xué)問分析和熟悉.生活的力量。 五、主要措施 針對以上幾點，本學(xué)期教學(xué)措施： 1、連續(xù)做好物理單元過關(guān)測評的工作，并做好查漏補(bǔ)缺的工作。 2、仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。 3、主動預(yù)備演示試驗和同學(xué)試驗，結(jié)合物理試驗冊盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓同學(xué)參加“活動”，讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。 4、準(zhǔn)時布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，準(zhǔn)時檢查或批閱作業(yè)準(zhǔn)時反饋教與學(xué)的狀況，

18、以便改進(jìn)不足之處。 5、課后抽出肯定的時間輔導(dǎo)同學(xué)，解答問題，點撥思路，并與同學(xué)溝通，了解同學(xué)對教法的理解程度，以便改進(jìn)教學(xué)方法。 6、做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作完成教學(xué)的結(jié)尾工作。 7、學(xué)以致用，要求同學(xué)會用所學(xué)過的物理學(xué)問來說明生活中又關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù).”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。 八班級上冊教學(xué)教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 從本學(xué)期開頭，八班級同學(xué)要增加一門新學(xué)科物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、教材分析 教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘

19、政治思想訓(xùn)練和品德訓(xùn)練的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過同學(xué)自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。 教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些

20、小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動腦、多開口。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的熟悉。 1、進(jìn)一步了解當(dāng)前訓(xùn)練改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理訓(xùn)練觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要主動實踐，積累閱歷。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀看、試驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實同學(xué)

21、試驗，仔細(xì)思索和操作;并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計性試驗;鼓舞同學(xué)在課外做一些觀看和小試驗。加強(qiáng)試驗意識和操作訓(xùn)練。 3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向.”，注意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的力量。 4、主動探究開展物理實踐活動，強(qiáng)化同學(xué)的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，進(jìn)展他們的愛好愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如.調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每

22、期至少各進(jìn)行一次。 5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)學(xué)問分析和熟悉.生活的力量。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系.生活實際，同學(xué)生活實際和同學(xué)的思想熟悉實際以及同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展水平的實際，反對離開.生活和同學(xué)實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新狀況，增加時代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點;要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及.生活中的熱點問題;要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)生動活潑主動學(xué)習(xí)。 6、必需把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，把培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問熟悉和分析.生活

23、的力量放在重要地位。單純地把握學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的。“教是為了不教”。通過教學(xué)使同學(xué)在把握基本學(xué)問的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐力量獲得充分地進(jìn)展，并運用已經(jīng)進(jìn)展起來的力量和情感去主動主動地探求未知，獵取新知，使學(xué)問、力量和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。 7、連續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿堂灌，要連續(xù)開展討論性的學(xué)習(xí)與試驗，開展?fàn)幷撌浇虒W(xué)的討論與試驗，開綻開放式教學(xué)的討論與試驗，要留意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要討論與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，

24、形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點，努力提高教學(xué)效益。 四、詳細(xì)措施： 1、連續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。 2、對比物理課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。 3、主動預(yù)備演示試驗和同學(xué)試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓同學(xué)參加“活動”，讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。 4、準(zhǔn)時布置作業(yè)，準(zhǔn)時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準(zhǔn)時反饋教與學(xué)的狀況，以便改進(jìn)不足之處。 5、課后抽出肯定的時間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。 6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。 7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的.實踐工作，

25、多聯(lián)系生活、多聯(lián)系.，突出“科學(xué)技術(shù).”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。 五、詳細(xì)的支配： 周次 內(nèi) 容 時間 備注 1 致同學(xué)們 科學(xué)之旅 1課時 2 長度和時間的測量 2課時 3 運動的快慢 測量平均速度 3課時 4 聲音的產(chǎn)生與傳播 2課時 5 聲音的特性 聲音的利用 3課時 6 噪聲的危害和掌握 2課時 7 溶化和凝固 2課時 8 汽化和液化 2課時 9 升華和凝華 2課時 10 期中復(fù)習(xí)檢測 3課時 11 完的直線傳播 2課時 12 完的反射 平面鏡成像（公開課） 3課時 13 完的折射 完的色散 3課時 14 透鏡 生活中的透鏡 3課時 15 凸透鏡成像的規(guī)律 2課時 16 眼睛和眼

