九年級月考質(zhì)量分析

1、2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期九年級 第一次月考班級質(zhì)量分析寶坻八中 9.4班 齊衛(wèi)珺2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期九年級 第一次月考班級質(zhì)量分析寶坻八中 9.4班 齊衛(wèi)珺九年級第一次月考已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)現(xiàn)狀，查找不足，明確目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，更好地開展下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)將本班月考成績作如下分析梳理：一班級成績總體分析各班比較9.19.29.39.4參考人數(shù)41413840500分以上5665490分以上1110810440分以上20191819420分以上21222421400分以上22252523300399分6959200299分9575200分以下4213備注：結(jié)合近兩年中考成績，

2、暫把除去體育成績外的五科總分達(dá)到500定為一中上線，440以上為四中正式生上線，420以上定位四中擇校上線。上述分布情況表明： 1、我班與其他三個班級在高分段人數(shù)基本持平，但我班500分以上的5名同學(xué)梁佑銘、蘇雪健、景澤遠(yuǎn)、袁躍璐和陸琪學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勤奮刻苦，還有很大潛力可挖，相信他們在穩(wěn)定的前提下，還能更進(jìn)一步。490500分?jǐn)?shù)段的5名同學(xué)趙暢（499）、毛琪（499）、王涵婧（498）、劉金（497）、趙晴（495），分?jǐn)?shù)都非常接近500，因此都屬于一中的邊緣生，非常有希望，但是他們各有各的特點(diǎn)，要對這些學(xué)生進(jìn)行逐個分析，制定針對性措施，促進(jìn)他們穩(wěn)步提升成績，特別是他們的短板，需要班主任和

3、學(xué)科教師予以更多的關(guān)注和幫助，這是我班全體教師今后教學(xué)的重中之重。 2、400489分段，我班有13人；這部分學(xué)生是支撐良好學(xué)習(xí)環(huán)境，提升整體成績的中堅(jiān)力量，這部分同學(xué)中，有的同學(xué)升入四中不成問題，還懷抱升入一中的夢想，比如張金鵬和于喬同學(xué)，要多給他們信心和力量，多幫助他們解決學(xué)習(xí)困難，在現(xiàn)實(shí)努力奮斗中一步步向夢想靠近。還有一部分同學(xué)成績不太穩(wěn)定，偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重，需要結(jié)合相關(guān)老師協(xié)同配合，積極引導(dǎo)，制定有實(shí)效性的幫扶策略，增強(qiáng)學(xué)生糾偏的信心，加強(qiáng)基礎(chǔ)落實(shí)，給這部分學(xué)生額外的關(guān)注和輔導(dǎo)，最大程度上，最短時間內(nèi)，使弱科有所提高。 3、400分以下學(xué)生人數(shù)多達(dá)17人，其中300分以下8人，這部分學(xué)

4、生是提高班級平均分的關(guān)鍵，雖然對于考高中有些望塵莫及，但通過觀察和了解，有幾個同學(xué)很有信心，因此班主任和科任教師不能忽視，多做思想工作，多鼓勵和幫助，爭取一個是一個。對于這部分同學(xué)中成績較低，學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正的同學(xué)，要重視思想教育和情感疏導(dǎo)，要力求穩(wěn)定，一個也不能放棄。二學(xué)生個人成績分析500分以上5人（第一檔次A 一中把握生）班級姓名語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)總分名次九4梁佑銘971201131001005304九4蘇雪健10111011498995227九4景澤遠(yuǎn)841201151001005199九4袁躍璐93120108999551512九5 陸琪83116108100985052

5、1490分499分5人（第一檔次B 一中潛力生）班級姓名語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)總分名次九4趙暢90105113989349923九4毛琪77117109999749923九4王涵婧931011119310049825九4劉金90112108919649726九5 趙晴78114109969849529440分489分9人（第二檔次A 四中把握生）班級姓名語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)總分名次九4張金鵬861049810010048840九4楊冰89106104959448840九4張菀艾80107989510048046九4孫妍8999104929547947九4李洪濤8511287939547255九4

6、于喬8511298849147056九4岳杰9110093899046364九4張亞星789885969845569九4周光曦908692789944574400分439分4人（第二檔次B 四中潛力生）班級姓名語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)總分名次九4張東凡927283889242784九4張珺818493798342088九4方盛玉709860939441591九4牛佳傲837990659641392300分399分9人（第三檔次 可塑生）班級姓名語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)總分名次九4張瑤6771846591378102九4吳麗穎8469587592378102九4張思楠7948816997374108九4

7、李泉霖7979656185369109九4朱佳琪7652747092364111九4劉晴7659786286361112九4武宇7234717192340116九4方金堂 6438656491322118九4劉洪達(dá)4742764393301124300分以下8人（第四檔次 學(xué)困生）班級姓名語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)總分名次九4紀(jì)宏旺7037344788276130九4朱勝楠7912764462273132九4趙瑜7912493544219142九4李嘉明5512174484212145九4幺得禎5618403064208148九4田暢526303472194151九4商劭聰1815243569161