26、鏡 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 3課時 17 質(zhì)量 2課時 18 密度 2課時 19 測量無知的密度 3課時 20 密度與.生活 3課時 21 期末復(fù)習(xí) 3課時 期末復(fù)習(xí)檢測 3課時 八班級上冊教學(xué)教學(xué)工作方案 篇6 一、指導(dǎo)思想： 在九年制義務(wù)訓(xùn)練階段的物理訓(xùn)練教學(xué)中，不但要傳授科學(xué)學(xué)問和培育技能，而且還應(yīng)重視對同學(xué)終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究力量、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培育。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注意讓同學(xué)經(jīng)受從身邊學(xué)習(xí)物理的熟悉過程，經(jīng)受基本的科學(xué)探究實踐，注意物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使同學(xué)得到全面進(jìn)展，從而培育出合格的21世紀(jì)中同學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來

27、，在把握基礎(chǔ)學(xué)問和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和熟悉。 1、進(jìn)一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理訓(xùn)練觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活 動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要主動實踐，積累閱歷。 2、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向.”， 留意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問解決生活中簡樸實際問題的力量，對生活和.有進(jìn)一步的了解、熟悉。 3、理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新狀況，增加時代感，加強(qiáng)物理教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮亮特 點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，懂得準(zhǔn)時運用新材料、新信

28、息以及.生活中的熱點問題;要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)生動活潑主動學(xué)習(xí)。 4、注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、觀看力量和實踐力量，注意培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問熟悉和分析.生活的力量。單純 地把握課本學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)使同學(xué)在把握基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐力量獲得充分地進(jìn)展，并運用擁有的力量和情感去主動主動地探求未知，獵取新知，使學(xué)問、力量和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。把同學(xué)培育成全面進(jìn)展的新世紀(jì)人才。 三、教材分析： 本教材為人教版八班級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想訓(xùn)練和品德訓(xùn)練的潛能，主動推動智力因素

29、和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過同學(xué)自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。 教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描

30、述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動腦、多開口。 第一章 機(jī)械運動 時間和長度的測量是物理學(xué)和技術(shù)中最基本的測量，同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握常用測量工具的用法，并會選用適當(dāng)?shù)臏y量工具。生活中還經(jīng)常利用估測的方法測量長度和時間，應(yīng)通過活動使同學(xué)有所了解。 機(jī)械運動現(xiàn)象最普遍、最簡潔，同學(xué)也最熟識。例如，同學(xué)在學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行過速度計算的訓(xùn)練;又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用同學(xué)已有的學(xué)問和生活閱歷來逐步綻開。 對于速度的計算，要求同學(xué)會利用路程

31、、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。 本章課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：1.能用實例說明機(jī)械運動及其相對性。2.能通過日常閱歷或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會用法適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常閱歷或物品粗略估測長度。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。3.能用速度描述物體的.運動。能用速度公式進(jìn)行簡潔計算。 其次章 聲現(xiàn)象 本章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和掌握聲音的。通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使同學(xué)了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大

32、，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地掌握噪聲。 這一章特殊留意使同學(xué)了解聲音在生活、生產(chǎn)和.等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合本地的實際狀況，加強(qiáng)與實際的聯(lián)系，使同學(xué)獲得更多的實際學(xué)問，培育他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂 趣。 這一章的教學(xué)，許多處可以通過試驗和探究進(jìn)行，使同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，培育他們的觀看力量、初步的探究物理規(guī)律的力量，以及應(yīng)用物理規(guī)律說明簡潔現(xiàn)象的力量等。 第三章 物體改變 本章學(xué)問目標(biāo)簡潔、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、同學(xué)體驗特別豐富，編寫短小精悍，為老師們留下了寬闊的自我發(fā)揮的空間。在“學(xué)問”方面，本章的學(xué)問可以關(guān)心同學(xué)理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象

33、，而且很多學(xué)問是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到，能充分體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到.”的教學(xué)理念;在“過程和方法”方面，擔(dān)當(dāng)著進(jìn)一步完善探究過程的思維程序，進(jìn)一步培育同學(xué)的觀看試驗、歸納總結(jié)等力量和方法的任務(wù);在“情感、看法和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓同學(xué)領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，激發(fā)同學(xué)求知欲的好材料，是培育同學(xué)樂于參加觀看、試驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)同學(xué)從體會勝利的愉悅漸漸走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。 但是，長期的應(yīng)試訓(xùn)練，使我們這些一線老師變得特別“專業(yè)”，“?！钡酱竽X中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本

34、章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必需從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是學(xué)問儲備方面多下點功夫。 第四章 完現(xiàn)象 本章主要討論完現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：完的直線傳播、完的速度;完的反射規(guī)律;平面鏡成像;完的折射;完的色散;看不見的完紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：完學(xué)學(xué)問滲透在.生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進(jìn)的方向;與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事;完傳遞的信息，可以發(fā)覺宇宙之大;平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，完的能量方面的應(yīng)用太陽灶，以及空中樓閣、熱譜圖、駐鈔機(jī);等等，都布滿了魅力和活力。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)需要和可能，供應(yīng)身邊具有活力的新奇事例于教學(xué)之中。 第五章 透鏡及其