8、158九4董世賢539252740154159分析：1、上面所列學(xué)生成績的各個表格中紅色部分為該生相對較差的科目，個人成績中一科或者兩科相對較差的學(xué)生，即可視為弱科，但也不排除有個別同學(xué)該科不弱，只是沒有發(fā)揮好，要綜合考慮。對于個人成績五科當(dāng)中3或4科都不理想，且較八年級名次有較大幅度下降的同學(xué)，應(yīng)該予以足夠重視，積極查找癥結(jié)，消除隱患和不利因素，盡快幫助其平穩(wěn)過渡，逐漸步入正常軌道。這反映了學(xué)生基礎(chǔ)問題、學(xué)習(xí)實(shí)效性問題以及考試狀態(tài)方法等諸多問題； 2、一些目標(biāo)生的學(xué)科均衡問題依然突出，比如，景澤遠(yuǎn)、陸琪、毛琪、趙晴的語文；王涵婧、趙暢、蘇雪健、周光曦的數(shù)學(xué)；張金鵬、張菀艾、張亞星、李洪濤的英

9、語；王涵婧、劉金、于喬、岳杰、周光曦的物理；于喬、趙暢、岳杰的化學(xué)，這些都從某種程度上反映了學(xué)生基礎(chǔ)問題、學(xué)習(xí)實(shí)效性問題以及考試狀態(tài)方法等諸多問題，這些問題要及早、合理解決，否則會成為以后學(xué)習(xí)的一個致命性的問題。 3、學(xué)困生的問題，主要是兩方面的問題：一是思想問題；二是習(xí)慣問題。一些學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確缺，意志不堅(jiān)定，有效的措施難以堅(jiān)持到位，對不良習(xí)慣不能堅(jiān)決克服。這兩個方面應(yīng)當(dāng)在一段時期內(nèi)作為教育的重點(diǎn)三各科成績分析9.4班實(shí)考人數(shù)平均分年級名次及格人數(shù)及格率語文4077.323075%數(shù)學(xué)4075.132460%英語408132870%物理4074.933177.5%化學(xué)408

10、8.613895%從各科各科成績來看，整體還不夠理想，只有化學(xué)處于優(yōu)勢，但這恰恰說明我班同學(xué)整體素質(zhì)并不差，因?yàn)榛瘜W(xué)是起始學(xué)科，學(xué)生只要態(tài)度端正，肯努力，成績不會太低，所以，我們會以此為契機(jī)，鼓勵學(xué)生，從而帶動其他科目的學(xué)習(xí)，形成聯(lián)動效應(yīng)。四月考后要采取的措施1班主任協(xié)同各科教師做好學(xué)生的成績分析，各科找出成績差的學(xué)生逐個談心，弄清原因，并有針對性地采取措施，消除學(xué)生思想顧慮，幫助他們解決實(shí)際問題，特別是400分以上的學(xué)生，要予以更多的關(guān)注。（已完成）2.班主任根據(jù)成績統(tǒng)計(jì)，利用班會課對本次考試做全面分析，就整體情況，普遍問題進(jìn)行剖析，并提出具體要求。（已完成）3.按照學(xué)期初規(guī)劃，將學(xué)生自己制

11、定的終極目標(biāo)（一中和四中）按照本次考試成績進(jìn)行衡量和對比，尋找差距，并為達(dá)標(biāo)的同學(xué)貼上勝利標(biāo)識。再按照學(xué)期初自己預(yù)訂的本次考試目標(biāo)進(jìn)行核對，將結(jié)果張貼上墻，以這兩種方式來時刻提醒和鞭策每一名學(xué)生。（已完成）4.結(jié)合開學(xué)以來自己觀察到和科任教師反饋的情況，并結(jié)合本次月考成績，將學(xué)生分成四個層次（一中及邊緣生、四中及邊緣生、學(xué)習(xí)態(tài)度好但成績差生、雙差生）分別進(jìn)行集中談話，對不同層次的學(xué)生提出不同程度的要求，第一、二層次的學(xué)生主要以激勵為主，增強(qiáng)競爭意識，并進(jìn)行毅力和恒心方面的教育。對于第三層次學(xué)生增強(qiáng)自信心，進(jìn)行方法指導(dǎo)。第四層次主要以引導(dǎo)為主，搞好思想教育。（已完成）5.將學(xué)生的考試成績以校訊通

12、和電話以及來校面談等方式和家長進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子近階段的學(xué)習(xí)情況，并向家長了解孩子在家學(xué)習(xí)情況，征求家長對學(xué)校以及老師的建議，給家長一些合理化建議，達(dá)成共識，形成家校合力，齊抓共管。（進(jìn)行中）6.通過本次考試和開學(xué)至今的每個同學(xué)的綜合表現(xiàn)，對班級學(xué)生逐一進(jìn)行梳理和分析，對在各個方面有突出正面表現(xiàn)的學(xué)生樹立為班級典型，號召全體同學(xué)學(xué)習(xí)。對于在各個方面有消極影響或者本次考試后有消極情緒的學(xué)生要做重點(diǎn)處理，越早越好，指出他們的不足，督促他們改正，關(guān)注他們的情緒變化。（進(jìn)行中）7.讓每一名同學(xué)認(rèn)真總結(jié)本次考試的得與失，并形成文字，簽署家長意見，班主任存檔。（未完成）8.通過總結(jié)，讓每一名同學(xué)制定一份到期中考試的學(xué)習(xí)計(jì)劃，挑戰(zhàn)“21天目標(biāo)訓(xùn)練”活動，制定個人期中考試奮斗目標(biāo)，將學(xué)生個人訓(xùn)練計(jì)劃裝訂成冊。