35、應(yīng)用 這一章是顏色斑斕的完現(xiàn)象的其次部分，在完現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，講解并描述透鏡及透鏡的實際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步學(xué)問;生活中的透鏡:放大鏡、照相機(jī)、投影儀;觀看世界的窗口:眼睛和眼鏡，還有觀看微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起，具有理論聯(lián)系實際的特點。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活休戚相關(guān)，體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向.”這一進(jìn)展的理念。 本章課程標(biāo)準(zhǔn))中的課程目標(biāo)：(一)學(xué)問技能目標(biāo) 1.熟悉凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。 2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。 (1)了解凸透鏡的應(yīng)用放大鏡、照相機(jī)、投影儀。 (2)丁解人眼成像的原理，了解近視

36、眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法。(3)了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡成像的道理及其應(yīng)用。 第六章 質(zhì)量與密度 本章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下的一個二級主題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：(1)初步熟悉質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。(2)通過試驗，理解密度的概念，嘗試用密度學(xué)問解決簡潔的問題。能說明生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。(3)了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響。 課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個重要的物理量質(zhì)量和密度。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的用法，探究密度的概念，以及開展密度學(xué)問溝通會的活動，使同學(xué)對物質(zhì)有了進(jìn)一步的定量熟悉。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著

37、重讓同學(xué)親自經(jīng)受各種探究過程，在實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)問，進(jìn)展解決實際問題的力量。 四、主要措施： (1)對比物理課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。 (2)主動預(yù)備演示試驗和同學(xué)試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓同學(xué)參加“活動”，讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。 (3)準(zhǔn)時布置作業(yè)，準(zhǔn)時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準(zhǔn)時反饋教與學(xué)的狀況，以便改進(jìn)不足之處。 (4)課后抽出肯定的時間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。 (5)做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。 (6)適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的.實

38、踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系.，突出“科學(xué)技術(shù). 六、教學(xué)進(jìn)度及支配 第1周：第一章 機(jī)械運動 第2周：第一章 聲現(xiàn)象 第3周：其次章 聲現(xiàn)象 第4周：其次章 完現(xiàn)象 第5周：其次章 完現(xiàn)象 第6周：其次章 完現(xiàn)象，單元測試及分析 第7周：第三章 透鏡及其應(yīng)用 第8周：第三章 透鏡及其應(yīng)用 第9周：第三章 透鏡及其應(yīng)用，單元測試及分析 第10周：期中復(fù)習(xí)及考試，期中考試狀況分析 第11周：第四章 物態(tài)改變 第12周：第四章 物態(tài)改變 第13周：第四章 物態(tài)改變 第14周：第五章 電流和電路 第15周：第五章 電流和電路 第16周：第五章 電流和電路 第17周：第五章 電流和電路，單元測試分析 第

39、18周：期末復(fù)習(xí)及考試 第19周：期末復(fù)習(xí)及考試 第20周：期末復(fù)習(xí)及考試 八班級上冊教學(xué)教學(xué)工作方案 篇7 一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo) 通過本學(xué)期的教學(xué)，使同學(xué)把握分式的加、減、乘、除、乘方的運算法則和運算方法，把握分式的解法；把握反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì)；勾股定理及其逆定理；各種特別四邊形的性質(zhì)和判定方法；使同學(xué)經(jīng)受學(xué)問的探究過程，體會學(xué)問的發(fā)生、進(jìn)展過程，在學(xué)問的學(xué)習(xí)過程中，逐步把握數(shù)學(xué)思想方法，并得到愛好的培育和受到思想訓(xùn)練，同時提高同學(xué)的分析問題和解決問題的力量；進(jìn)一步建立幾何圖形的空間觀念；初步了解統(tǒng)計的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，方程的思想和分類爭論的思想等。 二、教材分析 本學(xué)期所授的內(nèi)

40、容包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個單獨學(xué)習(xí)的主題，章與章之間的聯(lián)系不大，但本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問與學(xué)校、七班級和八班級上學(xué)期所學(xué)學(xué)問有肯定的聯(lián)系，而且是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此學(xué)問聯(lián)系的跨度比較大，這就需要同學(xué)對所學(xué)學(xué)問要常常溫習(xí)，以避開遺忘。所以教學(xué)時，對每一章的教學(xué)目標(biāo)和重點難點都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù)。 三、學(xué)情分析 八班級同學(xué)雖然把握了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，并且有了肯定的力量，但是我校同學(xué)的實際基礎(chǔ)較差，特殊是在力量方面欠缺。另外同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，不能主動主動地按老師的要求先預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比較抱負(fù)

41、，但是其次天交上來的作業(yè)效果不抱負(fù)。 四、教學(xué)措施 1、本學(xué)期教學(xué)工作重點是加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培育同學(xué)的分析問題和解決問題的力量。 2、課前備課。課前仔細(xì)備課，討論教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深化地把握教材內(nèi)容。依據(jù)同學(xué)實際狀況、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。 3、備同學(xué)，深化了解同學(xué)思想實際和學(xué)問力量水平，充分估量同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能出現(xiàn)的問題，遵照同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，細(xì)心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。 4、仔細(xì)考慮如何關(guān)心同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，激發(fā)調(diào)動學(xué)習(xí)愛好和主動性，

42、關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難。討論科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使同學(xué)理解把握基礎(chǔ)學(xué)問。 5、備教法，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和同學(xué)實際，設(shè)計出突出重，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運用要切合同學(xué)的實際，要有利于培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，有利于培育同學(xué)的自學(xué)力量，思維力量和解決問題的力量。 6、備作業(yè)，依據(jù)同學(xué)的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的同學(xué)布置不同的作業(yè)。作業(yè)數(shù)量適中，準(zhǔn)時批改作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，仔細(xì)講評，提高練習(xí)的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二非常鐘。 7、挖掘教材中

43、固有的思想訓(xùn)練因素，培育同學(xué)的愛國主義思想和民族驕傲感，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。 8、課堂教學(xué)。教學(xué)要面對全體同學(xué)，仔細(xì)組織教學(xué)，通過課堂教學(xué)促進(jìn)同學(xué)全面和諧地進(jìn)展。建立師生交往，共同進(jìn)展的民主、公平的新型師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。講究課堂教學(xué)藝術(shù)，做到重點突出，難點分，疑點抓準(zhǔn)，語言簡潔生動，板書條理分明。充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)同學(xué)感愛好的情境，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。與實際生活相聯(lián)系，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)中以同學(xué)為主體，由淺入深，層層深化。另外，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，對于他們學(xué)習(xí)中的困難準(zhǔn)時關(guān)心其解決，對于一些簡潔

44、的問題，多給他們機(jī)會，增加他們的學(xué)習(xí)信念。這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛，使同學(xué)主動踴躍地參加到教學(xué)中來，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)。 9、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。 （1）通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，使同學(xué)了解數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，與我們的生活生產(chǎn)休戚相關(guān)，從而使同學(xué)情愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 （2）實行多種教學(xué)方法，如多讓同學(xué)動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀看等。增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)愛好，體現(xiàn)同學(xué)的主體性。 （3）為了提高課堂教學(xué)效率，對于一些教學(xué)內(nèi)容較少的課，可要求同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課堂上老師精講，在完成必要的練習(xí)題的狀況下，可抽出非常到十五分鐘的時間進(jìn)行

45、課堂檢測，當(dāng)堂檢驗同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，然后有針對性地進(jìn)行點評，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。 （4）課堂教學(xué)，做到精講細(xì)練。即：教學(xué)語言簡潔明白，讓每一個同學(xué)都能聽懂老師的話，多讓同學(xué)自己動手操作，動眼觀看，動腦思索，做到手勤、眼勤、腦勤。 （5）關(guān)注學(xué)困生，不卑視學(xué)困生，敬重、關(guān)懷、愛惜他們，使他們感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)懷。設(shè)置一些簡潔的問題，由他們回答，增加他們的自信念。利用中午休息時間或第八節(jié)自習(xí)時間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對他們要有耐煩，對于他們提出的問題，耐煩解答。 五、提優(yōu)補(bǔ)差 對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學(xué)問面，通過專題訓(xùn)練，

46、提高他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們學(xué)問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的力量。對于學(xué)困生多關(guān)懷和關(guān)心，在課堂上多提問他們一些簡潔的問題，多鼓舞他們，以增加他們的信念，利用午休或其他時間為他們進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們能夠?qū)W到一些簡潔的學(xué)問。 六、自我提高 為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化討論教材，提高自己的教學(xué)力量。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的給老師的建議、勝利訓(xùn)練、有效教學(xué)的基本功等，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。定期參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周準(zhǔn)時參與教研

47、組活動。每周一篇小字，幾篇自學(xué)筆記，一篇解題，堅持每周學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)。另外師德方面，要為人師表，愛崗敬業(yè)，樹立良好的人民老師形象。 八班級上冊教學(xué)教學(xué)工作方案 篇8 一、指導(dǎo)思想 從本學(xué)期開頭，八班級同學(xué)要增加一門新學(xué)科物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、教材分析 教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想訓(xùn)練和品德訓(xùn)練的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過同學(xué)自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。 教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有